SDKelas VIFase C

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas VI
Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Norma adalah pedoman perilaku yang terdiri dari norma agama, kesusilaan, kesopanan, dan hukum. Hak adalah sesuatu yang harus diterima, sedangkan kewajiban adalah sesuatu yang harus dilaksanakan. Ketiga elemen ini – norma, hak, dan kewajiban – saling terkait dan melengkapi untuk menciptakan ketertiban, keadilan, dan harmoni dalam kehidupan bermasyarakat sebagai warga negara Indonesia yang bertanggung jawab.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban
Pendidikan Pancasila · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban
Pendidikan Pancasila · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasC / VI
Materi PokokAnalisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban
Alokasi Waktu2 Pertemuan (2 JP: 1 JP × 35 menit = 35 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal konsep dasar tentang aturan dan tanggung jawab di lingkungan keluarga dan sekolah.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainUndang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis jenis-jenis norma, hak, dan kewajiban dalam kehidupan bermasyarakat sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 serta mengidentifikasi contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualNorma, hak, dan kewajiban adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan bermasyarakat di Indonesia, seperti aturan lalu lintas atau hak mendapatkan pendidikan.
KonseptualNorma adalah pedoman perilaku, hak adalah sesuatu yang diterima, dan kewajiban adalah sesuatu yang harus dilaksanakan, ketiganya saling terkait dalam menciptakan ketertiban sosial.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah mengidentifikasi jenis-jenis norma, menganalisis hak dan kewajiban, serta membandingkan penerapannya dalam berbagai situasi.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan menerapkan norma, hak, serta kewajiban untuk menciptakan lingkungan yang adil dan harmonis.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui analisis kasus sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi empat jenis norma (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum) dengan tepat.
  2. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan konsep hak dan kewajiban sebagai warga negara dengan memberikan minimal tiga contoh yang relevan.
  3. Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara norma, hak, dan kewajiban dalam menjaga ketertiban masyarakat secara runtut.
  4. Dengan menyusun peta pikiran, peserta didik dapat mengelompokkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan norma, hak, dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
Halaman 2 · Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami jenis-jenis norma, hak, dan kewajiban membantu kamu menjadi warga negara yang bertanggung jawab, mampu menuntut hakmu, dan melaksanakan kewajibanmu demi kebaikan bersama.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus antre dan tidak boleh menyerobot, padahal tidak ada polisi yang melihat?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menganalisis teks bacaan atau studi kasus tentang norma, hak, dan kewajiban serta menyajikan hasil diskusi secara lisan dan tulisan.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK): Membahas norma dan aturan dalam permainan atau olahraga serta hak dan kewajiban sebagai pemain atau penonton.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang contoh norma, hak, dan kewajiban yang berlaku di rumah serta dampaknya.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dengan akses ke papan tulis atau area untuk menempel hasil kerja.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek atau infografis dari internet sebagai stimulus awal diskusi tentang pelanggaran norma atau contoh hak dan kewajiban.
Halaman 3 · Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 35 menit · awal 10 · inti 15 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui analisis kasus sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi empat jenis norma (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan pengalaman peserta didik saat melihat atau mengalami suatu aturan di rumah atau sekolah, lalu mengaitkannya dengan pentingnya aturan.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini tentang norma, hak, dan kewajiban serta mengajukan pertanyaan 'Mengapa kita harus antre dan tidak boleh menyerobot, padahal tidak ada polisi yang melihat?' untuk memantik rasa ingin tahu.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah video pendek atau gambar tentang situasi yang melibatkan pelanggaran norma sederhana di lingkungan sekolah, misalnya membuang sampah sembarangan atau menyerobot antrean, lalu meminta peserta didik untuk mengamati dan mengidentifikasi masalah yang terjadi.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang) dan membagikan LKPD berisi kasus-kasus pendek terkait berbagai jenis norma.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis kasus-kasus dalam LKPD, mengidentifikasi jenis norma yang dilanggar atau dipatuhi, serta mendiskusikan konsekuensi dari tindakan tersebut.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling membimbing diskusi kelompok, memastikan setiap anggota aktif berpartisipasi, dan memberikan bantuan jika ada kesulitan dalam memahami konsep norma.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menjelaskan jenis norma yang mereka identifikasi dan alasannya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok dan menguatkan pemahaman peserta didik tentang empat jenis norma (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum) dengan contoh-contoh nyata.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik bersama guru menyimpulkan pengertian dan jenis-jenis norma serta pentingnya mematuhi norma dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh kelompok.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan penugasan untuk mencari contoh hak dan kewajiban di lingkungan rumah sebagai persiapan pertemuan berikutnya, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 35 menit · awal 10 · inti 15 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan konsep hak dan kewajiban sebagai warga negara dengan memberikan minimal tiga contoh yang relevan.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru mengulas kembali materi norma dari pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan penugasan mencari contoh hak dan kewajiban di rumah yang telah mereka kerjakan.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang analisis hak dan kewajiban serta hubungan ketiganya, dengan pertanyaan 'Bagaimana hak dan kewajibanmu di sekolah berkaitan dengan aturan yang ada?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar atau skenario singkat tentang seseorang yang menuntut haknya tetapi melalaikan kewajibannya, atau sebaliknya, lalu meminta peserta didik untuk mengidentifikasi masalah yang muncul dari situasi tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing dan menerima LKPD yang berisi studi kasus tentang hak dan kewajiban warga negara.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis studi kasus, mengidentifikasi hak dan kewajiban yang relevan, serta mendiskusikan bagaimana hak dan kewajiban tersebut saling berkaitan dengan norma yang berlaku.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru memfasilitasi diskusi kelompok, memastikan peserta didik dapat membedakan hak dan kewajiban serta menganalisis hubungan ketiganya dengan contoh-contoh spesifik.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat peta pikiran atau poster sederhana yang mengelompokkan contoh perilaku sesuai norma, hak, dan kewajiban, kemudian mempresentasikan hasilnya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik terhadap peta pikiran atau poster yang dibuat, lalu menguatkan pemahaman tentang pentingnya keseimbangan antara hak dan kewajiban serta peran norma dalam mewujudkannya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik bersama guru menyimpulkan hubungan erat antara norma, hak, dan kewajiban dalam menciptakan kehidupan bermasyarakat yang harmonis.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi tentang pembelajaran hari ini dan memberikan apresiasi atas kerja sama serta kreativitas kelompok.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan penguatan bahwa pemahaman ini harus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MENJELAJAH!Ayo Pahami Norma, Hak, & Kewajiban!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 5 menit

Tujuan: Menganalisis jenis-jenis norma, mengidentifikasi hak dan kewajiban, serta memahami keterkaitannya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Dalam kehidupan sehari-hari, kita selalu berinteraksi dengan orang lain. Agar interaksi berjalan lancar dan tertib, diperlukan pedoman yang mengatur perilaku kita.

Alat & bahan: Gambar kasus, pensil warna, kertas A3, lem

Langkah kerja:

  1. Lengkapi sanksi setiap jenis norma pada tabel berikut, lalu berikan contoh pelanggarannya.
    Norma dan sanksinyaJenis normaSanksiNorma hukumNorma kesusilaanNorma kesopananNorma agama
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati kasus yang diberikan dengan seksama, kemudian diskusikan bersama kelompokmu.
  3. Identifikasi jenis norma (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum) yang terkait dengan kasus tersebut dan tuliskan alasannya pada tabel.
  4. Tuliskan hak dan kewajiban yang muncul atau terabaikan dalam kasus tersebut pada tabel.
  5. Buatlah peta pikiran sederhana di kertas A3 yang menunjukkan hubungan antara norma, hak, dan kewajiban dari kasus yang kamu analisis.
  6. Tempelkan peta pikiranmu di dinding kelas dan bersiaplah untuk mempresentasikannya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang aturan di rumah?
  2. Mengapa kita perlu mematuhi aturan?
  3. Apa bedanya 'boleh' dan 'harus' dalam kehidupan sehari-hari?
  4. Sebutkan satu hal yang menurutmu menjadi hakmu di sekolah!

Formatif (proses): Observasi diskusi kelompok dan presentasi peta pikiran, serta penilaian partisipasi aktif peserta didik.

Sumatif (akhir): Tes tertulis dengan pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Melalui analisis kasus sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi empat jenis norma (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum) dengan tepat.Jenis-jenis norma2 JPpenalaran kritis
2Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan konsep hak dan kewajiban sebagai warga negara dengan memberikan minimal tiga contoh yang relevan.Hak dan kewajiban2 JPkolaborasi
3Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara norma, hak, dan kewajiban dalam menjaga ketertiban masyarakat secara runtut.Hubungan norma, hak, dan kewajiban2 JPkewargaan
Halaman 8 · Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Dalam kehidupan sehari-hari, kita selalu berinteraksi dengan orang lain. Agar interaksi berjalan lancar dan tertib, diperlukan pedoman yang mengatur perilaku kita. Pedoman ini disebut norma. Selain itu, sebagai anggota masyarakat, kita juga memiliki hak yang harus dipenuhi dan kewajiban yang harus dilaksanakan. Memahami ketiga hal ini adalah kunci untuk menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab.

1. Jenis-Jenis Norma dalam Masyarakat
Norma adalah aturan atau kaidah yang mengatur perilaku manusia dalam masyarakat. Di Indonesia, kita mengenal empat jenis norma utama. Norma agama bersumber dari ajaran Tuhan dan sanksinya berupa dosa. Norma kesusilaan berasal dari hati nurani manusia, sanksinya berupa penyesalan. Norma kesopanan mengatur tata krama dan pergaulan, sanksinya berupa cemoohan atau dikucilkan. Terakhir, norma hukum adalah aturan tertulis yang dibuat oleh negara, dengan sanksi tegas seperti denda atau penjara. Keempat norma ini saling melengkapi untuk menciptakan ketertiban.

2. Memahami Hak sebagai Warga Negara
Hak adalah segala sesuatu yang patut dan wajib diterima oleh setiap orang. Sebagai warga negara Indonesia, hak kita dijamin oleh Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Contoh hak antara lain hak untuk hidup, hak mendapatkan pendidikan, hak berpendapat, hak memeluk agama, dan hak mendapatkan perlindungan hukum. Hak ini harus dihormati dan dipenuhi oleh negara maupun individu lain. Penting untuk diketahui bahwa hak seringkali terkait dengan kewajiban orang lain.

3. Mengenal Kewajiban sebagai Warga Negara
Kewajiban adalah segala sesuatu yang harus dilaksanakan oleh setiap orang dengan penuh tanggung jawab. Kewajiban seringkali menjadi prasyarat untuk mendapatkan hak. Contoh kewajiban antara lain kewajiban mematuhi hukum, kewajiban membayar pajak, kewajiban membela negara, kewajiban menghormati hak orang lain, dan kewajiban menjaga kebersihan lingkungan. Melaksanakan kewajiban adalah bentuk partisipasi aktif kita dalam membangun masyarakat yang tertib dan adil.

4. Hubungan Norma, Hak, dan Kewajiban
Norma, hak, dan kewajiban memiliki hubungan yang sangat erat dan saling terkait. Norma menjadi dasar atau pedoman dalam menentukan hak dan kewajiban. Misalnya, norma hukum mengatur hak dan kewajiban warga negara secara tertulis. Pelaksanaan kewajiban seringkali bertujuan untuk melindungi hak orang lain atau mewujudkan ketertiban yang diatur oleh norma. Sebaliknya, penegakan hak juga harus sesuai dengan norma yang berlaku. Keseimbangan antara ketiganya sangat penting untuk menciptakan kehidupan bermasyarakat yang harmonis dan berkeadilan.

Rangkuman: Norma adalah pedoman perilaku yang terdiri dari norma agama, kesusilaan, kesopanan, dan hukum. Hak adalah sesuatu yang harus diterima, sedangkan kewajiban adalah sesuatu yang harus dilaksanakan. Ketiga elemen ini – norma, hak, dan kewajiban – saling terkait dan melengkapi untuk menciptakan ketertiban, keadilan, dan harmoni dalam kehidupan bermasyarakat sebagai warga negara Indonesia yang bertanggung jawab.

Halaman 9 · Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
NormaAturan atau kaidah yang mengatur perilaku manusia dalam masyarakat.
HakSesuatu yang patut dan wajib diterima oleh setiap orang.
KewajibanSesuatu yang harus dilaksanakan oleh setiap orang dengan penuh tanggung jawab.
SanksiHukuman atau konsekuensi atas pelanggaran norma.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIPeta Konsep
Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan KewajibanJenis-Jenis Norma dalam MasyarakatMemahami Hak sebagai Warga NegaraMengenal Kewajiban sebagai Warga NegaraHubungan Norma, Hak, dan Kewajiban
Dari sub-bab Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan KewajibanHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 6 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban pada Pendidikan Pancasila SD, Fase C, elemen Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Modul Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban untuk Pendidikan Pancasila kelas VI.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban ini gratis?

Ya. Modul Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban untuk Pendidikan Pancasila kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan Kewajiban yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.