Modul Ajar & RPP IPA Kelas VII
Apa Itu Sains?
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Apa Itu Sains? |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang berbagai fenomena alam di sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Beragama
Peserta didik mengaitkan sains dengan kebesaran ciptaan Allah SWT sebagai bentuk syukur dan ketaatan. - penalaran kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mengidentifikasi informasi relevan tentang sains dari berbagai sumber untuk membangun pemahaman. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan baru tentang fenomena alam berdasarkan pengamatan sains.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami hakikat sains sebagai cara berpikir untuk memahami alam dan perannya dalam kehidupan, serta mengidentifikasi ruang lingkup, karakteristik, dan manfaat sains. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Sains adalah ilmu yang mempelajari alam semesta dan isinya melalui pengamatan dan eksperimen. |
| Konseptual | Konsep inti sains meliputi observasi, hipotesis, eksperimen, analisis data, dan kesimpulan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah dasar dalam melakukan observasi dan mengidentifikasi karakteristik sains. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berpikir ilmiah dan rasa ingin tahu dalam memahami dunia sekitar mereka. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa sains adalah cara untuk memahami kebesaran ciptaan Allah SWT, menumbuhkan rasa syukur dan ketaatan kepada-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan rasa ingin tahu dan semangat untuk terus belajar tentang alam semesta melalui penyelidikan ilmiah. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memahami fenomena alam melalui sains untuk menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga kelestarian lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menerapkan prinsip berpikir ilmiah untuk menjaga kesehatan diri dan memahami interaksi dengan sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menggunakan pengetahuan sains untuk berkontribusi pada kemajuan bangsa dan negara dalam berbagai bidang. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian sains dan ruang lingkupnya dengan tepat.
- Melalui penayangan video fenomena alam, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik sains (objektif, logis, empiris, sistematis) dengan benar.
- Dengan melakukan observasi sederhana di lingkungan sekolah, peserta didik dapat mengaitkan sains dengan fenomena kehidupan sehari-hari secara runtut.
- Setelah membaca bahan ajar, peserta didik dapat merumuskan minimal tiga manfaat mempelajari sains bagi kehidupan manusia.
Pemahaman bermakna: Sains adalah cara sistematis untuk memahami alam semesta, bukan hanya kumpulan fakta, dan memiliki peran penting dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu bertanya-tanya mengapa langit berwarna biru atau bagaimana tumbuhan bisa tumbuh?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Mengaitkan fenomena alam yang dipelajari dalam sains dengan bukti kebesaran dan kekuasaan Allah SWT. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam menyusun laporan observasi dan mempresentasikan hasil temuan secara sistematis. Matematika: Menerapkan konsep pengukuran dan pengolahan data sederhana dalam kegiatan observasi dan eksperimen ilmiah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi dengan anak tentang aplikasi sains dalam kehidupan sehari-hari di rumah, seperti proses memasak atau pertumbuhan tanaman. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan sekolah seperti taman, kantin, atau laboratorium sederhana dapat digunakan sebagai sumber belajar dan tempat observasi fenomena sains. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi, simulasi interaktif, atau artikel ilmiah online untuk memperkaya pemahaman peserta didik tentang konsep sains. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian sains dan ruang lingkupnya dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Ilmiah: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu istilah ilmiah, peserta didik menebak istilah tersebut secara bergantian, misal 'ilmu tentang makhluk hidup' (Biologi).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui penayangan video fenomena alam, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik sains (objektif, logis, empiris, sistematis) dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Gerak dan Suara Alam: Peserta didik menirukan suara dan gerakan hewan atau fenomena alam (misalnya, hujan, angin) secara bergantian, lalu teman lain menebaknya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mencatat fenomena alam di lingkungan sekolah yang berkaitan dengan sains.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Sains adalah jendela untuk memahami keajaiban alam semesta. Sejak zaman dahulu, manusia telah memiliki rasa ingin tahu yang besar tentang dunia di sekitarnya.
Alat & bahan: Lembar observasi, alat tulis, kamera ponsel (opsional)
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar berikut, kemudian identifikasi apa saja fenomena alam yang bisa kamu amati di lingkungan sekolahmu.
Gambar 1. Piktogram - Pilihlah minimal tiga fenomena alam yang menarik perhatianmu di lingkungan sekolah (misalnya, pertumbuhan tanaman, pergerakan awan, atau perubahan suhu).
- Lakukan observasi terhadap fenomena-fenomena tersebut selama 15 menit dan catatlah hasil pengamatanmu pada tabel yang disediakan.
- Tuliskan pertanyaan-pertanyaan yang muncul dari hasil observasimu, lalu diskusikan dengan kelompokmu.
- Rumuskan kesimpulan singkat tentang bagaimana sains membantu kamu memahami fenomena yang diamati.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang 'ilmu'?
- Sebutkan tiga contoh fenomena alam yang sering kamu lihat!
- Menurutmu, mengapa kita perlu belajar tentang alam?
- Bagaimana cara kita mencari tahu tentang sesuatu yang belum kita pahami?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kegiatan observasi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil peta pikiran tentang hakikat sains dan jawaban soal esai.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian sains dan ruang lingkupnya | Pengertian dan ruang lingkup sains | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi karakteristik sains | Karakteristik sains (objektif, logis, empiris, sistematis) | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mengaitkan sains dengan fenomena kehidupan sehari-hari | Sains dan fenomena sehari-hari, Manfaat sains | 2 JP | kreativitas |
Sains adalah jendela untuk memahami keajaiban alam semesta. Sejak zaman dahulu, manusia telah memiliki rasa ingin tahu yang besar tentang dunia di sekitarnya. Dari pertanyaan sederhana hingga penemuan besar, sains telah membantu kita mengungkap rahasia alam dan meningkatkan kualitas hidup kita. Mari kita selami lebih dalam apa itu sains dan mengapa ia begitu penting.
1. Apa Itu Sains?
Sains, atau ilmu pengetahuan alam, adalah upaya sistematis untuk memahami dunia alam semesta melalui pengamatan dan eksperimen. Ia melibatkan pengumpulan dan analisis bukti, pembentukan hipotesis, dan pengembangan teori yang dapat diuji. Sains bukan hanya kumpulan fakta, tetapi juga proses berpikir kritis dan rasa ingin tahu yang tak terbatas. Tujuannya adalah untuk menjelaskan fenomena alam, memprediksi kejadian di masa depan, dan pada akhirnya, memanfaatkan pengetahuan tersebut untuk kebaikan manusia. Sains terus berkembang seiring dengan penemuan-penemuan baru.
2. Ruang Lingkup Sains
Ruang lingkup sains sangat luas, mencakup segala sesuatu mulai dari partikel terkecil hingga galaksi terjauh. Secara umum, sains dibagi menjadi beberapa cabang utama. Fisika mempelajari materi, energi, dan interaksinya. Kimia fokus pada komposisi, struktur, sifat, dan perubahan materi. Biologi adalah ilmu kehidupan, mempelajari organisme hidup dan proses vitalnya. Geologi mempelajari bumi, batuan, dan proses pembentukannya. Astronomi meneliti benda-benda langit dan alam semesta. Semua cabang ini saling terkait dan bekerja sama untuk memberikan pemahaman yang komprehensif tentang alam.
3. Karakteristik Sains
Sains memiliki beberapa karakteristik khas yang membedakannya dari bentuk pengetahuan lain. Pertama, sains bersifat objektif, artinya didasarkan pada fakta dan bukti yang dapat diverifikasi, bukan opini pribadi. Kedua, sains bersifat logis, menggunakan penalaran yang masuk akal dan konsisten. Ketiga, sains bersifat empiris, artinya pengetahuan diperoleh melalui pengamatan dan eksperimen yang dapat diulang. Keempat, sains bersifat sistematis, mengikuti langkah-langkah teratur dan terstruktur dalam penyelidikan. Kelima, sains bersifat fleksibel, terbuka terhadap perubahan dan penyesuaian jika ada bukti baru yang kuat.
4. Sains dalam Kehidupan Sehari-hari
Sains tidak hanya ada di laboratorium atau buku teks, tetapi juga menyatu dalam setiap aspek kehidupan kita. Contohnya, saat kamu melihat pelangi setelah hujan, itu adalah fenomena optik yang dijelaskan oleh fisika. Saat kamu makan, tubuhmu melakukan proses kimia dan biologi untuk mencerna makanan. Saat kamu menggunakan ponsel, itu adalah hasil dari aplikasi prinsip-prinsip fisika dan elektronika. Bahkan saat kamu bernapas, ada proses biokimia yang kompleks terjadi di dalam tubuhmu. Mempelajari sains membantu kita memahami 'mengapa' dan 'bagaimana' di balik fenomena-fenomena ini.
5. Manfaat Mempelajari Sains
Mempelajari sains membawa banyak manfaat bagi individu dan masyarakat. Pertama, sains melatih kita untuk berpikir kritis, analitis, dan memecahkan masalah. Kedua, sains menumbuhkan rasa ingin tahu dan semangat eksplorasi. Ketiga, sains mendorong inovasi dan kemajuan teknologi yang meningkatkan kualitas hidup, seperti pengembangan obat-obatan, energi terbarukan, dan komunikasi. Keempat, sains membantu kita membuat keputusan yang lebih baik berdasarkan bukti, misalnya dalam menjaga kesehatan atau lingkungan. Dengan memahami sains, kita menjadi warga dunia yang lebih cerdas dan bertanggung jawab.
Rangkuman: Sains adalah upaya sistematis untuk memahami alam semesta melalui pengamatan dan eksperimen, mencakup berbagai cabang ilmu seperti fisika, kimia, dan biologi. Ia memiliki karakteristik objektif, logis, empiris, dan sistematis. Sains sangat relevan dalam kehidupan sehari-hari dan memberikan banyak manfaat, termasuk melatih berpikir kritis, mendorong inovasi, dan membantu kita membuat keputusan berdasarkan bukti ilmiah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Sains | Ilmu pengetahuan alam yang sistematis |
| Objektif | Berdasarkan fakta, bukan opini |
| Empiris | Berdasarkan pengamatan dan eksperimen |
| Sistematis | Mengikuti langkah-langkah teratur |
| Hipotesis | Dugaan sementara yang dapat diuji |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Apa Itu Sains?" mata pelajaran IPA Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Hakikat Ilmu Sains dan Metode IlmiahModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Apa Itu Sains?Sedang Anda buka1.2Laboratorium IPA1.3Merancang Percobaan1.4Pengukuran1.5Pelaporan Hasil PercobaanBukan Apa Itu Sains? yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Hakikat Ilmu Sains dan Metode IlmiahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopZat dan PerubahannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASuhu, Kalor, dan PemuaianModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGerak dan GayaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Karakteristik dan Klasifikasi Makhluk HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEkologi dan Pelestarian LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBumi dan Tata SuryaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPA lain yang sudah tersedia
EkosistemIPA Kelas VII MTsLihat semua Modul Ajar IPA Kelas VII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Apa Itu Sains? masuk ASAS IPA Kelas VII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPA Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Apa Itu Sains? pada IPA MTs, Fase D, elemen Pemahaman Sains.
Modul Apa Itu Sains? ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPA kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPA materi Apa Itu Sains? ini gratis?
Ya. Modul Apa Itu Sains? untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Apa Itu Sains? ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Apa Itu Sains? ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Apa Itu Sains? dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Apa Itu Sains? ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Apa Itu Sains? tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Apa Itu Sains? untuk IPA kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Apa Itu Sains? ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Apa Itu Sains? beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Apa Itu Sains? yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.