tuntas.orgUnduh Modul Ini →
MTs · Kelas IX · Fase D · Semester 1

Modul Ajar & RPP Fikih Kelas IX
Jual Beli dan Khiyar

Modul ajar (RPP) Fikih MTs kelas IX materi Jual Beli dan Khiyar, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab Kurikulum Berbasis Cinta.

Sampul modul ajar Fikih kelas IX materi Jual Beli dan Khiyar — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Jual beli adalah pertukaran harta atas dasar kerelaan yang diatur syariat Islam, dengan rukun dan syarat tertentu agar sah dan berkah. Khiyar adalah hak untuk melanjutkan atau membatalkan transaksi dalam waktu tertentu, guna melindungi hak-hak pihak yang bertransaksi. Memahami jual beli dan khiyar sangat penting untuk melakukan muamalah yang jujur, adil, dan sesuai tuntunan agama, sehingga terhindar dari kerugian dan praktik yang dilarang.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Bukan Jual Beli dan Khiyar yang Anda cari? Materi Fikih Kelas IX lainnya:

Haji dan UmrahTATA CARA PENYEMBELIHAN BINATANG
Lihat peta materi setahun9 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Jual Beli dan Khiyar
Fikih · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Jual Beli dan Khiyar
Fikih · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranFikih
Fase / KelasD / IX
Materi PokokJual Beli dan Khiyar
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memahami dasar-dasar hukum Islam terkait transaksi ekonomi sederhana dan konsep halal-haram.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis, kolaborasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab Kurikulum Berbasis Cinta
Elemen / DomainMuamalah
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis konsep muamalah dalam Islam, termasuk jual beli dan khiyar, serta mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari sesuai syariat untuk mencapai keberkahan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualJual beli terjadi setiap hari di pasar tradisional, toko daring, hingga transaksi antarindividu, seringkali melibatkan pilihan dan kesepakatan.
KonseptualJual beli adalah pertukaran harta atas dasar kerelaan antara penjual dan pembeli, sedangkan khiyar adalah hak memilih untuk melanjutkan atau membatalkan transaksi.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari rukun, syarat, dan tata cara jual beli yang sah, serta jenis-jenis khiyar dan penerapannya dalam kehidupan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami fikih muamalah agar transaksi yang dilakukan sesuai syariat dan membawa keberkahan, serta mampu mengidentifikasi masalah fikih dalam jual beli di masyarakat.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kajian dalil dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian jual beli dan khiyar menurut syariat Islam dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis studi kasus jual beli, peserta didik dapat mengidentifikasi rukun dan syarat jual beli yang sah sesuai fikih muamalah secara runtut.
  3. Setelah mengamati contoh-contoh transaksi, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis khiyar (khiyar majelis, khiyar syarat, khiyar aib) dengan benar.
  4. Melalui simulasi jual beli di kelas, peserta didik dapat mempraktikkan penerapan khiyar dalam transaksi jual beli sehari-hari dengan jujur dan adil.
  5. Dengan berdiskusi tentang studi kasus, peserta didik dapat menganalisis hikmah disyariatkannya jual beli dan khiyar dalam Islam secara komprehensif.
Halaman 2 · Jual Beli dan Khiyar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami konsep jual beli dan khiyar sesuai syariat Islam akan membimbing peserta didik melakukan transaksi ekonomi yang sah, adil, dan berkah, sehingga terhindar dari praktik ribawi dan penipuan.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa dalam jual beli, kita sebagai pembeli atau penjual kadang merasa perlu menawar atau membatalkan kesepakatan di awal?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menganalisis teks dalil, menyusun skenario simulasi, dan mempresentasikan hasil diskusi dengan bahasa yang baik dan benar.
Matematika: Menghitung keuntungan atau kerugian dalam transaksi jual beli sederhana pada studi kasus.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Menerapkan nilai-nilai kejujuran, keadilan, dan tanggung jawab dalam bermuamalah sesuai prinsip Pancasila.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi mengenai pengalaman mereka dalam jual beli dan penerapan khiyar di kehidupan nyata, serta berbagi cerita inspiratif tentang praktik jual beli yang jujur.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur menyerupai mini-market atau pasar untuk simulasi jual beli, dengan sudut-sudut yang nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik dapat menggunakan gawai untuk mencari contoh-contoh kasus jual beli dan khiyar dari berita online atau video edukasi, serta membuat presentasi digital sederhana.
Halaman 3 · Jual Beli dan Khiyar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kajian dalil dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian jual beli dan khiyar menurut syariat Islam dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya: 'Siapa yang pernah membeli atau menjual sesuatu? Apa yang kalian rasakan saat transaksi itu?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami konsep jual beli dan khiyar, serta pertanyaan pemantik: 'Mengapa dalam jual beli, kita sebagai pembeli atau penjual kadang merasa perlu menawar atau membatalkan kesepakatan di awal?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar transaksi di pasar tradisional dan toko daring, kemudian bertanya: 'Apa perbedaan mendasar dari kedua transaksi ini? Apakah keduanya sah menurut Islam?'
  2. Guru meminta peserta didik mengamati potongan ayat Al-Qur'an tentang jual beli (misalnya Q.S. Al-Baqarah: 275) dan hadis tentang khiyar yang dibagikan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan setiap kelompok menerima LKPD yang berisi studi kasus jual beli.
  2. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok berdiskusi untuk menganalisis pengertian jual beli dan khiyar dari dalil serta studi kasus yang diberikan, kemudian merumuskan definisi dan contohnya.
  3. Peserta didik mencari informasi tambahan dari buku teks atau sumber digital yang relevan tentang jual beli dan khiyar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang pengertian jual beli dan khiyar, serta contoh penerapannya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, kemudian guru memberikan umpan balik konstruktif.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang pengertian jual beli dan khiyar, serta meluruskan miskonsepsi yang mungkin muncul.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting dari pembelajaran hari ini tentang pengertian jual beli dan khiyar.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menanyakan perasaan mereka setelah belajar materi ini untuk menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari contoh jual beli dan khiyar di lingkungan sekitar, serta menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Jual Beli dan Khiyar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menganalisis studi kasus jual beli, peserta didik dapat mengidentifikasi rukun dan syarat jual beli yang sah sesuai fikih muamalah secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan bertanya: 'Apakah semua transaksi jual beli itu sah menurut Islam? Apa saja yang harus ada agar sah?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi rukun dan syarat jual beli, serta pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita memastikan jual beli yang kita lakukan itu benar dan berkah?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa skenario jual beli (misal: jual beli tanpa ijab kabul, jual beli barang najis, jual beli barang belum dimiliki) dan meminta peserta didik untuk mengamati.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu mengidentifikasi masalah atau ketidakwajaran dari skenario-skenario tersebut, kemudian menuliskannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengumpulan data: Peserta didik dalam kelompok kecil membaca dan menganalisis teks materi tentang rukun dan syarat jual beli yang sah dari buku teks atau bahan ajar digital.
  2. Pengolahan data: Setiap kelompok membandingkan skenario jual beli yang diamati dengan informasi rukun dan syarat jual beli, kemudian mengidentifikasi rukun dan syarat yang terpenuhi atau tidak terpenuhi dalam setiap skenario.
  3. Pembuktian: Kelompok menyusun daftar rukun dan syarat jual beli yang sah, disertai contoh yang sesuai dan tidak sesuai.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi rukun dan syarat jual beli yang sah, serta memberikan argumen mengapa skenario tertentu sah atau tidak sah.
  2. Guru memberikan umpan balik dan penguatan, menjelaskan secara rinci setiap rukun dan syarat jual beli, serta hikmah di baliknya.
  3. Guru meminta peserta didik untuk merangkum hasil diskusi dan presentasi dalam catatan masing-masing.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merumuskan simpulan tentang pentingnya rukun dan syarat dalam jual beli agar sah dan berkah.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan diskusi yang aktif, serta menanyakan manfaat pembelajaran hari ini untuk menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan penugasan untuk mencari contoh jual beli yang tidak memenuhi syarat di masyarakat dan menginformasikan materi pertemuan selanjutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Jual Beli dan Khiyar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Tujuan Pertemuan 3Melalui simulasi jual beli di kelas, peserta didik dapat mempraktikkan penerapan khiyar dalam transaksi jual beli sehari-hari dengan jujur dan adil.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru memulai apersepsi dengan bertanya: 'Apa yang kalian lakukan jika setelah membeli barang, ternyata ada cacat atau tidak sesuai yang diharapkan?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempraktikkan khiyar dalam jual beli, serta pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa memastikan hak kita terlindungi dalam jual beli?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru mengajak peserta didik berdiskusi tentang pentingnya khiyar dalam jual beli untuk menjaga keadilan dan menghindari kerugian.
  2. Guru menjelaskan jenis-jenis khiyar (khiyar majelis, khiyar syarat, khiyar aib) dan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok merancang skenario simulasi jual beli yang melibatkan berbagai jenis khiyar (misalnya, jual beli baju yang ternyata cacat, jual beli barang dengan syarat tertentu).
  2. Menyusun jadwal: Peserta didik menyusun jadwal persiapan simulasi, termasuk penentuan peran (penjual, pembeli, saksi) dan properti sederhana yang akan digunakan.
  3. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling membimbing setiap kelompok dalam menyusun skenario dan mempersiapkan properti, memastikan skenario yang dibuat relevan dan mencakup jenis-jenis khiyar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempraktikkan simulasi jual beli di depan kelas, dengan fokus pada penerapan khiyar yang telah dipelajari.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain dan guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap simulasi yang ditampilkan, khususnya mengenai kejelasan penerapan khiyar dan etika bermuamalah.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya kejujuran, keadilan, dan tanggung jawab dalam praktik jual beli dan khiyar.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik dan guru menyimpulkan pentingnya memahami dan menerapkan khiyar untuk menjaga transaksi jual beli yang adil dan berkah.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kreativitas dan partisipasi aktif peserta didik dalam simulasi, serta menanyakan pelajaran berharga yang didapat untuk menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas refleksi individu tentang pengalaman mereka dalam simulasi jual beli dan mengakhiri pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Jual Beli dan Khiyar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Transaksi Berkah: Pahami Jual Beli!Nama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi rukun dan syarat jual beli yang sah berdasarkan studi kasus.

Alat & bahan: Kertas, alat tulis, bahan ajar, gawai (opsional)

Langkah kerja:

  1. Tuliskan ketentuan setiap khiyar pada tabel berikut, lalu berikan contohnya dalam jual beli sehari-hari.
    Macam-macam khiyarKhiyarKetentuanKhiyar syaratKhiyar aibKhiyar majelis
  2. Amati gambar 1 tentang transaksi jual beli di pasar tradisional.
  3. Baca studi kasus jual beli yang diberikan oleh guru di Lembar Kerja ini.
  4. Diskusikan dalam kelompok, identifikasi rukun dan syarat jual beli yang terpenuhi atau tidak terpenuhi dalam studi kasus tersebut.
  5. Catat hasil diskusi kelompok pada tabel yang tersedia, berikan alasan untuk setiap identifikasi.
  6. Sajikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Jual Beli dan Khiyar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kalian pahami tentang jual beli?
  2. Pernahkah kalian merasa tidak puas setelah membeli sesuatu? Mengapa?
  3. Apa saja yang harus ada agar sebuah transaksi jual beli dianggap sah?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi jual beli, serta kualitas presentasi.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep jual beli dan khiyar.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Jual Beli dan Khiyar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian jual beli dan khiyar menurut syariat Islam dengan tepat.Pengertian jual beli dan khiyar, dalil-dalilnya.2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Mengidentifikasi rukun dan syarat jual beli yang sah sesuai fikih muamalah secara runtut.Rukun dan syarat jual beli.2 JPpenalaran kritis, kolaborasi
3Mengklasifikasikan jenis-jenis khiyar (khiyar majelis, khiyar syarat, khiyar aib) dengan benar.Jenis-jenis khiyar dan contohnya.2 JPpenalaran kritis
4Mempraktikkan penerapan khiyar dalam transaksi jual beli sehari-hari dengan jujur dan adil.Simulasi jual beli dan penerapan khiyar.2 JPkolaborasi, keimanan dan ketakwaan

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengamalkan ajaran Islam dalam setiap transaksi jual beli dengan menjauhi riba dan penipuan, serta memahami bahwa setiap muamalah adalah bentuk ibadah kepada Allah Swt.
2. Cinta IlmuAntusias mencari tahu dalil-dalil dan hukum fikih terkait jual beli dan khiyar, serta menganalisis studi kasus untuk memperkaya pemahaman muamalah yang benar.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan dan ketertiban lingkungan tempat transaksi jual beli, serta memastikan barang yang diperjualbelikan tidak merusak alam.
4. Cinta Diri dan SesamaMenerapkan prinsip kejujuran, keadilan, dan kasih sayang dalam berinteraksi sebagai penjual atau pembeli, serta menghargai hak-hak sesama dalam bermuamalah.
5. Cinta Tanah AirMendukung praktik ekonomi yang syar'i dan halal di Indonesia, serta berkontribusi dalam membangun sistem perekonomian yang adil dan berkah bagi seluruh masyarakat.
Halaman 9 · Jual Beli dan Khiyar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Jual beli adalah salah satu bentuk muamalah yang paling sering kita lakukan dalam kehidupan sehari-hari. Islam mengatur jual beli dengan sangat rinci agar transaksi berlangsung adil, jujur, dan membawa keberkahan. Materi ini akan membimbing kita memahami esensi jual beli dan hak khiyar, sehingga setiap transaksi yang kita lakukan sesuai dengan tuntunan syariat dan terhindar dari hal-hal yang dilarang.

1. Pengertian Jual Beli
Jual beli (البيع) secara bahasa berarti tukar menukar. Menurut syariat, jual beli adalah pertukaran harta dengan harta (barang dengan uang atau barang dengan barang) atas dasar saling rela, dengan cara yang telah ditentukan syariat. Tujuannya adalah memindahkan kepemilikan barang dari penjual kepada pembeli dengan imbalan tertentu. Jual beli merupakan salah satu bentuk ibadah muamalah yang dihalalkan Allah Swt. untuk memenuhi kebutuhan manusia dan mengembangkan ekonomi.

2. Rukun dan Syarat Jual Beli
Agar jual beli sah secara syariat, ada rukun dan syarat yang harus dipenuhi. Rukun jual beli meliputi: adanya penjual dan pembeli (aqidain), adanya barang yang diperjualbelikan (ma'qud alaih), adanya harga (tsaman), dan adanya ijab kabul (shighat). Syarat bagi penjual dan pembeli antara lain balig, berakal, dan tidak dalam paksaan. Syarat barang meliputi suci, bermanfaat, dapat diserahkan, dan diketahui jenis serta ukurannya. Ijab kabul harus jelas dan tidak menggantung.

3. Pengertian Khiyar
Khiyar (الخيار) secara bahasa berarti memilih atau menentukan. Dalam istilah fikih muamalah, khiyar adalah hak bagi penjual atau pembeli untuk melanjutkan atau membatalkan akad jual beli selama masih dalam waktu khiyar. Khiyar disyariatkan untuk memberikan kesempatan kepada pihak yang bertransaksi untuk mempertimbangkan kembali keputusannya, sehingga tidak ada pihak yang merasa dirugikan atau terpaksa dalam transaksi tersebut. Ini menunjukkan keadilan Islam.

4. Jenis-jenis Khiyar
Ada beberapa jenis khiyar yang dikenal dalam fikih. Pertama, khiyar majelis (حق الخيار) yaitu hak memilih selama kedua belah pihak masih berada di tempat transaksi dan belum berpisah badan. Kedua, khiyar syarat (خيار الشرط) yaitu hak memilih yang ditentukan dengan syarat tertentu dalam waktu tertentu. Ketiga, khiyar aib (خيار العيب) yaitu hak memilih untuk membatalkan jual beli jika ditemukan cacat pada barang yang tidak diketahui saat akad. Setiap jenis khiyar memiliki ketentuan dan batasannya.

Rangkuman: Jual beli adalah pertukaran harta atas dasar kerelaan yang diatur syariat Islam, dengan rukun dan syarat tertentu agar sah dan berkah. Khiyar adalah hak untuk melanjutkan atau membatalkan transaksi dalam waktu tertentu, guna melindungi hak-hak pihak yang bertransaksi. Memahami jual beli dan khiyar sangat penting untuk melakukan muamalah yang jujur, adil, dan sesuai tuntunan agama, sehingga terhindar dari kerugian dan praktik yang dilarang.

Halaman 10 · Jual Beli dan Khiyar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Jual Beli (البيع)Pertukaran harta atas dasar kerelaan sesuai syariat.
Khiyar (الخيار)Hak memilih untuk melanjutkan atau membatalkan akad jual beli.
Ijab KabulPernyataan serah terima dalam transaksi.
Rukun Jual BeliUnsur pokok yang harus ada agar jual beli sah.
Khiyar MajelisHak memilih selama penjual dan pembeli masih di tempat transaksi.
Khiyar AibHak membatalkan karena ditemukan cacat pada barang.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Jual Beli dan Khiyar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Jual Beli dan Khiyar" mata pelajaran Fikih Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 12 · Jual Beli dan Khiyar — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Ambil dulu yang gratis. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Ambil yang Gratis DuluTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul Jual Beli dan Khiyar ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaFikih · Kelas IXPeta Konsep
Jual Beli dan KhiyarPengertian Jual BeliRukun dan Syarat Jual BeliPengertian KhiyarJenis-jenis Khiyar
Dari sub-bab Jual Beli dan KhiyarHalaman 13
Nama sekolah AndaFikih · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaFikih · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaFikih · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaFikih · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaFikih · Kelas IXProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Jual Beli dan Khiyar1Riba dan Bunga Bank1Pinjam-Meminjam dan Utang-Piutang1Gadai dan Jaminan1Upah dan Sewa-Menyewa…+4 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDJual Beli dan KhiyarRiba dan Bunga BankPinjam-Meminjam dan Utang-PiutangGadai dan Jaminan
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Fikih kelas 9 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Jual Beli dan Khiyar pada Fikih MTs, Fase D, elemen Muamalah.

Modul Jual Beli dan Khiyar ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Fikih kelas IX MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Fikih materi Jual Beli dan Khiyar ini gratis?

Ya. Modul Jual Beli dan Khiyar untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Jual Beli dan Khiyar ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fikih kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fikih kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Jual Beli dan Khiyar ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Jual Beli dan Khiyar dapat Anda sesuaikan dengan murid Fikih kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Fikih kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Jual Beli dan Khiyar ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab Kurikulum Berbasis Cinta, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Jual Beli dan Khiyar tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Jual Beli dan Khiyar untuk Fikih kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Jual Beli dan Khiyar ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fikih kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Jual Beli dan Khiyar beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fikih kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Fikih ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Jual Beli dan Khiyar yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Fikih Kelas IXModul Ajar Fikih MTs Semua KelasModul Ajar Fikih Kelas VIIIModul Ajar MTs Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 9 MTs masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MTs

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MTsBahasa Arab MTsBahasa Indonesia MTsBahasa Inggris MTsInformatika MTsIPA MTsIPS MTsKoding dan Kecerdasan Artifisial MTsMatematika MTsPendidikan Agama Islam MTsPendidikan Pancasila MTsPJOK MTsPrakarya MTsQur'an Hadis MTsSeni Budaya MTsSKI MTs

Fikih di Jenjang Lain

Materi Fikih untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Fikih MIFikih MA
Semua Modul Ajar Fikih MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.