Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas XI
Menulis Teks Prosedur
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Menulis Teks Prosedur |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang struktur dan ciri kebahasaan teks prosedur dari jenjang sebelumnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks (narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, prosedur) sesuai kaidah kebahasaan dan struktur yang tepat, serta mengembangkan ide menjadi tulisan yang koheren dan kohesif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Banyak kegiatan sehari-hari, seperti memasak, merakit furnitur, atau membuat kerajinan, memerlukan panduan langkah demi langkah. |
| Konseptual | Teks prosedur adalah jenis tulisan yang memaparkan langkah-langkah untuk melakukan suatu kegiatan atau membuat sesuatu secara runtut dan jelas. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar tahapan dalam merencanakan, menyusun, mengedit, dan menyajikan teks prosedur yang efektif. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan menulis teks prosedur yang jelas dan sistematis dalam berbagai konteks kehidupan dan pekerjaan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati contoh teks prosedur, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks prosedur yang efektif dengan tepat.
- Melalui curah pendapat kelompok, peserta didik dapat menentukan topik dan tujuan penulisan teks prosedur yang relevan dengan kehidupan sehari-hari secara kolaboratif.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun kerangka teks prosedur yang runtut dan logis sesuai dengan topik yang dipilih.
- Melalui praktik menulis, peserta didik dapat mengembangkan kerangka menjadi teks prosedur yang utuh dengan memperhatikan kaidah kebahasaan dan pilihan kata yang lugas.
- Setelah menerima umpan balik dari teman sebaya, peserta didik dapat merevisi dan menyunting teks prosedur yang telah ditulis agar lebih jelas dan mudah dipahami.
- Dengan mempresentasikan hasil karyanya, peserta didik dapat menyajikan teks prosedur secara lisan atau tertulis dengan percaya diri dan komunikatif.
Pemahaman bermakna: Menulis teks prosedur yang efektif bukan hanya tentang menyampaikan informasi, tetapi juga memastikan pembaca dapat mengikuti setiap langkah dengan mudah dan mencapai hasil yang diinginkan, sehingga penting untuk mempertimbangkan audiens dan tujuan penulisan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara agar instruksi yang kita berikan bisa dipahami dan diikuti dengan benar oleh orang lain?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Prakarya dan Kewirausahaan: Menulis teks prosedur untuk membuat produk kerajinan atau masakan yang memiliki nilai jual. Informatika: Menulis teks prosedur untuk menggunakan fitur tertentu pada perangkat lunak atau aplikasi. Seni Budaya: Menulis teks prosedur untuk melakukan gerakan tari, memainkan alat musik, atau membuat karya seni. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat berperan sebagai sumber informasi atau audiens untuk uji coba teks prosedur yang dibuat peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang fleksibel dengan meja-kursi yang mudah diatur untuk kerja kelompok, serta akses ke perpustakaan atau internet untuk mencari referensi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi pengolah kata untuk menulis dan menyunting teks, serta platform berbagi dokumen untuk kolaborasi antaranggota kelompok. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati contoh teks prosedur, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks prosedur yang efektif dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui praktik menulis, peserta didik dapat mengembangkan kerangka menjadi teks prosedur yang utuh dengan memperhatikan kaidah kebahasaan dan pilihan kata yang lugas. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan merancang dan menulis teks prosedur yang jelas dan mudah diikuti.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Teks prosedur merupakan panduan penting dalam kehidupan sehari-hari, membantu kita melakukan berbagai aktivitas secara benar dan efisien. Dari resep masakan hingga petunjuk penggunaan gawai, kemampuan menulis teks prosedur yang jelas dan akurat sangatlah dibutuhkan.
Alat & bahan: Kertas, pulpen/pensil, contoh teks prosedur, perangkat digital (opsional)
Langkah kerja:
- Lengkapi struktur teks prosedur pada gambar, lalu jelaskan isi setiap bagiannya.
Gambar 1. Alur - Amati 'Daur Ulang Kertas' berikut, kemudian diskusikan dengan kelompokmu, apa saja langkah-langkah yang diperlukan untuk melakukan daur ulang kertas.
- Pilih satu topik teks prosedur yang menarik bagi kelompokmu, misalnya 'Cara Membuat Minuman Herbal' atau 'Langkah-langkah Menanam Tanaman Hidroponik'.
- Buatlah kerangka teks prosedur dengan mengisi bagian Tujuan, Alat/Bahan, dan Langkah-langkah utama pada tabel di bawah.
- Kembangkan kerangka tersebut menjadi teks prosedur yang utuh dengan menggunakan kalimat imperatif, konjungsi temporal, dan pilihan kata yang lugas. Perhatikan kaidah kebahasaan yang benar.
- Bertukarlah teks prosedur dengan kelompok lain, berikan umpan balik konstruktif, lalu revisi dan sempurnakan teks prosedur kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang teks prosedur?
- Sebutkan ciri-ciri yang biasanya ada pada teks prosedur!
- Menurutmu, mengapa teks prosedur harus ditulis dengan jelas dan runtut?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat merencanakan, menulis, dan merevisi teks prosedur.
Sumatif (akhir): Penilaian teks prosedur akhir berdasarkan rubrik penilaian penulisan teks prosedur.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks prosedur yang efektif dengan tepat. | Struktur dan ciri kebahasaan teks prosedur. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menentukan topik dan tujuan penulisan teks prosedur yang relevan dengan kehidupan sehari-hari secara kolaboratif. | Perencanaan penulisan teks prosedur. | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Menyusun kerangka teks prosedur yang runtut dan logis sesuai dengan topik yang dipilih. | Penyusunan kerangka teks prosedur. | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Mengembangkan kerangka menjadi teks prosedur yang utuh dengan memperhatikan kaidah kebahasaan dan pilihan kata yang lugas. | Pengembangan draf teks prosedur. | 2 JP | komunikasi |
Teks prosedur merupakan panduan penting dalam kehidupan sehari-hari, membantu kita melakukan berbagai aktivitas secara benar dan efisien. Dari resep masakan hingga petunjuk penggunaan gawai, kemampuan menulis teks prosedur yang jelas dan akurat sangatlah dibutuhkan. Modul ini akan membimbingmu untuk menguasai keterampilan ini, mulai dari perencanaan hingga penyajian teks prosedur yang efektif.
1. Mengenal Teks Prosedur
Teks prosedur adalah jenis teks yang berisi langkah-langkah atau tahapan untuk melakukan suatu kegiatan atau membuat sesuatu. Tujuannya adalah memberikan petunjuk yang jelas agar pembaca dapat mencapai hasil yang diinginkan. Teks ini sering ditemukan dalam bentuk resep, manual penggunaan, atau panduan 'cara membuat'. Ciri utamanya adalah penggunaan kalimat perintah (imperatif), konjungsi temporal, dan kata keterangan cara atau tujuan. Pemahaman yang baik tentang teks prosedur membantu kita mengikuti instruksi dengan tepat dan meminimalisir kesalahan.
2. Struktur Teks Prosedur
Teks prosedur umumnya memiliki struktur yang terdiri dari tiga bagian utama. Pertama, tujuan, yang berisi pengantar mengenai hal yang akan dibuat atau dilakukan. Kedua, material atau alat dan bahan, yang memuat daftar benda yang dibutuhkan. Bagian ketiga adalah langkah-langkah, yaitu urutan tindakan yang harus dilakukan secara berurutan dan sistematis. Terkadang, ada bagian penegasan ulang atau simpulan yang berisi harapan atau manfaat setelah mengikuti prosedur tersebut. Memahami struktur ini penting untuk menyusun teks prosedur yang koheren.
3. Ciri Kebahasaan Teks Prosedur
Aspek kebahasaan menjadi kunci dalam teks prosedur agar mudah dipahami. Teks ini banyak menggunakan kalimat imperatif (perintah), seperti 'Potonglah', 'Campurkan', atau 'Hindari'. Selain itu, sering ditemukan konjungsi temporal yang menunjukkan urutan waktu, contohnya 'kemudian', 'setelah itu', 'lalu'. Kata keterangan cara (misalnya 'dengan hati-hati', 'secara perlahan') dan keterangan tujuan (misalnya 'agar matang sempurna') juga banyak digunakan. Pilihan kata harus lugas, jelas, dan tidak ambigu, sehingga tidak menimbulkan salah tafsir bagi pembaca.
4. Langkah-langkah Menulis Teks Prosedur
Menulis teks prosedur yang baik memerlukan perencanaan. Langkah pertama adalah menentukan topik dan tujuan penulisan yang jelas. Selanjutnya, kumpulkan semua informasi tentang alat, bahan, dan langkah-langkah yang diperlukan. Buatlah kerangka teks prosedur dengan menyusun poin-poin utama secara runtut. Setelah itu, kembangkan kerangka menjadi kalimat-kalimat yang utuh, perhatikan penggunaan kaidah kebahasaan yang telah dijelaskan. Terakhir, lakukan revisi dan penyuntingan untuk memastikan teks sudah jelas, lengkap, dan mudah diikuti oleh pembaca. Proses ini memastikan kualitas teks yang dihasilkan.
Rangkuman: Teks prosedur adalah panduan langkah demi langkah untuk melakukan sesuatu, dengan tujuan agar pembaca dapat mengikuti instruksi secara benar. Strukturnya meliputi tujuan, alat/bahan, dan langkah-langkah. Ciri kebahasaannya ditandai oleh kalimat imperatif, konjungsi temporal, dan kata keterangan. Menulis teks prosedur yang efektif melibatkan penentuan topik, pengumpulan informasi, penyusunan kerangka, pengembangan draf, serta revisi dan penyuntingan untuk mencapai kejelasan dan kemudahan dipahami.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Teks Prosedur | Teks yang berisi langkah-langkah atau tahapan untuk melakukan suatu kegiatan atau membuat sesuatu. |
| Kalimat Imperatif | Kalimat yang mengandung perintah atau larangan. |
| Konjungsi Temporal | Kata penghubung yang menunjukkan urutan waktu. |
| Revisi | Perbaikan atau peninjauan kembali teks untuk menyempurnakan isi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Menulis Teks Prosedur" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 6 · Mengembangkan Teks Prosedur
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 6Mengembangkan Teks Prosedur6.1Menyimak Teks Prosedur6.2Membaca Teks Prosedur6.3Menulis Teks ProsedurSedang Anda buka6.4Mempresentasikan Teks ProsedurBukan Menulis Teks Prosedur yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Mengembangkan Teks DeskripsiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengapresiasi ProsaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengonstruksi Teks EksplanasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembangkan Apresiasi PuisiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Mengevaluasi Teks BeritaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembangkan Teks ProsedurBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengapresiasi DramaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Dibalik genre teks beritaBahasa Indonesia Kelas XI SMADibalik penyajian Teks beritaBahasa Indonesia Kelas XI SMAMenulis Puisi Bertema Kesempatan untuk SemuaBahasa Indonesia Kelas XI SMATeks ArgumentasiBahasa Indonesia Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Menulis Teks Prosedur masuk ASAS Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 2. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Indonesia Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menulis Teks Prosedur pada Bahasa Indonesia SMA, Fase F, elemen Menulis.
Modul Menulis Teks Prosedur ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Menulis Teks Prosedur ini gratis?
Ya. Modul Menulis Teks Prosedur untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Menulis Teks Prosedur ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Menulis Teks Prosedur ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menulis Teks Prosedur dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Menulis Teks Prosedur ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menulis Teks Prosedur tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menulis Teks Prosedur untuk Bahasa Indonesia kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Menulis Teks Prosedur ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menulis Teks Prosedur beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Menulis Teks Prosedur yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.