Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas IV
Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal simbol dan bunyi Pancasila serta beberapa contoh perilaku baik di sekolah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam berbagai situasi kehidupan sehari-hari, serta menunjukkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai tersebut. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Penerapan nilai Pancasila terlihat saat gotong royong membersihkan lingkungan atau musyawarah di kelas. |
| Konseptual | Nilai-nilai Pancasila adalah pedoman hidup bangsa Indonesia yang mencakup ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi masalah, mencari solusi berdasarkan nilai Pancasila, dan merancang tindakan nyata. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya nilai Pancasila sebagai landasan berpikir dan bertindak dalam kehidupan bermasyarakat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai sila Pancasila dengan tepat.
- Dengan menganalisis kasus sehari-hari, peserta didik dapat menghubungkan perilaku dengan nilai-nilai Pancasila yang relevan secara runtut.
- Setelah berdiskusi, peserta didik dapat merumuskan solusi atas permasalahan sosial di lingkungan sekitar berdasarkan nilai-nilai Pancasila dengan mandiri.
- Melalui proyek mini, peserta didik dapat menyajikan hasil rancangan tindakan nyata untuk menerapkan nilai Pancasila di sekolah secara kolaboratif.
- Dengan mengisi lembar refleksi, peserta didik dapat mengevaluasi pengalaman penerapan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari secara jujur.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa Pancasila bukan hanya hafalan, tetapi pedoman nyata yang dapat diterapkan dalam setiap aspek kehidupan untuk menciptakan masyarakat yang harmonis dan berkeadilan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus peduli dengan teman yang kesusahan, meskipun dia berbeda suku atau agama?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyajikan hasil diskusi dalam bentuk lisan dan tulisan yang runtut dan jelas. Seni Budaya dan Prakarya: Peserta didik merancang poster mini atau sketsa gambar solusi dengan kreatif dan menarik. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Peserta didik menerapkan nilai kerja sama dan sportivitas dalam permainan kelompok. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang penerapan nilai Pancasila di rumah, seperti gotong royong membersihkan rumah atau musyawarah keluarga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi pojok Pancasila dengan poster simbol dan contoh perilaku, serta akses ke area luar kelas untuk observasi perilaku. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek atau cerita interaktif dari platform edukasi daring untuk menayangkan kasus-kasus permasalahan sosial yang relevan dengan nilai Pancasila. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai sila Pancasila dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis kasus sehari-hari, peserta didik dapat menghubungkan perilaku dengan nilai-nilai Pancasila yang relevan secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Pancasila adalah dasar negara kita, Indonesia. Pancasila memiliki lima sila yang berisi nilai-nilai luhur.
Alat & bahan: Kertas LKPD, pensil warna, lem
Langkah kerja:
- Warnai simbol sila Pancasila berikut sesuai warnanya: bintang kuning, rantai kuning, pohon beringin hijau, kepala banteng hitam, serta padi kuning dan kapas putih.
Gambar 1. Mewarnai - Amati berbagai kegiatan di lingkungan sekolah atau masyarakat.
- Diskusikan dengan kelompokmu, perilaku apa saja yang kamu lihat?
- Tuliskan perilaku yang sesuai dengan setiap sila Pancasila pada kolom yang tersedia di tabel.
- Tempelkan gambar simbol Pancasila yang sesuai di samping perilaku yang telah kamu tuliskan.
- Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 simbol Pancasila yang kamu ketahui!
- Apa arti sila pertama Pancasila?
- Berikan satu contoh sikap saling tolong menolong!
- Mengapa penting untuk berdiskusi sebelum mengambil keputusan bersama?
Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi aktif dan kerja sama kelompok dalam diskusi serta presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian produk berupa poster/sketsa solusi masalah dan hasil pengisian lembar refleksi individu.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai sila Pancasila dengan tepat. | Pengamatan perilaku dan nilai Pancasila. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menghubungkan perilaku dengan nilai-nilai Pancasila yang relevan secara runtut. | Analisis kasus dan identifikasi nilai Pancasila. | 2 JP | kewargaan |
| 3 | Merumuskan solusi atas permasalahan sosial di lingkungan sekitar berdasarkan nilai-nilai Pancasila dengan mandiri. | Perancangan solusi dan tindakan nyata. | 2 JP | kolaborasi |
Pancasila adalah dasar negara kita, Indonesia. Pancasila memiliki lima sila yang berisi nilai-nilai luhur. Nilai-nilai ini bukan hanya untuk dihafal, tetapi harus kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan menerapkan nilai Pancasila, kita akan menjadi warga negara yang baik, peduli, dan hidup rukun bersama.
1. Sila Pertama: Ketuhanan Yang Maha Esa
Sila pertama mengajarkan kita untuk percaya dan beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa. Ini berarti kita harus menjalankan ibadah sesuai agama masing-masing, menghargai perbedaan agama, dan tidak memaksakan agama kepada orang lain. Contoh penerapannya adalah berdoa sebelum belajar, mengucapkan salam sesuai agama teman, atau menghormati hari raya agama lain.
2. Sila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Sila kedua mengajarkan kita untuk bersikap adil, saling menyayangi, dan menghormati sesama manusia. Kita harus tolong-menolong, tidak membeda-bedakan teman, dan membela kebenaran. Contohnya adalah membantu teman yang kesulitan belajar, menjenguk teman yang sakit, atau tidak mengejek teman yang berbeda fisik.
3. Sila Ketiga: Persatuan Indonesia
Sila ketiga mengajarkan kita untuk selalu menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. Kita harus cinta tanah air, bangga menjadi bangsa Indonesia, dan tidak mudah terpecah belah. Contoh perilakunya adalah bermain bersama tanpa memandang suku, ikut upacara bendera dengan khidmat, atau bergotong royong membersihkan lingkungan sekolah.
4. Sila Keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan Perwakilan
Sila keempat mengajarkan kita untuk menyelesaikan masalah dengan musyawarah atau berdiskusi. Setiap keputusan harus diambil secara bersama-sama dengan mengutamakan kepentingan banyak orang. Contohnya adalah memilih ketua kelas dengan suara terbanyak, berdiskusi kelompok untuk mengerjakan tugas, atau menerima hasil keputusan bersama dengan lapang dada.
5. Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Sila kelima mengajarkan kita untuk bersikap adil kepada semua orang, tidak hanya pada diri sendiri. Kita harus menghargai hak orang lain dan melaksanakan kewajiban dengan baik. Contohnya adalah berbagi mainan secara adil, tidak mengambil hak orang lain, atau menaati peraturan sekolah yang berlaku untuk semua peserta didik.
Rangkuman: Pancasila adalah pedoman hidup bangsa Indonesia yang terdiri dari lima sila. Setiap sila memiliki nilai luhur yang harus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, mulai dari percaya kepada Tuhan, bersikap adil, menjaga persatuan, bermusyawarah, hingga berlaku adil kepada sesama. Dengan menerapkan nilai-nilai ini, kita turut membangun Indonesia yang damai dan sejahtera.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pancasila | Dasar negara Indonesia yang terdiri dari lima sila. |
| Sila | Asas atau dasar. |
| Musyawarah | Pembahasan bersama untuk mencapai mufakat. |
| Gotong royong | Bekerja bersama-sama untuk mencapai suatu hasil. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Mengenal Lingkungan SekitarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Anak yang DisiplinModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Kerja Sama di LingkungankuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPancasila dalam DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Penerapan nilai nilai oancasila dalam kehidupan sehari-hariPendidikan Pancasila Kelas IV SDPancasila sebagai Nilai KehidupanPendidikan Pancasila Kelas IV SDProses perumusan dan nilai-nilai PancasilaPendidikan Pancasila Kelas IV SDmengenal karakter para perumus Pancasila;Pendidikan Pancasila Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IV →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari masuk ujian semester Pendidikan Pancasila Kelas IV. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Pancasila Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari pada Pendidikan Pancasila SD, Fase B, elemen Pancasila.
Modul Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari untuk Pendidikan Pancasila kelas IV.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari ini gratis?
Ya. Modul Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari untuk Pendidikan Pancasila kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.