MTsKelas VIIFase DSemester 1

Modul Ajar & RPP Fikih Kelas VII
Shalat Fardhu Lima Waktu

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Shalat fardhu lima waktu adalah ibadah wajib yang memiliki kedudukan sangat penting dalam Islam. Untuk melaksanakan shalat yang sah, seorang muslim harus memenuhi syarat wajib, syarat sah, dan melaksanakan seluruh rukun shalat secara berurutan. Wudhu merupakan kunci kesucian yang harus dilakukan dengan sempurna sebelum shalat. Memahami dan mempraktikkan shalat fardhu dengan benar akan membawa keberkahan dan kedekatan dengan Allah SWT.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Shalat Fardhu Lima Waktu
Fikih · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Shalat Fardhu Lima Waktu
Fikih · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranFikih
Fase / KelasD / VII
Materi PokokShalat Fardhu Lima Waktu
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengetahui kewajiban shalat fardhu dan sebagian telah mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
    Peserta didik menunjukkan kesadaran spiritual dan ketaatan dalam menjalankan shalat fardhu sebagai bentuk ibadah kepada Allah SWT.
  2. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik mampu menganalisis informasi tentang syarat, rukun, dan sunah shalat fardhu dari berbagai sumber dengan cermat.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi
    Peserta didik aktif berinteraksi dan berbagi pengetahuan dalam kelompok untuk memahami dan mempraktikkan tata cara shalat fardhu.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941/2025
Elemen / DomainFikih
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis, menyajikan, dan mempraktikkan ketentuan fikih ibadah seperti shalat, puasa, zakat, dan haji dengan benar, serta menunjukkan sikap tanggung jawab dan kepedulian sosial.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualShalat fardhu lima waktu dilaksanakan setiap hari pada waktu-waktu tertentu, seperti shalat Subuh di pagi hari dan shalat Magrib di petang hari.
KonseptualShalat fardhu adalah ibadah wajib yang memiliki syarat, rukun, sunah, dan hal-hal yang membatalkan, yang harus dipenuhi agar shalat sah.
ProseduralPeserta didik akan belajar urutan gerakan dan bacaan shalat fardhu secara sistematis mulai dari takbiratul ihram hingga salam.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya memahami setiap detail dalam shalat fardhu untuk mencapai kekhusyukan dan kesempurnaan ibadah.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMelaksanakan shalat fardhu lima waktu dengan khusyuk sebagai wujud ketaatan dan kecintaan kepada Allah SWT dan Rasul-Nya.
2. Cinta IlmuMencari dan mempelajari ilmu fikih shalat dengan tekun agar ibadah yang dilakukan sesuai tuntunan syariat.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan diri, pakaian, dan tempat shalat sebagai bentuk kepedulian terhadap lingkungan ibadah.
4. Cinta Diri dan SesamaSaling mengingatkan dan membantu sesama teman dalam belajar serta mempraktikkan shalat fardhu dengan benar.
5. Cinta Tanah AirMenjadikan shalat fardhu sebagai identitas dan kebanggaan sebagai umat Islam di Indonesia.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati tayangan video dan berdiskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian dan dalil shalat fardhu lima waktu dengan tepat.
  2. Melalui kajian literatur dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan syarat wajib dan syarat sah shalat fardhu lima waktu dengan benar.
  3. Dengan menganalisis berbagai sumber, peserta didik dapat menguraikan rukun shalat fardhu lima waktu secara runtut.
  4. Setelah menyimak penjelasan guru dan berlatih, peserta didik dapat mempraktikkan tata cara wudhu dengan sempurna sesuai sunah Nabi Muhammad SAW.
  5. Dengan bimbingan guru dan praktik langsung, peserta didik dapat mendemonstrasikan gerakan shalat fardhu lima waktu dengan khusyuk dan benar.
  6. Melalui simulasi dan umpan balik, peserta didik dapat melafalkan bacaan shalat fardhu lima waktu dengan fasih dan sesuai tajwid.
Halaman 2 · Shalat Fardhu Lima Waktu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Shalat fardhu lima waktu bukan hanya kewajiban, tetapi juga sarana komunikasi langsung dengan Allah SWT yang membawa ketenangan jiwa dan membentuk pribadi yang disiplin serta bertanggung jawab.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana shalat fardhu bisa menjadi penolong dan sumber kekuatan dalam menghadapi tantangan hidup?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Arab: Mempelajari kosakata dan struktur kalimat dalam bacaan shalat fardhu, seperti takbir, tasbih, dan doa.
Pendidikan Pancasila: Menghayati nilai ketuhanan dalam shalat fardhu sebagai perwujudan sila pertama Pancasila.
Sejarah Kebudayaan Islam: Mengenal sejarah pensyariatan shalat dan perkembangannya dalam peradaban Islam.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk membimbing dan mengawasi praktik shalat fardhu anak di rumah, serta memberikan motivasi spiritual.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang bersih dan nyaman, serta area praktik wudhu/shalat yang memadai di madrasah, mendukung pembelajaran yang efektif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial wudhu dan shalat dari platform edukasi Islami, serta aplikasi penunjuk waktu shalat dan arah kiblat.
Halaman 3 · Shalat Fardhu Lima Waktu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati tayangan video dan berdiskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian dan dalil shalat fardhu lima waktu dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Shalat: Guru menyebutkan satu kata terkait shalat (misal: 'rukuk'), peserta didik menebak kata selanjutnya ('sujud'). Dilakukan bergantian untuk membangun fokus.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan gambar orang sedang shalat di berbagai tempat dan bertanya: 'Mengapa umat Islam di seluruh dunia melaksanakan shalat?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini dan mengajukan pertanyaan: 'Bagaimana shalat fardhu bisa menjadi penolong dan sumber kekuatan dalam menghadapi tantangan hidup?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang fenomena remaja yang lalai shalat dan dampaknya, lalu meminta peserta didik untuk mengidentifikasi masalah yang muncul.
  2. Guru memfasilitasi diskusi singkat mengenai masalah yang teridentifikasi, mengaitkannya dengan pentingnya shalat fardhu.
  3. Guru membagikan bahan ajar cetak atau digital tentang pengertian dan dalil shalat fardhu lima waktu.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan LKPD untuk menganalisis video serta bahan ajar.
  2. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok diminta untuk mencari informasi tambahan dari Al-Qur'an, Hadis, atau buku fikih tentang pengertian dan dalil shalat fardhu.
  3. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memastikan mereka menemukan dalil-dalil yang relevan dan memahami maknanya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya mengenai pengertian shalat dan dalil-dalilnya di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, sementara guru memberikan umpan balik konstruktif.
  3. Guru memberikan penguatan materi dengan menjelaskan kembali pengertian shalat fardhu dan dalil-dalilnya secara komprehensif, seperti QS. Al-Baqarah: 43.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran hari ini tentang pengertian dan dalil shalat fardhu.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasinya dan mengajak peserta didik merenungkan pentingnya shalat sebagai tiang agama.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas mandiri mencari hikmah shalat fardhu dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Shalat Fardhu Lima Waktu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui kajian literatur dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan syarat wajib dan syarat sah shalat fardhu lima waktu dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Senam Jari 'Shalatku': Peserta didik mengikuti gerakan jari yang melambangkan rukun shalat sambil menyebutkan nama rukunnya, untuk melatih konsentrasi dan mengingat.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya: 'Apakah semua orang wajib shalat? Mengapa ada yang boleh tidak shalat?' untuk mengaitkan dengan materi syarat wajib.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini dan memantik pertanyaan: 'Apa saja yang harus kita siapkan sebelum shalat agar shalat kita sah di mata Allah?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa skenario kasus (misal: orang gila shalat, anak kecil shalat, orang berhadas shalat tanpa wudhu) dan meminta peserta didik mengidentifikasi mana shalat yang sah dan tidak.
  2. Guru membagikan kartu informasi berisi potongan ayat atau hadis yang berkaitan dengan syarat wajib dan syarat sah shalat.
  3. Peserta didik secara individu membaca dan menganalisis informasi pada kartu yang diterima.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Identifikasi masalah: Peserta didik mencatat poin-poin penting dari kartu informasi dan mengidentifikasi syarat-syarat yang muncul dari skenario kasus.
  2. Pengumpulan data: Peserta didik dalam kelompok mencari dan mengumpulkan data dari buku fikih atau sumber lain untuk membedakan antara syarat wajib dan syarat sah shalat.
  3. Pengolahan data: Setiap kelompok berdiskusi untuk mengelompokkan dan merumuskan daftar syarat wajib serta syarat sah shalat berdasarkan data yang terkumpul.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan hasil rumusan syarat wajib dan syarat sah shalat, kemudian kelompok lain memberikan tanggapan dan sanggahan.
  2. Menarik kesimpulan: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyimpulkan secara kolektif daftar syarat wajib dan syarat sah shalat yang disepakati.
  3. Guru memberikan penguatan dengan menjelaskan secara detail setiap syarat, termasuk contoh-contoh praktisnya dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang syarat wajib dan syarat sah shalat.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka untuk selalu menjaga kesucian diri sebelum shalat.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas untuk mencatat hal-hal yang membatalkan shalat dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Shalat Fardhu Lima Waktu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKYuk, Pahami Shalat Fardhu!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian, dalil, syarat, dan rukun shalat fardhu lima waktu.

Alat & bahan: Alat tulis, modul ajar, Al-Qur'an terjemah, buku fikih

Langkah kerja:

  1. Lengkapi jumlah rakaat dan waktu pelaksanaan salat fardu pada tabel berikut.
    Rakaat salat farduSalat farduJumlah rakaatAsarIsyaMagribZuhurSubuh
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati gambar di bawah ini, lalu tuliskan apa yang kamu lihat dan kaitkan dengan shalat fardhu.
  3. Baca materi tentang pengertian dan dalil shalat fardhu dari modul ajar atau Al-Qur'an terjemah.
  4. Diskusikan dalam kelompok untuk menemukan perbedaan antara syarat wajib dan syarat sah shalat.
  5. Urutkan rukun-rukun shalat fardhu lima waktu pada tabel yang tersedia dan berikan penjelasan singkat.
  6. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas dan berikan tanggapan atas presentasi kelompok lain.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Shalat Fardhu Lima Waktu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang shalat fardhu?
  2. Sebutkan salah satu waktu shalat fardhu yang kamu tahu!
  3. Apakah kamu sudah bisa berwudhu dengan benar?
  4. Apakah kamu sudah hafal bacaan surah Al-Fatihah?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik wudhu/shalat.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep serta penilaian praktik shalat.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Shalat Fardhu Lima Waktu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi pengertian dan dalil shalat fardhuPengertian dan dalil shalat fardhu2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Menjelaskan syarat wajib dan syarat sah shalatSyarat wajib dan syarat sah shalat2 JPpenalaran kritis, kolaborasi
3Menguraikan rukun shalat fardhuRukun shalat fardhu dan tartibnya2 JPpenalaran kritis
4Mempraktikkan tata cara wudhu dengan sempurnaTata cara wudhu2 JPkeimanan dan ketakwaan, kolaborasi
Halaman 8 · Shalat Fardhu Lima Waktu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Shalat fardhu lima waktu adalah tiang agama dan ibadah utama bagi umat Islam. Modul ini akan membimbing kalian untuk memahami secara mendalam tentang shalat fardhu, mulai dari pengertian, dalil, syarat, rukun, hingga tata cara pelaksanaannya. Dengan pemahaman yang baik, diharapkan kalian dapat melaksanakan shalat dengan khusyuk dan sempurna.

1. Pengertian Shalat Fardhu
Secara bahasa, shalat (الصلاة) berarti doa. Sedangkan menurut istilah syara', shalat adalah serangkaian ucapan dan perbuatan tertentu yang diawali dengan takbiratul ihram dan diakhiri dengan salam, dengan syarat-syarat tertentu. Shalat fardhu adalah shalat yang wajib dilaksanakan oleh setiap muslim mukallaf pada waktu-waktu yang telah ditentukan. Meninggalkan shalat fardhu termasuk dosa besar. Shalat fardhu lima waktu terdiri dari Subuh, Zuhur, Asar, Magrib, dan Isya.

2. Dalil Kewajiban Shalat Fardhu
Kewajiban shalat fardhu secara jelas disebutkan dalam Al-Qur'an dan Hadis Nabi Muhammad SAW. Allah SWT berfirman dalam QS. Al-Baqarah ayat 43: وَأَقِيمُوا الصَّلَاةَ وَآتُوا الزَّكَاةَ وَارْكَعُوا مَعَ الرَّاكِعِينَ (Wa aqīmuṣ-ṣalāta wa ātuz-zakāta warka'ū ma'ar-rāki'īn) yang artinya 'Dan laksanakanlah shalat, tunaikanlah zakat, dan rukuklah beserta orang-orang yang rukuk.' Hadis Nabi Muhammad SAW juga menegaskan bahwa shalat adalah tiang agama, 'Ash-shalatu 'imadud din', artinya 'Shalat adalah tiang agama'.

3. Syarat Wajib Shalat Fardhu
Syarat wajib shalat adalah hal-hal yang harus dipenuhi oleh seseorang sehingga ia diwajibkan untuk melaksanakan shalat. Jika salah satu syarat ini tidak terpenuhi, maka seseorang tidak wajib shalat. Syarat wajib shalat meliputi: 1) Islam, 2) Balig (dewasa), 3) Berakal sehat, 4) Suci dari haid dan nifas bagi wanita, dan 5) Telah sampai dakwah Islam kepadanya. Anak-anak yang belum balig tidak wajib shalat, namun dianjurkan untuk dilatih.

4. Syarat Sah Shalat Fardhu
Syarat sah shalat adalah hal-hal yang harus dipenuhi agar shalat yang dilaksanakan dianggap sah secara syariat. Jika salah satu syarat ini tidak terpenuhi, maka shalatnya tidak sah. Syarat sah shalat meliputi: 1) Suci dari hadas kecil dan besar, 2) Suci badan, pakaian, dan tempat shalat dari najis, 3) Menutup aurat, 4) Menghadap kiblat, 5) Telah masuk waktu shalat, dan 6) Mengetahui tata cara shalat.

5. Rukun Shalat Fardhu
Rukun shalat adalah bagian-bagian pokok dalam shalat yang harus dikerjakan. Jika salah satu rukun ditinggalkan, maka shalatnya tidak sah dan wajib diulang. Rukun shalat harus dilakukan secara berurutan (tartib). Rukun shalat terdiri dari: 1) Niat, 2) Berdiri bagi yang mampu, 3) Takbiratul ihram (mengucapkan 'Allahu Akbar'), 4) Membaca surah Al-Fatihah, 5) Rukuk dengan tuma'ninah, 6) I'tidal dengan tuma'ninah, 7) Sujud dua kali dengan tuma'ninah, 8) Duduk di antara dua sujud dengan tuma'ninah, 9) Duduk tasyahud akhir, 10) Membaca tasyahud akhir, 11) Membaca shalawat kepada Nabi pada tasyahud akhir, 12) Mengucapkan salam yang pertama, dan 13) Tertib (berurutan).

6. Tata Cara Wudhu
Wudhu adalah salah satu cara bersuci dari hadas kecil yang merupakan syarat sah shalat. Tata cara wudhu yang benar sesuai sunah Nabi Muhammad SAW adalah: 1) Niat dalam hati, 2) Membaca basmalah (بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْمِ), 3) Membasuh kedua telapak tangan tiga kali, 4) Berkumur tiga kali dan membersihkan hidung tiga kali, 5) Membasuh seluruh wajah tiga kali, 6) Membasuh kedua tangan sampai siku tiga kali, dimulai dari kanan, 7) Mengusap sebagian kepala satu kali, 8) Mengusap kedua telinga satu kali, 9) Membasuh kedua kaki sampai mata kaki tiga kali, dimulai dari kanan, dan 10) Berdoa setelah wudhu (أَشْهَدُ أَنْ لَا إِلٰهَ إِلَّا اللّٰهُ وَحْدَهُ لَا شَرِيكَ لَهُ وَأَشْهَدُ أَنَّ مُحَمَّدًا عَبْدُهُ وَرَسُولُهُ).

Rangkuman: Shalat fardhu lima waktu adalah ibadah wajib yang memiliki kedudukan sangat penting dalam Islam. Untuk melaksanakan shalat yang sah, seorang muslim harus memenuhi syarat wajib, syarat sah, dan melaksanakan seluruh rukun shalat secara berurutan. Wudhu merupakan kunci kesucian yang harus dilakukan dengan sempurna sebelum shalat. Memahami dan mempraktikkan shalat fardhu dengan benar akan membawa keberkahan dan kedekatan dengan Allah SWT.

Halaman 9 · Shalat Fardhu Lima Waktu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
FardhuWajib atau harus dilaksanakan.
MukallafOrang yang telah dibebani hukum syariat (balig dan berakal).
HadasKeadaan tidak suci yang menghalangi seseorang untuk shalat.
NajisKotoran yang menyebabkan terhalangnya ibadah.
AuratBagian tubuh yang wajib ditutup.
KiblatArah Ka'bah di Mekah yang menjadi tujuan shalat.
RukunBagian pokok yang harus ada dalam suatu ibadah.
TartibBerurutan sesuai kaidah.
Tuma'ninahTenang dan tidak tergesa-gesa dalam setiap gerakan shalat.
WudhuBersuci dari hadas kecil dengan membasuh anggota tubuh tertentu.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Shalat Fardhu Lima Waktu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Shalat Fardhu Lima Waktu" mata pelajaran Fikih Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Shalat Fardhu Lima Waktu — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Shalat Fardhu Lima Waktu ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaFikih · Kelas VIIPeta Konsep
Shalat Fardhu Lima WaktuPengertian Shalat FardhuDalil Kewajiban Shalat FardhuSyarat Wajib Shalat FardhuSyarat Sah Shalat FardhuRukun Shalat Fardhu
Dari sub-bab Shalat Fardhu Lima WaktuHalaman 12
Nama sekolah AndaFikih · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaFikih · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaFikih · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaFikih · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaFikih · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Shalat Fardhu Lima Waktu yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Fikih kelas 7 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Shalat Fardhu Lima Waktu pada Fikih MTs, Fase D, elemen Fikih.

Modul Shalat Fardhu Lima Waktu ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Fikih kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Fikih materi Shalat Fardhu Lima Waktu ini gratis?

Ya. Modul Shalat Fardhu Lima Waktu untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Shalat Fardhu Lima Waktu ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fikih kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fikih kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Shalat Fardhu Lima Waktu ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Shalat Fardhu Lima Waktu dapat Anda sesuaikan dengan murid Fikih kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Fikih kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Shalat Fardhu Lima Waktu ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Shalat Fardhu Lima Waktu tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Shalat Fardhu Lima Waktu untuk Fikih kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Shalat Fardhu Lima Waktu ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fikih kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Shalat Fardhu Lima Waktu beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fikih kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Fikih ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Shalat Fardhu Lima Waktu yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Fikih MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.