Modul Ajar & RPP Fisika Kelas XII
Pengantar Instrumental Digital
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Fisika |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Pengantar Instrumental Digital |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang arus listrik, tegangan, hambatan, dan rangkaian listrik sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi prinsip kerja komponen instrumental digital serta memecahkan masalah terkait. - kreativitas — elemen: Menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik merancang dan membuat rangkaian sederhana menggunakan komponen digital untuk menyelesaikan masalah. - kolaborasi — elemen: Kerja sama dan komunikasi
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang, menguji, dan mempresentasikan hasil proyek instrumental digital.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Fisika |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis fenomena fisika secara kualitatif dan kuantitatif, serta menerapkan konsep-konsep fisika dalam memecahkan masalah nyata, termasuk dalam konteks teknologi digital dan semikonduktor. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Instrumental digital seperti kalkulator, komputer, dan ponsel menggunakan prinsip-prinsip elektronika digital dan semikonduktor. |
| Konseptual | Elektronika digital beroperasi berdasarkan sistem biner (0 dan 1) yang diimplementasikan melalui komponen semikonduktor seperti dioda dan transistor. |
| Prosedural | Menganalisis rangkaian logika dasar, merancang rangkaian digital sederhana, dan menguji fungsinya menggunakan alat ukur. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bagaimana pemahaman tentang instrumental digital dapat membantu mereka dalam mengembangkan solusi inovatif untuk masalah teknologi sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar sistem elektronika digital dengan tepat.
- Setelah melakukan percobaan, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis dan fungsi komponen semikonduktor seperti dioda dan transistor secara akurat.
- Dengan menggunakan lembar kerja, peserta didik dapat menganalisis prinsip kerja gerbang logika dasar (AND, OR, NOT) dengan benar.
- Melalui kegiatan praktik, peserta didik dapat merancang dan merakit rangkaian gerbang logika sederhana menggunakan komponen digital dengan fungsional.
Pemahaman bermakna: Memahami prinsip dasar instrumental digital dan semikonduktor memungkinkan peserta didik untuk menganalisis, merancang, dan memecahkan masalah pada perangkat elektronik modern, serta mengembangkan inovasi teknologi di masa depan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah sentuhan jari pada layar ponsel dapat mengubah informasi analog menjadi perintah digital yang diproses oleh perangkat?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Teknologi Informasi: Mempelajari cara kerja perangkat keras komputer dan prinsip pemrograman yang menggunakan logika biner. Matematika: Memahami sistem bilangan biner dan aljabar Boolean yang menjadi dasar operasi gerbang logika digital. Pendidikan Kewirausahaan: Mengidentifikasi peluang pengembangan produk atau layanan berbasis instrumental digital. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/komunitas dapat berbagi pengalaman terkait penggunaan atau perbaikan perangkat elektronik digital di rumah atau lingkungan mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi meja kerja untuk praktik, akses ke sumber listrik, serta lingkungan yang tenang dan kondusif untuk diskusi kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan simulasi rangkaian elektronik secara daring dan video tutorial tentang perakitan komponen digital untuk mendukung pemahaman dan praktik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar sistem elektronika digital dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Angka Biner: Guru menyebutkan angka desimal, lalu peserta didik secara bergantian menyebutkan angka biner yang sesuai. Siapa yang salah, maju ke depan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan percobaan, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis dan fungsi komponen semikonduktor seperti dioda dan transistor secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Digital: Peserta didik membentuk lingkaran. Satu orang menyebutkan kata terkait digital, orang berikutnya menyebutkan kata lain yang berhubungan. Siapa yang tidak bisa melanjutkan, keluar dari lingkaran.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi jenis dan fungsi komponen semikonduktor (dioda dan transistor) serta merangkai gerbang logika sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Instrumental digital telah menjadi tulang punggung teknologi modern, mengubah cara kita berinteraksi dengan dunia. Dari ponsel pintar hingga sistem kendali industri, perangkat ini mengandalkan prinsip-prinsip elektronika digital dan material semikonduktor.
Alat & bahan: Papan percobaan (breadboard), kabel jumper, baterai 9V, resistor, LED, dioda, transistor NPN (mis. BC547), sakelar, multimeter
Langkah kerja:
- Ubahlah setiap bilangan desimal pada tabel berikut menjadi bilangan biner.
Gambar 1. Tabel - Amati dioda dan transistor yang disediakan. Catat ciri-ciri fisik utama pada Tabel 1.
- Rangkai dioda dengan resistor dan LED secara seri pada papan percobaan. Hubungkan dengan baterai 9V. Amati nyala LED ketika polaritas dioda dibalik. Catat hasilnya pada Tabel 2.
- Rangkai transistor sebagai sakelar sederhana (misalnya, mengontrol LED dengan sakelar pada basis). Hubungkan dengan baterai 9V. Amati kapan LED menyala. Catat hasil pengamatan pada Tabel 3.
- Rangkai gerbang logika AND sederhana menggunakan dua transistor. Uji semua kombinasi input (00, 01, 10, 11) dan amati output LED. Catat hasilnya pada Tabel 4.
- Diskusikan dalam kelompok, bandingkan hasil percobaan dengan teori yang telah dipelajari, dan buat kesimpulan mengenai fungsi dioda, transistor, dan gerbang logika.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang sinyal digital dan sinyal analog?
- Sebutkan minimal dua contoh perangkat yang menggunakan teknologi digital!
- Bagaimana arus listrik mengalir dalam suatu rangkaian sederhana?
- Apa perbedaan antara konduktor dan isolator?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat melakukan praktik dan diskusi, serta penilaian kelengkapan dan ketepatan LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep dasar sistem elektronika digital | Sistem elektronika digital, bilangan biner | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi jenis dan fungsi komponen semikonduktor | Dioda, transistor, semikonduktor | 2 JP | penalaran kritis, kreativitas |
| 3 | Menganalisis prinsip kerja gerbang logika dasar | Gerbang logika (AND, OR, NOT) | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Merancang dan merakit rangkaian gerbang logika sederhana | Rangkaian gerbang logika | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
Instrumental digital telah menjadi tulang punggung teknologi modern, mengubah cara kita berinteraksi dengan dunia. Dari ponsel pintar hingga sistem kendali industri, perangkat ini mengandalkan prinsip-prinsip elektronika digital dan material semikonduktor. Modul ini akan membimbing kamu memahami dasar-dasar di balik keajaiban teknologi ini, mulai dari konsep sistem biner hingga komponen vital seperti dioda dan transistor.
1. 1. Pengantar Sistem Elektronika Digital
Elektronika digital adalah cabang elektronika yang berhubungan dengan sinyal digital, yaitu sinyal yang hanya memiliki dua kondisi stabil, biasanya direpresentasikan sebagai '0' (rendah) dan '1' (tinggi). Berbeda dengan sinyal analog yang bervariasi secara kontinu, sinyal digital bersifat diskrit. Sistem bilangan biner adalah dasar dari semua operasi digital, di mana semua informasi (teks, gambar, suara) diubah menjadi urutan 0 dan 1. Keunggulan sistem digital meliputi ketahanan terhadap noise, kemampuan penyimpanan data yang mudah, dan fleksibilitas dalam pemrosesan informasi.
2. 2. Sinyal Analog dan Digital
Sinyal analog adalah gelombang kontinu yang bervariasi seiring waktu, merepresentasikan informasi secara proporsional (misalnya, suara atau cahaya). Sebaliknya, sinyal digital adalah representasi diskrit dari informasi, di mana data direpresentasikan oleh serangkaian nilai biner. Proses konversi dari sinyal analog ke digital (Analog-to-Digital Conversion/ADC) dan sebaliknya (Digital-to-Analog Conversion/DAC) sangat penting dalam perangkat elektronik modern, memungkinkan interaksi antara dunia fisik dan digital. Contohnya, mikrofon mengubah suara (analog) menjadi sinyal listrik analog, lalu ADC mengubahnya menjadi data digital.
3. 3. Konsep Semikonduktor
Semikonduktor adalah material yang memiliki konduktivitas listrik di antara konduktor (seperti tembaga) dan isolator (seperti kaca). Sifat unik ini memungkinkan semikonduktor untuk mengendalikan aliran arus listrik, menjadikannya bahan dasar untuk komponen elektronik seperti dioda, transistor, dan sirkuit terpadu (IC). Silikon dan germanium adalah contoh semikonduktor yang paling umum. Konduktivitas semikonduktor dapat diubah dengan menambahkan sejumlah kecil zat pengotor (proses doping), menciptakan semikonduktor tipe-N (kelebihan elektron) dan tipe-P (kekurangan elektron atau kelebihan 'hole').
4. 4. Dioda: Penyearah Arus
Dioda adalah komponen semikonduktor yang memungkinkan arus listrik mengalir hanya dalam satu arah. Dioda terbuat dari sambungan material semikonduktor tipe-P dan tipe-N (sambungan p-n). Ketika tegangan positif diberikan pada sisi P (anoda) dan negatif pada sisi N (katoda), dioda dikatakan bias maju dan arus dapat mengalir. Sebaliknya, jika polaritas dibalik (bias mundur), dioda akan menghambat aliran arus. Fungsi utama dioda adalah sebagai penyearah (rectifier) dalam rangkaian catu daya, mengubah arus bolak-balik (AC) menjadi arus searah (DC).
5. 5. Transistor: Sakelar dan Penguat
Transistor adalah komponen semikonduktor serbaguna yang dapat berfungsi sebagai sakelar elektronik atau penguat sinyal. Ada dua jenis utama transistor: Bipolar Junction Transistor (BJT) dan Field-Effect Transistor (FET). BJT memiliki tiga kaki: emitor, basis, dan kolektor. Arus kecil yang dialirkan ke basis dapat mengontrol arus yang jauh lebih besar antara kolektor dan emitor. Kemampuan transistor untuk mengontrol aliran arus menjadikannya blok bangunan fundamental dalam sirkuit digital, di mana ia dapat berfungsi sebagai sakelar 'on' atau 'off' untuk merepresentasikan nilai biner 1 atau 0.
6. 6. Gerbang Logika Dasar
Gerbang logika adalah sirkuit elektronik dasar yang melakukan operasi logika pada satu atau lebih input biner untuk menghasilkan satu output biner. Tiga gerbang logika dasar adalah AND, OR, dan NOT. Gerbang AND menghasilkan output '1' hanya jika semua inputnya '1'. Gerbang OR menghasilkan output '1' jika setidaknya salah satu inputnya '1'. Gerbang NOT (inverter) membalikkan inputnya, mengubah '1' menjadi '0' dan sebaliknya. Gerbang-gerbang ini adalah fondasi dari semua sirkuit digital yang lebih kompleks, termasuk mikroprosesor dan memori komputer.
Rangkuman: Instrumental digital beroperasi berdasarkan sinyal biner (0 dan 1) yang berbeda dengan sinyal analog kontinu. Semikonduktor, seperti silikon, adalah material kunci untuk komponen digital. Dioda berfungsi sebagai penyearah arus, sementara transistor berperan sebagai sakelar atau penguat sinyal. Gabungan transistor membentuk gerbang logika dasar (AND, OR, NOT) yang menjadi fondasi semua sirkuit digital yang kompleks, memungkinkan perangkat modern memproses informasi secara efisien dan andal.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Analog | Sinyal yang bervariasi secara kontinu dan merepresentasikan informasi secara proporsional. |
| Digital | Sinyal yang hanya memiliki dua kondisi stabil, biasanya direpresentasikan sebagai 0 dan 1. |
| Biner | Sistem bilangan yang hanya menggunakan dua digit, 0 dan 1. |
| Semikonduktor | Material dengan konduktivitas listrik di antara konduktor dan isolator. |
| Dioda | Komponen semikonduktor yang memungkinkan arus mengalir dalam satu arah. |
| Transistor | Komponen semikonduktor yang berfungsi sebagai sakelar elektronik atau penguat sinyal. |
| Gerbang Logika | Sirkuit dasar yang melakukan operasi logika pada input biner untuk menghasilkan output biner. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pengantar Instrumental Digital" mata pelajaran Fisika Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pengantar Instrumental Digital yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Fisika Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Listrik StatisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopListrik Arus SearahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKemagnetanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Arus Bolak-BalikModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGelombang ElektromagnetikModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Fisika lain yang sudah tersedia
Arus ListrikFisika Kelas XII SMAArus Listrik Bolak BalikFisika Kelas XII SMAFisika Modern (Kuantum dan Relativitas)Fisika Kelas XII SMAGaya Gerak Listrik (GGL) InduksiFisika Kelas XII SMALihat semua Modul Ajar Fisika Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Fisika kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pengantar Instrumental Digital pada Fisika SMA, Fase F, elemen Pemahaman Fisika.
Modul Pengantar Instrumental Digital ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Fisika kelas XII SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Fisika materi Pengantar Instrumental Digital ini gratis?
Ya. Modul Pengantar Instrumental Digital untuk kelas XII SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pengantar Instrumental Digital ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fisika kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fisika kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pengantar Instrumental Digital ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pengantar Instrumental Digital dapat Anda sesuaikan dengan murid Fisika kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Fisika kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pengantar Instrumental Digital ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pengantar Instrumental Digital tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pengantar Instrumental Digital untuk Fisika kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pengantar Instrumental Digital ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fisika kelas XII SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pengantar Instrumental Digital beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fisika kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Fisika ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Pengantar Instrumental Digital yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Fisika MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.