Modul Ajar & RPP Matematika Kelas V
Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar pecahan sebagai bagian dari keseluruhan dan dapat membaca serta menulis bilangan pecahan sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai jenis bilangan, termasuk bilangan pecahan dan desimal, serta mengaplikasikan konsep tersebut dalam konteks kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pecahan sering ditemukan dalam resep masakan, pembagian kue, atau pengukuran bahan. |
| Konseptual | Pecahan adalah bagian dari keseluruhan yang dinyatakan dalam bentuk a/b, di mana a adalah pembilang dan b adalah penyebut. |
| Prosedural | Membandingkan pecahan dapat dilakukan dengan menyamakan penyebut atau mengalikan silang, sedangkan mengurutkan pecahan melibatkan perbandingan berpasangan. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa ada beberapa strategi untuk membandingkan dan mengurutkan pecahan, dan dapat memilih strategi yang paling efektif untuk situasi tertentu. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi guru menggunakan media visual, peserta didik dapat mengidentifikasi pecahan senilai dengan tepat.
- Dengan menggunakan media konkret, peserta didik dapat membandingkan dua pecahan berpenyebut sama atau berbeda menggunakan tanda perbandingan (<, >, =) dengan benar.
- Setelah memahami cara membandingkan pecahan, peserta didik dapat mengurutkan minimal tiga pecahan dari yang terkecil hingga terbesar atau sebaliknya secara runtut.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil perbandingan dan pengurutan pecahan dalam bentuk tabel dengan jelas dan rapi.
- Dengan mengerjakan soal latihan, peserta didik dapat menerapkan konsep membandingkan dan mengurutkan pecahan untuk menyelesaikan masalah kontekstual dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Membandingkan dan mengurutkan pecahan membantu peserta didik dalam mengambil keputusan yang tepat saat menghadapi situasi yang melibatkan bagian-bagian dari suatu keseluruhan, seperti saat berbagi makanan atau mengukur bahan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita tahu siapa yang mendapat bagian pizza lebih banyak jika potongannya berbeda-beda?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menggunakan kosakata yang tepat untuk menjelaskan perbandingan dan pengurutan pecahan. Seni Budaya: Peserta didik dapat membuat karya seni kolase dengan membagi kertas menjadi berbagai pecahan dan mengurutkannya berdasarkan luas. Ilmu Pengetahuan Alam: Konsep pecahan dapat dikaitkan dengan pembagian sumber daya alam atau bagian-bagian tubuh hewan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan penggunaan pecahan dalam kegiatan sehari-hari di rumah, seperti saat memasak atau membagi makanan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan nyaman dan terdapat sudut matematika dengan berbagai media konkret pecahan yang dapat diakses peserta didik secara mandiri. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi atau situs web interaktif untuk simulasi perbandingan dan pengurutan pecahan dapat menjadi alat bantu yang efektif. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi guru menggunakan media visual, peserta didik dapat mengidentifikasi pecahan senilai dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah memahami cara membandingkan pecahan, peserta didik dapat mengurutkan minimal tiga pecahan dari yang terkecil hingga terbesar atau sebaliknya secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Dengan mengerjakan LKPD ini, kamu akan mampu membandingkan dan mengurutkan pecahan dengan benar.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Pecahan adalah bagian penting dari matematika yang kita temui setiap hari. Bayangkan kamu berbagi kue atau mengukur bahan masakan.
Alat & bahan: kartu pecahan, pensil, penghapus, penggaris
Langkah kerja:
- Bagian yang diarsir pada gambar adalah 2/4. Tuliskan pecahan untuk bagian yang tidak diarsir.
Gambar 1. Pecahan - Amati kartu-kartu pecahan yang kamu terima. Di dalamnya ada beberapa pecahan yang berbeda.
- Gunakan kartu pecahan untuk membandingkan setiap pasangan pecahan yang ada di tabel. Tuliskan tanda <, >, atau = di antara setiap pasangan pecahan.
- Susun kartu-kartu pecahan tersebut dari yang terkecil hingga terbesar di meja kelompokmu.
- Catat urutan pecahan yang sudah kamu susun ke dalam tabel di bawah ini.
- Diskusikan dengan teman kelompokmu mengapa urutan tersebut sudah benar.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang pecahan?
- Berikan contoh pecahan dalam kehidupan sehari-hari!
- Bagaimana cara membaca pecahan 3/4?
- Manakah yang lebih besar, 1/2 atau 1/4?
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi hasil kerja.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif dilakukan dengan memberikan soal tertulis yang mengukur kemampuan membandingkan dan mengurutkan pecahan serta menyelesaikan masalah kontekstual.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi pecahan senilai | Konsep pecahan senilai | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Membandingkan pecahan berpenyebut sama dan berbeda | Strategi membandingkan pecahan | 2 JP | penalaran kritis, kreativitas |
| 3 | Mengurutkan pecahan dari yang terkecil/terbesar | Langkah-langkah mengurutkan pecahan | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
Pecahan adalah bagian penting dari matematika yang kita temui setiap hari. Bayangkan kamu berbagi kue atau mengukur bahan masakan. Pemahaman tentang pecahan akan membantumu melakukan hal-hal ini dengan benar. Modul ini akan mengajakmu untuk belajar membandingkan dan mengurutkan pecahan, sehingga kamu bisa lebih percaya diri dalam menghadapi berbagai situasi yang melibatkan bagian-bagian dari keseluruhan.
1. Mengenal Pecahan Senilai
Pecahan senilai adalah pecahan yang terlihat berbeda tetapi memiliki nilai yang sama. Misalnya, 1/2 sama nilainya dengan 2/4 atau 3/6. Kita bisa mendapatkan pecahan senilai dengan mengalikan atau membagi pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama (bukan nol). Konsep ini sangat penting saat kita ingin membandingkan atau menjumlahkan pecahan yang penyebutnya berbeda. Dengan mengubah pecahan menjadi senilai, kita bisa melihat perbandingannya dengan lebih jelas tanpa mengubah nilainya.
2. Membandingkan Pecahan Berpenyebut Sama
Jika kamu memiliki dua pecahan dengan penyebut yang sama, membandingkannya sangat mudah. Cukup bandingkan pembilangnya saja. Pecahan dengan pembilang yang lebih besar adalah pecahan yang lebih besar. Contohnya, jika kamu membandingkan 3/8 dan 5/8, karena penyebutnya sama-sama 8, kamu hanya perlu membandingkan 3 dan 5. Karena 5 lebih besar dari 3, maka 5/8 lebih besar dari 3/8. Konsep ini berlaku untuk pecahan positif apa pun dengan penyebut yang sama.
3. Membandingkan Pecahan Berpenyebut Berbeda
Untuk membandingkan pecahan yang penyebutnya berbeda, ada beberapa cara. Salah satu cara yang umum adalah menyamakan penyebutnya terlebih dahulu. Carilah kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari kedua penyebut, lalu ubah kedua pecahan menjadi pecahan senilai dengan penyebut yang sama tersebut. Setelah penyebutnya sama, kamu bisa membandingkan pembilangnya seperti biasa. Cara lain adalah mengalikan silang pembilang pecahan pertama dengan penyebut pecahan kedua, dan sebaliknya. Hasil perkalian yang lebih besar menunjukkan pecahan yang lebih besar.
4. Mengurutkan Pecahan
Mengurutkan pecahan berarti menyusun pecahan-pecahan tersebut dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya. Langkah pertama dan terpenting adalah menyamakan penyebut dari semua pecahan yang akan diurutkan. Setelah semua pecahan memiliki penyebut yang sama, kamu bisa dengan mudah mengurutkannya hanya dengan membandingkan pembilangnya. Semakin besar pembilangnya (dengan penyebut yang sama), semakin besar nilai pecahannya. Pastikan untuk mengubah kembali ke bentuk pecahan aslinya jika diminta, atau menyajikannya dalam bentuk pecahan senilai yang sudah disamakan penyebutnya.
Rangkuman: Membandingkan dan mengurutkan pecahan adalah keterampilan penting dalam matematika. Kita bisa menggunakan pecahan senilai untuk membantu perbandingan. Untuk pecahan dengan penyebut sama, cukup bandingkan pembilangnya. Jika penyebutnya berbeda, samakan dulu penyebutnya menggunakan KPK atau lakukan perkalian silang. Setelah penyebut sama, mengurutkan pecahan menjadi mudah dengan membandingkan pembilangnya. Pemahaman ini akan sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pecahan | Bagian dari keseluruhan. |
| Pembilang | Angka di atas garis pecahan, menunjukkan jumlah bagian yang diambil. |
| Penyebut | Angka di bawah garis pecahan, menunjukkan jumlah seluruh bagian. |
| Pecahan senilai | Pecahan yang memiliki nilai sama meskipun bentuknya berbeda. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan" mata pelajaran Matematika Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 3 · Bilangan Pecahan
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 3Bilangan PecahanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1Membandingkan dan Mengurutkan PecahanSedang Anda buka3.2Penjumlahan Bilangan PecahanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.3Pengurangan Bilangan PecahanBukan Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 5 siap unduh
Bilangan Cacah sampai 100.000Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopKPK dan FPBModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBilangan PecahanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeliling Bangun DatarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYALuas Daerah Bangun DatarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
SudutModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMembandingkan Ciri-Ciri Bangun DatarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDataBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBilangan Cacah sampai 1.000.000Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
Mengenal Pecahan SederhanaMatematika Kelas V SDOperasi Hitung PecahanMatematika Kelas V SDPenjumlahan Bilangan PecahanMatematika Kelas V SDApakah Keliling Bangun Datar Itu?Matematika Kelas V SDLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas V →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan masuk ASAS Matematika Kelas V Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Matematika Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan pada Matematika SD, Fase C, elemen Bilangan.
Modul Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas V SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan ini gratis?
Ya. Modul Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan untuk Matematika kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.