Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas V
At the Library
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | At the Library |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang kosakata benda-benda di sekitar sekolah dan kalimat tanya jawab sederhana dalam Bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi tentang jenis-jenis buku dan peraturan perpustakaan dari berbagai sumber untuk memecahkan masalah. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menciptakan ide-ide baru untuk mempromosikan buku favorit mereka kepada teman-teman dengan cara yang menarik dan berbeda. - komunikasi — elemen: Menyampaikan pesan secara efektif
Peserta didik mempresentasikan informasi tentang buku favorit dan aturan perpustakaan dalam Bahasa Inggris dengan jelas dan meyakinkan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat memahami dan menggunakan kosakata terkait lingkungan perpustakaan dan jenis buku, serta mampu berinteraksi dalam konteks peminjaman dan rekomendasi buku dalam Bahasa Inggris secara sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Perpustakaan adalah tempat menyimpan berbagai jenis buku seperti buku cerita, buku pelajaran, kamus, dan majalah. |
| Konseptual | Konsep utama materi ini adalah mengenal fungsi perpustakaan, jenis-jenis buku, serta cara meminjam dan merekomendasikan buku dalam Bahasa Inggris. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah menanyakan dan meminjam buku, serta cara menyampaikan rekomendasi buku favorit dalam Bahasa Inggris. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami kosakata dan frasa Bahasa Inggris untuk berkomunikasi dalam situasi sehari-hari seperti di perpustakaan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan mengamati gambar dan mendengarkan percakapan, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama jenis buku dan benda-benda di perpustakaan dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
- Dengan simulasi percakapan, peserta didik dapat menggunakan frasa untuk meminjam buku di perpustakaan dalam Bahasa Inggris dengan runtut.
- Setelah membaca teks deskriptif, peserta didik dapat menjelaskan isi buku favorit mereka menggunakan kalimat Bahasa Inggris sederhana dengan jelas.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menciptakan ide promosi buku favorit mereka dalam Bahasa Inggris secara kreatif.
- Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat merekomendasikan buku favorit mereka kepada teman-teman dalam Bahasa Inggris dengan percaya diri.
- Melalui penugasan proyek, peserta didik dapat membuat poster digital tentang buku favorit mereka dalam Bahasa Inggris dengan menarik dan informatif.
Pemahaman bermakna: Memahami kosakata dan frasa terkait perpustakaan akan membantu peserta didik berinteraksi dan mengakses informasi, serta meningkatkan minat baca mereka dalam Bahasa Inggris.
Pertanyaan pemantik: "Buku apa yang paling ingin kamu baca saat ini, dan mengapa?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Memahami struktur teks deskriptif dan cara merangkum isi buku. Seni Budaya: Mendesain poster digital yang menarik dan komunikatif untuk promosi buku. Pendidikan Karakter: Menumbuhkan minat baca dan sikap menghargai karya orang lain. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong anak-anak untuk mengunjungi perpustakaan lokal atau perpustakaan sekolah dan mendiskusikan buku-buku yang mereka baca. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke perpustakaan sekolah untuk eksplorasi langsung. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi presentasi digital sederhana (misalnya, Google Slides atau Canva for Education) untuk membuat poster rekomendasi buku dan menampilkan gambar-gambar perpustakaan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan mengamati gambar dan mendengarkan percakapan, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama jenis buku dan benda-benda di perpustakaan dalam Bahasa Inggris dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Kata Perpustakaan: Guru menyebutkan ciri-ciri benda atau jenis buku di perpustakaan, dan peserta didik menebak namanya dalam Bahasa Inggris. Siapa cepat dia dapat poin.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan simulasi percakapan, peserta didik dapat menggunakan frasa untuk meminjam buku di perpustakaan dalam Bahasa Inggris dengan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Susun Kalimat: Guru memberikan potongan-potongan kata yang membentuk frasa peminjaman buku. Peserta didik berlomba menyusunnya menjadi kalimat yang benar dalam Bahasa Inggris.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis buku, benda di perpustakaan, dan berlatih percakapan sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang di modul 'At the Library'! Modul ini akan mengajakmu menjelajahi dunia perpustakaan dan berbagai jenis buku yang ada di dalamnya.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, kartu gambar, gunting
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Look at the picture of the library below. (Lihatlah perpustakaan.)
- Match the words on the left with the correct pictures on the right. (Jodohkan kata-kata di kiri dengan gambar yang tepat di kanan.)
- Read the short conversation. (Bacalah percakapan singkat ini.)
- Fill in the blanks with the correct words from the box. (Isilah bagian yang kosong dengan kata-kata yang tepat dari kotak.)
- Write down your favorite book and why you like it. (Tuliskan buku favoritmu dan mengapa kamu menyukainya.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- What is this? (Menunjuk gambar buku)
- Do you like reading books?
- What is your favorite book?
- Where can we find many books?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi percakapan.
Sumatif (akhir): Penilaian poster digital rekomendasi buku dan presentasi lisan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi nama-nama jenis buku dan benda-benda di perpustakaan dalam Bahasa Inggris dengan tepat. | Kosakata perpustakaan dan jenis buku. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menggunakan frasa untuk meminjam buku di perpustakaan dalam Bahasa Inggris dengan runtut. | Frasa peminjaman buku. | 2 JP | komunikasi |
| 3 | Menjelaskan isi buku favorit mereka menggunakan kalimat Bahasa Inggris sederhana dengan jelas dan merekomendasikan buku favorit mereka kepada teman-teman dalam Bahasa Inggris dengan percaya diri. | Deskripsi buku dan rekomendasi. | 2 JP | kreativitas, komunikasi |
Selamat datang di modul 'At the Library'! Modul ini akan mengajakmu menjelajahi dunia perpustakaan dan berbagai jenis buku yang ada di dalamnya. Kita akan belajar kosakata baru, berlatih percakapan tentang meminjam buku, dan bahkan membuat rekomendasi buku favoritmu dalam Bahasa Inggris. Bersiaplah untuk petualangan literasi yang menyenangkan!
1. Welcome to the Library!
A library is a special place where we can find many interesting books. It's a quiet and comfortable place to read, study, or even do homework. In a library, you can find different sections for different types of books. There is usually a librarian, a person who works in the library and helps you find books or borrow them. (Perpustakaan adalah tempat khusus di mana kita bisa menemukan banyak buku menarik. Ini adalah tempat yang tenang dan nyaman untuk membaca, belajar, atau bahkan mengerjakan pekerjaan rumah. Di perpustakaan, kamu bisa menemukan bagian-bagian berbeda untuk jenis buku yang berbeda. Biasanya ada pustakawan, orang yang bekerja di perpustakaan dan membantumu menemukan buku atau meminjamnya.)
2. Types of Books
There are many kinds of books you can read. For example, a 'storybook' (buku cerita) tells a fictional tale with characters and a plot. A 'dictionary' (kamus) helps you find the meaning of words. A 'magazine' (majalah) has articles and pictures about different topics. Other types include 'comic books' (buku komik), 'textbooks' (buku pelajaran), and 'encyclopedias' (ensiklopedia) which provide factual information. What is your favorite type of book? (Ada banyak jenis buku yang bisa kamu baca. Misalnya, 'storybook' menceritakan kisah fiksi dengan karakter dan alur. 'Dictionary' membantumu menemukan arti kata-kata. 'Magazine' berisi artikel dan gambar tentang berbagai topik. Jenis lain termasuk 'comic books', 'textbooks', dan 'encyclopedias' yang menyediakan informasi faktual. Apa jenis buku favoritmu?)
3. Things in the Library
Besides books, you can find many other things in a library. There are 'bookshelves' (rak buku) to keep the books organized. You can sit and read at a 'reading table' (meja baca) or on a 'comfortable chair' (kursi nyaman). Sometimes there are 'computers' (komputer) for searching information or 'newspapers' (koran) to read daily news. All these things make the library a great place to visit. (Selain buku, kamu bisa menemukan banyak hal lain di perpustakaan. Ada 'bookshelves' untuk menyimpan buku-buku agar teratur. Kamu bisa duduk dan membaca di 'reading table' atau di 'comfortable chair'. Terkadang ada 'computers' untuk mencari informasi atau 'newspapers' untuk membaca berita harian. Semua hal ini menjadikan perpustakaan tempat yang bagus untuk dikunjungi.)
4. Borrowing a Book
When you want to take a book home from the library, you need to 'borrow' it (meminjam). You usually go to the librarian's desk. You can say, 'May I borrow this book, please?' (Bisakah saya meminjam buku ini?) or 'I would like to borrow this book.' (Saya ingin meminjam buku ini.) The librarian will then help you. Remember to 'return' the book (mengembalikan) on time! (Ketika kamu ingin membawa pulang buku dari perpustakaan, kamu perlu 'borrow' (meminjamnya). Kamu biasanya pergi ke meja pustakawan. Kamu bisa berkata, 'May I borrow this book, please?' atau 'I would like to borrow this book.' Pustakawan akan membantumu. Ingat untuk 'return' (mengembalikan) buku tepat waktu!)
5. My Favorite Book
Do you have a favorite book? Maybe it's a storybook about a brave hero, or a comic book with funny characters. When you talk about your favorite book, you can tell your friends its 'title' (judul), 'author' (penulis), and a little bit about the 'story' (cerita). You can also explain 'why you like it' (mengapa kamu menyukainya), for example, 'I like it because it's funny' or 'It has a great adventure.' Sharing your favorite book is a fun way to recommend it to others. (Apakah kamu punya buku favorit? Mungkin itu buku cerita tentang pahlawan pemberani, atau buku komik dengan karakter lucu. Ketika kamu berbicara tentang buku favoritmu, kamu bisa memberi tahu teman-temanmu 'title' (judulnya), 'author' (penulisnya), dan sedikit tentang 'story' (ceritanya). Kamu juga bisa menjelaskan 'why you like it', misalnya, 'I like it because it's funny' atau 'It has a great adventure.' Berbagi buku favoritmu adalah cara yang menyenangkan untuk merekomendasikannya kepada orang lain.)
6. Rules of the Library
Every library has 'rules' (aturan) to ensure everyone can enjoy it. Common rules include 'Be quiet' (Jangan berisik), 'Don't eat or drink' (Jangan makan atau minum), and 'Handle books carefully' (Tangani buku dengan hati-hati). These rules help keep the library clean and preserve the books so many people can read them. Following the rules shows respect for the library and other readers. (Setiap perpustakaan memiliki 'rules' (aturan) untuk memastikan semua orang dapat menikmatinya. Aturan umum termasuk 'Be quiet', 'Don't eat or drink', dan 'Handle books carefully'. Aturan-aturan ini membantu menjaga perpustakaan tetap bersih dan melestarikan buku sehingga banyak orang bisa membacanya. Mengikuti aturan menunjukkan rasa hormat terhadap perpustakaan dan pembaca lain.)
Rangkuman: Modul 'At the Library' mengenalkan kosakata penting tentang perpustakaan dan jenis buku. Kita telah belajar frasa untuk meminjam buku dan cara merekomendasikan buku favorit. Memahami materi ini membantu kita berinteraksi di perpustakaan dan berbagi kegemaran membaca dalam Bahasa Inggris, menjadikan pengalaman belajar lebih bermakna dan menyenangkan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Librarian | Pustakawan |
| Storybook | Buku cerita |
| Dictionary | Kamus |
| Magazine | Majalah |
| Bookshelf | Rak buku |
| Borrow | Meminjam |
| Return | Mengembalikan |
| Title | Judul |
| Author | Penulis |
| Rules | Aturan |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "At the Library" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan At the Library yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Buying Some Mangoes and SpinachModul siap unduh · Word + PDF ber-kopIn the KitchenModul siap unduh · Word + PDF ber-kopVisiting Bara’s HouseModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
A Market DayBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Buying Mangoes and Spinach, in the Kitchen, Visiting Bara’s HouseBahasa Inggris Kelas V SDCountable and uncountable nounBahasa Inggris Kelas V SDDescribing PeopleBahasa Inggris Kelas V SDI've Got a StomachacheBahasa Inggris Kelas V SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi At the Library pada Bahasa Inggris SD, Fase C, elemen Menyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan.
Modul At the Library ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas V SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi At the Library ini gratis?
Ya. Modul At the Library untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar At the Library ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul At the Library ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan At the Library dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul At the Library ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi At the Library tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas At the Library untuk Bahasa Inggris kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul At the Library ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar At the Library beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi At the Library yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.