Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas III
Hak dan Kewajibanku di Sekolah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Hak dan Kewajibanku di Sekolah |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep sederhana tentang aturan dan norma di lingkungan rumah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami hak dan kewajiban sebagai warga sekolah serta mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai dengan aturan dan norma yang berlaku di lingkungan sekolah. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh nyata hak dan kewajiban di sekolah, seperti mendapat pelajaran dan menjaga kebersihan. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah bahwa setiap individu di sekolah memiliki hak yang harus dipenuhi dan kewajiban yang harus dilaksanakan secara seimbang. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah untuk mengidentifikasi, melaksanakan, dan mempertahankan hak serta kewajiban di lingkungan sekolah. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami peran diri dalam menjaga ketertiban dan kenyamanan bersama di sekolah melalui pelaksanaan hak dan kewajiban. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh hak di sekolah dengan tepat.
- Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat menguraikan minimal tiga contoh kewajiban di sekolah dengan benar.
- Setelah melakukan observasi di lingkungan sekolah, peserta didik dapat menyusun laporan sederhana tentang pelaksanaan hak dan kewajiban di sekolah dengan runtut.
Pemahaman bermakna: Memahami hak dan kewajiban di sekolah membantu peserta didik menjadi warga sekolah yang bertanggung jawab, menciptakan lingkungan belajar yang harmonis, dan menghargai peran setiap individu.
Pertanyaan pemantik: "Apa yang akan terjadi jika di sekolah hanya ada hak tanpa kewajiban, atau sebaliknya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menyusun kalimat yang runtut dan jelas saat membuat laporan serta saat presentasi. Seni Rupa: Peserta didik dapat membuat poster atau ilustrasi untuk menyampaikan hasil observasi hak dan kewajiban di sekolah. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Peserta didik memahami hak untuk berolahraga di lapangan sekolah dan kewajiban menjaga fasilitas olahraga. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana mereka menerapkan hak dan kewajiban di rumah, sebagai perbandingan dengan di sekolah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan fisik kelas diatur agar mendukung diskusi kelompok, dengan meja dan kursi yang mudah dipindahkan, serta tersedianya area pajang untuk hasil karya peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek edukatif tentang hak dan kewajiban di sekolah sebagai stimulus awal diskusi dan pengamatan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh hak di sekolah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan observasi di lingkungan sekolah, peserta didik dapat menyusun laporan sederhana tentang pelaksanaan hak dan kewajiban di sekolah dengan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan contoh hak dan kewajiban di sekolah.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Setiap hari kita pergi ke sekolah untuk belajar dan bertemu teman-teman. Di sekolah, ada banyak hal yang boleh kita lakukan dan ada juga hal-hal yang harus kita kerjakan.
Alat & bahan: Gambar situasi di sekolah, pensil warna, gunting, lem
Langkah kerja:
- Amati dengan saksama gambar situasi di sekolah yang diberikan gurumu.
- Diskusikan dengan kelompokmu, mana yang termasuk hak dan mana yang termasuk kewajiban dari gambar tersebut.
- Gunting kartu-kartu berisi tulisan hak dan kewajiban yang sudah disediakan.
- Tempelkan kartu-kartu tersebut pada kolom yang sesuai di tabel.
- Warnai gambar yang menunjukkan contoh hak dan kewajiban yang kamu pilih.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu tahu tentang 'hak'?
- Apa yang kamu tahu tentang 'kewajiban'?
- Berikan satu contoh hal yang boleh kamu lakukan di sekolah!
- Berikan satu contoh hal yang harus kamu lakukan di sekolah!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dan kerja sama peserta didik dalam diskusi kelompok dan saat menyusun laporan.
Sumatif (akhir): Penilaian laporan observasi dan presentasi kelompok tentang hak dan kewajiban di sekolah.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal tiga contoh hak di sekolah | Konsep hak di sekolah | 2 JP | kewargaan, penalaran kritis |
| 2 | Menguraikan minimal tiga contoh kewajiban di sekolah | Konsep kewajiban di sekolah | 2 JP | kewargaan, kolaborasi |
| 3 | Menyusun laporan sederhana tentang pelaksanaan hak dan kewajiban di sekolah | Penerapan hak dan kewajiban | 2 JP | kolaborasi, penalaran kritis |
Setiap hari kita pergi ke sekolah untuk belajar dan bertemu teman-teman. Di sekolah, ada banyak hal yang boleh kita lakukan dan ada juga hal-hal yang harus kita kerjakan. Semua ini disebut hak dan kewajiban. Mari kita pelajari bersama agar kita menjadi anak yang baik dan bertanggung jawab di sekolah.
1. Mengenal Hak di Sekolah
Hak adalah sesuatu yang seharusnya kita dapatkan atau boleh kita nikmati. Di sekolah, kamu punya banyak hak. Misalnya, kamu berhak mendapatkan pelajaran dari guru, berhak menggunakan fasilitas sekolah seperti perpustakaan atau lapangan, dan berhak mendapatkan perlindungan dari bullying. Kamu juga berhak bertanya jika tidak mengerti pelajaran dan berhak menyampaikan pendapatmu dengan sopan. Hak-hak ini penting agar kamu bisa belajar dengan nyaman dan aman di sekolah.
2. Mengenal Kewajiban di Sekolah
Kewajiban adalah sesuatu yang harus kita lakukan atau laksanakan. Di sekolah, kamu juga punya kewajiban. Contohnya, kamu wajib datang tepat waktu, wajib memakai seragam sekolah, dan wajib mengerjakan tugas dari guru. Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekolah juga merupakan kewajibanmu. Selain itu, kamu wajib menghormati guru dan teman-teman. Melaksanakan kewajiban membuat sekolah kita menjadi tempat yang tertib dan menyenangkan bagi semua.
3. Pentingnya Keseimbangan Hak dan Kewajiban
Hak dan kewajiban harus seimbang, seperti dua sisi mata uang. Jika kita hanya menuntut hak tanpa melaksanakan kewajiban, atau sebaliknya, maka akan terjadi kekacauan. Bayangkan jika semua peserta didik hanya ingin bermain (hak) tanpa mau belajar (kewajiban), tentu sekolah tidak akan berjalan baik. Begitu juga jika hanya ada kewajiban tanpa hak, peserta didik akan merasa terbebani. Keseimbangan ini menciptakan suasana belajar yang harmonis dan adil untuk semua warga sekolah.
4. Contoh Hak dan Kewajiban dalam Kehidupan Sehari-hari di Sekolah
Mari kita lihat beberapa contoh konkret. Kamu berhak mendapatkan nilai yang adil, tetapi kamu wajib belajar dengan sungguh-sungguh. Kamu berhak bermain di jam istirahat, tetapi kamu wajib menjaga kebersihan kantin setelah makan. Kamu berhak menggunakan buku di perpustakaan, tetapi kamu wajib mengembalikan buku tepat waktu dan tidak merusaknya. Dengan memahami dan melaksanakan ini, kamu turut serta menciptakan sekolah idaman.
Rangkuman: Hak dan kewajiban adalah dua hal yang tidak bisa dipisahkan di sekolah. Hak adalah apa yang boleh kita dapatkan, sementara kewajiban adalah apa yang harus kita lakukan. Dengan memahami dan melaksanakan keduanya secara seimbang, kita turut menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman, aman, dan tertib. Mari menjadi warga sekolah yang bertanggung jawab!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hak | Sesuatu yang boleh diterima atau didapatkan. |
| Kewajiban | Sesuatu yang harus dilakukan atau dilaksanakan. |
| Fasilitas sekolah | Sarana dan prasarana yang disediakan sekolah untuk mendukung kegiatan belajar. |
| Bullying | Tindakan kekerasan atau penindasan yang dilakukan secara berulang. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Hak dan Kewajibanku di Sekolah" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 2 · Aku Patuh Aturan
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 2Aku Patuh AturanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.1Aturan SekolahkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.2Kesepakatan Sekolahku2.3Hak dan Kewajibanku di Rumah2.4Hak dan Kewajibanku di SekolahSedang Anda bukaBukan Hak dan Kewajibanku di Sekolah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Aku Anak IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Patuh AturanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Berbeda Itu IndahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAAyo Mengenal PancasilaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Hak dan Kewajiban di RumahPendidikan Pancasila Kelas III SDAku dan LingkungankuPendidikan Pancasila Kelas III SDAku, Keluarga, dan TemankuPendidikan Pancasila Kelas III SDAku, Tanjung, dan KeluargakuPendidikan Pancasila Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas III →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Hak dan Kewajibanku di Sekolah masuk ASAS Pendidikan Pancasila Kelas III Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Pancasila Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hak dan Kewajibanku di Sekolah pada Pendidikan Pancasila SD, Fase B, elemen Pancasila.
Modul Hak dan Kewajibanku di Sekolah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Hak dan Kewajibanku di Sekolah ini gratis?
Ya. Modul Hak dan Kewajibanku di Sekolah untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Hak dan Kewajibanku di Sekolah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Hak dan Kewajibanku di Sekolah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hak dan Kewajibanku di Sekolah dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Hak dan Kewajibanku di Sekolah ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hak dan Kewajibanku di Sekolah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hak dan Kewajibanku di Sekolah untuk Pendidikan Pancasila kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Hak dan Kewajibanku di Sekolah ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hak dan Kewajibanku di Sekolah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Hak dan Kewajibanku di Sekolah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.