MTsKelas IXFase D

Modul Ajar & RPP Fikih Kelas IX
Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur)

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Pengurusan jenazah adalah fardhu kifayah bagi umat Islam, meliputi memandikan, mengkafani, menyalatkan, dan menguburkan. Setiap tahapan memiliki syarat, rukun, dan tata cara yang harus diikuti sesuai syariat. Selain itu, ziarah kubur juga disunahkan sebagai pengingat kematian dan sarana mendoakan ahli kubur, dengan adab-adab tertentu yang harus diperhatikan untuk menghindari kesyirikan dan perbuatan yang dilarang agama.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur)
Fikih · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur)
Fikih · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranFikih
Fase / KelasD / IX
Materi PokokJenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur)
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengetahui rukun Islam, rukun iman, dan beberapa ibadah dasar seperti shalat dan zakat.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
    Peserta didik menunjukkan sikap hormat dan patuh pada syariat Islam dalam pengurusan jenazah dan ziarah kubur.
  2. penalaran kritis — elemen: merefleksi dan mengevaluasi pemikiran
    Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi praktik pengurusan jenazah serta ziarah kubur yang sesuai syariat.
  3. kolaborasi — elemen: kerja sama
    Peserta didik berinteraksi secara positif dalam kelompok untuk mempraktikkan tata cara pengurusan jenazah.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Elemen / DomainFikih
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menganalisis ketentuan fikih tentang ibadah, muamalah, dan akhlak, serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari sesuai syariat Islam.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKematian adalah fakta kehidupan yang pasti dialami setiap makhluk bernyawa, seperti yang terjadi pada keluarga atau tetangga.
KonseptualPengurusan jenazah dan ziarah kubur adalah bagian dari kewajiban muslim yang memiliki tata cara dan hikmah tertentu dalam Islam.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari dan mempraktikkan langkah-langkah memandikan, mengkafani, menyalatkan, dan menguburkan jenazah serta adab ziarah kubur.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan mengamalkan tata cara pengurusan jenazah sebagai bentuk ibadah dan penghormatan kepada sesama muslim.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeningkatkan keimanan dan ketakwaan dengan memahami dan melaksanakan syariat Islam dalam pengurusan jenazah.
2. Cinta IlmuMengembangkan rasa ingin tahu dan semangat belajar untuk mendalami ilmu fikih tentang kematian dan akhirat.
3. Cinta LingkunganMenumbuhkan kepedulian terhadap kebersihan lingkungan saat proses pemakaman dan ziarah kubur.
4. Cinta Diri dan SesamaMemperkuat solidaritas sosial dan empati terhadap sesama muslim yang sedang berduka.
5. Cinta Tanah AirMenghargai tradisi dan budaya yang tidak bertentangan dengan syariat dalam konteks pengurusan jenazah di Indonesia.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan hukum dan hikmah pengurusan jenazah dengan benar.
  2. Dengan membaca bahan ajar dan berdiskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi syarat dan rukun memandikan jenazah sesuai syariat Islam.
  3. Setelah mengamati demonstrasi guru, peserta didik dapat mempraktikkan tata cara mengkafani jenazah laki-laki dan perempuan secara runtut.
  4. Melalui simulasi, peserta didik dapat melaksanakan salat jenazah dengan tertib dan sesuai rukunnya.
  5. Dengan studi kasus, peserta didik dapat menganalisis adab ziarah kubur yang benar dan menghindari praktik yang bertentangan dengan syariat Islam.
Halaman 2 · Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami tata cara pengurusan jenazah dan adab ziarah kubur bukan hanya kewajiban, tetapi juga wujud kepedulian sosial dan sarana untuk mengingat kematian sebagai pengingat akhirat.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana perasaanmu jika ada tetangga atau anggota keluarga yang meninggal dunia, dan apa yang seharusnya kita lakukan sebagai seorang muslim?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik menulis laporan singkat tentang hikmah pengurusan jenazah dengan kaidah penulisan yang baik.
Seni Budaya: Peserta didik dapat membuat poster digital berisi adab ziarah kubur yang sesuai syariat.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi mengenai pengalaman mereka dalam pengurusan jenazah di lingkungan sekitar untuk memperkaya perspektif peserta didik.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang nyaman dan bersih, serta area kosong yang cukup untuk simulasi praktik pengurusan jenazah (misalnya salat jenazah), mendukung pembelajaran.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial pengurusan jenazah dari sumber terpercaya dan platform diskusi daring untuk berbagi informasi antar kelompok dapat meningkatkan pemahaman.
Halaman 3 · Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan hukum dan hikmah pengurusan jenazah dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Islami: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu istilah fikih, dan peserta didik menebak istilah tersebut. Contoh: 'Wajib bagi muslim yang meninggal.' (Jenazah).
  1. Guru memulai pelajaran dengan salam, doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menanyakan pengalaman peserta didik terkait kematian atau takziah untuk mengaitkan materi dengan pengalaman nyata mereka.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang hukum dan hikmah pengurusan jenazah serta pertanyaan pemantik: 'Mengapa kita sebagai muslim memiliki kewajiban untuk mengurus jenazah?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang proses takziah atau pemakaman di masyarakat, lalu bertanya: 'Apa saja yang kalian lihat dalam video tersebut dan apa makna di baliknya?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan LKPD tentang identifikasi masalah terkait pengurusan jenazah.
  3. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok membaca bahan ajar dan berbagai sumber lain untuk mencari informasi tentang hukum dan hikmah pengurusan jenazah, serta permasalahan yang mungkin timbul di masyarakat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok berdiskusi untuk merumuskan jawaban atas pertanyaan di LKPD, kemudian membuat peta pikiran (mind map) yang berisi hukum dan hikmah pengurusan jenazah, serta solusi atas masalah yang mereka identifikasi.
  2. Perwakilan kelompok mempresentasikan peta pikiran mereka di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan terhadap presentasi. Guru memfasilitasi diskusi untuk menyamakan persepsi.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap hasil presentasi dan diskusi kelompok.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang hukum fardhu kifayah dalam pengurusan jenazah dan berbagai hikmah di baliknya, seperti solidaritas sosial dan pengingat kematian.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting mengenai hukum dan hikmah pengurusan jenazah.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan meminta mereka menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari hari ini.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya tentang tata cara memandikan dan mengkafani jenazah, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan membaca bahan ajar dan berdiskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi syarat dan rukun memandikan jenazah sesuai syariat Islam.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Kata Fikih: Peserta didik secara bergantian menyebutkan satu kata terkait fikih jenazah. Kata berikutnya harus diawali huruf terakhir dari kata sebelumnya. Contoh: Jenazah -> Ziarah -> Haji -> Ibadah.
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengulas singkat materi sebelumnya tentang hukum dan hikmah pengurusan jenazah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk pertemuan ini: mengidentifikasi syarat dan rukun memandikan serta mengkafani jenazah, dan memotivasi peserta didik untuk aktif bertanya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar atau ilustrasi proses memandikan jenazah (tanpa detail eksplisit) dan bertanya: 'Apa saja persiapan yang dibutuhkan sebelum memandikan jenazah?'
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang muncul di benak mereka terkait tata cara memandikan dan mengkafani jenazah.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik membaca bahan ajar dan mencari informasi dari buku-buku fikih lain yang tersedia di perpustakaan atau sumber digital tentang syarat, rukun, dan tata cara memandikan serta mengkafani jenazah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Dalam kelompok yang sama, peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi dan mencatat syarat, rukun, serta langkah-langkah memandikan dan mengkafani jenazah berdasarkan data yang telah mereka kumpulkan.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok membuat daftar periksa (checklist) langkah-langkah memandikan jenazah dan mengkafani jenazah laki-laki dan perempuan, kemudian membandingkannya dengan kelompok lain.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi dan daftar periksa mereka. Guru meluruskan jika ada perbedaan pemahaman.
  2. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pentingnya mengikuti tata cara syar'i dalam memandikan dan mengkafani jenazah.
  3. Guru mendemonstrasikan secara singkat tata cara mengkafani jenazah menggunakan manekin atau boneka, menjelaskan setiap langkahnya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama syarat dan rukun memandikan serta mengkafani jenazah.
  2. Guru memberikan apresiasi dan menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi salat jenazah dan ziarah kubur untuk pertemuan berikutnya.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMengenal Jenazah dan Adabnya
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi hukum, hikmah, dan tata cara pengurusan jenazah serta adab ziarah kubur.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Kematian adalah takdir yang pasti akan menimpa setiap yang bernyawa. Sebagai seorang muslim, kita memiliki kewajiban untuk mengurus jenazah saudara kita.

Alat & bahan: Buku Fikih, alat tulis, kertas HVS, alat mewarnai, gawai (opsional)

Langkah kerja:

  1. Lengkapi urutan kewajiban terhadap jenazah berikut, lalu tuliskan hukum melaksanakannya.
    1Mengafani2Menyalatkan34
    Gambar 1. Alur
  2. Amati proses takziah di masyarakat. Tuliskan apa saja yang kamu lihat dan rasakan saat melihat gambar tersebut.
  3. Baca bahan ajar tentang hukum dan hikmah pengurusan jenazah. Identifikasi minimal 3 hukum dan 3 hikmahnya, lalu catat pada tabel yang tersedia.
  4. Diskusikan dalam kelompokmu mengenai syarat dan rukun memandikan jenazah. Bandingkan hasil diskusimu dengan kelompok lain.
  5. Buatlah peta pikiran (mind map) yang menjelaskan alur tata cara pengurusan jenazah dari memandikan hingga menguburkan, serta adab ziarah kubur. Kamu bisa menambahkan gambar atau ilustrasi kecil.
  6. Presentasikan hasil peta pikiranmu di depan kelas dan berikan tanggapan terhadap presentasi kelompok lain.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang kewajiban seorang muslim terhadap muslim lainnya yang meninggal dunia?
  2. Pernahkah kamu mengikuti proses takziah atau pemakaman? Apa saja yang kamu lihat?
  3. Menurutmu, mengapa kita perlu mengurus jenazah?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi praktik, serta penilaian produk peta pikiran.

Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep dan keterampilan praktik salat jenazah.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan hukum dan hikmah pengurusan jenazahHukum dan hikmah pengurusan jenazah2 JPkeimanan dan ketakwaan
2Mengidentifikasi syarat dan rukun memandikan jenazahSyarat, rukun, dan tata cara memandikan dan mengkafani jenazah2 JPpenalaran kritis
3Melaksanakan salat jenazah dan menganalisis adab ziarah kuburTata cara salat jenazah dan adab ziarah kubur2 JPkolaborasi
Halaman 8 · Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Kematian adalah takdir yang pasti akan menimpa setiap yang bernyawa. Sebagai seorang muslim, kita memiliki kewajiban untuk mengurus jenazah saudara kita. Modul ini akan membimbingmu memahami tata cara pengurusan jenazah, mulai dari memandikan hingga menguburkan, serta adab berziarah kubur sesuai syariat Islam.

1. Hukum dan Hikmah Pengurusan Jenazah
Mengurus jenazah hukumnya fardhu kifayah bagi kaum muslimin. Artinya, jika sebagian muslim telah melaksanakannya, maka gugurlah kewajiban bagi muslim lainnya. Namun, jika tidak ada seorang pun yang melaksanakannya, maka semua muslim di daerah tersebut berdosa. Hikmah pengurusan jenazah antara lain adalah menumbuhkan rasa solidaritas, mengingatkan akan kematian dan akhirat, serta sebagai bentuk penghormatan terakhir kepada jenazah. Hal ini juga menjadi sarana untuk mendoakan almarhum agar diampuni dosa-dosanya dan diterima amal baiknya oleh Allah SWT.

2. Tata Cara Memandikan Jenazah
Memandikan jenazah adalah kewajiban pertama yang harus dilakukan setelah seseorang meninggal dunia. Syarat jenazah yang dimandikan adalah muslim, bukan mati syahid, dan ada anggota tubuhnya walau sedikit. Rukun memandikan jenazah adalah niat, menghilangkan najis, menyiram seluruh tubuh dengan air, dan meratakan air ke seluruh bagian tubuh. Tata caranya meliputi menutup aurat jenazah, membersihkan kotoran, mewudhukan, menyiramkan air secara merata dari kepala hingga kaki dengan air sabun dan air bersih, lalu mengeringkan tubuh jenazah.

3. Tata Cara Mengkafani Jenazah
Setelah dimandikan, jenazah wajib dikafani. Kain kafan yang digunakan adalah kain putih bersih, tidak tembus pandang, dan disunahkan tiga lapis untuk laki-laki dan lima lapis untuk perempuan. Cara mengkafani jenazah laki-laki adalah membentangkan tiga lapis kain kafan, meletakkan jenazah di atasnya, kemudian melipat kain satu per satu dari kiri ke kanan. Untuk jenazah perempuan, kain kafan terdiri dari sarung, baju kurung, kerudung, dan dua lapis kain penutup.

4. Tata Cara Salat Jenazah
Salat jenazah adalah salat yang dilakukan untuk mendoakan jenazah. Hukumnya fardhu kifayah. Salat ini dilakukan tanpa rukuk dan sujud, melainkan dengan empat kali takbir. Takbir pertama membaca surah Al-Fatihah, takbir kedua membaca selawat Nabi, takbir ketiga membaca doa untuk jenazah, dan takbir keempat membaca doa sebelum salam. Posisi imam berdiri sejajar kepala jenazah laki-laki dan sejajar pinggang jenazah perempuan. Salat jenazah dilakukan secara berdiri.

5. Tata Cara Menguburkan Jenazah
Menguburkan jenazah adalah proses terakhir dalam pengurusan jenazah. Jenazah diusahakan dikuburkan sesegera mungkin. Liang kubur dibuat memanjang, cukup dalam agar bau tidak tercium dan tidak digali hewan buas, serta terdapat liang lahat di dalamnya. Jenazah dimasukkan ke liang lahat dengan posisi miring menghadap kiblat. Saat menurunkan jenazah, disunahkan membaca doa: بِسْمِ اللّٰهِ وَعَلٰى مِلَّةِ رَسُوْلِ اللّٰهِ (Bismillahi wa 'ala millati Rasulillah - Dengan nama Allah dan di atas agama Rasulullah). Setelah itu, tanah ditimbun dan di atasnya ditandai dengan batu nisan sederhana.

6. Adab Ziarah Kubur
Ziarah kubur disunahkan dalam Islam dengan tujuan untuk mengingat mati dan mendoakan ahli kubur. Adab ziarah kubur antara lain mengucapkan salam kepada ahli kubur: اَلسَّلَامُ عَلَيْكُمْ اَهْلَ الدِّيَارِ مِنَ الْمُؤْمِنِيْنَ وَالْمُسْلِمِيْنَ وَاِنَّا اِنْ شَاءَ اللّٰهُ بِكُمْ لَاحِقُوْنَ نَسْأَلُ اللّٰهَ لَنَا وَلَكُمُ الْعَافِيَةَ (Assalamu 'alaikum ahlad-diyari minal mu'minina wal muslimina wa inna insya Allahu bikum lahiqun, nas'alullaha lana walakumul 'afiyah - Salam sejahtera atasmu wahai penghuni kubur dari kalangan mukminin dan muslimin, dan sesungguhnya kami insya Allah akan menyusulmu. Kami memohon kepada Allah keselamatan bagi kami dan bagimu). Tidak boleh meminta-minta kepada ahli kubur, tidak melakukan kesyirikan, tidak merusak atau menginjak kuburan, dan tidak berlebihan dalam berpakaian atau bersikap.

Rangkuman: Pengurusan jenazah adalah fardhu kifayah bagi umat Islam, meliputi memandikan, mengkafani, menyalatkan, dan menguburkan. Setiap tahapan memiliki syarat, rukun, dan tata cara yang harus diikuti sesuai syariat. Selain itu, ziarah kubur juga disunahkan sebagai pengingat kematian dan sarana mendoakan ahli kubur, dengan adab-adab tertentu yang harus diperhatikan untuk menghindari kesyirikan dan perbuatan yang dilarang agama.

Halaman 9 · Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
JenazahJasad orang yang telah meninggal dunia.
Fardhu KifayahKewajiban kolektif yang gugur jika telah dilaksanakan sebagian orang.
TakziahKunjungan untuk menyatakan turut berduka cita kepada keluarga yang berduka.
KafanKain pembungkus jenazah.
Liang LahatLubang kecil di sisi dinding kubur tempat meletakkan jenazah.
Daftar pustaka6 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur)" mata pelajaran Fikih Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaFikih · Kelas IXPeta Konsep
Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur)Hukum dan Hikmah Pengurusan JenazahTata Cara Memandikan JenazahTata Cara Mengkafani JenazahTata Cara Salat JenazahTata Cara Menguburkan Jenazah
Dari sub-bab Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur)Halaman 12
Nama sekolah AndaFikih · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaFikih · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaFikih · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaFikih · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaFikih · Kelas IXProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Fikih kelas 9 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) pada Fikih MTs, Fase D, elemen Fikih.

Modul Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) untuk Fikih kelas IX.

Apakah modul ajar Fikih materi Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) ini gratis?

Ya. Modul Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fikih kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fikih kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) dapat Anda sesuaikan dengan murid Fikih kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Fikih kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) untuk Fikih kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fikih kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fikih kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Fikih ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Jenazah (Tata Cara Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Fikih MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.