tuntas.orgUnduh Gratis →
MTsKelas VIIFase D📘 Bab 2.2Semester 1

Modul Ajar & RPP IPA Kelas VII
Perubahan Wujud Zat

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Perubahan wujud zat adalah fenomena fisika yang melibatkan penyerapan atau pelepasan kalor. Ada enam jenis perubahan wujud: mencair, menguap, dan menyublim yang menyerap kalor; serta membeku, mengembun, dan mendeposisi yang melepaskan kalor. Proses-proses ini terjadi secara alami di sekitar kita dan memiliki banyak aplikasi dalam teknologi serta kehidupan sehari-hari, menunjukkan keteraturan ciptaan Allah SWT.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Perubahan Wujud Zat
IPA · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Perubahan Wujud Zat
IPA · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranIPA
Fase / KelasD / VII
Materi PokokPerubahan Wujud Zat
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengetahui bahwa materi memiliki berbagai wujud seperti padat, cair, dan gas.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman IPA
Rumusan CP FasePada akhir fase D, peserta didik mampu mengidentifikasi dan mendeskripsikan berbagai jenis zat, karakteristiknya, serta perubahan wujud zat yang terjadi di lingkungan sekitar dengan dasar-dasar ilmiah dan nilai-nilai keislaman.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualEs batu yang mencair di suhu ruang adalah contoh nyata perubahan wujud zat dari padat menjadi cair.
KonseptualPerubahan wujud zat adalah peristiwa berubahnya suatu zat dari satu wujud ke wujud lainnya akibat pelepasan atau penyerapan kalor.
ProseduralPeserta didik akan melakukan percobaan sederhana untuk mengamati proses perubahan wujud zat dengan memanaskan dan mendinginkan beberapa bahan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari dan dampaknya terhadap lingkungan.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengagumi keteraturan perubahan wujud zat sebagai bukti kebesaran Allah SWT dan mensyukuri nikmat ilmu yang diberikan untuk memahaminya.
2. Cinta IlmuMencari tahu dan memahami secara mendalam konsep perubahan wujud zat melalui observasi, eksperimen, dan literasi ilmiah.
3. Cinta LingkunganMenyadari dampak perubahan wujud zat terhadap lingkungan dan berupaya menjaga keseimbangan alam sebagai bentuk tanggung jawab.
4. Cinta Diri dan SesamaBerkolaborasi aktif dengan teman sebaya dalam melakukan percobaan dan berdiskusi untuk membangun pemahaman bersama tentang materi ini.
5. Cinta Tanah AirMenerapkan konsep perubahan wujud zat untuk memahami fenomena di sekitar dan berkontribusi dalam pemanfaatan teknologi yang relevan bagi kemajuan bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan fenomena sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi enam jenis perubahan wujud zat (membeku, mencair, menguap, mengembun, menyublim, mendeposisi) dengan tepat.
  2. Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan konsep penyerapan dan pelepasan kalor pada perubahan wujud zat secara runtut.
  3. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengelompokkan perubahan wujud zat berdasarkan penyerapan atau pelepasan kalor dengan benar.
  4. Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis contoh penerapan perubahan wujud zat dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari minimal tiga contoh.
  5. Dengan membuat poster sederhana, peserta didik dapat mengomunikasikan hasil pengamatan dan analisis perubahan wujud zat dengan jelas dan kreatif.
Halaman 2 · Perubahan Wujud Zat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bahwa perubahan wujud zat adalah fenomena alamiah yang melibatkan energi (kalor) dan memiliki aplikasi penting dalam kehidupan sehari-hari, sejalan dengan kebesaran ciptaan Allah SWT.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa es batu bisa mencair, dan air bisa mendidih menjadi uap, tetapi sendok tidak?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam: Mengaitkan fenomena perubahan wujud zat sebagai tanda kebesaran Allah SWT dan anjuran untuk merenungkan ciptaan-Nya (Q.S. Yunus: 5).
Matematika: Pengukuran suhu dan perhitungan perubahan suhu yang terjadi selama percobaan.
Bahasa Indonesia: Keterampilan menulis laporan percobaan dan menyajikan informasi secara jelas dan runtut.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mengamati dan mendiskusikan contoh perubahan wujud zat di rumah, seperti saat memasak atau membuat es.
Lingkungan PembelajaranPemanfaatan laboratorium IPA atau lingkungan madrasah untuk observasi dan eksperimen langsung perubahan wujud zat, serta penggunaan ruang kelas yang nyaman untuk diskusi kelompok.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPenggunaan video edukasi dari platform terpercaya, simulasi virtual perubahan wujud zat, dan aplikasi presentasi digital untuk menyajikan hasil proyek.
Halaman 3 · Perubahan Wujud Zat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan fenomena sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi enam jenis perubahan wujud zat (membeku, mencair, menguap, mengembun, menyublim, mendeposisi) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik mengamati gambar es krim yang meleleh dan air yang mendidih, lalu bertanya: 'Apa yang terjadi pada es krim itu? Mengapa air bisa mengeluarkan uap?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu mengidentifikasi jenis perubahan wujud zat dan memantik rasa ingin tahu dengan pertanyaan: 'Apakah semua benda bisa berubah wujud? Bagaimana prosesnya?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang berbagai fenomena perubahan wujud zat di alam (misalnya, kabut di pagi hari, embun di daun, baju basah yang mengering) dan meminta peserta didik mencatat fenomena yang menarik perhatian mereka.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan LKPD 'Perubahan Wujud di Sekitarku' yang berisi tabel pengamatan dan pertanyaan.
  3. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok diminta untuk mengamati fenomena perubahan wujud zat yang ada di sekitar kelas atau lingkungan madrasah (misalnya, es batu di gelas, kapur barus di lemari, air di botol) dan mencatat hasil pengamatan mereka di LKPD.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi jenis perubahan wujud zat dari setiap fenomena yang diamati dan mengisinya ke dalam tabel LKPD, serta mencari tahu contoh lain dari setiap jenis perubahan wujud.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik mencari informasi tambahan dari bahan ajar atau sumber digital yang tersedia untuk memperkuat pemahaman mereka tentang definisi dan karakteristik setiap jenis perubahan wujud zat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi perubahan wujud zat mereka di depan kelas, menjelaskan contoh-contoh yang ditemukan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, mengoreksi jika ada miskonsepsi, dan mengajak kelompok lain untuk bertanya atau menambahkan informasi.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang enam jenis perubahan wujud zat (membeku, mencair, menguap, mengembun, menyublim, mendeposisi) dengan penjelasan singkat dan contoh yang relevan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali enam jenis perubahan wujud zat yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik dan mengingatkan pentingnya bersyukur atas ciptaan Allah SWT yang menunjukkan berbagai fenomena alam.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi tentang penyerapan dan pelepasan kalor untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Perubahan Wujud Zat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan konsep penyerapan dan pelepasan kalor pada perubahan wujud zat secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengulas kembali jenis-jenis perubahan wujud zat dan mengaitkannya dengan pertanyaan: 'Apa yang menyebabkan perubahan wujud itu terjadi? Apakah ada energi yang terlibat?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu menjelaskan konsep penyerapan dan pelepasan kalor pada perubahan wujud zat melalui percobaan, dan memotivasi peserta didik dengan 'Mari kita buktikan bersama melalui eksperimen seru!'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menunjukkan beberapa gambar atau video tentang proses pembuatan garam di tambak atau proses pengeringan kopi, lalu bertanya: 'Mengapa air laut bisa berubah jadi garam? Bagaimana kopi basah bisa kering?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing dan menerima LKPD 'Kalor dan Perubahan Wujud' yang berisi panduan percobaan sederhana dan pertanyaan analisis.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru menjelaskan prosedur percobaan sederhana (misalnya, memanaskan es batu hingga mendidih, mendinginkan air hingga membeku, atau mengamati kapur barus yang menyublim) dan menekankan aspek keselamatan kerja di laboratorium.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok melakukan percobaan sesuai panduan di LKPD, mencatat perubahan suhu dan wujud yang terjadi, serta mengamati kapan kalor diserap atau dilepaskan.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik menganalisis data hasil percobaan dan berdiskusi untuk menghubungkan perubahan wujud yang terjadi dengan konsep penyerapan atau pelepasan kalor, serta mengisi bagian analisis di LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil percobaan dan analisis mereka, menjelaskan bagaimana kalor berperan dalam setiap perubahan wujud yang diamati.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep, memastikan peserta didik memahami hubungan antara kalor dan perubahan wujud zat. Guru juga mengoreksi jika ada kesalahpahaman.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru meminta peserta didik untuk membuat kesimpulan dari percobaan yang telah dilakukan dan mengaitkannya dengan fenomena perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum konsep penyerapan dan pelepasan kalor pada setiap perubahan wujud zat.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan semangat kolaborasi peserta didik selama percobaan, serta mengajak mereka merenungi kebesaran Allah SWT dalam menciptakan alam semesta dengan hukum-hukumnya.
  3. Guru memberikan tugas proyek membuat poster digital atau manual tentang aplikasi perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari untuk dikumpulkan pertemuan berikutnya, dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Perubahan Wujud Zat — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksperimen Wujud Zat!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Mengidentifikasi dan menjelaskan jenis perubahan wujud zat serta peran kalor di dalamnya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Perubahan wujud zat adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Dari es batu yang mencair hingga air yang mendidih, fenomena ini terjadi di sekitar kita setiap saat.

Alat & bahan: es batu, kapur barus, air, sendok logam, piring kecil, pemanas spiritus, termometer, gelas beker

Langkah kerja:

  1. Lengkapi tabel berikut: tuliskan wujud awal, wujud akhir, dan nama proses perubahan wujud setiap peristiwa.
    Perubahan wujud zatPeristiwaWujud awalWujud akhirNama prosesEmbun di pagi hariTerbentuknya saljuEs batu meleleh
    Gambar 1. Tabel
  2. Siapkan alat dan bahan. Letakkan es batu di piring kecil dan amati perubahannya selama 10 menit. Catat suhu awal es batu.
  3. Ambil kapur barus dan letakkan di tempat terbuka. Amati apa yang terjadi pada kapur barus setelah beberapa waktu. Gambarlah perubahan yang kamu amati.
  4. Panaskan air dalam gelas beker hingga mendidih. Amati uap yang keluar dan catat perubahan suhu air setiap 2 menit.
  5. Tuangkan sedikit air ke dalam gelas beker kosong yang dingin. Letakkan di atas es batu dan amati apa yang terjadi pada bagian luar gelas beker.
  6. Diskusikan dalam kelompokmu tentang jenis perubahan wujud yang terjadi pada setiap percobaan dan apakah kalor diserap atau dilepaskan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Perubahan Wujud Zat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang terjadi jika kamu meletakkan es batu di bawah sinar matahari?
  2. Sebutkan tiga wujud zat yang kamu ketahui!
  3. Apakah udara di sekitar kita bisa berubah wujud? Berikan contohnya!
  4. Apa perbedaan antara air dan uap air?

Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan pelaksanaan percobaan, serta penilaian hasil LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian tes tertulis (pilihan ganda dan esai) untuk mengukur pemahaman konsep perubahan wujud zat dan peran kalor.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Perubahan Wujud Zat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi enam jenis perubahan wujud zatFenomena perubahan wujud zat di lingkungan sekitar.2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan konsep penyerapan dan pelepasan kalorPeran kalor dalam perubahan wujud zat.2 JPpenalaran kritis
3Mengelompokkan perubahan wujud zat berdasarkan penyerapan atau pelepasan kalorKlasifikasi perubahan wujud zat.2 JPkolaborasi
Halaman 8 · Perubahan Wujud Zat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Perubahan wujud zat adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Dari es batu yang mencair hingga air yang mendidih, fenomena ini terjadi di sekitar kita setiap saat. Memahami proses ini tidak hanya memperkaya pengetahuan kita tentang alam, tetapi juga membantu kita memahami teknologi dan kejadian sehari-hari. Mari kita selami lebih dalam dunia perubahan wujud zat yang menakjubkan ini.

1. Mengenal Enam Perubahan Wujud Zat
Zat dapat berada dalam tiga wujud utama: padat, cair, dan gas. Perubahan dari satu wujud ke wujud lain disebut perubahan wujud zat. Ada enam jenis perubahan wujud zat yang utama. Mencair adalah perubahan dari padat menjadi cair, seperti es batu yang berubah menjadi air. Membeku adalah kebalikannya, dari cair menjadi padat, seperti air yang menjadi es. Menguap adalah perubahan dari cair menjadi gas, contohnya air yang dipanaskan hingga menjadi uap. Mengembun adalah perubahan dari gas menjadi cair, seperti embun di pagi hari. Menyublim adalah perubahan dari padat langsung menjadi gas, seperti kapur barus yang mengecil. Terakhir, mendeposisi adalah perubahan dari gas langsung menjadi padat, seperti terbentuknya salju di awan dingin.

2. Peran Kalor dalam Perubahan Wujud
Perubahan wujud zat selalu melibatkan energi yang disebut kalor (panas). Kalor dapat diserap atau dilepaskan oleh zat selama proses perubahan wujud. Ketika zat menyerap kalor, partikel-partikelnya mendapatkan energi, bergerak lebih cepat, dan jarak antarpartikelnya meregang, sehingga wujudnya berubah ke fase yang lebih tinggi (misalnya dari padat ke cair atau cair ke gas). Sebaliknya, ketika zat melepaskan kalor, partikel-partikelnya kehilangan energi, bergerak lebih lambat, dan jarak antarpartikelnya merapat, sehingga wujudnya berubah ke fase yang lebih rendah (misalnya dari gas ke cair atau cair ke padat). Kalor yang diserap atau dilepaskan ini disebut kalor laten.

3. Perubahan Wujud yang Menyerap Kalor
Ada tiga jenis perubahan wujud zat yang melibatkan penyerapan kalor dari lingkungan. Pertama adalah mencair, di mana zat padat menyerap kalor untuk mengubah strukturnya menjadi cair. Kedua adalah menguap, di mana zat cair menyerap kalor untuk berubah menjadi gas. Contohnya adalah air yang dipanaskan hingga mendidih atau bensin yang menguap di udara terbuka. Ketiga adalah menyublim, di mana zat padat langsung berubah menjadi gas tanpa melalui fase cair. Contoh paling umum adalah kapur barus yang diletakkan di lemari pakaian. Dalam ketiga proses ini, energi panas dari lingkungan diserap oleh zat, menyebabkan peningkatan energi kinetik partikelnya dan perubahan fase.

4. Perubahan Wujud yang Melepaskan Kalor
Sebaliknya, ada juga tiga jenis perubahan wujud zat yang melibatkan pelepasan kalor ke lingkungan. Pertama adalah membeku, di mana zat cair melepaskan kalor dan partikelnya menjadi lebih teratur sehingga berubah menjadi padat. Contohnya adalah air yang dimasukkan ke freezer menjadi es. Kedua adalah mengembun, di mana zat gas melepaskan kalor dan berubah menjadi cair. Contohnya adalah terbentuknya embun di pagi hari atau tetesan air di luar gelas berisi es. Ketiga adalah mendeposisi (atau menghablur), di mana zat gas langsung berubah menjadi padat tanpa melalui fase cair. Contohnya adalah terbentuknya salju atau embun beku di daerah pegunungan yang sangat dingin. Dalam proses ini, energi panas dilepaskan oleh zat ke lingkungan sekitarnya.

Rangkuman: Perubahan wujud zat adalah fenomena fisika yang melibatkan penyerapan atau pelepasan kalor. Ada enam jenis perubahan wujud: mencair, menguap, dan menyublim yang menyerap kalor; serta membeku, mengembun, dan mendeposisi yang melepaskan kalor. Proses-proses ini terjadi secara alami di sekitar kita dan memiliki banyak aplikasi dalam teknologi serta kehidupan sehari-hari, menunjukkan keteraturan ciptaan Allah SWT.

Halaman 9 · Perubahan Wujud Zat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
KalorEnergi panas yang berpindah karena perbedaan suhu.
MencairPerubahan wujud zat dari padat menjadi cair.
MembekuPerubahan wujud zat dari cair menjadi padat.
MenguapPerubahan wujud zat dari cair menjadi gas.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Perubahan Wujud Zat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Perubahan Wujud Zat" mata pelajaran IPA Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Perubahan Wujud Zat — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Perubahan Wujud Zat ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIPeta Konsep
Perubahan Wujud ZatMengenal Enam Perubahan Wujud ZatPeran Kalor dalam Perubahan WujudPerubahan Wujud yang Menyerap KalorPerubahan Wujud yang Melepaskan Kalor
Dari sub-bab Perubahan Wujud ZatHalaman 12
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bagian dari Bab 2 · Zat dan Perubahannya

Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:

Bab 2Zat dan PerubahannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.1Wujud Zat dan Model Partikel2.2Perubahan Wujud ZatSedang Anda buka2.3Perubahan Fisika dan Kimia2.4Kerapatan Zat

Bukan Perubahan Wujud Zat yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Perubahan Wujud Zat masuk ASAS IPA Kelas VII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal IPA Kelas VII →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar IPA kelas 7 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perubahan Wujud Zat pada IPA MTs, Fase D, elemen Pemahaman IPA.

Modul Perubahan Wujud Zat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPA kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar IPA materi Perubahan Wujud Zat ini gratis?

Ya. Modul Perubahan Wujud Zat untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Perubahan Wujud Zat ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Perubahan Wujud Zat ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perubahan Wujud Zat dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar IPA kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Perubahan Wujud Zat ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perubahan Wujud Zat tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perubahan Wujud Zat untuk IPA kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Perubahan Wujud Zat ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perubahan Wujud Zat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul IPA ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Perubahan Wujud Zat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar IPA Kelas VIIModul Ajar IPA MTs Semua KelasModul Ajar IPA Kelas VIIIModul Ajar MTs Semua MapelModul Ajar Kurikulum Merdeka TerbaruModul Ajar Kelas 7 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 7 MTs masuk fase apa?Contoh RHK Guru IPA MTs?

Mata Pelajaran Lain di MTs

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MTsBahasa Arab MTsBahasa Indonesia MTsBahasa Inggris MTsFikih MTsInformatika MTsIPS MTsKoding dan Kecerdasan Artifisial MTsMatematika MTsPendidikan Agama Islam MTsPendidikan Pancasila MTsPJOK MTsPrakarya MTsQur'an Hadis MTsSeni Budaya MTsSKI MTs

IPA di Jenjang Lain

Materi IPA untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

IPA SMPIPA Paket BIPA SMPLB
Semua Modul Ajar IPA MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.