Modul Ajar & RPP IPAS Kelas IV
Bentang Alam Daerahku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Bentang Alam Daerahku |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (2 JP: 1 JP × 35 menit = 35 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang lingkungan tempat tinggal mereka dan sedikit gambaran tentang perbedaan kondisi alam. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Memahami Lingkungan Sekitar |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan mendeskripsikan berbagai bentang alam yang ada di lingkungan sekitar daerahnya, serta menjelaskan karakteristik dan potensi pemanfaatannya. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Bentang alam di daerah pesisir seperti pantai, laut, dan delta sungai memiliki ciri khas masing-masing. |
| Konseptual | Bentang alam adalah bentuk permukaan bumi yang terbentuk secara alami dan memiliki ciri khas berdasarkan proses geologisnya. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi jenis-jenis bentang alam melalui pengamatan gambar dan data. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami bentang alam daerahnya untuk menjaga kelestarian lingkungan dan memanfaatkan potensinya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis bentang alam daratan dan perairan dengan tepat.
- Dengan menganalisis informasi dari bahan ajar, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik bentang alam daratan dan perairan yang ada di daerah pesisir dengan runtut.
- Setelah melakukan simulasi pengamatan, peserta didik dapat membedakan potensi pemanfaatan bentang alam daratan dan perairan untuk kehidupan masyarakat pesisir dengan benar.
- Melalui kegiatan membuat poster sederhana, peserta didik dapat menyajikan contoh bentang alam daerah pesisir beserta potensi pemanfaatannya secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Memahami bentang alam daerah kita membantu kita mengenali potensi dan tantangan lingkungan sekitar, sehingga kita dapat berinteraksi dengan alam secara bijak dan berkelanjutan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa daerah kita memiliki pantai dan laut yang indah, sementara daerah lain mungkin memiliki gunung atau sawah?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menulis deskripsi dan presentasi hasil diskusi tentang bentang alam. Seni Budaya: Pembuatan poster bentang alam yang menarik dan kreatif. PPKn: Diskusi tentang hak dan kewajiban menjaga lingkungan bentang alam. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan bentang alam di sekitar rumah atau saat berlibur ke pantai, memperkaya contoh nyata bagi peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta memanfaatkan area luar sekolah (jika ada bentang alam relevan) untuk observasi singkat. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek atau gambar interaktif dari internet untuk menunjukkan berbagai bentang alam dan contoh pemanfaatannya. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis bentang alam daratan dan perairan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan simulasi pengamatan, peserta didik dapat membedakan potensi pemanfaatan bentang alam daratan dan perairan untuk kehidupan masyarakat pesisir dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 5 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis bentang alam dan menjelaskan karakteristiknya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Bentang alam adalah bentuk permukaan bumi yang terbentuk secara alami. Setiap daerah memiliki bentang alam yang berbeda-beda, seperti gunung, lembah, pantai, atau laut.
Alat & bahan: Gambar bentang alam, alat tulis, bahan ajar singkat.
Langkah kerja:
- Amati gambar bentang alam yang disediakan guru.
- Diskusikan dengan kelompokmu, apa nama bentang alam pada setiap gambar?
- Tuliskan ciri-ciri atau karakteristik utama dari bentang alam tersebut di tabel.
- Bandingkan bentang alam daratan dan perairan, lalu tuliskan perbedaannya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang lingkungan di sekitar sekolah kita?
- Pernahkah kamu melihat pantai atau gunung? Apa bedanya?
- Menurutmu, mengapa ada daerah yang banyak air dan ada yang kering?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian poster bentang alam daerah pesisir dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis bentang alam daratan dan perairan | Jenis dan karakteristik bentang alam | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan karakteristik bentang alam daratan dan perairan yang ada di daerah pesisir | Karakteristik bentang alam daerah pesisir | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Membedakan potensi pemanfaatan bentang alam daratan dan perairan untuk kehidupan masyarakat pesisir | Potensi pemanfaatan bentang alam | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
Bentang alam adalah bentuk permukaan bumi yang terbentuk secara alami. Setiap daerah memiliki bentang alam yang berbeda-beda, seperti gunung, lembah, pantai, atau laut. Bentang alam ini sangat memengaruhi kehidupan manusia dan makhluk hidup lainnya di suatu daerah.
1. Bentang Alam Daratan di Daerah Pesisir
Daerah pesisir tidak hanya memiliki laut, tetapi juga bentang alam daratan. Contohnya adalah dataran rendah, yaitu wilayah daratan yang relatif datar dan berada dekat dengan permukaan laut. Dataran rendah sering dimanfaatkan untuk permukiman penduduk, pertanian, atau perkebunan kelapa. Ada juga bukit, yaitu gundukan tanah yang lebih tinggi dari sekitarnya tetapi tidak setinggi gunung. Bukit di pesisir bisa menjadi pembatas antara daratan dan laut.
2. Bentang Alam Perairan di Daerah Pesisir
Bentang alam perairan di daerah pesisir sangat beragam. Laut adalah kumpulan air asin yang luas dan dalam, menjadi sumber kehidupan bagi banyak biota laut. Pantai adalah daerah perbatasan antara daratan dan laut, biasanya berpasir atau berbatu. Pantai sering dimanfaatkan untuk pariwisata, tempat nelayan berlabuh, atau budidaya ikan. Ada juga sungai yang bermuara ke laut, membentuk delta atau estuari yang kaya akan keanekaragaman hayati.
3. Karakteristik Bentang Alam Pesisir
Bentang alam pesisir memiliki karakteristik unik. Pantai berpasir landai cocok untuk wisata, sementara pantai berbatu lebih sering menjadi tempat hidup biota laut. Laut di daerah pesisir cenderung dangkal dan hangat, ideal untuk terumbu karang. Dataran rendah di pesisir seringkali subur karena pengaruh endapan sungai, cocok untuk pertanian tanaman tertentu. Bukit di pesisir sering ditumbuhi vegetasi khas yang mampu bertahan dengan kondisi angin laut.
4. Potensi Pemanfaatan Bentang Alam Pesisir
Bentang alam pesisir menawarkan banyak potensi. Laut dan pantai menjadi sumber mata pencarian bagi nelayan dan budidaya perikanan. Keindahan pantai dan bawah laut menarik wisatawan, mendukung sektor pariwisata. Dataran rendah pesisir dapat dimanfaatkan untuk pertanian hortikultura atau tambak. Hutan mangrove di muara sungai berfungsi sebagai pelindung pantai dari abrasi dan habitat berbagai jenis hewan. Pemanfaatan harus dilakukan secara berkelanjutan.
Rangkuman: Bentang alam adalah bentuk permukaan bumi yang terbentuk alami. Di daerah pesisir, terdapat bentang alam daratan seperti dataran rendah dan bukit, serta bentang alam perairan seperti laut, pantai, dan muara sungai. Setiap bentang alam memiliki karakteristik dan potensi pemanfaatan yang berbeda, mulai dari perikanan, pariwisata, hingga pertanian, yang semuanya harus dijaga kelestariannya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bentang Alam | Bentuk permukaan bumi yang terbentuk secara alami. |
| Pesisir | Daerah perbatasan antara daratan dan laut. |
| Dataran Rendah | Wilayah daratan yang datar dan rendah, dekat permukaan laut. |
| Pantai | Batas antara daratan dan perairan laut. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bentang Alam Daerahku" mata pelajaran IPAS Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 3 · Di Sini Tempat Tinggalku!
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 3Di Sini Tempat Tinggalku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1Mengenal PetaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.2Bentang Alam DaerahkuSedang Anda bukaBukan Bentang Alam Daerahku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Mengubah Bentuk EnergiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGaya di Sekitar KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDi Sini Tempat Tinggalku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopIklim dan PerubahannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Ini Khas Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPeranku di Lingkungan Sekolah dan MasyarakatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeragaman Budaya dan Kearifan LokalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenjadi Pahlawan LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Mengklasifikasikan Ragam Bentang Alam dan Keterkaitannya dengan Profesi MasyarakatIPAS Kelas IV SDPeta dan Bentang AlamIPAS Kelas IV SDKehidupan Masyarakat DaerahkuIPAS Kelas IV SDPeta dan tentang AlamIPAS Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas IV →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Bentang Alam Daerahku masuk ASAS IPAS Kelas IV Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bentang Alam Daerahku pada IPAS SD, Fase B, elemen Memahami Lingkungan Sekitar.
Modul Bentang Alam Daerahku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas IV SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Bentang Alam Daerahku ini gratis?
Ya. Modul Bentang Alam Daerahku untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bentang Alam Daerahku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bentang Alam Daerahku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bentang Alam Daerahku dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bentang Alam Daerahku ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bentang Alam Daerahku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bentang Alam Daerahku untuk IPAS kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bentang Alam Daerahku ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bentang Alam Daerahku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Bentang Alam Daerahku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.