Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VI
Let’s Wash Our Hands!
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Let’s Wash Our Hands! |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki kosakata dasar terkait bagian tubuh dan kegiatan sehari-hari dalam Bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan merespons instruksi lisan sederhana serta mengemukakan informasi terkait kebiasaan sehat sehari-hari dalam konteks personal dan sosial. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir adalah cara efektif untuk menghilangkan kuman. |
| Konseptual | Pentingnya mencuci tangan sebagai bagian dari menjaga kebersihan diri dan mencegah penyakit. |
| Prosedural | Urutan langkah-langkah mencuci tangan yang benar sesuai standar kesehatan. |
| Metakognitif | Kesadaran tentang pentingnya menjaga kebersihan diri dan bagaimana praktik mencuci tangan yang benar dapat melindungi kesehatan pribadi dan orang lain. |
Tujuan Pembelajaran:
- Dengan menyimak penjelasan guru dan video, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata dan frasa terkait langkah mencuci tangan dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun urutan langkah mencuci tangan yang benar dalam Bahasa Inggris secara runtut.
- Setelah praktik mencuci tangan, peserta didik dapat mendemonstrasikan langkah-langkah mencuci tangan yang benar dalam Bahasa Inggris dengan percaya diri.
- Dengan berpasangan, peserta didik dapat mengkomunikasikan pentingnya mencuci tangan kepada teman sebaya menggunakan kalimat sederhana dalam Bahasa Inggris.
Pemahaman bermakna: Mencuci tangan dengan benar adalah kebiasaan sehat yang esensial untuk mencegah penyebaran penyakit dan menjaga kesehatan diri serta lingkungan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa mencuci tangan itu penting, dan apakah kamu yakin sudah mencuci tangan dengan cara yang benar?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam: Memahami keberadaan kuman dan cara penyebarannya serta dampak pada kesehatan tubuh. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Mengaplikasikan kebiasaan hidup bersih dan sehat dalam kehidupan sehari-hari. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mempraktikkan kebiasaan mencuci tangan yang benar di rumah dan mengingatkan anak secara berkala. |
| Lingkungan Pembelajaran | Menyiapkan area cuci tangan yang bersih dan nyaman dengan sabun dan air mengalir yang mudah dijangkau di sekolah. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi interaktif atau aplikasi sederhana tentang langkah mencuci tangan yang benar dalam Bahasa Inggris. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Dengan menyimak penjelasan guru dan video, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata dan frasa terkait langkah mencuci tangan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah praktik mencuci tangan, peserta didik dapat mendemonstrasikan langkah-langkah mencuci tangan yang benar dalam Bahasa Inggris dengan percaya diri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengurutkan dan menuliskan langkah-langkah mencuci tangan yang benar dalam Bahasa Inggris.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Menjaga kebersihan diri adalah hal yang sangat penting, terutama mencuci tangan. Tangan kita sering menyentuh banyak benda, sehingga kuman mudah menempel.
Alat & bahan: Lembar LKPD, pensil, spidol warna, kartu bergambar langkah cuci tangan, lem.
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Look at the pictures below. (Lihatlah gambar-gambar di bawah ini.)
- Cut out the pictures of handwashing steps. (Guntinglah gambar-gambar langkah mencuci tangan.)
- Arrange the pictures in the correct order. (Susunlah gambar-gambar tersebut dalam urutan yang benar.)
- Paste the pictures in the boxes provided. (Tempelkan gambar-gambar tersebut di kotak yang tersedia.)
- Write the correct English phrase for each step below the picture. (Tulislah frasa Bahasa Inggris yang benar untuk setiap langkah di bawah gambar.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Do you wash your hands every day? (Apakah kamu mencuci tangan setiap hari?)
- When do you usually wash your hands? (Kapan biasanya kamu mencuci tangan?)
- What do you use to wash your hands? (Apa yang kamu gunakan untuk mencuci tangan?)
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik mencuci tangan, serta kelengkapan LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian demonstrasi praktik mencuci tangan dan jawaban esai pada LKPD.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dengan menyimak penjelasan guru dan video, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata dan frasa terkait langkah mencuci tangan dengan tepat. | Kosakata dan frasa langkah mencuci tangan. | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun urutan langkah mencuci tangan yang benar dalam Bahasa Inggris secara runtut. | Urutan langkah mencuci tangan. | 2 JP | Kolaborasi |
| 3 | Setelah praktik mencuci tangan, peserta didik dapat mendemonstrasikan langkah-langkah mencuci tangan yang benar dalam Bahasa Inggris dengan percaya diri. | Praktik mencuci tangan. | 2 JP | Kesehatan |
Menjaga kebersihan diri adalah hal yang sangat penting, terutama mencuci tangan. Tangan kita sering menyentuh banyak benda, sehingga kuman mudah menempel. Dengan mencuci tangan secara benar, kita dapat melindungi diri dari penyakit. Modul ini akan membantu kamu belajar cara mencuci tangan yang efektif dalam Bahasa Inggris.
1. Why Wash Our Hands? (Mengapa Mencuci Tangan?)
Tangan kita adalah 'alat' utama untuk berinteraksi dengan dunia. Kita menggunakannya untuk makan, bermain, belajar, dan menyentuh berbagai permukaan. Sayangnya, kuman yang tidak terlihat oleh mata telanjang sangat mudah berpindah ke tangan kita dari benda-benda yang kita sentuh. Kuman ini dapat menyebabkan berbagai penyakit jika masuk ke dalam tubuh kita. Oleh karena itu, mencuci tangan adalah langkah pertama dan paling sederhana untuk menjaga kesehatan kita dan orang-orang di sekitar kita. Ingat, tangan yang bersih adalah awal dari tubuh yang sehat!
2. When to Wash Our Hands? (Kapan Harus Mencuci Tangan?)
Ada beberapa waktu penting di mana kita harus mencuci tangan. Pertama, sebelum makan atau menyiapkan makanan, untuk memastikan kuman tidak berpindah ke makanan kita. Kedua, setelah menggunakan toilet, karena toilet adalah tempat berkumpulnya banyak kuman. Ketiga, setelah batuk, bersin, atau membuang ingus, agar kuman dari saluran pernapasan tidak menyebar. Keempat, setelah menyentuh hewan peliharaan atau sampah. Terakhir, setelah pulang dari bepergian atau bermain di luar. Membiasakan diri mencuci tangan pada waktu-waktu ini akan sangat membantu menjaga kesehatan.
3. What Do We Need to Wash Our Hands? (Apa yang Dibutuhkan untuk Mencuci Tangan?)
Untuk mencuci tangan secara efektif, kita hanya memerlukan beberapa hal sederhana. Yang paling utama adalah air bersih yang mengalir. Air mengalir membantu membilas kuman dan sabun dengan baik. Kedua adalah sabun. Sabun, baik sabun batang maupun sabun cair, sangat penting karena membantu mengangkat kuman dan kotoran dari kulit tangan. Pilih sabun yang lembut agar tidak membuat kulit kering. Terakhir, handuk bersih atau tisu untuk mengeringkan tangan setelah dicuci. Ingat, handuk yang kotor bisa menjadi sarang kuman baru, jadi pastikan selalu bersih.
4. How to Wash Our Hands Properly? (Bagaimana Cara Mencuci Tangan dengan Benar?)
Mencuci tangan bukan hanya sekadar membasahi tangan dengan air. Ada langkah-langkah yang benar agar kuman benar-benar hilang. Pertama, basahi tanganmu dengan air mengalir. Kedua, tuangkan sabun secukupnya ke telapak tangan. Ketiga, gosok telapak tangan, punggung tangan, sela-sela jari, dan ibu jari selama minimal 20 detik (kira-kira selama menyanyikan lagu 'Happy Birthday' dua kali). Keempat, bilas tanganmu dengan air bersih mengalir hingga bersih. Kelima, keringkan tanganmu menggunakan handuk bersih atau tisu. Setelah itu, matikan keran menggunakan handuk atau siku agar tanganmu tetap bersih. Tangan bersih, hati senang!
Rangkuman: Mencuci tangan adalah kebiasaan sehat yang krusial untuk mencegah penyakit. Kita harus mencuci tangan sebelum makan, setelah dari toilet, setelah batuk/bersin, dan setelah menyentuh benda kotor. Gunakan air mengalir dan sabun, lalu ikuti langkah-langkah seperti membasahi, memberi sabun, menggosok, membilas, dan mengeringkan tangan dengan handuk bersih. Praktik ini penting untuk kesehatan pribadi dan komunitas.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Germs | Kuman, mikroorganisme penyebab penyakit |
| Hygiene | Kebersihan diri |
| Rub | Gosok |
| Rinse | Bilas |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Let’s Wash Our Hands!" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Chapter 2 · Our Hygiene Habits
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di chapter ini, atau seluruh chapter dalam satu modul:
Chapter 2Our Hygiene HabitsModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.1Let’s Wash Our Hands!Sedang Anda buka2.2My Personal Hygiene HabitsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBukan Let’s Wash Our Hands! yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Healthy VegetablesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopOur Hygiene HabitsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopA Trip to the ZooModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Let’s Play!Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHaving Fun in Our After-School ClubBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisOur School ProjectBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Daily ActivitiesBahasa Inggris Kelas VI SDHoliday and RecreationBahasa Inggris Kelas VI SDI studied last nigt but my sister didn'tBahasa Inggris Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Let’s Wash Our Hands! masuk ASAS Bahasa Inggris Kelas VI Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Inggris Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Let’s Wash Our Hands! pada Bahasa Inggris SD, Fase C, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul Let’s Wash Our Hands! ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Let’s Wash Our Hands! ini gratis?
Ya. Modul Let’s Wash Our Hands! untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Let’s Wash Our Hands! ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Let’s Wash Our Hands! ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Let’s Wash Our Hands! dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Let’s Wash Our Hands! ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Let’s Wash Our Hands! tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Let’s Wash Our Hands! untuk Bahasa Inggris kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Let’s Wash Our Hands! ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Let’s Wash Our Hands! beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Let’s Wash Our Hands! yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.