tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas IIIFase BSemester 1

Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas III
Puisi Anak

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Puisi anak adalah karya sastra indah untuk anak-anak dengan bahasa sederhana, rima, dan irama. Puisi ini sering menggunakan kata kiasan untuk mempercantik makna dan menyampaikan pesan moral atau pelajaran hidup. Memahami puisi anak membantu kita mengapresiasi keindahan bahasa dan nilai-nilai kebaikan.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Puisi Anak
Bahasa Indonesia · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Puisi Anak
Bahasa Indonesia · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasB / III
Materi PokokPuisi Anak
Alokasi Waktu3 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki kemampuan dasar membaca dan menulis kalimat sederhana, serta mengenal beberapa jenis teks bacaan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis struktur dan makna puisi anak, membandingkan berbagai gaya bahasa yang digunakan.
  2. kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menciptakan puisi anak dengan ide-ide baru dan ekspresi diri yang unik berdasarkan pengalaman pribadi.
  3. kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk menganalisis puisi dan menyajikan hasil diskusi secara komunikatif.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenulis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menulis berbagai jenis teks narasi, deskripsi, dan eksposisi pendek dengan struktur sederhana dan kosakata yang sesuai, serta mampu menulis puisi anak sederhana.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPuisi anak adalah karya sastra yang menggunakan bahasa indah dan ritmis untuk menyampaikan perasaan atau cerita, seperti puisi 'Pelangi' atau 'Kupu-Kupu'.
KonseptualPuisi anak memiliki unsur-unsur seperti rima, irama, diksi, dan makna yang disesuaikan dengan dunia anak-anak.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah mengidentifikasi unsur-unsur puisi anak, menafsirkan maknanya, dan menciptakan puisi anak sendiri.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana pilihan kata dan gaya bahasa dalam puisi memengaruhi perasaan pembaca, serta bagaimana ide dan pengalaman pribadi dapat diubah menjadi karya sastra.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kegiatan membaca puisi, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri puisi anak seperti rima dan irama dengan tepat.
  2. Dengan mendengarkan pembacaan puisi, peserta didik dapat menjelaskan makna kata-kata kiasan sederhana dalam puisi anak dengan bantuan guru.
  3. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menafsirkan pesan moral yang terkandung dalam puisi anak dengan benar.
  4. Melalui kegiatan menulis, peserta didik dapat menciptakan puisi anak sederhana dengan tema yang telah ditentukan, menggunakan pilihan kata yang sesuai.
  5. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mendeklamasikan puisi anak ciptaannya sendiri dengan ekspresi yang tepat dan percaya diri.
  6. Melalui observasi, peserta didik dapat menganalisis penggunaan majas personifikasi dan perbandingan dalam puisi anak dengan contoh yang relevan.
Halaman 2 · Puisi Anak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami puisi anak membantu kita mengekspresikan perasaan dan pikiran dengan cara yang indah, serta mengapresiasi keindahan bahasa dalam karya sastra.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu membaca puisi yang membuat hatimu senang atau sedih, dan bagaimana perasaanmu saat membacanya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Menghargai keindahan bahasa dan ekspresi diri melalui puisi, serta mendeklamasikan puisi dengan intonasi dan mimik yang tepat.
Pendidikan Pancasila: Mengidentifikasi dan menginternalisasi nilai-nilai luhur seperti persahabatan, kejujuran, atau kasih sayang yang terkandung dalam puisi.
Matematika: Menghitung jumlah baris atau bait dalam puisi, atau mengidentifikasi pola rima yang berulang.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk membaca puisi anak bersama di rumah dan mendiskusikan isinya, atau membantu peserta didik mencari puisi anak dari berbagai sumber.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan poster puisi anak atau kutipan inspiratif terpampang di dinding.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pembacaan puisi anak dari platform edukasi dan penggunaan aplikasi pengolah kata sederhana untuk menulis puisi.
Halaman 3 · Puisi Anak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui kegiatan membaca puisi, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri puisi anak seperti rima dan irama dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitIce breaking: Tebak Kata Berima: Guru menyebutkan satu kata, misalnya 'buku'. Peserta didik bergiliran menyebutkan kata lain yang berima sama, misalnya 'suku', 'beku'.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru bertanya tentang pengalaman peserta didik mendengar atau membaca lagu atau cerita pendek yang berima.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi ciri-ciri puisi anak dan menjelaskan pertanyaan pemantik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah video pembacaan puisi anak berjudul 'Hujan' dan meminta peserta didik memperhatikan intonasi serta pilihan katanya.
  2. Orientasi pada masalah: Guru membagikan teks puisi 'Hujan' dan meminta peserta didik membaca dalam hati, lalu menanyakan apa yang mereka rasakan setelah membaca puisi tersebut.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan meminta mereka mendiskusikan apa saja yang mereka temukan dalam puisi tersebut.
  4. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru memberikan LKPD 1 yang berisi pertanyaan-pertanyaan panduan untuk mengidentifikasi ciri-ciri puisi anak seperti rima dan jumlah baris.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mencari kata-kata berima di akhir baris puisi 'Hujan' dan melingkarinya.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik mencatat pola rima (misalnya A-B-A-B atau A-A-B-B) yang ditemukan dalam puisi 'Hujan'.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik mendiskusikan bagaimana irama puisi terbentuk dari pilihan kata dan susunan baris.
  4. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memberikan arahan jika ada kesulitan dalam menemukan rima dan irama.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang ciri-ciri puisi anak yang ditemukan dalam puisi 'Hujan', termasuk rima dan iramanya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, meluruskan pemahaman yang keliru.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang ciri-ciri puisi anak, khususnya rima dan irama, melalui penjelasan tambahan dan contoh lain.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan ciri-ciri puisi anak yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktif dan semangat belajarnya.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari satu puisi anak dari buku atau internet, lalu ditutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Puisi Anak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan mendengarkan pembacaan puisi, peserta didik dapat menjelaskan makna kata-kata kiasan sederhana dalam puisi anak dengan bantuan guru.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitIce breaking: Gerak dan Ekspresi: Guru membacakan satu baris puisi, misalnya 'Awan menari di langit biru'. Peserta didik menirukan gerak dan ekspresi yang sesuai dengan makna baris tersebut.
  1. Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa, serta memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulang sebentar materi tentang rima dan irama puisi dari pertemuan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami makna kata kiasan dalam puisi anak dan mengajukan pertanyaan pemantik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan puisi anak berjudul 'Pelangi' yang mengandung beberapa kata kiasan sederhana.
  2. Orientasi pada masalah: Guru membacakan puisi 'Pelangi' dengan intonasi yang tepat, kemudian meminta peserta didik untuk menyebutkan kata-kata yang terasa unik atau tidak biasa.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik dalam kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya dan memberikan LKPD 2.
  4. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: LKPD 2 berisi daftar kata atau frasa kiasan dari puisi 'Pelangi' dan kolom untuk menuliskan perkiraan makna.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan makna kata kiasan seperti 'pelangi tersenyum' atau 'langit menangis' dengan mengaitkannya pada pengalaman nyata.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik mencoba mencari tahu makna sebenarnya dari kata kiasan tersebut dengan bantuan kamus kecil atau bertanya kepada guru.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling, memberikan petunjuk dan contoh lain tentang kata kiasan sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
  4. Membimbing penyelidikan: Peserta didik menuliskan makna kata kiasan yang telah disepakati dalam kelompok pada LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis makna kata kiasan dari puisi 'Pelangi' di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik dan mengoreksi pemahaman yang kurang tepat, serta memberikan penjelasan tambahan tentang jenis-jenis kata kiasan sederhana.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru menguatkan pemahaman bahwa kata kiasan membuat puisi menjadi lebih indah dan menarik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya memahami kata kiasan dalam puisi.
  2. Guru memberikan pujian atas usaha peserta didik dalam memahami makna yang tersirat.
  3. Guru meminta peserta didik untuk mencari 2-3 contoh kata kiasan dari puisi lain sebagai tindak lanjut, lalu ditutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Puisi Anak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 3Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menafsirkan pesan moral yang terkandung dalam puisi anak dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitIce breaking: Rantai Kata Sifat: Guru menyebutkan satu kata sifat (misalnya 'baik'). Peserta didik bergiliran menyebutkan kata sifat lain yang memiliki makna serupa atau berlawanan, dengan cepat dan berurutan.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru bertanya tentang pelajaran kemarin mengenai kata kiasan dan kaitannya dengan perasaan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menafsirkan pesan moral dalam puisi anak dan mengajukan pertanyaan pemantik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah puisi anak berjudul 'Sahabat' yang sarat dengan pesan moral tentang persahabatan.
  2. Orientasi pada masalah: Guru meminta peserta didik membaca puisi 'Sahabat' secara bergantian per bait, kemudian bertanya tentang perasaan mereka setelah membaca.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok yang sama dan membagikan LKPD 3.
  4. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: LKPD 3 berisi pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan peserta didik untuk menemukan inti cerita atau nilai-nilai yang disampaikan dalam puisi 'Sahabat'.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mengidentifikasi tokoh atau objek utama dalam puisi 'Sahabat' dan perannya.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik berdiskusi tentang tindakan atau sifat yang ditunjukkan oleh tokoh dalam puisi dan apakah itu baik atau buruk.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik mencoba merumuskan satu kalimat inti yang menjelaskan pelajaran atau nasihat dari puisi tersebut.
  4. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling, membimbing diskusi kelompok, dan memberikan contoh bagaimana mengaitkan isi puisi dengan nilai-nilai kehidupan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil penafsiran pesan moral dari puisi 'Sahabat' di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik, melengkapi, atau mengoreksi penafsiran yang kurang tepat, dan menguatkan pentingnya pesan moral dalam puisi.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru mengaitkan pesan moral puisi dengan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila, seperti gotong royong atau kebhinekaan global.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Peserta didik bersama guru merumuskan pesan moral utama dari puisi 'Sahabat' dan mengapa pesan itu penting.
  2. Guru mengapresiasi kerja keras dan kekompakan kelompok dalam berdiskusi.
  3. Guru memberikan motivasi agar peserta didik selalu mengambil pelajaran dari setiap bacaan, lalu ditutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Puisi Anak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!Menjelajah Kata di Puisi 'Hujan'!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri puisi anak seperti rima dan irama dari puisi 'Hujan'.

Alat & bahan: Teks puisi 'Hujan', pensil warna, lembar LKPD

Langkah kerja:

  1. Bacalah puisi 'Hujan' dengan saksama dan rasakan iramanya.
  2. Lingkari kata-kata yang memiliki bunyi akhir sama pada setiap akhir baris puisi 'Hujan' 1.
  3. Diskusikan dengan teman kelompokmu, bagaimana pola bunyi akhir ini membentuk rima puisi?
  4. Tuliskan pola rima yang kamu temukan (misalnya A-B-A-B atau A-A-B-B) pada kolom yang tersedia.
  5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan lain di LKPD untuk memahami ciri-ciri puisi ini.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Puisi Anak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apakah kamu suka membaca cerita atau mendengarkan lagu?
  2. Pernahkah kamu mendengar kata-kata yang bunyinya mirip di akhir kalimat?
  3. Apa yang kamu ketahui tentang puisi?
  4. Bisakah kamu menyebutkan satu contoh puisi anak yang kamu tahu?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Peserta didik membuat sebuah puisi anak sederhana dan mendeklamasikannya di depan kelas.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Puisi Anak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri puisi anak seperti rima dan irama.Ciri-ciri puisi anak (rima, irama)3 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan makna kata-kata kiasan sederhana dalam puisi anak.Makna kata kiasan dalam puisi anak3 JPpenalaran kritis
3Menafsirkan pesan moral yang terkandung dalam puisi anak.Pesan moral dalam puisi anak3 JPpenalaran kritis, kolaborasi
Halaman 9 · Puisi Anak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Puisi anak adalah jendela menuju dunia imajinasi dan perasaan. Melalui puisi, kita bisa belajar banyak hal dengan cara yang menyenangkan. Puisi memiliki keindahan bahasa yang berbeda dari cerita biasa, membuat kita merasakan emosi dan mendapatkan pesan-pesan baik.

1. Apa Itu Puisi Anak?
Puisi anak adalah jenis puisi yang dibuat khusus untuk anak-anak. Isinya biasanya tentang dunia anak, seperti bermain, hewan, alam, atau perasaan. Bahasa yang digunakan sederhana dan mudah dimengerti, namun tetap indah. Puisi anak seringkali mengandung pesan moral atau pelajaran hidup yang baik. Contoh puisi anak yang terkenal adalah 'Kupu-Kupu' atau 'Pelangi' yang sering kita dengar.

2. Ciri-Ciri Puisi Anak
Puisi anak memiliki beberapa ciri khas. Pertama, bahasanya sederhana dan lugas, cocok untuk usia anak-anak. Kedua, sering menggunakan rima atau bunyi akhir kata yang sama di setiap baris atau bait, seperti 'bulan' dan 'hutan'. Ketiga, memiliki irama yang mengalir saat dibaca, sehingga terdengar seperti lagu. Keempat, tema yang diangkat dekat dengan kehidupan anak-anak, seperti persahabatan, keluarga, atau alam sekitar. Kelima, ada pesan positif atau moral yang disampaikan.

3. Rima dalam Puisi
Rima adalah persamaan bunyi pada akhir kata dalam baris-baris puisi. Rima membuat puisi terdengar indah dan berirama. Ada beberapa jenis rima, seperti rima A-A-A-A (semua bunyi akhir sama), A-B-A-B (bunyi akhir baris 1 sama dengan baris 3, baris 2 sama dengan baris 4), atau A-A-B-B. Contoh rima A-A-A-A: 'Aku anak sehat / Tubuhku kuat / Karena ibuku / Rajin merawat'. Contoh rima A-B-A-B: 'Di pagi cerah (A) / Kulihat bunga (B) / Mekar merekah (A) / Indah sekali (B)'.

4. Irama dalam Puisi
Irama adalah naik turunnya bunyi atau tekanan saat puisi dibaca. Irama membuat puisi terdengar seperti melodi. Irama terbentuk dari susunan kata, panjang pendek suku kata, dan penekanan pada kata-kata tertentu. Saat membaca puisi, kita perlu memperhatikan irama agar puisi terdengar hidup dan pesannya sampai. Membaca puisi dengan irama yang tepat akan membuat pendengar lebih mudah menikmati dan memahami puisi tersebut.

5. Kata Kiasan Sederhana
Kata kiasan adalah kata atau frasa yang tidak memiliki arti sebenarnya, tetapi digunakan untuk membuat puisi lebih indah dan menarik. Contohnya, 'matahari tersenyum' bukan berarti matahari punya mulut dan bisa tersenyum, melainkan menggambarkan matahari bersinar cerah dan membuat kita senang. Kata kiasan sering disebut juga majas. Dalam puisi anak, kata kiasan yang digunakan biasanya sederhana dan mudah dipahami oleh anak-anak, seperti 'angin berbisik' atau 'bintang menari'.

6. Pesan Moral dalam Puisi
Setiap puisi, terutama puisi anak, seringkali mengandung pesan moral atau nilai-nilai kebaikan. Pesan moral adalah pelajaran yang bisa kita ambil dari puisi tersebut untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, puisi tentang persahabatan mengajarkan kita untuk saling menyayangi, atau puisi tentang alam mengajarkan kita untuk menjaga lingkungan. Untuk menemukan pesan moral, kita perlu memahami seluruh isi puisi dan merenungkan maknanya.

Rangkuman: Puisi anak adalah karya sastra indah untuk anak-anak dengan bahasa sederhana, rima, dan irama. Puisi ini sering menggunakan kata kiasan untuk mempercantik makna dan menyampaikan pesan moral atau pelajaran hidup. Memahami puisi anak membantu kita mengapresiasi keindahan bahasa dan nilai-nilai kebaikan.

Halaman 10 · Puisi Anak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PuisiKarya sastra yang menggunakan bahasa indah dan terikat rima serta irama.
RimaPersamaan bunyi pada akhir kata dalam baris puisi.
IramaNaik turunnya bunyi atau tekanan saat puisi dibaca.
BaitKumpulan beberapa baris puisi yang membentuk satu kesatuan.
Kata KiasanKata atau frasa yang tidak memiliki arti sebenarnya, digunakan untuk memperindah bahasa.
Pesan MoralPelajaran atau nasihat yang dapat diambil dari suatu cerita atau puisi.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Puisi Anak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Puisi Anak" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Puisi Anak — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Puisi Anak ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IIIPeta Konsep
Puisi AnakApa Itu Puisi Anak?Ciri-Ciri Puisi AnakRima dalam PuisiIrama dalam PuisiKata Kiasan Sederhana
Dari sub-bab Puisi AnakHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IIIProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Puisi Anak yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 3 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Puisi Anak pada Bahasa Indonesia SD, Fase B, elemen Menulis.

Modul Puisi Anak ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Puisi Anak ini gratis?

Ya. Modul Puisi Anak untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Puisi Anak ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas III langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Puisi Anak ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Puisi Anak dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Puisi Anak ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Puisi Anak tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Puisi Anak untuk Bahasa Indonesia kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Puisi Anak ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Puisi Anak beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Puisi Anak yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas IIIModul Ajar Bahasa Indonesia SD Semua KelasModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas IVModul Ajar SD Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 3 SD masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Agama Islam SDPendidikan Pancasila SDPJOK SDSeni Budaya SD

Bahasa Indonesia di Jenjang Lain

Materi Bahasa Indonesia untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Indonesia MIBahasa Indonesia SMPBahasa Indonesia MTsBahasa Indonesia SMABahasa Indonesia MABahasa Indonesia SMKBahasa Indonesia Paket ABahasa Indonesia Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Indonesia SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.