Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas IV
Tentang Benda di Sekolah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Tentang Benda di Sekolah |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki kosakata dasar tentang sapaan dan perkenalan diri dalam Bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase B, peserta didik dapat memahami instruksi sederhana dan berinteraksi dalam percakapan yang relevan dengan lingkungan sekolah, serta menyampaikan informasi dasar tentang benda-benda di sekitar mereka secara lisan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ada banyak benda di sekolah seperti meja, kursi, papan tulis, buku, dan pensil. |
| Konseptual | Benda-benda di sekolah memiliki nama dalam Bahasa Inggris yang dapat digunakan untuk berkomunikasi. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara menanyakan dan menyebutkan nama benda di sekolah dalam Bahasa Inggris. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa belajar kosakata baru membantu mereka memahami dan berkomunikasi tentang lingkungan sekitar dalam Bahasa Inggris. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama benda di sekolah dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
- Setelah mendengarkan percakapan, peserta didik dapat mengucapkan nama-nama benda di sekolah dalam Bahasa Inggris dengan lafal yang benar.
- Dengan berpasangan, peserta didik dapat menanyakan dan menjawab nama benda di sekolah menggunakan kalimat tanya 'What is this?' atau 'What is that?' dengan benar.
- Setelah melakukan permainan, peserta didik dapat menunjukkan benda-benda di sekolah sesuai instruksi dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Mengenal nama-nama benda di sekolah dalam Bahasa Inggris akan membantu kamu berkomunikasi lebih efektif dan memahami lingkungan belajarmu dengan lebih baik.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kamu menanyakan nama sebuah benda di kelasmu kepada teman yang berbicara Bahasa Inggris?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik dapat menggambar benda-benda di sekolah dan memberi label dalam Bahasa Inggris. Pendidikan Pancasila: Membangun sikap saling menghargai dan bekerja sama saat berdiskusi dan bermain peran. Matematika: Menghitung jumlah benda-benda di kelas dan menyebutkannya dalam Bahasa Inggris. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mengidentifikasi benda-benda di rumah dalam Bahasa Inggris dan mempraktikkan dialog sederhana. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar peserta didik mudah berinteraksi dan mengakses benda-benda di sekitar untuk praktik langsung. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus bergambar atau video edukasi tentang benda-benda di sekolah untuk memperkaya kosakata. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama benda di sekolah dalam Bahasa Inggris dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berpasangan, peserta didik dapat menanyakan dan menjawab nama benda di sekolah menggunakan kalimat tanya 'What is this?' atau 'What is that?' dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menamai benda-benda di sekolah dalam Bahasa Inggris.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang di modul 'My School Things'! Di sini kamu akan belajar banyak kata baru dalam Bahasa Inggris tentang benda-benda yang ada di sekolahmu.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, kartu gambar benda sekolah, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Look at the picture below and name the objects in English. (Lihatlah gambar di bawah ini dan sebutkan nama benda-benda dalam Bahasa Inggris.)
Gambar 1. Kartu gambar - Match the English words with the correct pictures. (Jodohkan kata-kata Bahasa Inggris dengan gambar yang tepat.)
- Ask your friend: 'What is this?' or 'What is that?' about the objects. (Tanyakan temanmu: 'Apa ini?' atau 'Apa itu?' tentang benda-benda.)
- Write down the names of 5 objects you see in your classroom. (Tulislah nama 5 benda yang kamu lihat di kelasmu.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Can you say 'hello' in English? (Bisakah kamu mengucapkan 'halo' dalam Bahasa Inggris?)
- What is your name? (Siapa namamu?)
- Do you know any English words for things in our classroom? (Apakah kamu tahu kata Bahasa Inggris untuk benda di kelas kita?)
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik dialog.
Sumatif (akhir): Penilaian poster sederhana tentang benda-benda di sekolah dan kemampuan bertanya-jawab lisan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi nama-nama benda di sekolah dalam Bahasa Inggris. | Kosakata benda sekolah | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Mengucapkan nama-nama benda di sekolah dalam Bahasa Inggris dengan lafal yang benar. | Pelafalan kosakata | 2 JP | Komunikasi |
| 3 | Menanyakan dan menjawab nama benda di sekolah menggunakan kalimat tanya 'What is this?' atau 'What is that?'. | Struktur kalimat tanya-jawab | 2 JP | Komunikasi, Penalaran Kritis |
Selamat datang di modul 'My School Things'! Di sini kamu akan belajar banyak kata baru dalam Bahasa Inggris tentang benda-benda yang ada di sekolahmu. Dengan mengenal nama-nama benda ini, kamu akan lebih mudah berkomunikasi dan bercerita tentang apa yang kamu lihat dan gunakan setiap hari di sekolah. Mari kita mulai petualangan belajarmu!
1. Nama Benda di Kelas (Classroom Objects)
Di dalam kelas kita, ada banyak benda yang membantu kita belajar. Misalnya, 'a table' (meja) tempat kita meletakkan buku dan pensil, serta 'a chair' (kursi) tempat kita duduk. Ada juga 'a whiteboard' (papan tulis putih) atau 'a blackboard' (papan tulis hitam) tempat guru menulis. Untuk menulis, kita menggunakan 'a pencil' (pensil) atau 'a pen' (pulpen) di atas 'a book' (buku) atau 'a notebook' (buku catatan). Jika ada kesalahan, kita pakai 'an eraser' (penghapus). Semua ini adalah benda-benda penting di kelas kita.
2. Benda yang Kita Bawa (Personal School Items)
Selain benda di kelas, ada juga benda-benda yang sering kita bawa sendiri ke sekolah. 'A school bag' (tas sekolah) adalah tempat kita menyimpan semua perlengkapan. Di dalamnya, mungkin ada 'a lunch box' (kotak makan siang) dan 'a water bottle' (botol minum) agar kita tidak lapar dan haus. Kita juga membawa 'a pencil case' (tempat pensil) untuk menyimpan pensil, penghapus, dan 'a ruler' (penggaris). Semua benda ini membantu kita belajar dan beraktivitas di sekolah.
3. Bertanya Nama Benda (Asking About Objects)
Jika kamu ingin tahu nama sebuah benda dalam Bahasa Inggris, kamu bisa bertanya. Untuk benda yang dekat denganmu, gunakan 'What is this?' (Apa ini?). Contoh: 'What is this?' (sambil menunjuk pensil). Dan jawabannya adalah 'It is a pencil.' (Ini adalah pensil). Untuk benda yang agak jauh, kamu bisa bertanya 'What is that?' (Apa itu?). Contoh: 'What is that?' (sambil menunjuk papan tulis). Jawabannya 'It is a whiteboard.' (Itu adalah papan tulis putih). Penting untuk membedakan 'this' dan 'that'.
4. Menjawab Nama Benda (Answering About Objects)
Setelah bertanya, tentu kamu juga harus bisa menjawab. Cara menjawabnya sangat mudah, yaitu dengan mengatakan 'It is a...' (Ini/Itu adalah...). Misalnya, jika temanmu bertanya 'What is this?' dan menunjuk sebuah buku, kamu bisa menjawab 'It is a book.'. Jika dia bertanya 'What is that?' dan menunjuk tas, kamu bisa menjawab 'It is a bag.'. Berlatihlah menggunakan kalimat ini agar kamu semakin lancar berbicara Bahasa Inggris tentang benda di sekolah.
Rangkuman: Dalam modul ini, kamu telah belajar banyak kosakata baru tentang benda-benda di sekolah seperti meja, kursi, buku, dan tas. Kamu juga sudah berlatih cara bertanya 'What is this?' atau 'What is that?' dan menjawab 'It is a...' untuk menyebutkan nama benda dalam Bahasa Inggris. Teruslah berlatih agar kamu semakin terampil berkomunikasi tentang lingkungan sekitarmu!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Table | Meja |
| Chair | Kursi |
| Book | Buku |
| Pencil | Pensil |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Tentang Benda di Sekolah" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Tentang Benda di Sekolah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
My Morning RoutineModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeal TimeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMy ToysModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
My School ActivitiesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMy PE ClassModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMy School DaysModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
My Daily ActivitiesBahasa Inggris Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Tentang Benda di Sekolah pada Bahasa Inggris SD, Fase B, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul Tentang Benda di Sekolah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Tentang Benda di Sekolah untuk Bahasa Inggris kelas IV.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Tentang Benda di Sekolah ini gratis?
Ya. Modul Tentang Benda di Sekolah untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Tentang Benda di Sekolah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Tentang Benda di Sekolah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Tentang Benda di Sekolah dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Tentang Benda di Sekolah ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Tentang Benda di Sekolah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Tentang Benda di Sekolah untuk Bahasa Inggris kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Tentang Benda di Sekolah ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Tentang Benda di Sekolah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Tentang Benda di Sekolah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.