Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas IV
Aturan di Lingkungan Sekitar
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Aturan di Lingkungan Sekitar |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa aturan sederhana yang ada di rumah dan sekolah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan aturan yang berlaku di lingkungan sekitar serta menunjukkan perilaku sesuai aturan tersebut sebagai perwujudan nilai-nilai Pancasila. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Aturan adalah tata tertib yang harus dipatuhi, seperti aturan di rumah, sekolah, atau masyarakat. |
| Konseptual | Aturan bertujuan menciptakan ketertiban, keamanan, dan kenyamanan bersama. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, menjelaskan, dan menaati aturan di lingkungan sekitar. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya aturan dan bagaimana aturan membantu mereka hidup tertib dan aman. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis aturan di lingkungan sekitar dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan di lingkungan sekitar secara runtut.
- Dengan menganalisis studi kasus sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi konsekuensi jika aturan tidak dipatuhi secara kritis.
- Setelah menyelesaikan LKPD, peserta didik dapat membuat daftar aturan sederhana yang perlu dipatuhi di lingkungan rumah atau sekolah secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Aturan dibuat untuk kebaikan bersama, sehingga dengan mematuhi aturan, kita turut menjaga ketertiban dan harmoni di lingkungan sekitar.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu memiliki aturan di rumah, sekolah, atau di jalan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menyusun kalimat efektif saat menjelaskan aturan dan konsekuensinya. Matematika: Peserta didik dapat menghitung jumlah pelanggaran aturan dalam studi kasus sederhana. Seni Budaya: Peserta didik dapat membuat poster sederhana tentang ajakan mematuhi aturan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berkolaborasi dengan memastikan peserta didik mempraktikkan aturan di rumah dan mendiskusikan konsekuensi pelanggaran aturan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan area pajangan untuk hasil karya peserta didik, serta akses ke taman sekolah untuk observasi aturan kebersihan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan tayangan video singkat tentang simulasi pelanggaran aturan dan dampaknya dari platform edukasi yang aman, serta penggunaan aplikasi presentasi sederhana untuk menyajikan hasil diskusi kelompok. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis aturan di lingkungan sekitar dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis studi kasus sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi konsekuensi jika aturan tidak dipatuhi secara kritis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis aturan dan konsekuensi pelanggarannya di lingkungan sekitar.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Aturan adalah pedoman atau petunjuk yang dibuat untuk mengatur perilaku kita sehari-hari. Aturan membantu kita hidup tertib, aman, dan nyaman bersama orang lain.
Alat & bahan: Gambar situasi, lembar kerja, pensil warna
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar 1 yang menunjukkan berbagai situasi di lingkungan sekitar.
- Diskusikan dengan kelompokmu, aturan apa saja yang berlaku atau seharusnya ada di setiap situasi pada gambar.
- Tuliskan jenis aturan yang kalian temukan pada kolom 'Jenis Aturan' di tabel.
- Identifikasi konsekuensi yang mungkin terjadi jika aturan tersebut tidak dipatuhi, lalu tuliskan pada kolom 'Konsekuensi'.
- Warnai gambar yang menunjukkan perilaku patuh aturan dengan rapi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang aturan?
- Sebutkan satu aturan di rumahmu!
- Mengapa aturan itu penting bagimu?
- Apa yang terjadi jika kamu tidak mematuhi aturan di rumah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi dan diskusi kelompok saat mengidentifikasi aturan dan konsekuensinya, serta penilaian hasil presentasi.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengidentifikasi jenis aturan dan menjelaskan konsekuensi pelanggaran aturan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis aturan di lingkungan sekitar | Jenis-jenis aturan di rumah, sekolah, dan masyarakat | 2 JP | kewargaan |
| 2 | Menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan | Pentingnya mematuhi aturan untuk ketertiban dan keamanan | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mengidentifikasi konsekuensi jika aturan tidak dipatuhi | Dampak pelanggaran aturan bagi diri sendiri dan orang lain | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Menunjukkan perilaku sesuai aturan di lingkungan sekitar | Simulasi kepatuhan aturan dalam kehidupan sehari-hari | 2 JP | kolaborasi |
Aturan adalah pedoman atau petunjuk yang dibuat untuk mengatur perilaku kita sehari-hari. Aturan membantu kita hidup tertib, aman, dan nyaman bersama orang lain. Baik di rumah, sekolah, maupun di lingkungan masyarakat, aturan selalu ada untuk ditaati. Mari kita belajar lebih banyak tentang berbagai aturan di sekitar kita dan mengapa aturan itu sangat penting.
1. Pengertian Aturan
Aturan adalah tata tertib atau ketentuan yang dibuat untuk mengatur kehidupan bersama. Aturan dibuat agar setiap orang tahu apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan. Dengan adanya aturan, kehidupan menjadi lebih teratur dan damai. Aturan bisa berupa larangan, perintah, atau anjuran. Contohnya, larangan membuang sampah sembarangan atau perintah untuk mengantre saat membeli makanan.
2. Jenis-jenis Aturan di Lingkungan Sekitar
Aturan ada di mana-mana. Di rumah, ada aturan seperti merapikan kamar tidur setelah bangun dan membantu orang tua. Di sekolah, ada aturan seperti datang tepat waktu dan memakai seragam. Di masyarakat, ada aturan seperti mematuhi rambu lalu lintas, menjaga kebersihan lingkungan, dan tidak membuat gaduh di malam hari. Setiap tempat memiliki aturan yang berbeda sesuai dengan kebutuhannya.
3. Pentingnya Mematuhi Aturan
Mematuhi aturan sangat penting karena banyak manfaatnya. Aturan membuat hidup kita menjadi lebih teratur, aman, dan nyaman. Bayangkan jika tidak ada aturan lalu lintas, pasti akan terjadi banyak kecelakaan. Dengan mematuhi aturan, kita juga belajar bertanggung jawab, menghargai orang lain, dan menciptakan lingkungan yang harmonis. Aturan membantu kita menjadi warga negara yang baik.
4. Konsekuensi Pelanggaran Aturan
Setiap aturan memiliki konsekuensi jika tidak dipatuhi. Konsekuensi bisa berupa teguran, hukuman, atau dampak negatif lainnya. Misalnya, jika kamu terlambat datang ke sekolah, kamu bisa mendapat teguran dari guru. Jika kamu membuang sampah sembarangan, lingkungan menjadi kotor dan bisa menyebabkan banjir. Konsekuensi ini bertujuan agar kita belajar dari kesalahan dan tidak mengulanginya lagi.
Rangkuman: Aturan adalah tata tertib yang mengatur kehidupan kita di berbagai lingkungan, seperti rumah, sekolah, dan masyarakat. Aturan dibuat untuk menciptakan ketertiban, keamanan, dan kenyamanan bersama. Mematuhi aturan sangat penting karena memberikan banyak manfaat, sedangkan pelanggaran aturan akan membawa konsekuensi yang merugikan bagi diri sendiri dan orang lain. Mari kita selalu patuh aturan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Aturan | Tata tertib atau ketentuan yang mengatur perilaku. |
| Konsekuensi | Akibat atau dampak dari suatu tindakan. |
| Tertib | Beraturan, teratur, tidak kacau. |
| Harmonis | Serasi, selaras, rukun. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aturan di Lingkungan Sekitar" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 2 · Aku Anak yang Disiplin
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 2Aku Anak yang DisiplinModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.1Aturan di Lingkungan SekitarSedang Anda buka2.2Membuat dan Melaksanakan Aturan2.3Mendapatkan Hak dan Melakukan KewajibanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBukan Aturan di Lingkungan Sekitar yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Mengenal Lingkungan SekitarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Anak yang DisiplinModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Kerja Sama di LingkungankuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAPancasila dalam DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Identitas Masyarakat di Lingkungan Tempat TinggalkuPendidikan Pancasila Kelas IV SDMENGENAL LINGKUNGAN SEKITARKUPendidikan Pancasila Kelas IV SDBAB 1 Aku Anak yang DisiplinPendidikan Pancasila Kelas IV SDKeberagaman Budaya IndonesiaPendidikan Pancasila Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IV →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Aturan di Lingkungan Sekitar masuk ASAS Pendidikan Pancasila Kelas IV Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Pancasila Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aturan di Lingkungan Sekitar pada Pendidikan Pancasila SD, Fase B, elemen Pancasila.
Modul Aturan di Lingkungan Sekitar ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas IV SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Aturan di Lingkungan Sekitar ini gratis?
Ya. Modul Aturan di Lingkungan Sekitar untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aturan di Lingkungan Sekitar ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aturan di Lingkungan Sekitar ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aturan di Lingkungan Sekitar dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aturan di Lingkungan Sekitar ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aturan di Lingkungan Sekitar tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aturan di Lingkungan Sekitar untuk Pendidikan Pancasila kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aturan di Lingkungan Sekitar ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aturan di Lingkungan Sekitar beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aturan di Lingkungan Sekitar yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.