Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas VII
Hal yang Baik bagi Tubuh
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Hal yang Baik bagi Tubuh |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang jenis-jenis teks sederhana dan mampu mengemukakan pendapat secara lisan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks untuk menyampaikan gagasan, perasaan, dan informasi dalam berbagai konteks secara terstruktur dan logis, serta mengembangkan tulisan mereka menjadi karya yang kreatif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Banyak makanan dan minuman yang kita konsumsi setiap hari memiliki cara penyajian atau proses pembuatan yang perlu diikuti. |
| Konseptual | Teks prosedur adalah jenis teks yang berisi langkah-langkah untuk melakukan atau membuat sesuatu dengan urutan yang benar. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, menganalisis, dan menyusun teks prosedur sesuai dengan kaidah kebahasaan yang tepat. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan menyusun informasi secara runtut dan jelas untuk mencapai tujuan tertentu dalam kehidupan sehari-hari. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa tubuh adalah anugerah dari Allah SWT yang harus dijaga dengan baik melalui asupan makanan dan kebiasaan sehat yang dipelajari dalam teks prosedur. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong semangat untuk mencari tahu dan memahami informasi tentang cara menjaga kesehatan tubuh serta menyusun pengetahuan tersebut menjadi petunjuk yang bermanfaat bagi orang lain. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengajak untuk memilih bahan-bahan alami dan sehat yang ramah lingkungan dalam menyusun teks prosedur makanan atau minuman sehat. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menumbuhkan kepedulian terhadap kesehatan diri sendiri dan orang lain dengan berbagi informasi tentang cara-cara menjaga tubuh agar tetap bugar dan sehat. |
| 5. Cinta Tanah Air | Meningkatkan kesadaran akan pentingnya menjaga kesehatan sebagai bagian dari upaya membangun generasi penerus bangsa yang kuat dan produktif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis contoh teks prosedur, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik teks prosedur dengan tepat.
- Dengan menyimak penjelasan guru dan berdiskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan ragam teks prosedur dengan benar.
- Melalui kegiatan menganalisis teks prosedur, peserta didik dapat mengenali unsur kebahasaan dalam teks prosedur (kata kerja imperatif, konjungsi, dan keterangan) dengan cermat.
- Setelah mengumpulkan informasi dari berbagai sumber, peserta didik dapat menyusun draf teks prosedur sederhana tentang hal yang baik bagi tubuh dengan runtut.
- Melalui kegiatan presentasi dan umpan balik, peserta didik dapat menyajikan teks prosedur dalam bentuk poster digital dengan kreatif dan jelas.
- Dengan menerapkan kaidah kebahasaan, peserta didik dapat menyunting teks prosedur yang telah dibuat agar sesuai dengan kaidah kebahasaan dan struktur yang benar.
Pemahaman bermakna: Memahami teks prosedur membantu kita melakukan sesuatu dengan benar dan aman, serta memungkinkan kita berbagi pengetahuan atau keterampilan kepada orang lain secara efektif.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian mengikuti petunjuk untuk membuat sesuatu atau melakukan suatu kegiatan, dan apa yang terjadi jika petunjuknya tidak jelas?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | IPA: Kaitan dengan materi nutrisi, sistem pencernaan, atau kesehatan tubuh dalam memilih topik 'Hal yang Baik bagi Tubuh'. PJOK: Kaitan dengan langkah-langkah melakukan gerakan olahraga atau peregangan yang benar. Seni Budaya: Kaitan dengan desain visual dan kreativitas dalam menyajikan teks prosedur dalam bentuk poster atau infografis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak berdiskusi tentang resep masakan atau tips kesehatan yang mereka ketahui untuk memperkaya ide teks prosedur peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta tersedia akses ke perpustakaan atau sudut baca dengan buku-buku resep atau kesehatan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik memanfaatkan gawai atau komputer untuk mencari informasi tentang topik teks prosedur, serta menggunakan aplikasi presentasi atau desain grafis sederhana untuk membuat poster digital. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis contoh teks prosedur, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik teks prosedur dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengumpulkan informasi dari berbagai sumber, peserta didik dapat menyusun draf teks prosedur sederhana tentang hal yang baik bagi tubuh dengan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis karakteristik dan unsur kebahasaan dalam teks prosedur.
Alat & bahan: Teks prosedur cetak atau digital, alat tulis, buku catatan
Langkah kerja:
- Lengkapi struktur teks prosedur pada gambar, lalu jelaskan isi setiap bagiannya.
Gambar 1. Alur - Amati 1 tentang cara membuat jus buah.
- Baca dan pahami dua contoh teks prosedur yang diberikan (Teks A: Cara Membuat Jus Alpukat, Teks B: Tips Menjaga Kebersihan Tangan).
- Diskusikan dalam kelompok untuk mengidentifikasi karakteristik umum dari kedua teks prosedur tersebut (misalnya, adanya tujuan, bahan/alat, langkah-langkah, kalimat perintah).
- Identifikasi unsur kebahasaan yang dominan dalam setiap teks, seperti kata kerja imperatif, konjungsi, dan keterangan.
- Catat hasil analisis kalian pada tabel yang disediakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang dimaksud dengan petunjuk?
- Sebutkan satu contoh petunjuk yang pernah kamu ikuti!
- Mengapa petunjuk harus jelas dan runtut?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok, keaktifan dalam menganalisis teks prosedur, dan proses penyusunan draf teks prosedur.
Sumatif (akhir): Penilaian teks prosedur dalam bentuk poster digital yang dibuat peserta didik berdasarkan kriteria struktur, kebahasaan, dan kreativitas.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi karakteristik teks prosedur dengan tepat. | Karakteristik Teks Prosedur | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi tujuan ragam teks prosedur dengan benar. | Tujuan Teks Prosedur | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mengenali unsur kebahasaan dalam teks prosedur dengan cermat. | Unsur Kebahasaan Teks Prosedur | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Menyusun dan menyajikan teks prosedur tentang hal yang baik bagi tubuh. | Penyusunan dan Penyajian Teks Prosedur | 2 JP | komunikasi, kreativitas |
Teks prosedur adalah jenis teks yang sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari. Mulai dari resep masakan, petunjuk penggunaan alat elektronik, hingga panduan melakukan kegiatan, semuanya adalah contoh teks prosedur. Memahami dan mampu menyusun teks prosedur dengan baik akan membantu kita melakukan banyak hal secara mandiri dan berbagi pengetahuan dengan orang lain secara efektif.
1. Mengenal Teks Prosedur
Teks prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah atau tahapan untuk melakukan sesuatu atau membuat sesuatu. Tujuannya adalah memberikan petunjuk yang jelas agar pembaca dapat mencapai hasil yang diinginkan dengan benar. Teks ini biasanya berisi informasi tentang tujuan, bahan atau alat yang dibutuhkan, dan serangkaian langkah yang harus diikuti secara berurutan. Contohnya adalah resep makanan, cara menggunakan blender, atau panduan menanam bunga. Kejelasan dan ketepatan urutan langkah adalah kunci utama dalam teks prosedur.
2. Karakteristik Teks Prosedur
Teks prosedur memiliki beberapa karakteristik khas. Pertama, adanya tujuan yang ingin dicapai pada bagian awal teks. Kedua, penggunaan kalimat perintah atau imperatif (misalnya, 'potong', 'campurkan', 'masukkan'). Ketiga, adanya daftar bahan atau alat yang diperlukan. Keempat, langkah-langkah disusun secara berurutan dan sistematis, seringkali menggunakan penomoran atau urutan waktu. Kelima, informasi disajikan secara objektif dan mudah dipahami. Keenam, seringkali disertai keterangan waktu, tempat, dan cara yang akurat untuk setiap langkah.
3. Unsur Kebahasaan Teks Prosedur
Dalam teks prosedur, terdapat beberapa unsur kebahasaan yang menonjol. Kata kerja imperatif (perintah) seperti 'campurkan', 'aduklah', 'tuangkan' sangat sering digunakan. Selain itu, ada juga konjungsi temporal atau urutan yang menunjukkan waktu atau urutan kegiatan, seperti 'kemudian', 'lalu', 'setelah itu', 'pertama'. Keterangan cara (dengan perlahan), keterangan tujuan (agar matang sempurna), dan keterangan alat (menggunakan pisau) juga sering ditemukan untuk memberikan detail yang lebih jelas pada setiap langkah. Penggunaan kalimat saran atau larangan juga kadang muncul.
4. Menyusun Teks Prosedur Sederhana
Untuk menyusun teks prosedur yang baik, mulailah dengan menentukan topik yang jelas, misalnya 'Cara Membuat Jus Alpukat Sehat'. Kemudian, tentukan tujuan dari prosedur tersebut. Setelah itu, buat daftar bahan atau alat yang dibutuhkan secara lengkap. Langkah selanjutnya adalah menyusun langkah-langkah kegiatan secara berurutan dan logis. Gunakan kalimat perintah yang jelas dan singkat. Perhatikan juga penggunaan konjungsi temporal agar urutan langkah mudah diikuti. Terakhir, periksa kembali teks yang sudah dibuat untuk memastikan tidak ada kesalahan dan mudah dipahami oleh pembaca.
Rangkuman: Teks prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah untuk melakukan atau membuat sesuatu dengan tujuan memberikan petunjuk yang jelas. Karakteristiknya meliputi adanya tujuan, bahan/alat, langkah berurutan, dan penggunaan kalimat perintah. Unsur kebahasaan yang dominan adalah kata kerja imperatif, konjungsi temporal, dan keterangan. Dengan memahami ini, kita dapat menyusun teks prosedur yang runtut dan mudah dipahami, seperti panduan menjaga kesehatan tubuh.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Teks Prosedur | Teks yang berisi cara, tujuan untuk membuat atau melakukan sesuatu secara berurutan. |
| Imperatif | Bersifat memerintah atau memberi komando. |
| Konjungsi Temporal | Kata hubung yang menyatakan urutan waktu. |
| Karakteristik | Ciri-ciri khusus. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Hal yang Baik bagi Tubuh" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Hal yang Baik bagi Tubuh yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Jelajah NusantaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerkelana di Dunia ImajinasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Aksi Nyata Para Pelindung BumiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAMembuka Gerbang DuniaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSampaikan Melalui SuratBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Cerita Fantasi (Narasi)Bahasa Indonesia Kelas VII MTsMembuat Teks Laporan Hasil Observasi Berdasarkan Peristiwa yang DiamatiBahasa Indonesia Kelas VII MTsPuisi RakyatBahasa Indonesia Kelas VII MTsSurat Pribadi dan DinasBahasa Indonesia Kelas VII MTsLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hal yang Baik bagi Tubuh pada Bahasa Indonesia MTs, Fase D, elemen Menulis.
Modul Hal yang Baik bagi Tubuh ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Hal yang Baik bagi Tubuh ini gratis?
Ya. Modul Hal yang Baik bagi Tubuh untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Hal yang Baik bagi Tubuh ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Hal yang Baik bagi Tubuh ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hal yang Baik bagi Tubuh dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Hal yang Baik bagi Tubuh ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hal yang Baik bagi Tubuh tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hal yang Baik bagi Tubuh untuk Bahasa Indonesia kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Hal yang Baik bagi Tubuh ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hal yang Baik bagi Tubuh beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Hal yang Baik bagi Tubuh yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.