SDKelas VFase C📘 Chapter 5Semester 2

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas V
At the Library

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Modul 'At the Library' mengenalkan kosakata penting tentang perpustakaan dan jenis buku. Kita telah belajar frasa untuk meminjam buku dan cara merekomendasikan buku favorit. Memahami materi ini membantu kita berinteraksi di perpustakaan dan berbagi kegemaran membaca dalam Bahasa Inggris, menjadikan pengalaman belajar lebih bermakna dan menyenangkan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
At the Library
Bahasa Inggris · Kelas V · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
At the Library
Bahasa Inggris · Fase C · Kelas V · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasC / V
Materi PokokAt the Library
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang kosakata benda-benda di sekitar sekolah dan kalimat tanya jawab sederhana dalam Bahasa Inggris.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis informasi tentang jenis-jenis buku dan peraturan perpustakaan dari berbagai sumber untuk memecahkan masalah.
  2. kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menciptakan ide-ide baru untuk mempromosikan buku favorit mereka kepada teman-teman dengan cara yang menarik dan berbeda.
  3. komunikasi — elemen: Menyampaikan pesan secara efektif
    Peserta didik mempresentasikan informasi tentang buku favorit dan aturan perpustakaan dalam Bahasa Inggris dengan jelas dan meyakinkan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan
Rumusan CP FasePeserta didik dapat memahami dan menggunakan kosakata terkait lingkungan perpustakaan dan jenis buku, serta mampu berinteraksi dalam konteks peminjaman dan rekomendasi buku dalam Bahasa Inggris secara sederhana.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPerpustakaan adalah tempat menyimpan berbagai jenis buku seperti buku cerita, buku pelajaran, kamus, dan majalah.
KonseptualKonsep utama materi ini adalah mengenal fungsi perpustakaan, jenis-jenis buku, serta cara meminjam dan merekomendasikan buku dalam Bahasa Inggris.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah menanyakan dan meminjam buku, serta cara menyampaikan rekomendasi buku favorit dalam Bahasa Inggris.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami kosakata dan frasa Bahasa Inggris untuk berkomunikasi dalam situasi sehari-hari seperti di perpustakaan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kegiatan mengamati gambar dan mendengarkan percakapan, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama jenis buku dan benda-benda di perpustakaan dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
  2. Dengan simulasi percakapan, peserta didik dapat menggunakan frasa untuk meminjam buku di perpustakaan dalam Bahasa Inggris dengan runtut.
  3. Setelah membaca teks deskriptif, peserta didik dapat menjelaskan isi buku favorit mereka menggunakan kalimat Bahasa Inggris sederhana dengan jelas.
  4. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menciptakan ide promosi buku favorit mereka dalam Bahasa Inggris secara kreatif.
  5. Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat merekomendasikan buku favorit mereka kepada teman-teman dalam Bahasa Inggris dengan percaya diri.
  6. Melalui penugasan proyek, peserta didik dapat membuat poster digital tentang buku favorit mereka dalam Bahasa Inggris dengan menarik dan informatif.
Halaman 2 · At the Library — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami kosakata dan frasa terkait perpustakaan akan membantu peserta didik berinteraksi dan mengakses informasi, serta meningkatkan minat baca mereka dalam Bahasa Inggris.

Pertanyaan pemantik: "Buku apa yang paling ingin kamu baca saat ini, dan mengapa?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Memahami struktur teks deskriptif dan cara merangkum isi buku.
Seni Budaya: Mendesain poster digital yang menarik dan komunikatif untuk promosi buku.
Pendidikan Karakter: Menumbuhkan minat baca dan sikap menghargai karya orang lain.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong anak-anak untuk mengunjungi perpustakaan lokal atau perpustakaan sekolah dan mendiskusikan buku-buku yang mereka baca.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke perpustakaan sekolah untuk eksplorasi langsung.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi presentasi digital sederhana (misalnya, Google Slides atau Canva for Education) untuk membuat poster rekomendasi buku dan menampilkan gambar-gambar perpustakaan.
Halaman 3 · At the Library — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kegiatan mengamati gambar dan mendengarkan percakapan, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama jenis buku dan benda-benda di perpustakaan dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Kata Perpustakaan: Guru menyebutkan ciri-ciri benda atau jenis buku di perpustakaan, dan peserta didik menebak namanya dalam Bahasa Inggris. Siapa cepat dia dapat poin.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru bertanya kepada peserta didik, 'Siapa yang suka membaca buku? Buku apa yang terakhir kamu baca?' untuk mengaitkan pengalaman mereka dengan materi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal kosakata perpustakaan dan jenis buku, serta menjelaskan bahwa mereka akan belajar melalui pengamatan dan diskusi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar-gambar berbagai jenis buku (misalnya, storybook, dictionary, magazine) dan benda-benda di perpustakaan (misalnya, bookshelf, librarian, reading table) dan meminta peserta didik menyebutkan apa yang mereka lihat dalam Bahasa Indonesia.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya, 'Bagaimana kita menyebut benda-benda ini dalam Bahasa Inggris?' dan 'Apa saja jenis buku yang bisa kita temukan di perpustakaan?'
  3. Pengumpulan data: Guru memutarkan rekaman audio percakapan singkat tentang perpustakaan dan meminta peserta didik mendengarkan dengan saksama, lalu mengulang kosakata baru yang mereka dengar.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil dan membagikan kartu bergambar benda atau jenis buku. Setiap kelompok diminta untuk mencocokkan gambar dengan nama Bahasa Inggris yang benar.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan hasil pencocokan mereka di depan kelas. Kelompok lain memberikan umpan balik dan koreksi jika ada kesalahan.
  3. Menarik kesimpulan: Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan kosakata baru yang telah mereka pelajari tentang perpustakaan dan jenis-jenis buku.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Peserta didik secara berpasangan saling bertanya jawab tentang kosakata yang telah dipelajari menggunakan kartu gambar.
  2. Guru memberikan umpan balik positif atas partisipasi peserta didik dan mengoreksi pengucapan yang kurang tepat.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan menampilkan kembali daftar kosakata dan membimbing peserta didik untuk mengulanginya bersama-sama.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat rangkuman singkat tentang kosakata yang telah dipelajari hari ini.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas kerja keras dan partisipasi aktif mereka dalam pembelajaran.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari tahu nama-nama buku favorit mereka dalam Bahasa Inggris dan mengakhiri pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · At the Library — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan simulasi percakapan, peserta didik dapat menggunakan frasa untuk meminjam buku di perpustakaan dalam Bahasa Inggris dengan runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Susun Kalimat: Guru memberikan potongan-potongan kata yang membentuk frasa peminjaman buku. Peserta didik berlomba menyusunnya menjadi kalimat yang benar dalam Bahasa Inggris.
  1. Guru menyapa peserta didik dan mengajak berdoa, lalu memeriksa kehadiran.
  2. Guru bertanya, 'Siapa yang pernah meminjam buku di perpustakaan sekolah? Apa yang kamu katakan saat meminjam buku?' untuk mengaitkan pengalaman.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu berlatih percakapan meminjam buku di perpustakaan, serta menjelaskan bahwa mereka akan berperan aktif dalam simulasi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat atau rekaman audio tentang seseorang yang sedang meminjam buku di perpustakaan dan menghadapi kesulitan dalam berkomunikasi.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru bertanya, 'Apa masalah yang dihadapi orang di video? Bagaimana kita bisa membantunya berkomunikasi dengan lancar?' dan membagi peserta didik menjadi kelompok berpasangan.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru membagikan teks percakapan contoh tentang meminjam buku di perpustakaan dan meminta peserta didik membaca serta mengidentifikasi frasa-frasa penting.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap pasangan berlatih percakapan meminjam buku dengan peran yang berbeda (pustakawan dan peminjam) menggunakan frasa yang telah dipelajari dan berkreasi dengan dialog mereka.
  2. Guru berkeliling mengamati dan memberikan bimbingan kepada setiap pasangan, memastikan mereka menggunakan frasa yang tepat dan percaya diri.
  3. Beberapa pasangan diminta untuk menampilkan simulasi percakapan mereka di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik lain memberikan umpan balik positif dan saran konstruktif terhadap penampilan teman-temannya.
  2. Guru memberikan penguatan terhadap penggunaan frasa yang benar dan pengucapan yang jelas dalam simulasi percakapan.
  3. Guru mengajak peserta didik untuk merenungkan bagaimana keterampilan berkomunikasi ini dapat membantu mereka di situasi nyata.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan frasa-frasa penting yang digunakan untuk meminjam buku di perpustakaan.
  2. Guru memberikan pujian atas keberanian dan usaha peserta didik dalam berlatih percakapan Bahasa Inggris.
  3. Guru memberikan tugas untuk mulai memikirkan buku favorit mereka dan bagaimana cara merekomendasikannya, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · At the Library — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!My Library Adventure!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis buku, benda di perpustakaan, dan berlatih percakapan sederhana.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Selamat datang di modul 'At the Library'! Modul ini akan mengajakmu menjelajahi dunia perpustakaan dan berbagai jenis buku yang ada di dalamnya.

Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, kartu gambar, gunting

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    12345678Mendatar3. Meminjam7. Judul8. PustakawanMenurun1. Rak buku2. Kamus4. Buku cerita5. Majalah6. Mengembalikan
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Look at the picture of the library below. (Lihatlah perpustakaan.)
  3. Match the words on the left with the correct pictures on the right. (Jodohkan kata-kata di kiri dengan gambar yang tepat di kanan.)
  4. Read the short conversation. (Bacalah percakapan singkat ini.)
  5. Fill in the blanks with the correct words from the box. (Isilah bagian yang kosong dengan kata-kata yang tepat dari kotak.)
  6. Write down your favorite book and why you like it. (Tuliskan buku favoritmu dan mengapa kamu menyukainya.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · At the Library — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. What is this? (Menunjuk gambar buku)
  2. Do you like reading books?
  3. What is your favorite book?
  4. Where can we find many books?

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi percakapan.

Sumatif (akhir): Penilaian poster digital rekomendasi buku dan presentasi lisan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · At the Library — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi nama-nama jenis buku dan benda-benda di perpustakaan dalam Bahasa Inggris dengan tepat.Kosakata perpustakaan dan jenis buku.2 JPpenalaran kritis
2Menggunakan frasa untuk meminjam buku di perpustakaan dalam Bahasa Inggris dengan runtut.Frasa peminjaman buku.2 JPkomunikasi
3Menjelaskan isi buku favorit mereka menggunakan kalimat Bahasa Inggris sederhana dengan jelas dan merekomendasikan buku favorit mereka kepada teman-teman dalam Bahasa Inggris dengan percaya diri.Deskripsi buku dan rekomendasi.2 JPkreativitas, komunikasi
Halaman 8 · At the Library — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Selamat datang di modul 'At the Library'! Modul ini akan mengajakmu menjelajahi dunia perpustakaan dan berbagai jenis buku yang ada di dalamnya. Kita akan belajar kosakata baru, berlatih percakapan tentang meminjam buku, dan bahkan membuat rekomendasi buku favoritmu dalam Bahasa Inggris. Bersiaplah untuk petualangan literasi yang menyenangkan!

1. Welcome to the Library!
A library is a special place where we can find many interesting books. It's a quiet and comfortable place to read, study, or even do homework. In a library, you can find different sections for different types of books. There is usually a librarian, a person who works in the library and helps you find books or borrow them. (Perpustakaan adalah tempat khusus di mana kita bisa menemukan banyak buku menarik. Ini adalah tempat yang tenang dan nyaman untuk membaca, belajar, atau bahkan mengerjakan pekerjaan rumah. Di perpustakaan, kamu bisa menemukan bagian-bagian berbeda untuk jenis buku yang berbeda. Biasanya ada pustakawan, orang yang bekerja di perpustakaan dan membantumu menemukan buku atau meminjamnya.)

2. Types of Books
There are many kinds of books you can read. For example, a 'storybook' (buku cerita) tells a fictional tale with characters and a plot. A 'dictionary' (kamus) helps you find the meaning of words. A 'magazine' (majalah) has articles and pictures about different topics. Other types include 'comic books' (buku komik), 'textbooks' (buku pelajaran), and 'encyclopedias' (ensiklopedia) which provide factual information. What is your favorite type of book? (Ada banyak jenis buku yang bisa kamu baca. Misalnya, 'storybook' menceritakan kisah fiksi dengan karakter dan alur. 'Dictionary' membantumu menemukan arti kata-kata. 'Magazine' berisi artikel dan gambar tentang berbagai topik. Jenis lain termasuk 'comic books', 'textbooks', dan 'encyclopedias' yang menyediakan informasi faktual. Apa jenis buku favoritmu?)

3. Things in the Library
Besides books, you can find many other things in a library. There are 'bookshelves' (rak buku) to keep the books organized. You can sit and read at a 'reading table' (meja baca) or on a 'comfortable chair' (kursi nyaman). Sometimes there are 'computers' (komputer) for searching information or 'newspapers' (koran) to read daily news. All these things make the library a great place to visit. (Selain buku, kamu bisa menemukan banyak hal lain di perpustakaan. Ada 'bookshelves' untuk menyimpan buku-buku agar teratur. Kamu bisa duduk dan membaca di 'reading table' atau di 'comfortable chair'. Terkadang ada 'computers' untuk mencari informasi atau 'newspapers' untuk membaca berita harian. Semua hal ini menjadikan perpustakaan tempat yang bagus untuk dikunjungi.)

4. Borrowing a Book
When you want to take a book home from the library, you need to 'borrow' it (meminjam). You usually go to the librarian's desk. You can say, 'May I borrow this book, please?' (Bisakah saya meminjam buku ini?) or 'I would like to borrow this book.' (Saya ingin meminjam buku ini.) The librarian will then help you. Remember to 'return' the book (mengembalikan) on time! (Ketika kamu ingin membawa pulang buku dari perpustakaan, kamu perlu 'borrow' (meminjamnya). Kamu biasanya pergi ke meja pustakawan. Kamu bisa berkata, 'May I borrow this book, please?' atau 'I would like to borrow this book.' Pustakawan akan membantumu. Ingat untuk 'return' (mengembalikan) buku tepat waktu!)

5. My Favorite Book
Do you have a favorite book? Maybe it's a storybook about a brave hero, or a comic book with funny characters. When you talk about your favorite book, you can tell your friends its 'title' (judul), 'author' (penulis), and a little bit about the 'story' (cerita). You can also explain 'why you like it' (mengapa kamu menyukainya), for example, 'I like it because it's funny' or 'It has a great adventure.' Sharing your favorite book is a fun way to recommend it to others. (Apakah kamu punya buku favorit? Mungkin itu buku cerita tentang pahlawan pemberani, atau buku komik dengan karakter lucu. Ketika kamu berbicara tentang buku favoritmu, kamu bisa memberi tahu teman-temanmu 'title' (judulnya), 'author' (penulisnya), dan sedikit tentang 'story' (ceritanya). Kamu juga bisa menjelaskan 'why you like it', misalnya, 'I like it because it's funny' atau 'It has a great adventure.' Berbagi buku favoritmu adalah cara yang menyenangkan untuk merekomendasikannya kepada orang lain.)

6. Rules of the Library
Every library has 'rules' (aturan) to ensure everyone can enjoy it. Common rules include 'Be quiet' (Jangan berisik), 'Don't eat or drink' (Jangan makan atau minum), and 'Handle books carefully' (Tangani buku dengan hati-hati). These rules help keep the library clean and preserve the books so many people can read them. Following the rules shows respect for the library and other readers. (Setiap perpustakaan memiliki 'rules' (aturan) untuk memastikan semua orang dapat menikmatinya. Aturan umum termasuk 'Be quiet', 'Don't eat or drink', dan 'Handle books carefully'. Aturan-aturan ini membantu menjaga perpustakaan tetap bersih dan melestarikan buku sehingga banyak orang bisa membacanya. Mengikuti aturan menunjukkan rasa hormat terhadap perpustakaan dan pembaca lain.)

Rangkuman: Modul 'At the Library' mengenalkan kosakata penting tentang perpustakaan dan jenis buku. Kita telah belajar frasa untuk meminjam buku dan cara merekomendasikan buku favorit. Memahami materi ini membantu kita berinteraksi di perpustakaan dan berbagi kegemaran membaca dalam Bahasa Inggris, menjadikan pengalaman belajar lebih bermakna dan menyenangkan.

Halaman 9 · At the Library — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
LibrarianPustakawan
StorybookBuku cerita
DictionaryKamus
MagazineMajalah
BookshelfRak buku
BorrowMeminjam
ReturnMengembalikan
TitleJudul
AuthorPenulis
RulesAturan
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · At the Library — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "At the Library" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · At the Library — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul At the Library ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VPeta Konsep
At the LibraryWelcome to the Library!Types of BooksThings in the LibraryBorrowing a BookMy Favorite Book
Dari sub-bab At the LibraryHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan At the Library yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 5 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi At the Library pada Bahasa Inggris SD, Fase C, elemen Menyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan.

Modul At the Library ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas V SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi At the Library ini gratis?

Ya. Modul At the Library untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar At the Library ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas V langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul At the Library ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan At the Library dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul At the Library ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi At the Library tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas At the Library untuk Bahasa Inggris kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul At the Library ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar At the Library beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi At the Library yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Bahasa Inggris SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.