Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VI
The Animal Kingdom
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | The Animal Kingdom |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Project Based Learning |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa nama hewan dalam bahasa Inggris dan mampu menyebutkannya secara lisan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase C, peserta didik menunjukkan pemahaman tentang berbagai kosakata yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dan dapat mengomunikasikan informasi secara sederhana tentang hewan dan habitatnya dalam konteks sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Hewan terbagi menjadi berbagai jenis seperti mamalia, burung, ikan, reptil, dan serangga yang memiliki ciri khas masing-masing. |
| Konseptual | Konsep klasifikasi hewan didasarkan pada karakteristik fisik, habitat, dan cara hidup mereka. |
| Prosedural | Peserta didik dapat mengidentifikasi, mengelompokkan, dan mendeskripsikan hewan berdasarkan ciri-ciri tertentu menggunakan bahasa Inggris. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memahami kosakata dan struktur kalimat untuk mendeskripsikan hewan dalam bahasa Inggris guna berkomunikasi secara efektif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima jenis hewan (mammals, birds, fish, reptiles, insects) dengan tepat.
- Melalui kegiatan membuat poster sederhana, peserta didik dapat mendeskripsikan satu hewan favoritnya menggunakan dua hingga tiga kalimat bahasa Inggris secara mandiri.
- Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat membandingkan ciri-ciri dua hewan yang berbeda menggunakan kosakata bahasa Inggris yang sesuai.
Pemahaman bermakna: Memahami berbagai jenis hewan, ciri-cirinya, dan habitatnya dalam bahasa Inggris akan membantu peserta didik berkomunikasi tentang dunia di sekitar mereka serta menumbuhkan kesadaran akan keanekaragaman hayati.
Pertanyaan pemantik: "Tahukah kamu, mengapa gajah memiliki belalai panjang dan ikan tidak bisa hidup di darat?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Project Based Learning |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam: Peserta didik mempelajari klasifikasi hewan, habitat, dan ciri-ciri fisik yang terkait dengan adaptasi mereka terhadap lingkungan. Seni Budaya dan Keterampilan: Peserta didik mengembangkan kreativitas dalam menggambar dan mendesain poster hewan favorit mereka. Bahasa Indonesia: Peserta didik melatih kemampuan menyusun kalimat deskriptif yang baik dan benar, meskipun dalam bahasa Inggris, yang juga memperkuat struktur bahasa. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mencari informasi tentang hewan favorit mereka di rumah, misalnya dari buku atau video edukasi, serta mendorong mereka untuk berlatih menyebutkan nama dan ciri-ciri hewan dalam bahasa Inggris. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke proyektor untuk menampilkan gambar dan sumber belajar digital, serta area dinding untuk memajang poster hasil karya peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus daring (online dictionary) atau penerjemah untuk mencari kosakata baru terkait hewan, serta penggunaan video edukasi singkat tentang hewan dan habitatnya dari platform terpercaya. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima jenis hewan (mammals, birds, fish, reptiles, insects) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui kegiatan membuat poster sederhana, peserta didik dapat mendeskripsikan satu hewan favoritnya menggunakan dua hingga tiga kalimat bahasa Inggris secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Membuat poster deskriptif tentang hewan favoritmu dalam bahasa Inggris.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang di dunia hewan yang menakjubkan! Di modul ini, kamu akan belajar tentang berbagai jenis hewan yang ada di sekitar kita, dari yang berkeliaran di darat, berenang di air, hingga terbang di udara.
Alat & bahan: kertas A4/gambar, pensil warna/spidol, lem, gunting, gambar hewan
Langkah kerja:
- Write the English words in the table, then say them aloud with your friend.
Gambar 1. Tabel - Choose your favorite animal. (Pilihlah hewan favoritmu.)
- Draw or paste a picture of your animal on the paper. (Gambarlah atau tempelkan gambar hewanmu di kertas.)
- Write the name of your animal. (Tulislah nama hewanmu.)
- Write two to three sentences describing your animal. (Tulislah dua sampai tiga kalimat untuk mendeskripsikan hewanmu.)
- Share your poster with your friends. (Bagikan poster kamu kepada teman-temanmu.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Can you name three animals in English? (Bisakah kamu menyebutkan tiga nama hewan dalam Bahasa Inggris?)
- What is your favorite animal? (Apa hewan favoritmu?)
- Where does a fish live? (Di mana ikan hidup?)
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan mengidentifikasi dan mengelompokkan hewan, serta kelengkapan deskripsi pada poster.
Sumatif (akhir): Penilaian poster deskriptif hewan berdasarkan kelengkapan informasi, penggunaan bahasa Inggris yang tepat, dan kreativitas.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal lima jenis hewan (mammals, birds, fish, reptiles, insects) dengan tepat. | Klasifikasi hewan | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menyebutkan dua ciri fisik spesifik dari setidaknya tiga jenis hewan dengan benar. | Ciri-ciri fisik hewan | 2 JP | komunikasi |
| 3 | Mengelompokkan hewan berdasarkan habitatnya (land, water, air) dengan tepat. | Habitat hewan | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Mendeskripsikan satu hewan favoritnya menggunakan dua hingga tiga kalimat bahasa Inggris secara mandiri. | Deskripsi hewan | 2 JP | kreativitas |
Selamat datang di dunia hewan yang menakjubkan! Di modul ini, kamu akan belajar tentang berbagai jenis hewan yang ada di sekitar kita, dari yang berkeliaran di darat, berenang di air, hingga terbang di udara. Kita akan mengenal nama-nama mereka dalam bahasa Inggris, memahami ciri-ciri unik, serta tempat tinggalnya. Mari kita mulai petualangan seru ini!
1. What is an Animal? (Apa Itu Hewan?)
Animals are living things that can move, eat, and grow. They are all around us, from tiny insects to giant elephants. Animals are important for our planet because they help maintain the balance of nature. For example, bees help plants grow, and some animals help clean the environment. (Hewan adalah makhluk hidup yang bisa bergerak, makan, dan tumbuh. Mereka ada di sekitar kita, dari serangga kecil hingga gajah raksasa. Hewan penting bagi planet kita karena membantu menjaga keseimbangan alam. Misalnya, lebah membantu tumbuhan tumbuh, dan beberapa hewan membantu membersihkan lingkungan.)
2. Types of Animals (Jenis-jenis Hewan)
Animals can be grouped into different categories based on their characteristics. The main groups are mammals, birds, fish, reptiles, and insects. Mammals, like cats and dogs, have fur or hair and feed their babies milk. Birds, like chickens and sparrows, have feathers and lay eggs. Fish, such as sharks and goldfish, live in water and have gills to breathe. Reptiles, like snakes and lizards, have scales and are cold-blooded. Insects, like ants and butterflies, have six legs and often have wings. (Hewan dapat dikelompokkan ke dalam kategori berbeda berdasarkan ciri-cirinya. Kelompok utamanya adalah mamalia, burung, ikan, reptil, dan serangga. Mamalia, seperti kucing dan anjing, memiliki bulu dan menyusui bayinya. Burung, seperti ayam dan burung pipit, memiliki bulu dan bertelur. Ikan, seperti hiu dan ikan mas, hidup di air dan memiliki insang untuk bernapas. Reptil, seperti ular dan kadal, memiliki sisik dan berdarah dingin. Serangga, seperti semut dan kupu-kupu, memiliki enam kaki dan seringkali memiliki sayap.)
3. Animal Characteristics (Ciri-ciri Hewan)
Each animal group has unique characteristics. For example, mammals usually have warm blood, four legs (though some, like whales, don't), and breathe with lungs. Birds have beaks, wings, and lay hard-shelled eggs. Fish have fins and tails to swim. Reptiles often lay leathery eggs and can be found in various habitats. Insects have an exoskeleton, antennae, and often undergo metamorphosis. Understanding these characteristics helps us identify and differentiate between animals. (Setiap kelompok hewan memiliki ciri khas yang unik. Misalnya, mamalia biasanya berdarah panas, berkaki empat (meskipun beberapa, seperti paus, tidak), dan bernapas dengan paru-paru. Burung memiliki paruh, sayap, dan bertelur dengan cangkang keras. Ikan memiliki sirip dan ekor untuk berenang. Reptil sering bertelur dengan kulit seperti kulit dan dapat ditemukan di berbagai habitat. Serangga memiliki eksoskeleton, antena, dan sering mengalami metamorfosis. Memahami ciri-ciri ini membantu kita mengidentifikasi dan membedakan hewan.)
4. Animal Habitats (Habitat Hewan)
Animals live in different places called habitats. A habitat is where an animal finds food, water, and shelter. Some animals live on land, like lions and elephants. These are called terrestrial animals. Others live in water, like fish and dolphins, known as aquatic animals. Some animals, like birds and many insects, spend a lot of time in the air, though they may also rest on land or in trees. Knowing an animal's habitat helps us understand its behavior and needs. (Hewan hidup di tempat-tempat berbeda yang disebut habitat. Habitat adalah tempat hewan menemukan makanan, air, dan tempat berlindung. Beberapa hewan hidup di darat, seperti singa dan gajah. Ini disebut hewan darat. Yang lain hidup di air, seperti ikan dan lumba-lumba, dikenal sebagai hewan air. Beberapa hewan, seperti burung dan banyak serangga, menghabiskan banyak waktu di udara, meskipun mereka juga bisa beristirahat di darat atau di pohon. Mengetahui habitat hewan membantu kita memahami perilakunya dan kebutuhannya.)
Rangkuman: Modul ini memperkenalkan kita pada Kerajaan Hewan, mengelompokkan hewan ke dalam mamalia, burung, ikan, reptil, dan serangga. Kita telah belajar ciri-ciri fisik dan habitat unik dari setiap kelompok. Memahami ini membantu kita mendeskripsikan hewan dalam bahasa Inggris dan menghargai keanekaragaman hayati. Teruslah berlatih mengenal dan mendeskripsikan hewan di sekitar kita!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Mammal | Hewan menyusui |
| Bird | Burung |
| Fish | Ikan |
| Reptile | Hewan melata |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "The Animal Kingdom" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Chapter 3 · A Trip to the Zoo
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di chapter ini, atau seluruh chapter dalam satu modul:
Chapter 3A Trip to the ZooModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1The Animal KingdomSedang Anda buka3.2The ZooModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBukan The Animal Kingdom yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Healthy VegetablesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopOur Hygiene HabitsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopA Trip to the ZooModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Let’s Play!Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAHaving Fun in Our After-School ClubBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisOur School ProjectBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
The ZooBahasa Inggris Kelas VI SDDaily ActivitiesBahasa Inggris Kelas VI SDHoliday and RecreationBahasa Inggris Kelas VI SDI studied last nigt but my sister didn'tBahasa Inggris Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi The Animal Kingdom masuk ASAS Bahasa Inggris Kelas VI Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Inggris Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi The Animal Kingdom pada Bahasa Inggris SD, Fase C, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul The Animal Kingdom ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi The Animal Kingdom ini gratis?
Ya. Modul The Animal Kingdom untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar The Animal Kingdom ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul The Animal Kingdom ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan The Animal Kingdom dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul The Animal Kingdom ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi The Animal Kingdom tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas The Animal Kingdom untuk Bahasa Inggris kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul The Animal Kingdom ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar The Animal Kingdom beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi The Animal Kingdom yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.