SMAKelas XIFase FSemester 1

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas XI
Love Your Environment

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Modul 'Love Your Environment' mengajarkan kita untuk memahami dan menggunakan teks deskriptif serta eksplanasi dalam Bahasa Inggris untuk membahas isu-isu lingkungan. Dengan mengidentifikasi masalah, menganalisis penyebab dan dampak, serta merumuskan solusi, kita dapat mengembangkan kesadaran dan keterampilan komunikasi untuk menginspirasi tindakan positif demi kelestarian bumi.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Love Your Environment
Bahasa Inggris · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Love Your Environment
Bahasa Inggris · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasF / XI
Materi PokokLove Your Environment
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang kosakata terkait lingkungan dan mampu mengidentifikasi ide pokok dalam teks sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMembaca dan Memirsa
Rumusan CP FasePeserta didik mengidentifikasi dan menganalisis informasi penting dari berbagai jenis teks deskriptif dan eksplanasi tentang lingkungan, serta mengevaluasi argumen dan sudut pandang yang berbeda.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas contoh nyata masalah lingkungan seperti polusi udara, sampah plastik, dan deforestasi yang terjadi di sekitar kita.
KonseptualKonsep inti yang dipelajari adalah struktur dan fitur kebahasaan teks deskriptif dan eksplanasi untuk menjelaskan fenomena lingkungan.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah menganalisis teks, menyusun argumen, dan menyajikan solusi untuk isu lingkungan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana penggunaan bahasa yang efektif dapat memengaruhi pemahaman dan tindakan orang terhadap isu lingkungan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Dengan mengamati gambar dan membaca teks pendek, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah lingkungan yang disajikan dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis struktur dan fitur kebahasaan teks deskriptif tentang lingkungan dengan benar.
  3. Setelah membaca teks eksplanasi, peserta didik dapat menjelaskan penyebab dan dampak masalah lingkungan secara koheren.
  4. Dengan bimbingan guru dan sumber belajar, peserta didik dapat menyusun teks deskriptif pendek tentang lingkungan yang bersih dengan menggunakan kosakata yang relevan dan tata bahasa yang tepat.
  5. Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan ide-ide solusi untuk masalah lingkungan secara persuasif dan jelas.
Halaman 2 · Love Your Environment — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami teks deskriptif dan eksplanasi tentang lingkungan membantu kita mengidentifikasi masalah, penyebab, dan solusi untuk menjaga kelestarian alam, serta menumbuhkan kesadaran akan peran kita sebagai warga dunia.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa menggunakan bahasa Inggris untuk mengajak orang lain peduli dan bertindak nyata demi lingkungan kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBiologi: Mempelajari ekosistem, dampak polusi terhadap makhluk hidup, dan siklus alam.
Geografi: Menganalisis penyebaran masalah lingkungan global dan lokal, serta upaya konservasi.
Pendidikan Pancasila: Mengembangkan kesadaran akan hak dan kewajiban sebagai warga negara dalam menjaga lingkungan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan peserta didik tentang praktik menjaga lingkungan di rumah atau komunitas mereka.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang mudah dan akses ke papan tulis atau proyektor untuk presentasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik menggunakan internet untuk mencari informasi tentang masalah lingkungan dan solusi, serta membuat presentasi digital sederhana.
Halaman 3 · Love Your Environment — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Dengan mengamati gambar dan membaca teks pendek, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah lingkungan yang disajikan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat tentang keindahan alam Indonesia dan dampaknya jika tidak dijaga, lalu bertanya 'What do you think about the video? What makes our environment beautiful?'. (Apa pendapatmu tentang video ini? Apa yang membuat lingkungan kita indah?)
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi masalah lingkungan melalui teks deskriptif dan eksplanasi, serta pertanyaan pemantik 'Bagaimana kita bisa menggunakan bahasa Inggris untuk mengajak orang lain peduli dan bertindak nyata demi lingkungan kita?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar masalah lingkungan (polusi udara, sampah plastik, hutan gundul) dan meminta peserta didik mengidentifikasi apa yang mereka lihat. (Guru dapat menggunakan gambar 1 di LKPD).
  2. Guru membagikan LKPD 1 dan meminta peserta didik membaca teks deskriptif singkat tentang sebuah masalah lingkungan (misalnya, 'Plastic Waste') yang ada di LKPD.
  3. Peserta didik secara individu mengidentifikasi ide pokok dan kosakata kunci dari teks tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang).
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis teks deskriptif yang berbeda (misalnya, satu kelompok tentang 'Air Pollution', kelompok lain tentang 'Deforestation') yang disediakan guru, fokus pada struktur dan fitur kebahasaan (kata sifat, frasa deskriptif) untuk menjelaskan masalah lingkungan.
  3. Kelompok berdiskusi untuk melengkapi bagian 'Understanding the Text' di LKPD, termasuk menjawab pertanyaan pemahaman dan mengidentifikasi ciri-ciri teks deskriptif.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka tentang teks deskriptif yang telah dibaca, menyoroti masalah lingkungan yang diangkat dan bagaimana penulis mendeskripsikannya.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan, dengan bimbingan guru.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya deskripsi yang jelas dalam menjelaskan masalah lingkungan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan ciri-ciri teks deskriptif dan beberapa masalah lingkungan yang telah dibahas.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari hari ini dan memberikan pujian atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari satu contoh teks eksplanasi pendek tentang masalah lingkungan dan berdoa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Love Your Environment — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan ide-ide solusi untuk masalah lingkungan secara persuasif dan jelas.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru memulai dengan pertanyaan 'What environmental issues did we discuss last meeting? What are the causes and effects of those issues?'. (Masalah lingkungan apa yang kita diskusikan pertemuan lalu? Apa penyebab dan dampak masalah-masalah itu?)
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini adalah menyusun dan mempresentasikan ide solusi untuk masalah lingkungan, serta mengingatkan kembali pertanyaan pemantik 'Bagaimana kita bisa menggunakan bahasa Inggris untuk mengajak orang lain peduli dan bertindak nyata demi lingkungan kita?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan contoh teks eksplanasi singkat tentang 'How Plastic Pollution Harms Marine Life' dan meminta peserta didik mengidentifikasi hubungan sebab-akibat yang dijelaskan dalam teks.
  2. Peserta didik secara individu menganalisis struktur dan fitur kebahasaan teks eksplanasi (konjungsi sebab-akibat, kata kerja aksi) yang ada di LKPD 2.
  3. Guru memfasilitasi diskusi singkat tentang perbedaan antara teks deskriptif dan eksplanasi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok pertemuan sebelumnya.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok memilih satu masalah lingkungan yang paling menarik perhatian mereka dari pertemuan sebelumnya atau yang mereka temukan sendiri.
  3. Kelompok berdiskusi untuk merumuskan ide-ide solusi konkret untuk masalah tersebut, lalu menyusun kerangka presentasi yang persuasif menggunakan fitur kebahasaan teks eksplanasi untuk menjelaskan mengapa solusi mereka efektif.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan ide-ide solusi mereka untuk masalah lingkungan yang dipilih, menjelaskan penyebab masalah, dampak, dan bagaimana solusi mereka dapat mengatasi masalah tersebut secara efektif.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setelah setiap presentasi, kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif tentang kejelasan presentasi, kelayakan solusi, dan penggunaan bahasa Inggris.
  3. Guru memberikan penguatan dan klarifikasi tentang pentingnya argumen yang kuat dan bahasa yang persuasif dalam menyampaikan pesan lingkungan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pentingnya peran aktif dalam menjaga lingkungan dan bagaimana bahasa Inggris dapat menjadi alat komunikasi yang efektif.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu komitmen pribadi terkait menjaga lingkungan dan memberikan apresiasi atas kreativitas dan kolaborasi seluruh kelompok.
  3. Guru memberikan tugas pengayaan untuk membuat poster digital tentang 'Love Your Environment' dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Love Your Environment — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah lingkungan, menganalisis teks deskriptif dan eksplanasi, serta merumuskan ide solusi.

Alat & bahan: Kertas A4, pulpen, pensil warna, laptop/tablet (opsional)

Langkah kerja:

  1. Observe the picture below and describe what you see. (Amatilah gambar di bawah dan deskripsikan apa yang kamu lihat.)
  2. Read the descriptive text about 'Plastic Waste' carefully. (Bacalah teks deskriptif tentang 'Plastic Waste' dengan cermat.)
  3. Identify the main idea and three key vocabulary words from the text. (Identifikasi ide pokok dan tiga kata kunci dari teks.)
  4. Discuss with your group: What is the environmental problem described in the text? What are its characteristics? (Diskusikan dengan kelompokmu: Apa masalah lingkungan yang dijelaskan dalam teks? Apa ciri-cirinya?)
  5. Read the explanation text about 'Deforestation' and identify its causes and effects. (Bacalah teks eksplanasi tentang 'Deforestation' dan identifikasi penyebab serta dampaknya.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Love Your Environment — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. What comes to your mind when you hear 'environment'?
  2. Can you name three environmental problems?
  3. What is 'pollution'?
  4. How do we protect our environment?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, kelengkapan pengisian LKPD, dan kemampuan presentasi ide solusi.

Sumatif (akhir): Penilaian performa presentasi kelompok dan hasil kerja individu dalam menyusun teks deskriptif atau eksplanasi pendek.

Rubrik KKTP4 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Love Your Environment — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi masalah lingkungan melalui teks deskriptif.Teks deskriptif lingkungan2 JPpenalaran kritis
2Menganalisis struktur dan fitur kebahasaan teks eksplanasi.Teks eksplanasi lingkungan2 JPpenalaran kritis
3Menyusun dan mempresentasikan ide solusi untuk masalah lingkungan.Ide solusi & presentasi2 JPkolaborasi, komunikasi
Halaman 8 · Love Your Environment — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Lingkungan adalah rumah kita bersama. Menjaga kelestariannya adalah tanggung jawab kita semua. Modul ini akan membimbingmu untuk memahami berbagai isu lingkungan dan bagaimana kita dapat menyampaikannya secara efektif dalam Bahasa Inggris, khususnya melalui teks deskriptif dan eksplanasi, agar dapat menginspirasi tindakan nyata untuk 'Love Your Environment'.

1. Understanding Descriptive Texts about Environment
Descriptive text aims to describe a particular place, person, or thing. When describing the environment, it focuses on specific aspects like pollution levels, natural beauty, or damaged areas. It uses vivid adjectives, adverbs, and sensory details to create a clear picture in the reader's mind. For example, a text might describe 'the suffocating smog blanketing the city' or 'the pristine, crystal-clear river flowing through the untouched forest'. The purpose is often to evoke an emotional response or highlight a specific condition. (Teks deskriptif bertujuan untuk menggambarkan tempat, orang, atau benda tertentu. Ketika mendeskripsikan lingkungan, fokusnya pada aspek-aspek spesifik seperti tingkat polusi, keindahan alam, atau area yang rusak. Teks ini menggunakan kata sifat, kata keterangan, dan detail indrawi yang jelas untuk menciptakan gambaran yang nyata di benak pembaca. Tujuannya seringkali untuk membangkitkan respons emosional atau menyoroti kondisi tertentu.)

2. Exploring Explanation Texts on Environmental Issues
An explanation text tells 'how' or 'why' something occurs. In the context of environmental issues, it explains the processes, causes, and effects of phenomena like global warming, deforestation, or plastic pollution. This type of text uses logical connectors (e.g., 'because', 'as a result', 'consequently'), technical vocabulary, and often presents information in a sequential or cause-and-effect structure. For instance, an explanation text might detail 'how greenhouse gases trap heat in the atmosphere, leading to rising global temperatures'. (Teks eksplanasi menjelaskan 'bagaimana' atau 'mengapa' sesuatu terjadi. Dalam konteks isu lingkungan, teks ini menjelaskan proses, penyebab, dan dampak fenomena seperti pemanasan global, deforestasi, atau polusi plastik. Jenis teks ini menggunakan penghubung logis (misalnya, 'karena', 'akibatnya', 'sebagai hasilnya'), kosakata teknis, dan sering menyajikan informasi dalam struktur sekuensial atau sebab-akibat.)

3. Key Vocabulary for Environmental Discussions
To effectively discuss environmental topics, a strong vocabulary is essential. Words like 'sustainability' (kemampuan bertahan), 'conservation' (pelestarian), 'biodiversity' (keanekaragaman hayati), 'ecosystem' (ekosistem), 'deforestation' (penebangan hutan), 'pollution' (pencemaran), 'renewable energy' (energi terbarukan), and 'climate change' (perubahan iklim) are fundamental. Understanding these terms helps in comprehending complex texts and articulating ideas clearly. Additionally, verbs such as 'reduce' (mengurangi), 'reuse' (menggunakan kembali), 'recycle' (mendaur ulang), 'protect' (melindungi), and 'conserve' (menghemat) are crucial for discussing actions. (Untuk membahas topik lingkungan secara efektif, kosakata yang kuat sangat penting. Kata-kata seperti 'sustainability', 'conservation', 'biodiversity', 'ecosystem', 'deforestation', 'pollution', 'renewable energy', dan 'climate change' adalah fundamental. Memahami istilah-istilah ini membantu dalam memahami teks yang kompleks dan mengartikulasikan ide-ide dengan jelas. Selain itu, kata kerja seperti 'reduce', 'reuse', 'recycle', 'protect', dan 'conserve' sangat penting untuk membahas tindakan.)

4. Crafting Persuasive Arguments for Environmental Action
When advocating for environmental protection, it's important to craft persuasive arguments. This involves stating the problem clearly, explaining its causes and impacts using factual evidence (from explanation texts), and proposing viable solutions. Using strong, clear language and connecting the issue to the audience's interests or values can make an argument more compelling. For example, instead of just saying 'Pollution is bad', one could argue 'Air pollution from vehicles leads to respiratory diseases, directly impacting public health and increasing healthcare costs for everyone.' (Ketika mengadvokasi perlindungan lingkungan, penting untuk menyusun argumen yang persuasif. Ini melibatkan menyatakan masalah dengan jelas, menjelaskan penyebab dan dampaknya menggunakan bukti faktual (dari teks eksplanasi), dan mengusulkan solusi yang layak. Menggunakan bahasa yang kuat dan jelas serta menghubungkan isu tersebut dengan minat atau nilai-nilai audiens dapat membuat argumen lebih meyakinkan. Misalnya, daripada hanya mengatakan 'Polusi itu buruk', seseorang bisa berargumen 'Polusi udara dari kendaraan menyebabkan penyakit pernapasan, secara langsung memengaruhi kesehatan masyarakat dan meningkatkan biaya perawatan kesehatan untuk semua orang.')

5. Our Role in Protecting the Environment
Every individual has a role to play in protecting the environment. This can range from simple actions like reducing plastic consumption, saving energy, and planting trees, to advocating for policy changes and participating in community clean-up initiatives. Understanding environmental issues through descriptive and explanation texts empowers us to make informed decisions and take meaningful action. By raising awareness and inspiring others, we contribute to a healthier and more sustainable planet for future generations. (Setiap individu memiliki peran dalam melindungi lingkungan. Ini bisa berupa tindakan sederhana seperti mengurangi konsumsi plastik, menghemat energi, dan menanam pohon, hingga mengadvokasi perubahan kebijakan dan berpartisipasi dalam inisiatif kebersihan komunitas. Memahami isu-isu lingkungan melalui teks deskriptif dan eksplanasi memberdayakan kita untuk membuat keputusan yang terinformasi dan mengambil tindakan yang berarti. Dengan meningkatkan kesadaran dan menginspirasi orang lain, kita berkontribusi pada planet yang lebih sehat dan berkelanjutan untuk generasi mendatang.)

Rangkuman: Modul 'Love Your Environment' mengajarkan kita untuk memahami dan menggunakan teks deskriptif serta eksplanasi dalam Bahasa Inggris untuk membahas isu-isu lingkungan. Dengan mengidentifikasi masalah, menganalisis penyebab dan dampak, serta merumuskan solusi, kita dapat mengembangkan kesadaran dan keterampilan komunikasi untuk menginspirasi tindakan positif demi kelestarian bumi.

Halaman 9 · Love Your Environment — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
SustainabilityKemampuan untuk mempertahankan suatu proses atau keadaan agar tetap berkelanjutan.
DeforestationPenebangan hutan secara besar-besaran yang mengakibatkan hilangnya tutupan pohon.
PollutionPencemaran lingkungan oleh zat berbahaya yang merusak kualitas alam.
BiodiversityKeanekaragaman hayati, yaitu variasi kehidupan di Bumi.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Love Your Environment — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Love Your Environment" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Love Your Environment — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Love Your Environment ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIPeta Konsep
Love Your EnvironmentUnderstanding Descriptive Texts about EnvironmentExploring Explanation Texts on Environmental IssuesKey Vocabulary for Environmental DiscussionsCrafting Persuasive Arguments for Environmental ActionOur Role in Protecting the Environment
Dari sub-bab Love Your EnvironmentHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Love Your Environment yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Love Your Environment pada Bahasa Inggris SMA, Fase F, elemen Membaca dan Memirsa.

Modul Love Your Environment ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Love Your Environment ini gratis?

Ya. Modul Love Your Environment untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Love Your Environment ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Love Your Environment ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Love Your Environment dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Love Your Environment ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Love Your Environment tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Love Your Environment untuk Bahasa Inggris kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Love Your Environment ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Love Your Environment beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Love Your Environment yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Bahasa Inggris SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.