Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas V
I've Got a Stomachache
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | I've Got a Stomachache |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang kosakata anggota tubuh dan beberapa kata kerja sederhana dalam bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat memahami dan menggunakan kosakata dasar tentang penyakit dan gejala, serta mampu mengekspresikan keluhan kesehatan sederhana dan memberikan saran dalam bahasa Inggris. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Fakta tentang berbagai jenis penyakit umum seperti sakit perut, sakit kepala, dan demam adalah bagian dari materi ini. |
| Konseptual | Konsep inti adalah memahami hubungan antara gejala dan nama penyakit serta cara mengekspresikannya dalam kalimat bahasa Inggris sederhana. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari prosedur untuk menanyakan dan menyatakan keluhan kesehatan, serta memberikan saran sederhana dalam bahasa Inggris. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan berkomunikasi tentang kesehatan dalam bahasa Inggris untuk membantu diri sendiri dan orang lain. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui tayangan gambar dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi setidaknya lima nama penyakit dan gejala umum dalam bahasa Inggris dengan tepat.
- Dengan menyimak percakapan, peserta didik dapat merespons pertanyaan tentang keluhan kesehatan menggunakan ungkapan 'I've got a...' dengan benar.
- Melalui kegiatan bermain peran, peserta didik dapat mengekspresikan keluhan kesehatan mereka dan memberikan saran sederhana kepada teman dengan percaya diri.
- Setelah mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menuliskan kalimat sederhana tentang keluhan kesehatan dan saran menggunakan kosakata yang sesuai secara mandiri.
- Melalui praktik menyusun dialog, peserta didik dapat menggunakan kosakata dan frasa terkait kesehatan untuk membuat percakapan pendek dengan runtut.
Pemahaman bermakna: Memahami kosakata penyakit dan cara mengekspresikan keluhan kesehatan membantu peserta didik berkomunikasi tentang kondisi tubuh mereka dan meminta bantuan, serta memberikan saran kepada teman.
Pertanyaan pemantik: "What do you say when you feel sick? (Apa yang kamu katakan saat kamu merasa sakit?)"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Peserta didik belajar tentang penyebab umum penyakit dan cara menjaga kesehatan tubuh. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK): Peserta didik mengaplikasikan pengetahuan tentang pentingnya pola hidup sehat untuk mencegah penyakit. Seni Budaya dan Prakarya (SBdP): Peserta didik dapat membuat poster atau kartu ucapan 'Get Well Soon' dengan hiasan kreatif dan pesan berbahasa Inggris. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk menanyakan kondisi kesehatan anak dalam bahasa Inggris sederhana di rumah, seperti 'What's wrong, dear?' atau 'Do you have a fever?'. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan bermain peran, dengan sudut baca yang menyediakan buku cerita berbahasa Inggris tentang kesehatan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek dari YouTube tentang percakapan sehari-hari mengenai kesehatan atau aplikasi kamus daring untuk mencari kosakata baru. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui tayangan gambar dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi setidaknya lima nama penyakit dan gejala umum dalam bahasa Inggris dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menyimak percakapan, peserta didik dapat merespons pertanyaan tentang keluhan kesehatan menggunakan ungkapan 'I've got a...' dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi keluhan kesehatan dan memberikan saran sederhana dalam bahasa Inggris.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Hello, friends! Pernahkah kamu merasa tidak enak badan?
Alat & bahan: kertas LKPD, pensil warna, gunting
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Look at the pictures below. (Lihatlah gambar-gambar di bawah ini.)
- Match the pictures with the correct illness. Draw a line. (Jodohkan gambar dengan penyakit yang benar. Tariklah garis.)
- Write down the symptoms for each illness in the table. (Tulislah gejala untuk setiap penyakit di tabel.)
- Choose one illness and write a short dialogue with your friend, asking about their condition and giving a simple suggestion. (Pilihlah satu penyakit dan tulislah dialog pendek dengan temanmu, menanyakan kondisi mereka dan memberikan saran sederhana.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- What do you say when you feel good?
- Do you know any English words for body parts?
- What does 'sick' mean?
- Have you ever felt sick? What did you do?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, bermain peran, dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian kinerja melalui presentasi dialog pendek dan hasil jawaban pada soal esai dan pilihan ganda.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi nama penyakit dan gejala umum | Kosakata penyakit: stomachache, headache, fever, cough, cold, toothache. | 2 JP | kesehatan, komunikasi |
| 2 | Merespons pertanyaan tentang keluhan kesehatan | Ungkapan 'I've got a...', 'What's wrong?', 'Are you okay?'. | 2 JP | komunikasi, kolaborasi |
| 3 | Mengekspresikan keluhan dan memberikan saran sederhana | Dialog pendek, frasa saran: 'You should...', 'Take a rest.', 'Drink water.' | 2 JP | komunikasi, kesehatan |
Hello, friends! Pernahkah kamu merasa tidak enak badan? Bagaimana kamu memberitahu orang lain tentang perasaanmu? Di modul ini, kita akan belajar banyak kosakata tentang penyakit dan bagaimana cara mengungkapkan keluhan kesehatan dalam bahasa Inggris. Kita juga akan belajar cara memberikan saran sederhana kepada teman yang sedang sakit. Ayo kita mulai petualangan belajar ini!
1. Common Illnesses (Penyakit Umum)
Ada banyak jenis penyakit yang sering kita alami. Misalnya, jika perutmu sakit, kamu bisa mengatakan 'stomachache'. Jika kepalamu pusing, itu 'headache'. Demam disebut 'fever', batuk adalah 'cough', dan pilek adalah 'cold'. Sakit gigi disebut 'toothache'. Mengenal nama-nama ini akan membantumu menjelaskan apa yang kamu rasakan kepada orang lain. Ingatlah, menjaga kebersihan dan makan makanan sehat bisa mencegahmu dari penyakit-penyakit ini.
2. Expressing Sickness (Mengungkapkan Keluhan Sakit)
Untuk memberitahu orang lain bahwa kamu sakit, kamu bisa menggunakan frasa 'I've got a...' diikuti dengan nama penyakitnya. Contohnya, 'I've got a stomachache.' (Aku sakit perut.) atau 'I've got a headache.' (Aku sakit kepala.) Kamu juga bisa mengatakan 'I feel sick.' (Aku merasa sakit.) atau 'I don't feel well.' (Aku tidak enak badan.) Latihan mengucapkan frasa ini dengan jelas akan membantu orang lain memahami kondisimu.
3. Asking About Sickness (Menanyakan Keluhan Sakit)
Jika kamu melihat temanmu terlihat tidak sehat, kamu bisa menanyakan keadaannya. Beberapa pertanyaan yang bisa kamu gunakan adalah 'What's wrong?' (Ada apa?) atau 'Are you okay?' (Apakah kamu baik-baik saja?). Kamu juga bisa bertanya lebih spesifik, 'Do you have a fever?' (Apakah kamu demam?) atau 'Do you have a cough?' (Apakah kamu batuk?). Menanyakan kabar teman menunjukkan kepedulianmu.
4. Giving Suggestions (Memberikan Saran)
Setelah tahu temanmu sakit apa, kamu bisa memberikan saran sederhana. Frasa yang umum digunakan adalah 'You should...' (Kamu seharusnya...). Contohnya, jika temanmu sakit perut, kamu bisa bilang 'You should drink warm water.' (Kamu seharusnya minum air hangat.) Jika demam, 'You should take a rest.' (Kamu seharusnya istirahat.) Atau 'Go to the doctor.' (Pergi ke dokter.) Memberi saran yang baik bisa sangat membantu.
Rangkuman: Di modul ini, kita telah belajar kosakata tentang penyakit seperti stomachache, headache, fever, cough, cold, dan toothache. Kita juga belajar cara mengekspresikan keluhan dengan 'I've got a...', menanyakan kondisi teman dengan 'What's wrong?' atau 'Are you okay?', dan memberikan saran dengan 'You should...'. Kemampuan ini sangat penting untuk berkomunikasi tentang kesehatan diri dan orang lain dalam bahasa Inggris.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| stomachache | sakit perut |
| headache | sakit kepala |
| fever | demam |
| cough | batuk |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "I've Got a Stomachache" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan I've Got a Stomachache yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Buying Some Mangoes and SpinachModul siap unduh · Word + PDF ber-kopIn the KitchenModul siap unduh · Word + PDF ber-kopVisiting Bara’s HouseModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
A Market DayBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAt the LibraryBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisReading a Lot of StoriesBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Buying Mangoes and Spinach, in the Kitchen, Visiting Bara’s HouseBahasa Inggris Kelas V SDCountable and uncountable nounBahasa Inggris Kelas V SDDescribing PeopleBahasa Inggris Kelas V SDQuantifying Noun (Quantify Foods and Drink)Bahasa Inggris Kelas V SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi I've Got a Stomachache pada Bahasa Inggris SD, Fase C, elemen Menyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan.
Modul I've Got a Stomachache ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul I've Got a Stomachache untuk Bahasa Inggris kelas V.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi I've Got a Stomachache ini gratis?
Ya. Modul I've Got a Stomachache untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar I've Got a Stomachache ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul I've Got a Stomachache ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan I've Got a Stomachache dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul I've Got a Stomachache ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi I've Got a Stomachache tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas I've Got a Stomachache untuk Bahasa Inggris kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul I've Got a Stomachache ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar I've Got a Stomachache beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi I've Got a Stomachache yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.