Modul Ajar & RPP Matematika Kelas VIII
Penerapan Teorema Pythagoras
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Penerapan Teorema Pythagoras |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar Teorema Pythagoras dan dapat menentukan panjang sisi segitiga siku-siku. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak kepada alam
Peserta didik menyadari keteraturan alam semesta sebagai ciptaan Allah SWT saat mempelajari penerapan teorema Pythagoras pada struktur bangunan. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi berbagai solusi pemecahan masalah kontekstual yang melibatkan teorema Pythagoras. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan permasalahan penerapan teorema Pythagoras dalam kehidupan sehari-hari.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan dan Geometri |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan menggunakan teorema Pythagoras untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari serta dalam konteks geometri. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teorema Pythagoras sering digunakan dalam konstruksi bangunan, navigasi, dan pengukuran jarak di peta. |
| Konseptual | Penerapan teorema Pythagoras melibatkan penggunaan rumus a² + b² = c² pada berbagai bentuk geometri dan masalah kontekstual. |
| Prosedural | Langkah-langkah penyelesaian masalah penerapan teorema Pythagoras meliputi identifikasi segitiga siku-siku, penentuan sisi yang diketahui, dan penghitungan sisi yang dicari. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari strategi terbaik untuk mengidentifikasi dan memecahkan masalah penerapan Teorema Pythagoras dalam situasi nyata. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Bersyukur atas keteraturan alam semesta yang dapat dijelaskan dengan Teorema Pythagoras sebagai tanda kebesaran Allah SWT. |
| 2. Cinta Ilmu | Menunjukkan semangat ingin tahu dan tekun dalam mencari solusi permasalahan matematika yang berkaitan dengan kehidupan nyata. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan konsep pengukuran jarak secara tepat untuk merencanakan pembangunan yang ramah lingkungan dan efisien. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berempati dan berkolaborasi dengan teman sebaya untuk saling membantu dalam memahami dan menyelesaikan masalah penerapan Teorema Pythagoras. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menggunakan pengetahuan Teorema Pythagoras untuk berkontribusi dalam pembangunan infrastruktur yang aman dan kokoh di Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah kontekstual yang relevan dengan penerapan Teorema Pythagoras dengan tepat.
- Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat merancang model matematika untuk menyelesaikan masalah penerapan Teorema Pythagoras secara sistematis.
- Melalui kerja kelompok menggunakan alat peraga, peserta didik dapat menerapkan Teorema Pythagoras untuk menghitung jarak antar titik dalam kehidupan sehari-hari dengan akurat.
- Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menyelesaikan masalah terkait penerapan Teorema Pythagoras pada bangun datar dan bangun ruang dengan benar.
- Melalui presentasi hasil kerja, peserta didik dapat mengomunikasikan solusi permasalahan penerapan Teorema Pythagoras secara jelas dan logis.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menerapkan Teorema Pythagoras memungkinkan kita untuk memecahkan berbagai masalah praktis terkait jarak dan dimensi dalam kehidupan sehari-hari serta bidang teknik.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara seorang arsitek memastikan sebuah tangga aman dan sesuai standar kemiringan tanpa harus mencobanya langsung?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Menghitung dimensi atau kemiringan pada desain arsitektur atau karya seni yang melibatkan bentuk geometri. Pendidikan Jasmani: Menentukan jarak tempuh atau lintasan pada aktivitas olahraga seperti lari atau lempar lembing. Ilmu Pengetahuan Alam: Mengukur ketinggian pohon atau jarak objek yang tidak dapat dijangkau secara langsung. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan contoh penerapan Teorema Pythagoras di rumah atau lingkungan sekitar, seperti mengukur kemiringan atap atau letak benda. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan papan tulis dan proyektor, serta akses ke area luar kelas untuk observasi sederhana jika diperlukan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan aplikasi geogebra atau kalkulator online untuk memvisualisasikan segitiga siku-siku dan memverifikasi perhitungan Teorema Pythagoras. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah kontekstual yang relevan dengan penerapan Teorema Pythagoras dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Matematika: Guru menyebutkan definisi atau ciri-ciri, lalu peserta didik menebak istilah matematika yang terkait dengan materi sebelumnya, seperti 'hipotenusa' atau 'tripel Pythagoras'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat merancang model matematika untuk menyelesaikan masalah penerapan Teorema Pythagoras secara sistematis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Kata Matematika: Guru memulai dengan satu kata (misalnya 'segitiga'), peserta didik berikutnya menyambung dengan kata lain yang berhubungan ('siku-siku'), dan seterusnya, selama 2 menit.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi masalah, merancang model, dan menerapkan Teorema Pythagoras untuk menyelesaikan masalah nyata.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Teorema Pythagoras bukan hanya sekadar rumus matematika, melainkan sebuah alat yang sangat ampuh untuk memecahkan berbagai masalah praktis dalam kehidupan sehari-hari.
Alat & bahan: Kertas gambar, penggaris, pensil, alat tulis, kalkulator (opsional), gunting
Langkah kerja:
- Amati denah rumah ini. Identifikasi dua titik yang ingin kamu hitung jarak terpendeknya (misalnya dari ruang tamu ke kamar tidur utama).
- Buatlah sketsa sederhana dari denah tersebut di kertas gambar, fokus pada area yang relevan dengan dua titik yang kamu pilih. Gambarlah garis lurus yang menghubungkan kedua titik tersebut.
- Identifikasi segitiga siku-siku yang terbentuk dari garis yang menghubungkan dua titik tersebut dan garis-garis horizontal/vertikal pada denah. Labeli sisi-sisi segitiga siku-siku tersebut dengan huruf a, b, dan c (hipotenusa).
- Ukur panjang sisi-sisi yang diketahui (a dan b) pada sketsa denahmu menggunakan penggaris. Catat hasil pengukuranmu dalam tabel di bawah.
- Gunakan Teorema Pythagoras untuk menghitung panjang sisi c (jarak terpendek) berdasarkan nilai a dan b yang telah kamu ukur. Tuliskan langkah-langkah perhitunganmu secara rinci.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa rumus Teorema Pythagoras?
- Jika sebuah segitiga siku-siku memiliki sisi tegak 3 cm dan 4 cm, berapa panjang sisi miringnya?
- Sebutkan satu contoh benda di sekitarmu yang membentuk sudut siku-siku.
- Dalam kehidupan sehari-hari, di mana kamu pernah melihat penggunaan konsep jarak atau tinggi yang melibatkan segitiga siku-siku?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat mengidentifikasi masalah, merancang model, dan menerapkan Teorema Pythagoras di LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan esai yang menguji pemahaman dan kemampuan penerapan Teorema Pythagoras pada berbagai konteks.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi masalah kontekstual yang relevan dengan penerapan Teorema Pythagoras. | Identifikasi masalah dalam konteks nyata. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merancang model matematika untuk menyelesaikan masalah penerapan Teorema Pythagoras secara sistematis. | Perancangan model matematika dari masalah nyata. | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Menerapkan Teorema Pythagoras untuk menghitung jarak antar titik dalam kehidupan sehari-hari dengan akurat dan mengomunikasikan solusinya. | Penerapan Teorema Pythagoras pada bangun datar dan ruang, presentasi solusi. | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi, keimanan dan ketakwaan |
Teorema Pythagoras bukan hanya sekadar rumus matematika, melainkan sebuah alat yang sangat ampuh untuk memecahkan berbagai masalah praktis dalam kehidupan sehari-hari. Dari menentukan jarak terpendek hingga mendesain struktur bangunan, pemahaman tentang penerapan teorema ini akan membuka wawasan baru tentang bagaimana matematika bekerja di dunia nyata.
1. Penerapan pada Jarak Antar Titik
Teorema Pythagoras dapat digunakan untuk menghitung jarak terpendek antara dua titik pada bidang koordinat atau dalam situasi nyata. Misalnya, untuk mengetahui jarak diagonal yang harus ditempuh seekor semut di lantai dari satu sudut ruangan ke sudut berlawanan. Jika kita mengetahui panjang dan lebar ruangan, kita dapat membentuk segitiga siku-siku imajiner dan menggunakan rumus a² + b² = c² untuk menemukan jarak diagonal tersebut. Prinsip ini juga digunakan dalam navigasi untuk menghitung jarak antara dua lokasi yang berbeda lintang dan bujur.
2. Penerapan pada Bangun Datar
Dalam geometri datar, Teorema Pythagoras sangat berguna untuk menghitung panjang diagonal pada persegi, persegi panjang, atau belah ketupat. Misalnya, untuk menemukan panjang diagonal televisi, kita hanya perlu mengetahui panjang dan lebar layarnya. Selain itu, teorema ini juga dapat digunakan untuk menghitung tinggi segitiga sama kaki atau sama sisi, atau untuk mencari panjang sisi miring pada trapesium siku-siku. Dengan demikian, banyak masalah pengukuran pada bangun datar dapat diselesaikan dengan mudah menggunakan Teorema Pythagoras.
3. Penerapan pada Bangun Ruang
Penerapan Teorema Pythagoras meluas ke bangun ruang tiga dimensi. Kita dapat menggunakannya untuk menghitung diagonal ruang pada balok atau kubus, atau untuk menentukan tinggi kerucut jika jari-jari alas dan garis pelukisnya diketahui. Contoh lain adalah menghitung jarak terpendek yang dapat ditempuh seekor laba-laba pada permukaan sebuah kotak dari satu sudut ke sudut yang berlawanan. Pemahaman ini sangat penting dalam bidang arsitektur dan teknik untuk menghitung dimensi dan stabilitas struktur tiga dimensi.
4. Penerapan dalam Kehidupan Sehari-hari
Banyak situasi sehari-hari yang melibatkan Teorema Pythagoras. Misalnya, seorang tukang kayu mengukur diagonal pintu untuk memastikan bentuknya persegi panjang sempurna. Seorang petugas pemadam kebakaran menggunakan tangga yang panjangnya diketahui dan ditempatkan pada jarak tertentu dari dinding untuk mengetahui ketinggian yang bisa dicapai. Bahkan, dalam permainan baseball, Teorema Pythagoras dapat digunakan untuk menghitung jarak antara home plate dan second base. Ini menunjukkan betapa relevannya teorema ini dalam berbagai aspek kehidupan.
5. Menyelesaikan Masalah Kontekstual
Untuk menyelesaikan masalah kontekstual menggunakan Teorema Pythagoras, langkah pertama adalah memvisualisasikan masalah tersebut dan membuat sketsa. Identifikasi bagian-bagian yang membentuk segitiga siku-siku. Labeli sisi-sisi yang diketahui dan sisi yang ingin dicari. Setelah itu, terapkan rumus Teorema Pythagoras (a² + b² = c²) dan lakukan perhitungan dengan cermat. Pastikan satuan yang digunakan konsisten. Terakhir, interpretasikan hasil perhitungan kembali ke dalam konteks masalah asli untuk memastikan jawabannya masuk akal.
Rangkuman: Penerapan Teorema Pythagoras sangat luas, mulai dari menghitung jarak antar titik, diagonal pada bangun datar seperti persegi panjang, hingga diagonal ruang pada bangun ruang seperti balok. Dalam kehidupan sehari-hari, teorema ini membantu dalam konstruksi, navigasi, dan berbagai pengukuran. Kunci penyelesaian masalah adalah memvisualisasikan situasi menjadi segitiga siku-siku dan menerapkan rumus a² + b² = c² secara tepat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hipotenusa | Sisi terpanjang pada segitiga siku-siku, berhadapan dengan sudut siku-siku. |
| Diagonal Ruang | Garis yang menghubungkan dua titik sudut yang tidak terletak pada satu bidang pada bangun ruang. |
| Kontekstual | Berkaitan dengan konteks atau situasi nyata. |
| Model Matematika | Representasi suatu masalah nyata dalam bentuk persamaan atau rumus matematika. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Penerapan Teorema Pythagoras" mata pelajaran Matematika Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 2 · Teorema Pythagoras
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 2Teorema Pythagoras2.1Menemukan Konsep Pythagoras2.2Tripel PythagorasModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.3Segitiga Istimewa2.4Penerapan Teorema PythagorasSedang Anda buka2.5Rumus Jarak (Pengayaan)Bukan Penerapan Teorema Pythagoras yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Bilangan BerpangkatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Relasi dan FungsiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPersamaan Garis LurusBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisStatistikaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
Tripel PythagorasMatematika Kelas VIII MTsBangun Datar: Segitiga dan SegiempatMatematika Kelas VIII MTsBilangan Berpangkat BulatMatematika Kelas VIII MTsGrafik Persamaan Garis LurusMatematika Kelas VIII MTsLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Penerapan Teorema Pythagoras pada Matematika MTs, Fase D, elemen Bilangan dan Geometri.
Modul Penerapan Teorema Pythagoras ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas VIII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Penerapan Teorema Pythagoras ini gratis?
Ya. Modul Penerapan Teorema Pythagoras untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Penerapan Teorema Pythagoras ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Penerapan Teorema Pythagoras ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Penerapan Teorema Pythagoras dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Penerapan Teorema Pythagoras ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Penerapan Teorema Pythagoras tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Penerapan Teorema Pythagoras untuk Matematika kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Penerapan Teorema Pythagoras ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Penerapan Teorema Pythagoras beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Penerapan Teorema Pythagoras yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.