SDKelas IIIFase BSemester 1

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas III
Aku Patuh Aturan

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Aturan adalah tata tertib yang dibuat untuk menciptakan ketertiban dan kenyamanan. Mematuhi aturan di sekolah sangat penting agar proses belajar berjalan lancar dan semua warga sekolah merasa aman. Di rumah, kita juga memiliki hak (sesuatu yang kita terima) dan kewajiban (sesuatu yang harus kita lakukan). Hak dan kewajiban harus dijalankan secara seimbang untuk menciptakan keluarga yang harmonis dan lingkungan yang tertib.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Aku Patuh Aturan
Pendidikan Pancasila · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Aku Patuh Aturan
Pendidikan Pancasila · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasB / III
Materi PokokAku Patuh Aturan
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengetahui beberapa aturan sederhana yang berlaku di rumah atau di lingkungan sekitar.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kewargaan — elemen: Memahami hak dan kewajiban
    Melalui materi ini, peserta didik akan memahami dan menerapkan hak serta kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
  2. penalaran kritis — elemen: Mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi
    Peserta didik mengidentifikasi berbagai aturan, menganalisis dampaknya, dan mengevaluasi kepatuhan terhadap aturan tersebut.
  3. kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berinteraksi
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah terkait aturan dan berbagi pengalaman kepatuhan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPancasila
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, termasuk memahami hak dan kewajiban sebagai warga negara, serta pentingnya patuh pada aturan di lingkungan keluarga dan sekolah.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAturan adalah tata tertib yang harus dipatuhi, seperti aturan tidak membuang sampah sembarangan atau aturan masuk kelas tepat waktu.
KonseptualAturan dibuat untuk menciptakan ketertiban, keamanan, dan keadilan, serta melindungi hak dan mengatur kewajiban setiap individu.
ProseduralPeserta didik belajar mengidentifikasi aturan, memahami alasan di baliknya, dan menerapkan cara mematuhi aturan dalam kehidupan sehari-hari.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya disiplin dan tanggung jawab dalam mematuhi aturan demi kebaikan bersama dan diri sendiri.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar aturan, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga aturan yang berlaku di sekolah dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan sekolah dengan runtut.
  3. Setelah membaca cerita tentang hak dan kewajiban, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal dua hak dan dua kewajiban di rumah dengan benar.
  4. Melalui simulasi peran, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku patuh pada aturan di rumah dengan percaya diri.
  5. Dengan studi kasus, peserta didik dapat membedakan antara hak dan kewajiban di sekolah dengan jelas.
  6. Melalui pembuatan poster, peserta didik dapat mengampanyekan pentingnya patuh pada aturan sekolah secara kreatif.
Halaman 2 · Aku Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Patuh pada aturan adalah kunci untuk menciptakan lingkungan yang tertib, aman, dan nyaman bagi semua orang, baik di rumah maupun di sekolah.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus mematuhi aturan di rumah dan di sekolah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik berlatih menyusun kalimat sederhana untuk menjelaskan aturan atau menuliskan hak dan kewajiban.
Seni Budaya: Peserta didik membuat poster atau gambar yang berisi ajakan untuk patuh pada aturan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua berperan mendukung pembelajaran dengan mendampingi peserta didik mengidentifikasi hak dan kewajiban di rumah serta memastikan penerapan aturan.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang bersih dan tertata rapi, dilengkapi poster aturan sekolah, serta area diskusi kelompok yang nyaman dan aman mendukung proses pembelajaran.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi pendek, gambar interaktif, atau aplikasi sederhana tentang aturan untuk memperkaya pengalaman belajar peserta didik.
Halaman 3 · Aku Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar aturan, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga aturan yang berlaku di sekolah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tepuk Aturan: Guru memimpin tepuk tangan dengan irama 'Aturan, aturan, harus ditaati!' lalu peserta didik menirukan sambil tersenyum.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru bertanya tentang pengalaman peserta didik saat melihat rambu lalu lintas atau tanda peringatan di jalan, mengaitkannya dengan pentingnya aturan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi aturan sekolah dan pertanyaan pemantik: 'Aturan apa saja yang ada di sekolah kita?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar-gambar situasi di sekolah (misalnya, siswa antre, membuang sampah di tempatnya, bermain di lapangan) dan meminta peserta didik mengamati dengan saksama.
  2. Guru memfasilitasi diskusi singkat mengenai apa yang mereka lihat pada gambar dan apakah ada aturan yang terlibat dalam setiap situasi tersebut.
  3. Guru mengajukan pertanyaan: 'Menurut kalian, mengapa aturan-aturan ini ada di sekolah?'
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan setiap kelompok menerima LKPD yang berisi beberapa gambar situasi di sekolah.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok diminta untuk mengidentifikasi aturan-aturan yang relevan dengan gambar tersebut dan menuliskan alasan mengapa aturan itu penting.
  3. Peserta didik dalam kelompok berdiskusi dan mencatat hasil identifikasi mereka pada LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menyebutkan aturan yang ditemukan dan alasannya.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, menekankan pada kelengkapan dan kejelasan identifikasi aturan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya aturan di sekolah dan manfaatnya bagi semua warga sekolah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum aturan-aturan sekolah yang telah diidentifikasi dan pentingnya mematuhi aturan tersebut.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktif dan kerja sama yang baik, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk mengamati aturan di rumah dan menyampaikan materi pertemuan berikutnya tentang alasan patuh aturan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Aku Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan sekolah dengan runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Gerakan Aturan: Guru melakukan gerakan sederhana yang melambangkan aturan (misalnya, gerakan membuang sampah) dan peserta didik menebak aturan apa itu, lalu menyebutkan alasan mematuhinya.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengingatkan kembali tentang aturan-aturan sekolah yang telah diidentifikasi pada pertemuan sebelumnya dan bertanya 'Apakah ada yang masih ingat mengapa kita harus mematuhi aturan itu?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan sekolah dan pertanyaan pemantik: 'Apa yang akan terjadi jika tidak ada aturan di sekolah?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video singkat atau cerita bergambar tentang situasi di sekolah yang tertib karena aturan dan situasi yang kacau karena tidak ada aturan.
  2. Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan perbedaan antara kedua situasi tersebut dan mencatat hal-hal penting yang mereka amati.
  3. Guru bertanya: 'Apa perbedaan yang kalian rasakan dari kedua cerita tadi? Mengapa bisa berbeda?'
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu mengidentifikasi masalah yang muncul jika aturan tidak dipatuhi dan manfaat jika aturan dipatuhi.
  2. Pengumpulan data: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang) dan berdiskusi untuk mengumpulkan data atau contoh konkret tentang dampak positif dan negatif dari kepatuhan atau ketidakpatuhan terhadap aturan.
  3. Pengolahan data: Setiap kelompok diminta untuk membuat peta pikiran sederhana (mind map) yang menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan sekolah, dengan mencantumkan dampak positif dan negatif.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan peta pikiran mereka di depan kelas, menjelaskan alasan pentingnya patuh aturan berdasarkan contoh dan data yang ditemukan.
  2. Guru memfasilitasi sesi tanya jawab dan memberikan umpan balik, memastikan semua kelompok telah memahami inti dari pentingnya aturan.
  3. Menarik kesimpulan: Guru bersama peserta didik merumuskan kesimpulan bersama tentang alasan-alasan kuat mengapa aturan sekolah harus dipatuhi, seperti menciptakan keamanan, ketertiban, dan kenyamanan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan kembali alasan pentingnya mematuhi aturan sekolah.
  2. Guru memberikan pujian atas antusiasme dan pemahaman peserta didik, serta mengingatkan untuk selalu menerapkan aturan di sekolah.
  3. Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya tentang hak dan kewajiban di rumah.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Aku Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MENJELAJAH!Aturan dan Hak-Kewajibanku!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi aturan, hak, dan kewajiban di lingkungan rumah dan sekolah.

Alat & bahan: Pensil, penghapus, pewarna, gunting, lem

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1234Mendatar2. Sesuatu yang seharusnyaditerima atau didapatkan.3. Sikap patuh terhadap aturandan tata tertib.4. Tata tertib atau petunjuk yangharus dipatuhi.Menurun1. Sesuatu yang harus dilakukansebagai tanggung jawab.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati situasi di sekolah ini dengan teliti.
  3. Diskusikan dengan kelompokmu, aturan apa saja yang ada pada gambar dan mengapa aturan itu penting.
  4. Tempelkan kartu-kartu situasi hak dan kewajiban pada kolom yang tepat di tabel berikut.
  5. Warnai gambar simbol sila Pancasila yang paling sesuai dengan semangat patuh aturan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Aku Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan satu aturan yang ada di rumahmu!
  2. Mengapa kita harus antre saat membeli makanan di kantin?
  3. Apa yang kamu lakukan setelah bangun tidur di pagi hari?
  4. Apakah kamu tahu perbedaan hak dan kewajiban?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman peserta didik tentang identifikasi aturan, hak, dan kewajiban.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Aku Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi aturan sekolahAturan Sekolahku2 JPkewargaan, penalaran kritis
2Menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan sekolahKesepakatan Sekolahku2 JPkewargaan, penalaran kritis
3Mengidentifikasi hak dan kewajiban di rumahHak dan Kewajibanku di Rumah2 JPkewargaan, kolaborasi
4Menunjukkan contoh perilaku patuh pada aturan di rumahHak dan Kewajibanku di Rumah2 JPkewargaan, kolaborasi
Halaman 8 · Aku Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Hidup kita penuh dengan aturan. Aturan ada di mana-mana, mulai dari rumah sampai sekolah. Aturan dibuat bukan untuk menyulitkan, tetapi untuk membuat hidup kita lebih tertib, aman, dan nyaman. Dengan mematuhi aturan, kita menunjukkan sikap disiplin dan bertanggung jawab. Mari kita belajar lebih jauh tentang apa itu aturan, mengapa kita harus mematuhinya, serta bagaimana aturan berkaitan dengan hak dan kewajiban kita.

1. Apa Itu Aturan?
Aturan adalah tata tertib atau petunjuk yang dibuat untuk mengatur perilaku dan tindakan manusia. Aturan bisa tertulis maupun tidak tertulis. Contoh aturan tertulis di sekolah adalah jadwal piket kelas atau larangan membawa handphone saat pelajaran. Aturan tidak tertulis bisa berupa kebiasaan mengucapkan salam saat bertemu guru atau tidak memotong pembicaraan orang lain. Aturan bertujuan menciptakan lingkungan yang teratur, adil, dan harmonis bagi semua orang yang berada di dalamnya. Tanpa aturan, bisa jadi kekacauan akan terjadi di mana-mana.

2. Pentingnya Aturan di Sekolah
Sekolah adalah tempat kita belajar dan berinteraksi dengan banyak teman serta guru. Agar kegiatan belajar mengajar berjalan lancar dan semua merasa nyaman, kita membutuhkan aturan. Aturan di sekolah mengatur banyak hal, mulai dari cara berpakaian, waktu masuk dan pulang sekolah, cara menggunakan fasilitas sekolah, hingga cara berinteraksi antarwarga sekolah. Dengan mematuhi aturan, kita menjaga ketertiban, keamanan, dan kebersihan sekolah. Misalnya, jika semua siswa membuang sampah pada tempatnya, sekolah akan selalu bersih dan sehat. Jika semua datang tepat waktu, pelajaran bisa dimulai tanpa gangguan.

3. Manfaat Mematuhi Aturan
Mematuhi aturan membawa banyak manfaat, baik untuk diri sendiri maupun orang lain. Bagi diri sendiri, patuh aturan membuat kita menjadi pribadi yang disiplin, bertanggung jawab, dan dapat dipercaya. Kita juga terhindar dari sanksi atau hukuman. Bagi orang lain, kepatuhan kita menciptakan lingkungan yang nyaman dan aman. Contohnya, jika kita tidak berisik di perpustakaan, teman lain bisa membaca dengan tenang. Jika kita antre dengan tertib, tidak ada yang merasa dirugikan. Jadi, patuh aturan adalah bentuk kepedulian kita terhadap sesama.

4. Hak dan Kewajiban di Rumah
Di rumah, kita juga memiliki hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga. Hak adalah sesuatu yang seharusnya kita terima atau dapatkan. Contoh hak di rumah adalah mendapatkan kasih sayang dari orang tua, mendapatkan makanan yang bergizi, atau memiliki waktu bermain. Kewajiban adalah sesuatu yang harus kita lakukan sebagai tanggung jawab kita. Contoh kewajiban di rumah adalah membantu orang tua, merapikan kamar tidur sendiri, atau belajar dengan rajin. Hak dan kewajiban harus berjalan seimbang. Kita tidak bisa menuntut hak tanpa menjalankan kewajiban.

5. Menjalankan Hak dan Kewajiban dengan Seimbang
Menjalankan hak dan kewajiban secara seimbang sangat penting untuk menciptakan keluarga yang harmonis. Jika semua anggota keluarga hanya menuntut hak tanpa menjalankan kewajiban, rumah akan menjadi tidak nyaman. Misalnya, jika anak hanya ingin bermain tanpa membantu membersihkan rumah, maka rumah akan kotor. Sebaliknya, jika orang tua hanya menuntut anak belajar tanpa memberikan waktu bermain, anak bisa merasa tertekan. Oleh karena itu, setiap anggota keluarga perlu memahami dan melaksanakan peran masing-masing dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab. Ini adalah salah satu penerapan nilai Pancasila, yaitu keadilan sosial.

Rangkuman: Aturan adalah tata tertib yang dibuat untuk menciptakan ketertiban dan kenyamanan. Mematuhi aturan di sekolah sangat penting agar proses belajar berjalan lancar dan semua warga sekolah merasa aman. Di rumah, kita juga memiliki hak (sesuatu yang kita terima) dan kewajiban (sesuatu yang harus kita lakukan). Hak dan kewajiban harus dijalankan secara seimbang untuk menciptakan keluarga yang harmonis dan lingkungan yang tertib.

Halaman 9 · Aku Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AturanTata tertib atau petunjuk yang harus dipatuhi.
HakSesuatu yang seharusnya diterima atau didapatkan.
KewajibanSesuatu yang harus dilakukan sebagai tanggung jawab.
DisiplinSikap patuh terhadap aturan dan tata tertib.
Tanggung jawabKesadaran untuk melaksanakan tugas yang diberikan.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Aku Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Aku Patuh Aturan" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Aku Patuh Aturan — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Aku Patuh Aturan ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIIPeta Konsep
Aku Patuh AturanApa Itu Aturan?Pentingnya Aturan di SekolahManfaat Mematuhi AturanHak dan Kewajiban di RumahMenjalankan Hak dan Kewajiban dengan Seimbang
Dari sub-bab Aku Patuh AturanHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIIProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Aku Patuh Aturan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Pendidikan Pancasila Kelas III Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh

Aku Anak IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop
Aku Patuh AturanHalaman yang sedang Anda buka

Modul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia

Aku dan LingkungankuPendidikan Pancasila Kelas III SDAku, Tanjung, dan KeluargakuPendidikan Pancasila Kelas III SDAku, Temanku dan KeluargakuPendidikan Pancasila Kelas III SDAyo, Memahami Makna PancasilaPendidikan Pancasila Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas III →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 3 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Patuh Aturan pada Pendidikan Pancasila SD, Fase B, elemen Pancasila.

Modul Aku Patuh Aturan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Aku Patuh Aturan ini gratis?

Ya. Modul Aku Patuh Aturan untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Aku Patuh Aturan ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas III langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Aku Patuh Aturan ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Patuh Aturan dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Aku Patuh Aturan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Patuh Aturan tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Patuh Aturan untuk Pendidikan Pancasila kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Aku Patuh Aturan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Patuh Aturan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aku Patuh Aturan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.