Modul Ajar & RPP Matematika Kelas V
Keliling Bangun Gabungan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Keliling Bangun Gabungan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep keliling bangun datar sederhana seperti persegi, persegi panjang, dan segitiga. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi tentang keliling bangun gabungan untuk menemukan strategi pemecahan masalah. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik berinteraksi dan berbagi tugas dalam kelompok untuk menghitung keliling bangun gabungan. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menciptakan berbagai cara atau strategi untuk menyelesaikan masalah keliling bangun gabungan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas bangun datar. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Keliling pagar kebun berbentuk L atau keliling kolam renang berbentuk tak beraturan adalah contoh keliling bangun gabungan. |
| Konseptual | Keliling bangun gabungan adalah jumlah panjang sisi-sisi terluar dari dua atau lebih bangun datar yang disatukan. |
| Prosedural | Menghitung keliling bangun gabungan melibatkan identifikasi sisi-sisi terluar dan penjumlahan panjang sisi-sisi tersebut. |
| Metakognitif | Kesadaran untuk memeriksa kembali setiap sisi yang dihitung agar tidak ada yang terlewat atau terhitung ganda saat menentukan keliling bangun gabungan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar bangun gabungan, peserta didik dapat mengidentifikasi sisi-sisi terluar bangun gabungan dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan strategi perhitungan keliling bangun gabungan dengan runtut.
- Melalui pengerjaan LKPD, peserta didik dapat menghitung keliling bangun gabungan yang tersusun dari dua bangun datar dengan benar.
- Dengan praktik pengukuran, peserta didik dapat menerapkan konsep keliling bangun gabungan untuk memecahkan masalah kontekstual dengan cermat.
- Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan hasil perhitungan keliling bangun gabungan dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Menghitung keliling bangun gabungan membantu kita mengukur batas luar suatu objek yang memiliki bentuk tidak biasa dalam kehidupan sehari-hari, seperti mengukur panjang pagar atau pita.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita mengukur keliling sebuah taman yang bentuknya seperti huruf L?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Mendesain kolase atau mozaik dari bangun datar yang membentuk bangun gabungan dan menghitung kelilingnya. Ilmu Pengetahuan Alam: Menghitung keliling area habitat hewan di kebun binatang mini atau kebun sekolah yang berbentuk gabungan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan benda-benda berbentuk bangun gabungan di rumah dan membantu peserta didik mengukur kelilingnya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan area sekolah seperti lapangan, taman, atau koridor sebagai objek nyata untuk praktik pengukuran keliling bangun gabungan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan aplikasi GeoGebra atau simulasi online untuk memvisualisasikan bangun gabungan dan menghitung kelilingnya secara interaktif. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar bangun gabungan, peserta didik dapat mengidentifikasi sisi-sisi terluar bangun gabungan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Bentuk: Guru menyebutkan ciri-ciri bangun datar, peserta didik menebak namanya. Dilanjutkan dengan menyebutkan ciri-ciri bangun gabungan sederhana.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan strategi perhitungan keliling bangun gabungan dengan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Rantai Angka: Peserta didik bergiliran menyebutkan kelipatan bilangan (misal kelipatan 3), lalu dilanjutkan dengan menyebutkan hasil penjumlahan dua angka yang disebut teman sebelumnya. Melatih konsentrasi dan penjumlahan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi sisi-sisi terluar dan menghitung keliling bangun gabungan dengan tepat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering menemukan benda-benda yang bentuknya tidak sederhana. Ada yang merupakan gabungan dari dua atau lebih bangun datar.
Alat & bahan: Penggaris, pensil, penghapus, meteran (jika diperlukan), gambar bangun gabungan
Langkah kerja:
- Hitung keliling persegi panjang dengan panjang 6 cm dan lebar 5 cm pada gambar berikut. Tuliskan caranya.
Gambar 1. Bangun datar - Amati bangun gabungan yang diberikan di bawah ini dengan saksama.
- Identifikasi dan tandai semua sisi terluar dari bangun gabungan tersebut menggunakan pensil berwarna.
- Catat panjang setiap sisi terluar yang sudah diketahui ke dalam tabel.
- Jika ada sisi yang belum diketahui panjangnya, ukurlah menggunakan penggaris atau meteran (sesuai instruksi guru), lalu catat hasilnya.
- Hitunglah total keliling bangun gabungan dengan menjumlahkan semua panjang sisi terluar yang telah dicatat.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang keliling bangun datar?
- Bagaimana cara menghitung keliling persegi panjang?
- Menurutmu, apa itu bangun gabungan?
- Berikan satu contoh benda di sekitarmu yang berbentuk gabungan bangun datar!
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan pengerjaan LKPD untuk menilai partisipasi, kemampuan identifikasi, dan strategi perhitungan.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa soal-soal perhitungan keliling bangun gabungan dan soal cerita aplikasi dalam konteks nyata.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi sisi-sisi terluar bangun gabungan | Identifikasi sisi terluar bangun gabungan | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merumuskan strategi perhitungan keliling bangun gabungan | Strategi perhitungan keliling bangun gabungan | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Menghitung keliling bangun gabungan | Perhitungan keliling bangun gabungan | 2 JP | penalaran kritis, kreativitas |
Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering menemukan benda-benda yang bentuknya tidak sederhana. Ada yang merupakan gabungan dari dua atau lebih bangun datar. Modul ini akan membimbing kamu untuk memahami apa itu bangun gabungan, bagaimana mengidentifikasi sisi-sisi terluarnya, dan yang paling penting, bagaimana cara menghitung kelilingnya dengan benar.
1. Apa Itu Bangun Gabungan?
Bangun gabungan adalah bentuk yang terbentuk dari penggabungan dua atau lebih bangun datar sederhana. Misalnya, sebuah rumah yang atapnya berbentuk segitiga dan dasarnya berbentuk persegi panjang, atau sebuah kolam renang yang bentuknya seperti huruf L. Bangun gabungan bisa sangat bervariasi dan sering kita temui di sekitar kita. Memahami bangun gabungan penting untuk berbagai aplikasi praktis, seperti dalam desain arsitektur atau perencanaan tata kota.
2. Mengidentifikasi Sisi Terluar
Langkah pertama dalam menghitung keliling bangun gabungan adalah mengidentifikasi semua sisi terluarnya. Sisi terluar adalah semua garis yang membentuk batas luar bangun gabungan tersebut. Sisi-sisi yang berada di bagian dalam, yaitu sisi yang menjadi batas antara satu bangun datar dengan bangun datar lainnya dalam gabungan, tidak dihitung sebagai keliling. Fokuslah pada garis yang akan kamu sentuh jika kamu mengelilingi bangun tersebut dari luar.
3. Rumus Keliling Bangun Gabungan
Tidak ada satu rumus tunggal untuk keliling bangun gabungan karena bentuknya sangat bervariasi. Prinsip dasarnya adalah menjumlahkan semua panjang sisi terluar yang telah kamu identifikasi. Jika ada sisi yang tidak diketahui panjangnya, kamu mungkin perlu menggunakan sifat-sifat bangun datar penyusunnya (misalnya, sisi berhadapan pada persegi panjang memiliki panjang yang sama) atau melakukan pengukuran langsung untuk menemukan panjang sisi tersebut.
4. Contoh Perhitungan: Persegi Panjang dan Segitiga
Misalkan ada sebuah bangun gabungan yang terdiri dari sebuah persegi panjang dengan panjang 10 cm dan lebar 5 cm, di mana salah satu sisi lebarnya bersambung dengan alas sebuah segitiga sama kaki. Sisi-sisi terluar yang perlu dihitung adalah tiga sisi persegi panjang (10 cm + 5 cm + 10 cm) ditambah dua sisi miring segitiga (misal masing-masing 6 cm). Kelilingnya adalah 10 + 5 + 10 + 6 + 6 = 37 cm. Sisi yang menjadi alas segitiga dan juga sisi lebar persegi panjang tidak dihitung karena berada di dalam gabungan.
5. Contoh Perhitungan: Bentuk L
Pertimbangkan sebuah bangun berbentuk huruf L yang terbentuk dari dua persegi panjang. Misalnya, persegi panjang pertama berukuran 8 cm x 3 cm, dan persegi panjang kedua (yang menyambung) berukuran 5 cm x 2 cm. Untuk menghitung kelilingnya, kita perlu mengidentifikasi semua sisi luar. Ada enam sisi pada bentuk L ini. Jika panjang total sisi horizontal atas 8 cm, sisi vertikal kanan 5 cm, sisi horizontal bawah 3 cm, sisi vertikal kiri 2 cm, maka dua sisi yang tersisa dapat dihitung dari selisih panjang sisi lainnya. Kelilingnya adalah jumlah dari keenam sisi tersebut.
6. Strategi Pemecahan Masalah
Ketika menghadapi masalah keliling bangun gabungan, ada beberapa strategi yang bisa diterapkan. Pertama, gambarlah bangun gabungan tersebut jika belum ada, dan beri label panjang setiap sisi yang diketahui. Kedua, dengan pensil berwarna, tandai semua sisi yang merupakan bagian dari keliling (sisi terluar). Ketiga, pastikan tidak ada sisi yang terlewat atau terhitung ganda. Keempat, jika ada sisi yang belum diketahui panjangnya, gunakan informasi dari bangun penyusunnya untuk menentukannya. Kelima, jumlahkan semua panjang sisi terluar yang sudah kamu catat.
7. Aplikasi dalam Kehidupan Sehari-hari
Konsep keliling bangun gabungan sangat berguna dalam berbagai situasi praktis. Misalnya, seorang arsitek perlu menghitung panjang pagar yang dibutuhkan untuk mengelilingi sebuah bangunan dengan desain unik. Seorang perancang taman mungkin perlu mengetahui keliling jalur pejalan kaki yang berkelok-kelok. Atau, seorang penjahit perlu mengukur panjang renda yang akan dipasang di tepi taplak meja berbentuk tidak biasa. Dengan memahami keliling bangun gabungan, kita dapat memecahkan masalah-masalah pengukuran ini dengan mudah dan akurat.
Rangkuman: Keliling bangun gabungan adalah total panjang semua sisi terluar dari dua atau lebih bangun datar yang disatukan. Tidak ada rumus tunggal, melainkan melibatkan identifikasi cermat semua sisi luar dan menjumlahkan panjangnya. Penting untuk tidak menghitung sisi yang berada di dalam gabungan. Pemahaman ini berguna dalam berbagai aplikasi nyata, seperti mengukur pagar atau batas suatu area dengan bentuk yang kompleks.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bangun Gabungan | Bentuk yang terbentuk dari penggabungan dua atau lebih bangun datar sederhana. |
| Sisi Terluar | Garis yang membentuk batas luar sebuah bangun gabungan. |
| Keliling | Jumlah panjang seluruh sisi terluar suatu bangun datar. |
| Persegi Panjang | Bangun datar segi empat yang memiliki dua pasang sisi sejajar dan sama panjang serta empat sudut siku-siku. |
| Segitiga | Bangun datar yang dibatasi oleh tiga sisi dan memiliki tiga sudut. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Keliling Bangun Gabungan" mata pelajaran Matematika Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 4 · Keliling Bangun Datar
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 4Keliling Bangun DatarModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.1Apakah Keliling Bangun Datar Itu?Modul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.2Keliling SegitigaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.3Keliling Segi EmpatModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.4Keliling Segi BanyakModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.5Keliling Bangun GabunganSedang Anda bukaBukan Keliling Bangun Gabungan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Bilangan Cacah sampai 100.000Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopKPK dan FPBModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBilangan PecahanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeliling Bangun DatarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopLuas Daerah Bangun DatarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
SudutBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMembandingkan Ciri-Ciri Bangun DatarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDataBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBilangan Cacah sampai 1.000.000Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
Apakah Keliling Bangun Datar Itu?Matematika Kelas V SDLuas Daerah Bangun GabunganMatematika Kelas V SDBangun Ruang, GeometriMatematika Kelas V SDKeliling Segi BanyakMatematika Kelas V SDLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas V →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Keliling Bangun Gabungan masuk ASAS Matematika Kelas V Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Matematika Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Keliling Bangun Gabungan pada Matematika SD, Fase C, elemen Bilangan.
Modul Keliling Bangun Gabungan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas V SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Keliling Bangun Gabungan ini gratis?
Ya. Modul Keliling Bangun Gabungan untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Keliling Bangun Gabungan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Keliling Bangun Gabungan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Keliling Bangun Gabungan dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Keliling Bangun Gabungan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Keliling Bangun Gabungan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Keliling Bangun Gabungan untuk Matematika kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Keliling Bangun Gabungan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Keliling Bangun Gabungan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Keliling Bangun Gabungan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.