tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas IIIFase BSemester 1

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas III
Hak dan Kewajiban di Rumah

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Hak adalah sesuatu yang kita terima, seperti kasih sayang dan makanan. Kewajiban adalah sesuatu yang harus kita lakukan, seperti membantu orang tua dan menjaga kebersihan. Hak dan kewajiban harus berjalan seimbang agar rumah menjadi harmonis dan nyaman. Melaksanakannya membuat kita menjadi pribadi yang bertanggung jawab dan peduli.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Hak dan Kewajiban di Rumah
Pendidikan Pancasila · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Hak dan Kewajiban di Rumah
Pendidikan Pancasila · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasB / III
Materi PokokHak dan Kewajiban di Rumah
Alokasi Waktu3 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang aturan dan perilaku yang baik di lingkungan keluarga.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kewargaan — elemen: Memahami dan menaati norma
    Peserta didik mengidentifikasi berbagai hak dan kewajiban di rumah, serta memahami pentingnya menaati norma keluarga untuk keharmonisan.
  2. Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi
    Peserta didik menganalisis dampak pemenuhan dan pelanggaran hak serta kewajiban di rumah terhadap diri sendiri dan anggota keluarga lain.
  3. Kolaborasi — elemen: Kerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun daftar hak dan kewajiban, serta mencari solusi atas permasalahan terkait di rumah.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPancasila
Rumusan CP FasePeserta didik mengidentifikasi dan menjalankan hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah, serta menunjukkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualHak dan kewajiban di rumah meliputi berbagai kegiatan nyata seperti makan, tidur, membantu orang tua, dan menjaga kebersihan.
KonseptualHak adalah sesuatu yang seharusnya diterima, sedangkan kewajiban adalah sesuatu yang harus dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi, memilah, dan menjalankan hak serta kewajiban mereka di rumah secara bertanggung jawab.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan melaksanakan hak dan kewajiban untuk menciptakan suasana rumah yang nyaman dan harmonis.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh hak di rumah dengan tepat.
  2. Melalui studi kasus dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh kewajiban di rumah dengan tepat.
  3. Dengan menyimak cerita dan tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara hak dan kewajiban di rumah dengan runtut.
  4. Setelah menganalisis permasalahan, peserta didik dapat menyajikan solusi untuk mengatasi pelanggaran hak atau kewajiban di rumah secara kreatif.
  5. Melalui simulasi, peserta didik dapat mempraktikkan pelaksanaan hak dan kewajiban di rumah dengan penuh tanggung jawab.
  6. Dengan membuat daftar, peserta didik dapat menyusun rencana tindakan untuk menjalankan hak dan kewajiban mereka di rumah secara mandiri.
Halaman 2 · Hak dan Kewajiban di Rumah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami hak dan kewajiban di rumah membantu peserta didik menjadi pribadi yang bertanggung jawab, menghargai orang lain, dan menciptakan lingkungan keluarga yang harmonis dan tertib.

Pertanyaan pemantik: "Apa yang akan terjadi jika semua anggota keluarga hanya menuntut haknya tanpa melaksanakan kewajibannya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik menyimak cerita, berdiskusi, dan mempresentasikan hasil analisis mereka tentang hak dan kewajiban dengan bahasa yang baik dan benar.
Pendidikan Agama: Mengaitkan konsep hak dan kewajiban dengan ajaran agama tentang tanggung jawab dan berbuat baik kepada keluarga.
Seni Budaya dan Prakarya: Membuat poster atau mind map sederhana berisi daftar hak dan kewajiban di rumah dengan dekorasi yang menarik.
Kemitraan PembelajaranOrang tua berperan aktif dalam membimbing anak mengidentifikasi dan melaksanakan hak serta kewajiban mereka di rumah, serta memberikan umpan balik positif.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan poster-poster berisi contoh hak dan kewajiban di rumah sebagai pengingat.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek atau gambar ilustrasi dari internet untuk memicu diskusi dan memberikan contoh konkret tentang hak dan kewajiban di rumah.
Halaman 3 · Hak dan Kewajiban di Rumah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh hak di rumah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tepuk Hak & Kewajiban: Guru menyebut 'hak' atau 'kewajiban', peserta didik tepuk tangan sesuai jumlah suku kata dan berteriak 'HAK!' atau 'WAJIB!' dengan semangat.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menampilkan gambar keluarga yang sedang beraktivitas di rumah dan bertanya: 'Apa saja yang sedang dilakukan keluarga pada gambar ini? Siapa yang pernah melakukan hal serupa?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi hak dan kewajiban di rumah, serta menjelaskan bahwa mereka akan berdiskusi dan mencari solusi untuk masalah keluarga.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar seorang anak yang sedang bermain dan seorang ibu yang sedang membersihkan rumah, lalu bertanya: 'Menurut kalian, apa yang anak ini dapatkan di rumah? Apa yang harus ia lakukan untuk membantu ibu?'
  2. Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagikan LKPD 'Rumahku, Tanggung Jawabku' yang berisi skenario singkat tentang masalah hak dan kewajiban di rumah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok membaca skenario pada LKPD dan berdiskusi untuk mengidentifikasi hak-hak yang seharusnya diterima oleh anak dalam skenario tersebut.
  2. Setiap kelompok menuliskan hasil identifikasi hak-hak tersebut pada lembar kerja yang disediakan di LKPD, dengan memberikan contoh konkret.
  3. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memastikan mereka memahami konsep hak dan memberikan bantuan jika ada kesulitan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan daftar hak yang telah mereka identifikasi di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, serta menambahkan contoh hak lain yang mungkin terlewat.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan tentang berbagai hak di rumah dan pentingnya setiap anggota keluarga mendapatkan haknya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali tentang pengertian hak dan contoh-contohnya di rumah.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas kerja keras dan partisipasi aktif mereka, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas singkat untuk mengamati hak-hak yang mereka terima di rumah dan mengajak berdoa sebelum pelajaran berakhir.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Hak dan Kewajiban di Rumah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui studi kasus dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh kewajiban di rumah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan gerakan sederhana yang menunjukkan kewajiban di rumah (misal: menyapu, merapikan buku), peserta didik menebak dan menyebutkan kewajiban tersebut.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulas kembali materi hak di rumah pada pertemuan sebelumnya dengan pertanyaan: 'Apa saja hak yang kalian dapatkan di rumah kemarin?'
  3. Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar tentang kewajiban di rumah dan bagaimana melaksanakannya, serta akan bekerja sama dalam kelompok untuk memecahkan masalah.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video pendek tentang kegiatan sehari-hari di rumah yang menunjukkan anggota keluarga saling membantu dan ada yang lalai melaksanakan tugasnya, lalu bertanya: 'Apa yang terjadi jika ada anggota keluarga yang tidak melaksanakan tugasnya?'
  2. Peserta didik dalam kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagikan LKPD 'Tanggung Jawabku di Rumah' yang berisi beberapa studi kasus singkat tentang kewajiban yang harus dilaksanakan di rumah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok membaca studi kasus pada LKPD dan berdiskusi untuk mengidentifikasi kewajiban-kewajiban yang harus dilaksanakan oleh tokoh dalam studi kasus tersebut.
  2. Setiap kelompok menuliskan daftar kewajiban tersebut pada lembar kerja, disertai alasan mengapa kewajiban itu penting untuk dilaksanakan.
  3. Guru memfasilitasi diskusi dalam kelompok, memastikan setiap anggota aktif berpartisipasi dan memahami konsep kewajiban.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Perwakilan dari setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang kewajiban di rumah.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, atau menambahkan contoh kewajiban lain yang relevan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya melaksanakan kewajiban dengan penuh tanggung jawab demi terciptanya keharmonisan di rumah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang pengertian kewajiban dan contoh-contohnya di rumah.
  2. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar dan kerja sama peserta didik, memotivasi mereka untuk terus belajar dengan gembira.
  3. Guru memberikan tantangan kepada peserta didik untuk melaksanakan satu kewajiban di rumah hari ini dan mengajak berdoa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Hak dan Kewajiban di Rumah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Dengan menyimak cerita dan tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara hak dan kewajiban di rumah dengan runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Sambung Kata 'Hak-Kewajiban': Guru memulai dengan satu kata (misal: 'Makan'), peserta didik berikutnya menyebutkan 'Hak' atau 'Kewajiban' yang berhubungan dengan kata itu secara bergiliran.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi sebelumnya dengan bertanya: 'Apa bedanya hak dan kewajiban yang sudah kita pelajari?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami hubungan antara hak dan kewajiban, dan bahwa mereka akan menganalisis kasus nyata untuk menemukan solusinya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menceritakan sebuah kisah pendek tentang keluarga yang salah satu anggotanya hanya menuntut haknya tanpa melaksanakan kewajibannya, lalu bertanya: 'Apa yang akan terjadi pada keluarga itu? Bagaimana perasaan anggota keluarga lainnya?'
  2. Peserta didik tetap dalam kelompoknya.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagikan LKPD 'Hak dan Kewajiban Saling Terkait' yang berisi beberapa kasus di mana pemenuhan hak terganggu karena kewajiban tidak dilaksanakan, atau sebaliknya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis kasus-kasus pada LKPD untuk mengidentifikasi hak dan kewajiban yang terkait dalam setiap kasus.
  2. Kelompok mendiskusikan bagaimana pemenuhan hak akan terwujud jika kewajiban dilaksanakan, dan apa akibatnya jika kewajiban diabaikan.
  3. Guru membimbing kelompok untuk menemukan hubungan sebab-akibat antara hak dan kewajiban dalam setiap kasus.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyajikan hasil analisis mereka tentang hubungan hak dan kewajiban dalam studi kasus.
  2. Kelompok lain memberikan masukan dan pertanyaan, serta berbagi pengalaman pribadi terkait hubungan hak dan kewajiban di rumah.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan bahwa hak dan kewajiban adalah dua hal yang tidak dapat dipisahkan dan harus berjalan seimbang.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum kesimpulan tentang pentingnya keseimbangan antara hak dan kewajiban untuk menciptakan lingkungan rumah yang harmonis.
  2. Guru memberikan apresiasi yang tulus kepada semua peserta didik atas partisipasi dan pemahaman mereka, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.
  3. Guru memberikan tugas untuk mendiskusikan di rumah dengan orang tua tentang hak dan kewajiban masing-masing anggota keluarga, kemudian mengajak berdoa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Hak dan Kewajiban di Rumah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MENJELAJAH!Rumahku, Tanggung Jawabku!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi hak dan kewajiban di rumah serta merencanakan pelaksanaannya.

Alat & bahan: Kertas HVS, pensil, penghapus, pensil warna/spidol

Langkah kerja:

  1. Amati keluarga yang sedang beraktivitas di rumah ini.
  2. Diskusikan dengan kelompokmu, apa saja HAK yang didapatkan oleh anak-anak?
  3. Tuliskan minimal 3 contoh hak pada kolom 'Hak' di tabel di bawah ini.
  4. Diskusikan juga, apa saja KEWAJIBAN yang harus dilakukan oleh anak-anak di rumah itu?
  5. Tuliskan minimal 3 contoh kewajiban pada kolom 'Kewajiban' di tabel, dan berikan alasan mengapa kewajiban itu penting.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Hak dan Kewajiban di Rumah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Menurutmu, apa itu 'hak'?
  2. Menurutmu, apa itu 'kewajiban'?
  3. Sebutkan satu hal yang kamu dapatkan di rumah!
  4. Sebutkan satu hal yang harus kamu lakukan di rumah!

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menjelaskan hak serta kewajiban di rumah secara mandiri melalui tes tertulis.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Hak dan Kewajiban di Rumah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi hak di rumahPengertian dan contoh hak di rumah2 JPKewargaan
2Mengidentifikasi kewajiban di rumahPengertian dan contoh kewajiban di rumah2 JPKewargaan
3Menjelaskan hubungan hak dan kewajibanKeterkaitan hak dan kewajiban2 JPPenalaran Kritis
4Mempraktikkan pelaksanaan hak dan kewajibanSimulasi pelaksanaan hak dan kewajiban2 JPKolaborasi
Halaman 9 · Hak dan Kewajiban di Rumah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Setiap orang yang tinggal di rumah, termasuk kamu, memiliki peran penting. Ada hal-hal yang boleh kamu dapatkan atau nikmati, dan ada juga hal-hal yang harus kamu lakukan. Ini disebut hak dan kewajiban. Memahami keduanya akan membuat rumahmu lebih nyaman dan semua anggota keluarga bahagia.

1. Apa Itu Hak di Rumah?
Hak adalah segala sesuatu yang seharusnya kita terima atau dapatkan. Di rumah, kamu punya banyak hak. Misalnya, hak untuk mendapatkan kasih sayang dari orang tua, hak untuk mendapatkan makanan bergizi, hak untuk memiliki tempat tidur yang nyaman, hak untuk bermain, dan hak untuk mendapatkan pendidikan. Hak-hak ini penting agar kamu tumbuh sehat dan cerdas.

2. Contoh-contoh Hak di Rumah
Beberapa contoh hakmu di rumah antara lain: hak untuk disayangi dan dilindungi orang tua, hak untuk mendapatkan makanan dan minuman yang cukup, hak untuk memiliki pakaian yang bersih dan layak, hak untuk belajar dan bermain, hak untuk beristirahat, dan hak untuk mengemukakan pendapat. Semua hak ini harus dipenuhi agar kamu merasa aman dan nyaman di rumah.

3. Apa Itu Kewajiban di Rumah?
Kewajiban adalah segala sesuatu yang harus kita lakukan atau laksanakan dengan penuh tanggung jawab. Kewajiban ini bertujuan untuk menjaga keharmonisan dan kenyamanan bersama di rumah. Jika semua anggota keluarga melaksanakan kewajibannya, rumah akan terasa lebih damai dan tertib. Kewajiban juga melatih kita untuk menjadi pribadi yang bertanggung jawab.

4. Contoh-contoh Kewajiban di Rumah
Contoh kewajibanmu di rumah adalah: merapikan tempat tidur setelah bangun, membantu orang tua membersihkan rumah, menjaga kebersihan kamar dan lingkungan rumah, belajar dengan rajin, menghormati orang tua dan anggota keluarga lain, serta menjaga ketenangan di rumah. Melaksanakan kewajiban ini akan membuat rumahmu bersih dan nyaman untuk semua.

5. Hubungan Hak dan Kewajiban
Hak dan kewajiban memiliki hubungan yang sangat erat, seperti dua sisi mata uang. Kita tidak bisa hanya menuntut hak tanpa melaksanakan kewajiban, dan sebaliknya. Agar hak kita terpenuhi, kita juga harus melaksanakan kewajiban kita. Misalnya, kamu punya hak untuk bermain, tetapi kamu juga punya kewajiban untuk merapikan mainan setelah selesai. Jika kamu tidak merapikan mainan, mungkin orang tua akan melarangmu bermain lagi. Jadi, hak dan kewajiban harus seimbang.

6. Manfaat Melaksanakan Hak dan Kewajiban
Melaksanakan hak dan kewajiban dengan baik di rumah memiliki banyak manfaat. Rumah akan menjadi bersih, rapi, dan nyaman. Hubungan antar anggota keluarga menjadi lebih harmonis dan penuh kasih sayang. Kamu juga akan belajar menjadi pribadi yang mandiri, bertanggung jawab, dan peduli terhadap orang lain. Ini adalah bekal penting untuk kehidupanmu di masa depan.

Rangkuman: Hak adalah sesuatu yang kita terima, seperti kasih sayang dan makanan. Kewajiban adalah sesuatu yang harus kita lakukan, seperti membantu orang tua dan menjaga kebersihan. Hak dan kewajiban harus berjalan seimbang agar rumah menjadi harmonis dan nyaman. Melaksanakannya membuat kita menjadi pribadi yang bertanggung jawab dan peduli.

Halaman 10 · Hak dan Kewajiban di Rumah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
HakSesuatu yang seharusnya diterima atau didapatkan.
KewajibanSesuatu yang harus dilakukan dengan penuh tanggung jawab.
Tanggung jawabKesadaran untuk melaksanakan tugas atau kewajiban.
HarmonisKeadaan serasi, seimbang, dan damai.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Hak dan Kewajiban di Rumah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Hak dan Kewajiban di Rumah" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Hak dan Kewajiban di Rumah — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Hak dan Kewajiban di Rumah ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIIPeta Konsep
Hak dan Kewajiban di RumahApa Itu Hak di Rumah?Contoh-contoh Hak di RumahApa Itu Kewajiban di Rumah?Contoh-contoh Kewajiban di RumahHubungan Hak dan Kewajiban
Dari sub-bab Hak dan Kewajiban di RumahHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIIProfil Lulusan
KewargaanPenalaran KritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Hak dan Kewajiban di Rumah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 3 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hak dan Kewajiban di Rumah pada Pendidikan Pancasila SD, Fase B, elemen Pancasila.

Modul Hak dan Kewajiban di Rumah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Hak dan Kewajiban di Rumah ini gratis?

Ya. Modul Hak dan Kewajiban di Rumah untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Hak dan Kewajiban di Rumah ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas III langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Hak dan Kewajiban di Rumah ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hak dan Kewajiban di Rumah dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Hak dan Kewajiban di Rumah ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hak dan Kewajiban di Rumah tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hak dan Kewajiban di Rumah untuk Pendidikan Pancasila kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Hak dan Kewajiban di Rumah ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hak dan Kewajiban di Rumah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Hak dan Kewajiban di Rumah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IIIModul Ajar Pendidikan Pancasila SD Semua KelasModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IVModul Ajar SD Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 3 SD masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Agama Islam SDPJOK SDSeni Budaya SD

Pendidikan Pancasila di Jenjang Lain

Materi Pendidikan Pancasila untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Pendidikan Pancasila MIPendidikan Pancasila SMPPendidikan Pancasila MTsPendidikan Pancasila SMAPendidikan Pancasila MAPendidikan Pancasila SMKPendidikan Pancasila Paket APendidikan Pancasila Paket B
Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.