Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas III
Aku Patuh Aturan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Aku Patuh Aturan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui beberapa aturan sederhana yang berlaku di rumah atau di lingkungan sekitar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kewargaan — elemen: Memahami hak dan kewajiban
Melalui materi ini, peserta didik akan memahami dan menerapkan hak serta kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah. - penalaran kritis — elemen: Mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi
Peserta didik mengidentifikasi berbagai aturan, menganalisis dampaknya, dan mengevaluasi kepatuhan terhadap aturan tersebut. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berinteraksi
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah terkait aturan dan berbagi pengalaman kepatuhan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, termasuk memahami hak dan kewajiban sebagai warga negara, serta pentingnya patuh pada aturan di lingkungan keluarga dan sekolah. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Aturan adalah tata tertib yang harus dipatuhi, seperti aturan tidak membuang sampah sembarangan atau aturan masuk kelas tepat waktu. |
| Konseptual | Aturan dibuat untuk menciptakan ketertiban, keamanan, dan keadilan, serta melindungi hak dan mengatur kewajiban setiap individu. |
| Prosedural | Peserta didik belajar mengidentifikasi aturan, memahami alasan di baliknya, dan menerapkan cara mematuhi aturan dalam kehidupan sehari-hari. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya disiplin dan tanggung jawab dalam mematuhi aturan demi kebaikan bersama dan diri sendiri. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar aturan, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga aturan yang berlaku di sekolah dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan sekolah dengan runtut.
- Setelah membaca cerita tentang hak dan kewajiban, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal dua hak dan dua kewajiban di rumah dengan benar.
- Melalui simulasi peran, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku patuh pada aturan di rumah dengan percaya diri.
- Dengan studi kasus, peserta didik dapat membedakan antara hak dan kewajiban di sekolah dengan jelas.
- Melalui pembuatan poster, peserta didik dapat mengampanyekan pentingnya patuh pada aturan sekolah secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Patuh pada aturan adalah kunci untuk menciptakan lingkungan yang tertib, aman, dan nyaman bagi semua orang, baik di rumah maupun di sekolah.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus mematuhi aturan di rumah dan di sekolah?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik berlatih menyusun kalimat sederhana untuk menjelaskan aturan atau menuliskan hak dan kewajiban. Seni Budaya: Peserta didik membuat poster atau gambar yang berisi ajakan untuk patuh pada aturan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua berperan mendukung pembelajaran dengan mendampingi peserta didik mengidentifikasi hak dan kewajiban di rumah serta memastikan penerapan aturan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang bersih dan tertata rapi, dilengkapi poster aturan sekolah, serta area diskusi kelompok yang nyaman dan aman mendukung proses pembelajaran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi pendek, gambar interaktif, atau aplikasi sederhana tentang aturan untuk memperkaya pengalaman belajar peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar aturan, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga aturan yang berlaku di sekolah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Aturan: Guru memimpin tepuk tangan dengan irama 'Aturan, aturan, harus ditaati!' lalu peserta didik menirukan sambil tersenyum.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan sekolah dengan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan Aturan: Guru melakukan gerakan sederhana yang melambangkan aturan (misalnya, gerakan membuang sampah) dan peserta didik menebak aturan apa itu, lalu menyebutkan alasan mematuhinya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi aturan, hak, dan kewajiban di lingkungan rumah dan sekolah.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, pewarna, gunting, lem
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati situasi di sekolah ini dengan teliti.
- Diskusikan dengan kelompokmu, aturan apa saja yang ada pada gambar dan mengapa aturan itu penting.
- Tempelkan kartu-kartu situasi hak dan kewajiban pada kolom yang tepat di tabel berikut.
- Warnai gambar simbol sila Pancasila yang paling sesuai dengan semangat patuh aturan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan satu aturan yang ada di rumahmu!
- Mengapa kita harus antre saat membeli makanan di kantin?
- Apa yang kamu lakukan setelah bangun tidur di pagi hari?
- Apakah kamu tahu perbedaan hak dan kewajiban?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman peserta didik tentang identifikasi aturan, hak, dan kewajiban.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi aturan sekolah | Aturan Sekolahku | 2 JP | kewargaan, penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan sekolah | Kesepakatan Sekolahku | 2 JP | kewargaan, penalaran kritis |
| 3 | Mengidentifikasi hak dan kewajiban di rumah | Hak dan Kewajibanku di Rumah | 2 JP | kewargaan, kolaborasi |
| 4 | Menunjukkan contoh perilaku patuh pada aturan di rumah | Hak dan Kewajibanku di Rumah | 2 JP | kewargaan, kolaborasi |
Hidup kita penuh dengan aturan. Aturan ada di mana-mana, mulai dari rumah sampai sekolah. Aturan dibuat bukan untuk menyulitkan, tetapi untuk membuat hidup kita lebih tertib, aman, dan nyaman. Dengan mematuhi aturan, kita menunjukkan sikap disiplin dan bertanggung jawab. Mari kita belajar lebih jauh tentang apa itu aturan, mengapa kita harus mematuhinya, serta bagaimana aturan berkaitan dengan hak dan kewajiban kita.
1. Apa Itu Aturan?
Aturan adalah tata tertib atau petunjuk yang dibuat untuk mengatur perilaku dan tindakan manusia. Aturan bisa tertulis maupun tidak tertulis. Contoh aturan tertulis di sekolah adalah jadwal piket kelas atau larangan membawa handphone saat pelajaran. Aturan tidak tertulis bisa berupa kebiasaan mengucapkan salam saat bertemu guru atau tidak memotong pembicaraan orang lain. Aturan bertujuan menciptakan lingkungan yang teratur, adil, dan harmonis bagi semua orang yang berada di dalamnya. Tanpa aturan, bisa jadi kekacauan akan terjadi di mana-mana.
2. Pentingnya Aturan di Sekolah
Sekolah adalah tempat kita belajar dan berinteraksi dengan banyak teman serta guru. Agar kegiatan belajar mengajar berjalan lancar dan semua merasa nyaman, kita membutuhkan aturan. Aturan di sekolah mengatur banyak hal, mulai dari cara berpakaian, waktu masuk dan pulang sekolah, cara menggunakan fasilitas sekolah, hingga cara berinteraksi antarwarga sekolah. Dengan mematuhi aturan, kita menjaga ketertiban, keamanan, dan kebersihan sekolah. Misalnya, jika semua siswa membuang sampah pada tempatnya, sekolah akan selalu bersih dan sehat. Jika semua datang tepat waktu, pelajaran bisa dimulai tanpa gangguan.
3. Manfaat Mematuhi Aturan
Mematuhi aturan membawa banyak manfaat, baik untuk diri sendiri maupun orang lain. Bagi diri sendiri, patuh aturan membuat kita menjadi pribadi yang disiplin, bertanggung jawab, dan dapat dipercaya. Kita juga terhindar dari sanksi atau hukuman. Bagi orang lain, kepatuhan kita menciptakan lingkungan yang nyaman dan aman. Contohnya, jika kita tidak berisik di perpustakaan, teman lain bisa membaca dengan tenang. Jika kita antre dengan tertib, tidak ada yang merasa dirugikan. Jadi, patuh aturan adalah bentuk kepedulian kita terhadap sesama.
4. Hak dan Kewajiban di Rumah
Di rumah, kita juga memiliki hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga. Hak adalah sesuatu yang seharusnya kita terima atau dapatkan. Contoh hak di rumah adalah mendapatkan kasih sayang dari orang tua, mendapatkan makanan yang bergizi, atau memiliki waktu bermain. Kewajiban adalah sesuatu yang harus kita lakukan sebagai tanggung jawab kita. Contoh kewajiban di rumah adalah membantu orang tua, merapikan kamar tidur sendiri, atau belajar dengan rajin. Hak dan kewajiban harus berjalan seimbang. Kita tidak bisa menuntut hak tanpa menjalankan kewajiban.
5. Menjalankan Hak dan Kewajiban dengan Seimbang
Menjalankan hak dan kewajiban secara seimbang sangat penting untuk menciptakan keluarga yang harmonis. Jika semua anggota keluarga hanya menuntut hak tanpa menjalankan kewajiban, rumah akan menjadi tidak nyaman. Misalnya, jika anak hanya ingin bermain tanpa membantu membersihkan rumah, maka rumah akan kotor. Sebaliknya, jika orang tua hanya menuntut anak belajar tanpa memberikan waktu bermain, anak bisa merasa tertekan. Oleh karena itu, setiap anggota keluarga perlu memahami dan melaksanakan peran masing-masing dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab. Ini adalah salah satu penerapan nilai Pancasila, yaitu keadilan sosial.
Rangkuman: Aturan adalah tata tertib yang dibuat untuk menciptakan ketertiban dan kenyamanan. Mematuhi aturan di sekolah sangat penting agar proses belajar berjalan lancar dan semua warga sekolah merasa aman. Di rumah, kita juga memiliki hak (sesuatu yang kita terima) dan kewajiban (sesuatu yang harus kita lakukan). Hak dan kewajiban harus dijalankan secara seimbang untuk menciptakan keluarga yang harmonis dan lingkungan yang tertib.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Aturan | Tata tertib atau petunjuk yang harus dipatuhi. |
| Hak | Sesuatu yang seharusnya diterima atau didapatkan. |
| Kewajiban | Sesuatu yang harus dilakukan sebagai tanggung jawab. |
| Disiplin | Sikap patuh terhadap aturan dan tata tertib. |
| Tanggung jawab | Kesadaran untuk melaksanakan tugas yang diberikan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aku Patuh Aturan" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Aku Patuh Aturan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Aku Anak IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Berbeda Itu IndahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAAyo Mengenal PancasilaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Aku dan LingkungankuPendidikan Pancasila Kelas III SDAku, Tanjung, dan KeluargakuPendidikan Pancasila Kelas III SDAku, Temanku dan KeluargakuPendidikan Pancasila Kelas III SDAyo, Memahami Makna PancasilaPendidikan Pancasila Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Patuh Aturan pada Pendidikan Pancasila SD, Fase B, elemen Pancasila.
Modul Aku Patuh Aturan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Aku Patuh Aturan ini gratis?
Ya. Modul Aku Patuh Aturan untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aku Patuh Aturan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aku Patuh Aturan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Patuh Aturan dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aku Patuh Aturan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Patuh Aturan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Patuh Aturan untuk Pendidikan Pancasila kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aku Patuh Aturan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Patuh Aturan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aku Patuh Aturan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.