Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas III
Seni Rupa Teknik Cetak
Sudah jadi 10 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 10 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Budaya |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Seni Rupa Teknik Cetak |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan (1 JP: 1 JP × 35 menit = 35 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal berbagai bentuk, warna, dan tekstur benda di sekitar mereka serta pernah membuat karya seni rupa sederhana seperti menggambar atau mewarnai. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — elemen: Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
Peserta didik menghasilkan karya seni cetak sederhana dengan ide dan desain yang unik, menunjukkan keaslian ekspresi. - Kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik berbagi alat dan bahan, serta bertukar ide dalam kelompok kecil untuk menciptakan karya seni cetak bersama. - Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan berbagai teknik cetak sederhana serta hasil karya teman-teman mereka.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Mengeksplorasi dan Mengekspresikan Karya Seni Rupa |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menciptakan karya seni rupa dengan berbagai teknik dan media, serta mengidentifikasi fungsi dan nilai estetisnya dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Seni rupa teknik cetak dapat ditemukan pada motif batik, stempel, atau cetakan pada kain. |
| Konseptual | Teknik cetak adalah proses memindahkan gambar atau pola dari suatu permukaan ke permukaan lain menggunakan media perantara. |
| Prosedural | Langkah-langkah membuat karya seni cetak meliputi persiapan alat, pembuatan cetakan, dan proses pencetakan pada media. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa ada banyak cara untuk membuat karya seni rupa dan memilih teknik yang paling sesuai untuk idenya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri seni rupa teknik cetak dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan contoh, peserta didik dapat menyebutkan alat dan bahan yang digunakan dalam teknik cetak sederhana dengan benar.
- Melalui praktik kelompok, peserta didik dapat membuat pola cetak sederhana menggunakan bahan alam atau benda di sekitar dengan kreatif.
- Setelah membuat pola, peserta didik dapat mencetak gambar pada kertas dengan rapi dan sesuai instruksi.
- Melalui presentasi dan umpan balik, peserta didik dapat mengapresiasi hasil karya cetak teman-teman mereka dengan sikap positif.
Pemahaman bermakna: Memahami teknik cetak sederhana membantu peserta didik mengembangkan kreativitas dan apresiasi terhadap proses pembuatan karya seni yang ada di sekitar mereka.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita membuat banyak gambar yang sama persis tanpa harus menggambar ulang satu per satu?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik dapat menuliskan deskripsi singkat tentang karya cetak mereka atau menceritakan proses pembuatannya. Matematika: Peserta didik dapat mengidentifikasi pola simetri atau bentuk geometri yang terbentuk dari hasil cetakan. Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial: Peserta didik dapat menggunakan cetakan dari bahan alam seperti daun atau bunga dan mengenal jenis-jenis tumbuhan tersebut. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mencari benda-benda di rumah yang bisa digunakan sebagai alat cetak sederhana, seperti daun atau tutup botol, sebagai persiapan materi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruangan kelas ditata agar memiliki area praktik yang cukup luas dan mudah dibersihkan, serta tersedia wastafel untuk mencuci tangan setelah berkarya. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru menggunakan proyektor atau tablet untuk menampilkan contoh-contoh karya seni cetak dari berbagai sumber sebagai inspirasi awal bagi peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri seni rupa teknik cetak dengan tepat, menyebutkan alat dan bahan, dan membuat serta mencetak pola sederhana pada kertas dengan rapi. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru menyebutkan gerakan (misal: 'menggambar'), peserta didik menirukan. Lalu guru menyebut 'mencetak', peserta didik membuat gerakan stempel.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat membuat pola cetak sederhana menggunakan bahan alam dan benda sekitar dengan rapi.
Alat & bahan: Kentang yang sudah dipotong, daun kering, tutup botol, cat air, kuas, kertas gambar, koran bekas
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Siapkan alat dan bahan di atas meja yang sudah dialasi koran bekas.
- Pilih satu bahan cetak (kentang, daun, atau tutup botol) dan celupkan permukaannya ke dalam cat air tipis-tipis.
- Tempelkan bahan cetak yang sudah berlumur cat ke kertas gambar dengan sedikit ditekan, lalu angkat perlahan.
- Ulangi proses mencetak dengan pola dan warna yang berbeda sesuai kreasimu.
- Setelah selesai, tuliskan nama bahan yang kamu gunakan untuk mencetak pada tabel ini.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Pernahkah kalian melihat gambar yang polanya sama berulang-ulang?
- Bagaimana kira-kira gambar itu dibuat?
- Benda apa saja di sekitar kita yang bisa meninggalkan jejak atau pola?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kreativitas saat membuat cetakan pola.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya seni cetak peserta didik berdasarkan kerapian, kreativitas pola, dan kesesuaian dengan teknik cetak sederhana.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri seni rupa teknik cetak | Pengenalan konsep dan contoh seni cetak | 1 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menyebutkan alat dan bahan teknik cetak sederhana | Diskusi alat dan bahan cetak | 1 JP | Kolaborasi |
| 3 | Membuat dan mencetak pola sederhana | Praktik membuat cetakan dengan bahan alam | 1 JP | Kreativitas |
Seni rupa teknik cetak adalah cara seru untuk membuat gambar berulang-ulang dengan mudah! Kita akan belajar memindahkan bentuk atau pola dari satu benda ke kertas atau kain. Pernahkah kamu melihat stempel? Itu adalah salah satu contoh teknik cetak. Dengan teknik ini, kita bisa membuat banyak gambar yang sama persis tanpa perlu menggambar satu per satu.
1. Apa Itu Seni Rupa Teknik Cetak?
Seni rupa teknik cetak adalah proses membuat gambar dengan cara memindahkan pola dari suatu permukaan ke permukaan lain. Permukaan yang digunakan untuk memindahkan pola disebut 'cetakan' atau 'matras cetak'. Contoh sederhana dalam kehidupan sehari-hari adalah stempel untuk tanda tangan atau tanggal, motif pada kain batik, atau cetakan pada kemasan makanan. Teknik ini memungkinkan kita untuk membuat banyak salinan dari satu gambar atau pola yang sama dengan cepat dan efisien. Ini berbeda dengan menggambar atau melukis yang biasanya menghasilkan satu karya unik.
2. Ciri-ciri Seni Rupa Teknik Cetak
Seni rupa teknik cetak memiliki beberapa ciri khas. Pertama, adanya pengulangan pola atau gambar yang sama. Kedua, biasanya ada bekas atau jejak dari alat cetak yang digunakan, seperti tekstur daun atau bentuk potongan kentang. Ketiga, hasil cetakan seringkali merupakan gambar cermin dari cetakannya, artinya jika cetakannya terbalik, hasilnya akan benar. Keempat, proses pembuatannya melibatkan penekanan atau penempelan cetakan yang sudah diberi tinta atau cat pada media, seperti kertas atau kain. Mengenali ciri-ciri ini akan membantu kita memahami bagaimana suatu karya seni dibuat.
3. Alat dan Bahan untuk Teknik Cetak Sederhana
Untuk membuat karya seni cetak sederhana, kita bisa menggunakan banyak benda di sekitar kita. Beberapa contoh alat dan bahan yang mudah didapatkan adalah: 1. Bahan cetakan: potongan kentang, daun dengan tulang daun yang jelas, batang pelepah pisang, jari tangan, tutup botol, atau spons. 2. Media cetak: kertas gambar, kertas HVS, atau kain polos. 3. Pewarna: cat air, cat poster, atau tinta stempel. 4. Alat bantu: kuas untuk mengoles cat pada cetakan, piring kecil sebagai wadah cat, dan koran bekas untuk alas agar meja tidak kotor. Memilih bahan cetakan yang tepat akan menghasilkan pola yang menarik.
4. Langkah Membuat Cetakan dari Kentang
Salah satu cara mudah membuat cetakan adalah menggunakan kentang. Pertama, siapkan kentang dan minta bantuan orang dewasa untuk memotong kentang menjadi dua bagian. Kedua, ukir atau bentuk pola sederhana pada permukaan potongan kentang menggunakan pisau atau alat ukir kecil (misalnya, bentuk bintang, hati, atau lingkaran). Pastikan bagian yang akan mencetak sedikit menonjol. Ketiga, oleskan cat air atau cat poster pada permukaan pola kentang yang sudah diukir. Keempat, tempelkan kentang berlumur cat ke kertas atau kain, lalu tekan perlahan dan angkat. Kamu akan melihat pola yang cantik tercetak!
5. Mencetak dengan Bahan Alam Lain
Selain kentang, banyak bahan alam lain yang bisa menjadi cetakan menarik. Daun dengan urat-urat yang menonjol bisa menghasilkan tekstur unik. Caranya, oleskan cat pada bagian bawah daun (yang uratnya lebih timbul), lalu tempelkan ke kertas. Tutup botol bisa digunakan untuk membuat pola lingkaran berulang. Jari tangan juga bisa menjadi alat cetak yang menyenangkan untuk membuat pola sidik jari atau melengkapi gambar. Eksplorasi berbagai bahan akan membuka ide-ide kreatif baru untuk karya seni cetakmu.
6. Merawat Alat dan Bahan
Setelah selesai berkarya, penting untuk merawat alat dan bahan agar bisa digunakan lagi. Segera cuci kuas dan wadah cat dengan air bersih. Bersihkan sisa cat pada cetakan seperti kentang atau tutup botol. Kertas atau kain yang sudah dicetak sebaiknya dijemur hingga kering agar cat tidak luntur. Dengan merawat alat dan bahan, kita turut menjaga kebersihan lingkungan dan menghemat sumber daya. Ini juga melatih kita untuk bertanggung jawab terhadap barang-barang yang kita gunakan.
Rangkuman: Seni rupa teknik cetak adalah cara membuat gambar berulang dengan memindahkan pola dari cetakan ke media seperti kertas. Ciri-cirinya adalah pengulangan pola, adanya jejak alat cetak, dan hasil cermin dari cetakan. Alat dan bahan yang digunakan bisa dari alam seperti kentang dan daun, atau benda sekitar seperti tutup botol, dengan pewarna seperti cat air. Prosesnya mudah, cukup oles cat dan tempelkan. Jangan lupa merawat alat setelah berkarya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Cetak | Proses memindahkan gambar atau pola dari satu permukaan ke permukaan lain. |
| Cetakan | Benda atau permukaan yang memiliki pola untuk dipindahkan. |
| Matras Cetak | Istilah lain untuk cetakan dalam seni rupa. |
| Pola | Bentuk atau desain yang diulang-ulang. |
| Tekstur | Permukaan benda yang dapat diraba atau dilihat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Seni Rupa Teknik Cetak" mata pelajaran Seni Budaya Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Seni Rupa Teknik Cetak yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Budaya Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan
Menggambar Flora dan FaunaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAnyaman SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPola Irama LaguBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTari Daerah SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Peran dan Dialog PendekBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKarya Tiga Dimensi SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopApresiasi Seni DaerahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Seni Budaya lain yang sudah tersedia
Greetings dan creativeSeni Budaya Kelas III SDSeni tariSeni Budaya Kelas IV SDAlat-alat musikSeni Budaya Kelas IV SDBab 1 menggambarSeni Budaya Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Seni Budaya Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Seni Rupa Teknik Cetak pada Seni Budaya SD, Fase B, elemen Mengeksplorasi dan Mengekspresikan Karya Seni Rupa.
Modul Seni Rupa Teknik Cetak ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Seni Rupa Teknik Cetak untuk Seni Budaya kelas III.
Apakah modul ajar Seni Budaya materi Seni Rupa Teknik Cetak ini gratis?
Ya. Modul Seni Rupa Teknik Cetak untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Seni Rupa Teknik Cetak ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Seni Rupa Teknik Cetak ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Seni Rupa Teknik Cetak dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Budaya kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Seni Rupa Teknik Cetak ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Seni Rupa Teknik Cetak tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Seni Rupa Teknik Cetak untuk Seni Budaya kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Seni Rupa Teknik Cetak ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Seni Rupa Teknik Cetak beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Budaya ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Seni Rupa Teknik Cetak yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.