tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas VFase C📘 Bab 4.3Semester 1

Modul Ajar & RPP Matematika Kelas V
Keliling Segi Empat

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Keliling segi empat adalah jumlah panjang seluruh sisi yang membentuk bangun datar tersebut. Untuk persegi, rumusnya 4 × sisi. Untuk persegi panjang, rumusnya 2 × (panjang + lebar). Sedangkan untuk jajar genjang dan belah ketupat, rumusnya 2 × (sisi a + sisi b) dan 4 × sisi. Trapesium dihitung dengan menjumlahkan keempat sisinya. Memahami konsep ini penting untuk berbagai aplikasi pengukuran di kehidupan sehari-hari.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Keliling Segi Empat
Matematika · Kelas V · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Keliling Segi Empat
Matematika · Fase C · Kelas V · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasC / V
Materi PokokKeliling Segi Empat
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal berbagai bentuk bangun datar, termasuk segi empat, dan mampu mengidentifikasi panjang sisi-sisinya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis informasi tentang keliling segi empat dari berbagai sumber untuk menyelesaikan masalah.
  2. kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menciptakan berbagai cara untuk menghitung keliling segi empat dalam situasi dunia nyata.
  3. kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengukur dan menghitung keliling benda berbentuk segi empat.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainBilangan
Rumusan CP FasePeserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000, pecahan biasa, dan desimal; melakukan operasi aritmetika pada bilangan cacah, pecahan, dan desimal; serta menyelesaikan masalah terkait bilangan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKeliling segi empat adalah jumlah panjang semua sisi yang membatasi bangun datar tersebut.
KonseptualKonsep keliling adalah pengukuran total panjang batas luar suatu bangun datar.
ProseduralMenghitung keliling segi empat dilakukan dengan menjumlahkan panjang keempat sisinya.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa pemahaman konsep keliling segi empat membantu dalam memecahkan masalah pengukuran di kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep keliling segi empat dengan tepat.
  2. Dengan menggunakan alat ukur, peserta didik dapat menghitung keliling persegi dan persegi panjang dengan benar.
  3. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan rumus keliling persegi, persegi panjang, jajar genjang, belah ketupat, dan trapesium dengan akurat.
  4. Setelah mengamati benda-benda di sekitar, peserta didik dapat menerapkan rumus keliling segi empat untuk menyelesaikan masalah kontekstual dengan tepat.
  5. Melalui penyelesaian LKPD, peserta didik dapat memecahkan masalah terkait keliling segi empat dalam berbagai bentuk dengan benar.
Halaman 2 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Keliling segi empat adalah ukuran panjang total sisi-sisi yang membentuk batas luar bangun tersebut, yang penting untuk aplikasi praktis seperti mengukur batas lahan atau kebutuhan bahan pagar.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu tahu cara menghitung keliling lapangan sepak bola atau meja di kelas kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Mengukur keliling bingkai foto atau kanvas untuk membuat hiasan tepi.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Menghitung keliling lapangan olahraga atau area bermain untuk mengatur kegiatan.
Ilmu Pengetahuan Alam: Mengukur keliling lahan untuk menanam tanaman atau membuat kandang hewan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mengidentifikasi dan mengukur keliling benda-benda berbentuk segi empat di rumah bersama peserta didik.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar peserta didik dapat bergerak bebas untuk mengukur benda nyata, serta tersedia sudut baca dengan buku-buku referensi matematika.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi tentang keliling segi empat dan aplikasi simulasi pengukuran online untuk eksplorasi mandiri peserta didik.
Halaman 3 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep keliling segi empat dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tepuk Angka: Guru menyebutkan angka 4, peserta didik tepuk tangan 4 kali sambil tersenyum. Ulangi dengan angka lain. Ini melatih fokus dan semangat.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru bertanya kepada peserta didik, 'Siapa yang pernah membantu orang tua mengukur sesuatu di rumah, seperti panjang meja atau bingkai foto?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi konsep keliling segi empat dan pertanyaan pemantik, 'Bagaimana cara kita mengetahui panjang total tepi sebuah benda berbentuk segi empat?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar berbagai benda berbentuk segi empat di sekitar kita (meja, buku, papan tulis) dan meminta peserta didik menyebutkan bentuknya.
  2. Identifikasi masalah: Guru meminta peserta didik untuk membayangkan jika ingin menghias tepi meja dengan pita, 'Bagaimana cara kita tahu berapa panjang pita yang dibutuhkan?'
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara individu mencoba mengukur tepi buku mereka menggunakan benang atau tali dan mencatat panjang setiap sisinya.
  4. Pengolahan data: Peserta didik mencoba menjumlahkan panjang semua sisi yang telah diukur pada buku mereka.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pembuktian: Guru meminta beberapa peserta didik mempresentasikan hasil pengukuran dan penjumlahan mereka. Guru memandu diskusi untuk menyimpulkan bahwa jumlah panjang semua sisi adalah keliling.
  2. Guru membagikan LKPD yang berisi gambar berbagai segi empat (persegi, persegi panjang) dengan ukuran sisi yang berbeda dan meminta peserta didik menghitung kelilingnya menggunakan benang dan penggaris.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Peserta didik secara berpasangan membandingkan hasil pengukuran dan perhitungan keliling mereka, lalu mendiskusikan perbedaan atau kesamaan yang ditemukan.
  2. Guru memberikan umpan balik positif terhadap partisipasi dan hasil kerja peserta didik, serta mengoreksi miskonsepsi yang mungkin muncul.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan menjelaskan definisi keliling segi empat sebagai jumlah panjang semua sisinya dan menunjukkan beberapa contoh lagi di papan tulis.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali pengertian keliling segi empat.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas semangat belajar dan kerja samanya, serta mengajak mereka untuk selalu bersemangat.
  3. Guru memberikan tugas mandiri berupa mencari 3 benda berbentuk segi empat di rumah dan mengukur kelilingnya, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menggunakan alat ukur, peserta didik dapat menghitung keliling persegi dan persegi panjang dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Bentuk: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu bangun datar segi empat (misalnya, 'memiliki empat sisi sama panjang'), peserta didik menebak bentuknya. Ini mengaktifkan pengetahuan awal.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang konsep keliling segi empat dan bertanya, 'Apa itu keliling segi empat?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu menghitung keliling persegi dan persegi panjang, serta pertanyaan pemantik, 'Apakah ada cara lebih cepat untuk menghitung keliling persegi atau persegi panjang tanpa harus menjumlahkan semua sisinya satu per satu?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang seorang tukang kebun yang ingin memagari kebunnya yang berbentuk persegi panjang dan persegi, namun bingung cara menghitung panjang pagar yang dibutuhkan.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan setiap kelompok menerima satu set alat ukur (penggaris, meteran) serta lembar kerja masalah kebun.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mengamati gambar kebun di LKPD, mengidentifikasi panjang sisi-sisinya, dan mencoba mencari cara paling efisien untuk menghitung kelilingnya. Guru berkeliling membimbing.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok diminta untuk menghitung keliling kebun (persegi dan persegi panjang) menggunakan cara yang mereka temukan, menuliskan rumusnya, dan mempersiapkan presentasi singkat.
  2. Peserta didik dalam kelompok mempraktikkan pengukuran keliling benda-benda nyata di kelas yang berbentuk persegi dan persegi panjang (misalnya, papan tulis, buku, ubin lantai) dan mencatat hasilnya di LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil perhitungan dan rumus yang mereka gunakan. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan hasil kerja kelompok, mengoreksi kesalahan konsep atau perhitungan.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang rumus keliling persegi (4 x sisi) dan persegi panjang (2 x (panjang + lebar)), serta pentingnya memilih rumus yang tepat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang rumus keliling persegi dan persegi panjang.
  2. Guru memberikan pujian kepada setiap kelompok atas kerja samanya dan hasil yang baik, menciptakan suasana belajar yang positif.
  3. Guru memberikan tugas rumah berupa mengerjakan soal latihan dari buku teks halaman 75 nomor 1-5, dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123LKPD · AYO BERHITUNG!Detektif Keliling Segi Empat!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan mengukur dan menghitung keliling berbagai benda berbentuk segi empat di sekitarmu.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Halo, para detektif matematika! Pernahkah kamu membayangkan berapa panjang pagar yang dibutuhkan untuk mengelilingi sebuah kebun?

Alat & bahan: Penggaris, meteran, benang/tali, pensil

Langkah kerja:

  1. Hitung keliling persegi panjang dengan panjang 11 cm dan lebar 2 cm pada gambar berikut. Tuliskan caranya.
    p = 11 cml = 2 cm
    Gambar 1. Bangun datar
  2. Amati denah ruangan kelasmu. Identifikasi benda-benda berbentuk segi empat yang ada di sana.
  3. Pilih 3 benda berbentuk segi empat di dalam kelas (misalnya: meja, buku, papan tulis).
  4. Ukur panjang dan lebar (jika ada) setiap sisi benda yang kamu pilih menggunakan penggaris atau meteran.
  5. Catat hasil pengukuranmu pada tabel yang disediakan.
  6. Hitung keliling setiap benda menggunakan rumus yang sesuai dan tuliskan hasilnya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang 'keliling' suatu benda?
  2. Sebutkan 3 benda di sekitarmu yang berbentuk segi empat!
  3. Jika kamu punya sebuah persegi dengan sisi 5 cm, berapa panjang total semua sisinya?
  4. Apa perbedaan antara persegi dan persegi panjang?

Formatif (proses): Observasi guru selama diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan esai tentang keliling segi empat.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi konsep keliling segi empatKonsep keliling, pengukuran sisi2 JPpenalaran kritis
2Menghitung keliling persegi dan persegi panjangRumus keliling persegi dan persegi panjang2 JPpenalaran kritis, kolaborasi
3Membedakan rumus keliling berbagai segi empatRumus keliling jajar genjang, belah ketupat, trapesium2 JPpenalaran kritis, kreativitas
Halaman 8 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Halo, para detektif matematika! Pernahkah kamu membayangkan berapa panjang pagar yang dibutuhkan untuk mengelilingi sebuah kebun? Atau berapa panjang pita yang diperlukan untuk menghias tepi sebuah kado? Semua pertanyaan itu berkaitan dengan 'keliling'. Dalam modul ini, kita akan menjelajahi dunia keliling segi empat, memahami konsepnya, dan belajar menghitungnya untuk berbagai bentuk.

1. Apa Itu Keliling Segi Empat?
Keliling segi empat adalah total panjang seluruh sisi yang membentuk batas luar bangun datar tersebut. Bayangkan kamu berjalan mengelilingi lapangan berbentuk persegi. Jarak total yang kamu tempuh dari titik awal hingga kembali ke titik awal itulah yang disebut keliling lapangan. Konsep ini berlaku untuk semua jenis segi empat, baik itu persegi, persegi panjang, jajar genjang, belah ketupat, maupun trapesium. Keliling selalu diukur dalam satuan panjang seperti sentimeter (cm), meter (m), atau kilometer (km).

2. Keliling Persegi
Persegi adalah bangun segi empat yang memiliki empat sisi yang sama panjang dan empat sudut siku-siku. Karena semua sisinya sama panjang, untuk menghitung keliling persegi, kita tidak perlu menjumlahkan setiap sisi satu per satu. Cukup kalikan panjang satu sisi dengan empat. Jadi, rumus keliling persegi adalah: Keliling = 4 × sisi. Contoh: Jika sebuah persegi memiliki sisi 7 cm, maka kelilingnya adalah 4 × 7 cm = 28 cm.

3. Keliling Persegi Panjang
Persegi panjang adalah bangun segi empat yang memiliki dua pasang sisi sejajar yang sama panjang (panjang dan lebar) serta empat sudut siku-siku. Untuk menghitung keliling persegi panjang, kita menjumlahkan dua kali panjang dan dua kali lebar. Atau, bisa juga dengan menjumlahkan panjang dan lebar, lalu mengalikan hasilnya dengan dua. Jadi, rumus keliling persegi panjang adalah: Keliling = 2 × (panjang + lebar). Contoh: Sebuah persegi panjang dengan panjang 10 cm dan lebar 5 cm memiliki keliling 2 × (10 + 5) cm = 2 × 15 cm = 30 cm.

4. Keliling Jajar Genjang
Jajar genjang adalah segi empat yang memiliki dua pasang sisi sejajar. Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang. Misalkan sisi yang lebih panjang adalah 'a' dan sisi yang lebih pendek adalah 'b'. Maka, keliling jajar genjang dapat dihitung dengan menjumlahkan dua kali sisi 'a' dan dua kali sisi 'b'. Rumusnya: Keliling = 2 × (a + b). Penting untuk diingat bahwa 'a' dan 'b' di sini adalah panjang sisi yang berdekatan, bukan tinggi.

5. Keliling Belah Ketupat
Belah ketupat adalah segi empat yang keempat sisinya sama panjang, namun sudut-sudutnya tidak harus siku-siku. Hampir mirip dengan persegi, tetapi bentuknya 'miring'. Karena semua sisinya sama panjang, rumus keliling belah ketupat sama dengan rumus keliling persegi: Keliling = 4 × sisi. Perhatikan bahwa belah ketupat memiliki dua diagonal yang saling tegak lurus dan membagi dua sama panjang.

6. Keliling Trapesium
Trapesium adalah segi empat yang hanya memiliki sepasang sisi sejajar. Ada tiga jenis trapesium: trapesium sama kaki, trapesium siku-siku, dan trapesium sembarang. Untuk menghitung keliling trapesium, kita harus menjumlahkan panjang keempat sisinya secara langsung, karena tidak ada sisi yang selalu sama panjang (kecuali trapesium sama kaki, tetapi tetap lebih aman menjumlahkan semua sisinya). Rumusnya: Keliling = sisi a + sisi b + sisi c + sisi d.

Rangkuman: Keliling segi empat adalah jumlah panjang seluruh sisi yang membentuk bangun datar tersebut. Untuk persegi, rumusnya 4 × sisi. Untuk persegi panjang, rumusnya 2 × (panjang + lebar). Sedangkan untuk jajar genjang dan belah ketupat, rumusnya 2 × (sisi a + sisi b) dan 4 × sisi. Trapesium dihitung dengan menjumlahkan keempat sisinya. Memahami konsep ini penting untuk berbagai aplikasi pengukuran di kehidupan sehari-hari.

Halaman 9 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
KelilingJumlah panjang seluruh sisi yang membatasi suatu bangun datar.
PersegiSegi empat dengan empat sisi sama panjang dan empat sudut siku-siku.
Persegi PanjangSegi empat dengan dua pasang sisi sejajar yang sama panjang dan empat sudut siku-siku.
Jajar GenjangSegi empat dengan dua pasang sisi sejajar, sisi yang berhadapan sama panjang.
Belah KetupatSegi empat dengan empat sisi sama panjang.
TrapesiumSegi empat yang hanya memiliki sepasang sisi sejajar.
SisiGaris batas pada bangun datar.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Keliling Segi Empat" mata pelajaran Matematika Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Keliling Segi Empat ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VPeta Konsep
Keliling Segi EmpatApa Itu Keliling Segi Empat?Keliling PersegiKeliling Persegi PanjangKeliling Jajar GenjangKeliling Belah Ketupat
Dari sub-bab Keliling Segi EmpatHalaman 12
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Keliling Segi Empat yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Keliling Segi Empat masuk ASAS Matematika Kelas V Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal Matematika Kelas V →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Matematika kelas 5 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Keliling Segi Empat pada Matematika SD, Fase C, elemen Bilangan.

Modul Keliling Segi Empat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas V SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Matematika materi Keliling Segi Empat ini gratis?

Ya. Modul Keliling Segi Empat untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Keliling Segi Empat ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas V langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Keliling Segi Empat ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Keliling Segi Empat dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Matematika kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Keliling Segi Empat ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Keliling Segi Empat tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Keliling Segi Empat untuk Matematika kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Keliling Segi Empat ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Keliling Segi Empat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Matematika ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Keliling Segi Empat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Matematika Kelas VModul Ajar Matematika SD Semua KelasModul Ajar Matematika Kelas IVModul Ajar SD Semua MapelModul Ajar Deep LearningModul Ajar Kelas 5 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 5 SD masuk fase apa?Contoh RHK Guru Matematika SD?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDPendidikan Agama Islam SDPendidikan Pancasila SDPJOK SDSeni Budaya SD

Matematika di Jenjang Lain

Materi Matematika untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Matematika MIMatematika SMPMatematika MTsMatematika SMAMatematika MAMatematika SMKMatematika Paket AMatematika Paket B
Semua Modul Ajar Matematika SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.