Modul Ajar & RPP Bahasa sunda Kelas IX
DRAMA

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang cerita fiksi dan mampu mengungkapkan ide secara lisan maupun tulisan sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
   Peserta didik mengembangkan akhlak mulia dalam berekspresi seni drama dengan menjaga kesantunan dan nilai-nilai Islami.
2. kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
   Peserta didik menciptakan naskah drama pendek dan memerankannya dengan interpretasi yang unik dan orisinal.
3. kolaborasi — elemen: komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
   Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun, melatih, dan mementaskan drama, membangun komunikasi efektif.

Capaian Pembelajaran (CP):

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

Tujuan Pembelajaran:

1. Mengidentifikasi unsur-unsur drama dalam teks drama Sunda sederhana dengan tepat.
2. Menganalisis struktur drama (babak, adegan, dialog) pada teks drama Sunda dengan cermat.
3. Menulis naskah drama pendek berbahasa Sunda sesuai kaidah penulisan drama dengan kreatif.
4. Melatih pementasan drama pendek berbahasa Sunda secara berkelompok dengan ekspresif.
5. Mementaskan drama pendek berbahasa Sunda di depan kelas dengan percaya diri.

Pemahaman bermakna: Memahami drama bukan hanya sekadar menonton, tetapi juga mengapresiasi nilai-nilai kehidupan, melatih empati, dan mengembangkan kreativitas dalam berekspresi melalui seni peran.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana drama bisa menjadi cerminan kehidupan kita sehari-hari dan cara kita menyampaikan pesan kepada orang lain?"

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tujuan: Menganalisis unsur dan struktur teks drama serta merancang kerangka naskah drama.

Alat & bahan: Teks drama Sunda, pulpen, kertas, lembar kerja.

Langkah kerja:

1. Baca dengan cermat teks drama Sunda yang disediakan.
2. Identifikasi unsur-unsur drama (tokoh, latar, alur, tema, dialog) dan catat pada kolom yang tersedia.
3. Analisis struktur drama (babak, adegan) dan tentukan pesan moral yang terkandung.
4. Secara berkelompok, diskusikan hasil identifikasi dan analisis Anda.
5. Rancanglah kerangka naskah drama pendek (tokoh, latar, tema, garis besar alur) berdasarkan ide cerita yang disepakati kelompok.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Apa yang kamu ketahui tentang drama?
2. Pernahkah kamu menonton pertunjukan drama? Ceritakan singkat!
3. Menurutmu, apa saja yang dibutuhkan untuk membuat sebuah drama?
4. Bisakah kamu menyebutkan satu contoh cerita rakyat yang bisa dijadikan drama?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, proses penulisan naskah, dan latihan pementasan.

Sumatif (akhir): Penilaian performa pementasan drama pendek dan kualitas naskah drama yang dibuat secara berkelompok.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Drama adalah salah satu bentuk seni pertunjukan yang paling tua dan kaya makna. Melalui drama, kita bisa memahami berbagai aspek kehidupan, mengekspresikan diri, dan menyampaikan pesan. Di kelas IX ini, kita akan menjelajahi dunia drama Sunda, mulai dari memahami unsur-unsurnya hingga berkreasi menulis dan mementaskannya.

1. 1. Pengertian dan Hakikat Drama
Drama berasal dari bahasa Yunani 'draomai' yang berarti bertindak atau berbuat. Secara umum, drama adalah jenis karya sastra yang dipentaskan atau dipertunjukkan di atas panggung oleh para aktor. Drama menyajikan kisah kehidupan manusia melalui dialog dan gerak, yang bertujuan untuk menghibur dan memberikan pesan moral kepada penonton. Hakikat drama adalah representasi kehidupan, di mana konflik, emosi, dan interaksi manusia digambarkan secara langsung melalui peran.

2. 2. Unsur-Unsur Drama
Drama memiliki beberapa unsur penting yang saling terkait: 1. Tokoh/Palaku: Karakter yang berperan dalam cerita. Ada tokoh utama (protagonis), lawan (antagonis), dan pembantu (tritagonis). 2. Latar/Setting: Tempat, waktu, dan suasana terjadinya cerita. 3. Alur/Galur: Rangkaian peristiwa yang membangun cerita, meliputi pengenalan, konflik, klimaks, dan penyelesaian. 4. Tema/Jejer: Gagasan pokok atau ide dasar yang menjadi inti cerita. 5. Amanat/Pesen: Pesan moral atau nilai-nilai yang ingin disampaikan penulis kepada penonton. 6. Dialog/Paguneman: Percakapan antar tokoh yang menjadi inti penyajian cerita. 7. Petunjuk Laku/Kramagung: Petunjuk teknis bagi aktor dan sutradara mengenai ekspresi, gerak, atau tata panggung.

3. 3. Struktur Drama
Struktur drama umumnya terdiri dari: 1. Babak (Babak): Bagian besar dalam drama yang menandai perubahan suasana, waktu, atau konflik. Satu drama bisa memiliki beberapa babak. 2. Adegan (Adegan): Bagian dari babak yang ditandai dengan masuk atau keluarnya tokoh, atau perubahan latar yang lebih kecil. Pergantian adegan seringkali menandai perubahan fokus cerita. 3. Dialog (Paguneman): Percakapan antar tokoh yang menjadi media utama penyampaian cerita. Dialog haruslah natural, sesuai karakter, dan mendukung alur cerita. Selain itu, ada juga Prolog (pengantar) dan Epilog (penutup) yang bisa ada atau tidak dalam drama.

4. 4. Jenis-Jenis Drama
Drama dapat dikelompokkan berdasarkan genre atau bentuknya. Berdasarkan genre, ada tragedi (kisah sedih berakhir duka), komedi (kisah lucu berakhir bahagia), tragekomedi (campuran keduanya), dan melodrama (drama dengan emosi berlebihan). Berdasarkan bentuknya, ada drama modern (sesuai perkembangan zaman), drama tradisional (misalnya: longser, sandiwara, ubrug di Sunda), dan drama musikal (menggabungkan dialog, lagu, dan tarian). Setiap jenis memiliki karakteristik dan tujuan yang berbeda.

5. 5. Menulis Naskah Drama Pendek
Menulis naskah drama memerlukan kreativitas dan pemahaman kaidah. Langkah-langkahnya: 1. Menentukan tema atau ide cerita. 2. Membuat kerangka cerita (alur). 3. Menentukan tokoh dan karakternya. 4. Menentukan latar tempat dan waktu. 5. Menulis dialog yang sesuai dengan karakter dan alur cerita. 6. Menambahkan petunjuk laku (kramagung) untuk ekspresi atau gerak tokoh. Perhatikan penggunaan bahasa Sunda yang baik dan benar, serta kesesuaian dengan konteks budaya.

6. 6. Teknik Pementasan Drama
Pementasan drama melibatkan banyak aspek: 1. Olah Vokal: Pengaturan suara agar dialog jelas, intonasi tepat, dan ekspresif. 2. Ekspresi Wajah: Mimik muka yang sesuai dengan emosi tokoh. 3. Gerak Tubuh: Bahasa tubuh dan gestur yang mendukung karakter dan situasi. 4. Blocking: Penempatan dan pergerakan aktor di atas panggung. 5. Kostum dan Properti: Pakaian dan barang pendukung yang sesuai dengan karakter dan latar. Latihan yang berulang sangat penting untuk menghasilkan pementasan yang maksimal.

Rangkuman: Drama adalah seni pertunjukan yang menyajikan cerita melalui dialog dan akting. Memahami drama melibatkan pengenalan unsur (tokoh, latar, alur, tema, amanat, dialog, petunjuk laku) dan struktur (babak, adegan). Proses kreatif meliputi penulisan naskah drama Sunda dengan memperhatikan kaidah, serta pementasan yang melibatkan olah vokal, ekspresi, dan gerak. Drama tidak hanya menghibur, tetapi juga menyampaikan pesan moral dan melatih empati serta kerja sama.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "DRAMA" mata pelajaran Bahasa sunda Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025