Modul Ajar & RPP IPA Kelas IX
Sistem Koordinasi (Sistem Saraf, Sistem Hormon dan Indra) dan Homeostasis
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Sistem Koordinasi (Sistem Saraf, Sistem Hormon dan Indra) dan Homeostasis |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami konsep dasar tentang sel, jaringan, dan organ sebagai penyusun tubuh makhluk hidup. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi sistem koordinasi (saraf, hormon, indra) dalam menjaga homeostasis tubuh manusia, serta menerapkan pemahaman tersebut untuk menjaga kesehatan diri. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Manusia dapat merasakan panas atau dingin, melihat, mendengar, dan bergerak karena adanya sistem koordinasi. |
| Konseptual | Sistem koordinasi melibatkan sistem saraf, sistem hormon, dan indra yang bekerja sama untuk mengatur dan mengendalikan seluruh aktivitas tubuh, menjaga keseimbangan internal atau homeostasis. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi bagian-bagian sistem saraf, hormon, dan indra, serta menganalisis mekanisme kerjanya dalam menjaga homeostasis. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya menjaga kesehatan sistem koordinasi dan bagaimana pengetahuan ini dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mempelajari kesempurnaan sistem koordinasi tubuh sebagai wujud keagungan ciptaan Allah SWT, menumbuhkan rasa syukur dan keimanan. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat menggali ilmu tentang bagaimana sistem saraf, hormon, dan indra bekerja sama, serta mencari solusi untuk menjaga kesehatannya. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memahami dampak lingkungan (misalnya polusi) terhadap kesehatan sistem koordinasi dan berupaya menjaga kebersihan lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menyadari pentingnya menjaga kesehatan sistem koordinasi diri sendiri dan keluarga, serta saling mengingatkan untuk menerapkan gaya hidup sehat. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menerapkan pengetahuan tentang sistem koordinasi untuk berkontribusi pada kesehatan masyarakat Indonesia dan mendukung program kesehatan nasional. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan model dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian utama sistem saraf manusia dengan tepat.
- Dengan menganalisis kasus sederhana, peserta didik dapat menjelaskan mekanisme kerja sistem saraf dalam merespons rangsangan secara runtut.
- Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi beberapa indra manusia dan kaitannya dengan sistem saraf.
- Melalui presentasi hasil analisis, peserta didik dapat mengaitkan peran sistem koordinasi dalam menjaga homeostasis tubuh manusia dengan contoh yang relevan.
Pemahaman bermakna: Sistem koordinasi (saraf, hormon, dan indra) bekerja secara terintegrasi untuk mengatur respons tubuh terhadap rangsangan dan mempertahankan kondisi internal yang stabil (homeostasis), yang sangat penting untuk kelangsungan hidup.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita bisa langsung menarik tangan saat tidak sengaja menyentuh benda panas, padahal kita belum sempat berpikir?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri karunia Allah SWT atas kesempurnaan penciptaan sistem koordinasi tubuh manusia. Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan menulis laporan percobaan dan presentasi lisan tentang hasil diskusi kelompok. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Memahami dampak aktivitas fisik dan pola makan terhadap kesehatan sistem saraf dan hormon. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi tentang pentingnya gizi seimbang dan pola hidup sehat untuk menjaga sistem koordinasi anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur menjadi nyaman untuk diskusi kelompok dan praktik, serta memanfaatkan area sekitar sekolah untuk observasi sederhana jika relevan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan gawai atau komputer untuk mencari informasi tambahan, menonton video edukasi, dan membuat presentasi interaktif tentang sistem koordinasi. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan model dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian utama sistem saraf manusia dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi beberapa indra manusia dan kaitannya dengan sistem saraf. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi bagian dan fungsi sistem saraf, serta menguji kepekaan indra.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Tubuh manusia adalah sebuah sistem yang sangat kompleks dan terkoordinasi. Setiap gerakan, pikiran, dan bahkan detak jantung kita diatur oleh suatu sistem yang luar biasa.
Alat & bahan: Model sistem saraf, es batu, air hangat, beberapa aroma (kopi, teh, jeruk), kapas, stopwatch, kertas, pensil.
Langkah kerja:
- Lengkapi urutan jalannya impuls pada gerak refleks berikut, lalu berikan satu contoh gerak refleks.
Gambar 1. Alur - Amati model sistem saraf manusia (Gambar) dan diskusikan bagian-bagiannya dengan kelompokmu.
- Identifikasi fungsi utama setiap bagian sistem saraf dan catat pada tabel yang tersedia.
- Lakukan percobaan kepekaan indra peraba: sentuh lengan temanmu dengan es batu dan air hangat secara bergantian, catat responsnya.
- Lakukan percobaan indra penciuman: minta temanmu mencium berbagai aroma dengan mata tertutup, catat berapa aroma yang dikenali dengan tepat.
- Diskusikan bagaimana sistem saraf, hormon, dan indra bekerja sama untuk menjaga keseimbangan tubuh.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang fungsi otak?
- Menurutmu, mengapa kita bisa merasakan sakit?
- Apa bedanya penglihatan dengan pendengaran?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan LKPD, dan presentasi hasil.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep sistem koordinasi dan homeostasis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bagian-bagian utama sistem saraf manusia. | Sistem Saraf: Otak, Sumsum Tulang Belakang, Saraf Perifer | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan mekanisme kerja sistem saraf dalam merespons rangsangan. | Mekanisme Gerak Sadar dan Refleks | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Membedakan fungsi utama sistem saraf dan sistem hormon. | Perbandingan Sistem Saraf dan Hormon | 2 JP | penalaran kritis, kesehatan |
| 4 | Mengidentifikasi fungsi beberapa indra manusia dan kaitannya dengan sistem saraf. | Indra: Mata, Telinga, Hidung, Lidah, Kulit | 2 JP | penalaran kritis, kesehatan |
| 5 | Mengaitkan peran sistem koordinasi dalam menjaga homeostasis tubuh manusia. | Homeostasis dan Peran Sistem Koordinasi | 2 JP | kesehatan, keimanan dan ketakwaan |
Tubuh manusia adalah sebuah sistem yang sangat kompleks dan terkoordinasi. Setiap gerakan, pikiran, dan bahkan detak jantung kita diatur oleh suatu sistem yang luar biasa. Modul ini akan membawa kamu menjelajahi bagaimana sistem saraf, sistem hormon, dan indra bekerja sama untuk memastikan tubuh kita berfungsi dengan baik dan selalu dalam keadaan seimbang, yang disebut homeostasis.
1. Sistem Saraf: Pusat Kendali Tubuh
Sistem saraf adalah jaringan kompleks yang mengatur dan mengendalikan semua fungsi tubuh. Sistem ini terdiri dari sistem saraf pusat (otak dan sumsum tulang belakang) dan sistem saraf tepi (saraf-saraf yang menyebar ke seluruh tubuh). Otak berfungsi sebagai pusat pengatur utama, mengolah informasi dan menghasilkan respons. Sumsum tulang belakang menjadi jalur komunikasi antara otak dan tubuh, juga mengendalikan gerak refleks. Saraf tepi membawa informasi dari indra ke saraf pusat dan perintah dari saraf pusat ke otot dan kelenjar.
2. Mekanisme Kerja Sistem Saraf
Sistem saraf bekerja dengan mengirimkan impuls listrik melalui sel saraf atau neuron. Ketika ada rangsangan dari lingkungan, misalnya sentuhan panas, reseptor pada kulit akan mengubahnya menjadi impuls saraf. Impuls ini kemudian dihantarkan melalui saraf sensorik ke sumsum tulang belakang atau otak untuk diolah. Setelah diolah, otak atau sumsum tulang belakang akan mengirimkan perintah melalui saraf motorik ke efektor (misalnya otot) untuk menghasilkan respons, seperti menarik tangan. Proses ini terjadi sangat cepat, bahkan tanpa kita sadari.
3. Sistem Hormon: Pengatur Jangka Panjang
Berbeda dengan sistem saraf yang bekerja cepat, sistem hormon (endokrin) mengatur fungsi tubuh secara lebih lambat dan jangka panjang melalui zat kimia yang disebut hormon. Hormon diproduksi oleh kelenjar endokrin dan diedarkan melalui aliran darah ke seluruh tubuh, memengaruhi sel-sel target tertentu. Contoh kelenjar endokrin meliputi tiroid, pankreas, dan adrenal. Hormon-hormon ini berperan dalam pertumbuhan, metabolisme, reproduksi, dan respons terhadap stres, bekerja sama dengan sistem saraf untuk menjaga keseimbangan tubuh.
4. Indra: Jendela ke Dunia
Indra adalah organ khusus yang berfungsi sebagai reseptor rangsangan dari lingkungan. Manusia memiliki lima indra utama: mata (penglihatan), telinga (pendengaran), hidung (penciuman), lidah (pengecap), dan kulit (peraba). Setiap indra memiliki reseptor spesifik yang peka terhadap jenis rangsangan tertentu. Informasi yang diterima oleh indra akan diubah menjadi impuls saraf dan dikirim ke otak untuk diinterpretasikan. Dengan demikian, indra memungkinkan kita untuk berinteraksi dan beradaptasi dengan lingkungan sekitar.
5. Homeostasis: Keseimbangan Internal Tubuh
Homeostasis adalah kemampuan tubuh untuk mempertahankan kondisi internal yang stabil dan seimbang, meskipun terjadi perubahan di lingkungan eksternal. Sistem saraf dan sistem hormon berperan penting dalam menjaga homeostasis. Misalnya, saat suhu tubuh meningkat, sistem saraf akan memicu kelenjar keringat untuk memproduksi keringat agar suhu tubuh kembali normal. Contoh lain, hormon insulin dari pankreas mengatur kadar gula darah. Keseimbangan ini vital agar sel dan organ tubuh dapat berfungsi optimal, mendukung kelangsungan hidup.
Rangkuman: Sistem koordinasi manusia meliputi sistem saraf, sistem hormon, dan indra. Sistem saraf mengatur respons cepat melalui impuls listrik, sedangkan sistem hormon mengatur respons lambat melalui hormon. Indra berfungsi sebagai penerima rangsangan dari luar. Ketiga sistem ini bekerja sama secara terintegrasi untuk menjaga homeostasis, yaitu keseimbangan kondisi internal tubuh. Pemahaman tentang sistem ini penting untuk menjaga kesehatan dan mensyukuri ciptaan Allah SWT.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Neuron | Sel saraf yang berfungsi menghantarkan impuls listrik. |
| Impuls saraf | Pesan listrik yang dihantarkan oleh sel saraf. |
| Hormon | Zat kimia yang dihasilkan kelenjar endokrin, mengatur fungsi tubuh. |
| Homeostasis | Kemampuan tubuh menjaga kondisi internal yang stabil. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Sistem Koordinasi (Sistem Saraf, Sistem Hormon dan Indra) dan Homeostasis" mata pelajaran IPA Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Sistem Koordinasi (Sistem Saraf, Sistem Hormon dan Indra) dan Homeostasis yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Sistem Koordinasi dan Homeostasis Tubuh ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopZat Aditif dan Zat AdiktifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem Reproduksi ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 3 siap unduh
Pewarisan Sifat dan BioteknologiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopListrik, Magnet, dan Energi AlternatifBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIsu-Isu LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPA lain yang sudah tersedia
Sistem Koordinasi dan HomeostasisIPA Kelas IX MTsSistem Koordinasi ManusiaIPA Kelas IX MTsSistem ReproduksiIPA Kelas IX MTsSistem Reproduksi Laki-Laki dan PerempuanIPA Kelas IX MTsLihat semua Modul Ajar IPA Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sistem Koordinasi (Sistem Saraf, Sistem Hormon dan Indra) dan Homeostasis pada IPA MTs, Fase D, elemen Pemahaman Sains.
Modul Sistem Koordinasi (Sistem Saraf, Sistem Hormon dan Indra) dan Homeostasis ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Sistem Koordinasi (Sistem Saraf, Sistem Hormon dan Indra) dan Homeostasis untuk IPA kelas IX.
Apakah modul ajar IPA materi Sistem Koordinasi (Sistem Saraf, Sistem Hormon dan Indra) dan Homeostasis ini gratis?
Ya. Modul Sistem Koordinasi (Sistem Saraf, Sistem Hormon dan Indra) dan Homeostasis untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Sistem Koordinasi (Sistem Saraf, Sistem Hormon dan Indra) dan Homeostasis ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Sistem Koordinasi (Sistem Saraf, Sistem Hormon dan Indra) dan Homeostasis ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sistem Koordinasi (Sistem Saraf, Sistem Hormon dan Indra) dan Homeostasis dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Sistem Koordinasi (Sistem Saraf, Sistem Hormon dan Indra) dan Homeostasis ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sistem Koordinasi (Sistem Saraf, Sistem Hormon dan Indra) dan Homeostasis tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sistem Koordinasi (Sistem Saraf, Sistem Hormon dan Indra) dan Homeostasis untuk IPA kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Sistem Koordinasi (Sistem Saraf, Sistem Hormon dan Indra) dan Homeostasis ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sistem Koordinasi (Sistem Saraf, Sistem Hormon dan Indra) dan Homeostasis beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Sistem Koordinasi (Sistem Saraf, Sistem Hormon dan Indra) dan Homeostasis yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.