Modul Ajar & RPP Matematika Kelas XI
Fungsi dan Pemodelannya
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Fungsi dan Pemodelannya |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang konsep fungsi, grafik fungsi, dan operasi aljabar pada fungsi linear dan kuadrat. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi berbagai bentuk fungsi serta penerapannya dalam pemodelan masalah dunia nyata dengan logis. - Kemandirian — elemen: Memahami diri dan situasi
Peserta didik secara mandiri mengidentifikasi kebutuhan belajar dan strategi penyelesaian masalah fungsi dan pemodelannya. - Kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk memecahkan masalah terkait fungsi dan pemodelannya serta menyajikan hasilnya.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Aljabar dan Fungsi |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan rasional) dan fungsi eksponensial, serta menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk penggunaan notasi sigma dalam pemecahan masalah. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Fungsi logaritma digunakan untuk mengukur skala Richter gempa bumi atau pH larutan. |
| Konseptual | Fungsi adalah suatu relasi yang menghubungkan setiap anggota dari satu himpunan (domain) dengan tepat satu anggota pada himpunan lainnya (kodomain). |
| Prosedural | Langkah-langkah pemodelan masalah nyata menggunakan fungsi meliputi identifikasi variabel, penentuan jenis fungsi, penyusunan persamaan, dan interpretasi hasilnya. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bagaimana pemahaman tentang berbagai jenis fungsi membantu mereka memecahkan masalah kompleks di berbagai bidang ilmu pengetahuan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik dan sifat-sifat fungsi logaritma dengan tepat.
- Dengan menganalisis contoh kasus, peserta didik dapat menerapkan konsep fungsi logaritma untuk memodelkan masalah nyata dengan akurat.
- Melalui eksplorasi grafik, peserta didik dapat membedakan berbagai jenis fungsi aljabar (linear, kuadrat, rasional, irasional) berdasarkan bentuk dan sifatnya secara benar.
- Dengan kerja kelompok, peserta didik dapat menganalisis dan memecahkan masalah kontekstual yang melibatkan fungsi aljabar dengan strategi yang sesuai.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik dan sifat-sifat fungsi non-aljabar (eksponen, trigonometri) dengan tepat.
- Dengan praktik pemodelan, peserta didik dapat menyusun model matematika menggunakan fungsi non-aljabar untuk memprediksi suatu fenomena dengan logis.
Pemahaman bermakna: Memahami berbagai jenis fungsi dan kemampuannya memodelkan fenomena dunia nyata membantu kita membuat keputusan yang lebih baik dan memprediksi hasil di masa depan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana fungsi matematika dapat membantu kita memprediksi penyebaran virus atau pertumbuhan populasi hewan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Fisika: Pemodelan gerak benda (fungsi kuadrat), peluruhan radioaktif (fungsi eksponen/logaritma). Ekonomi: Pemodelan biaya produksi, keuntungan, dan permintaan pasar (fungsi linear/kuadrat). Biologi: Pemodelan pertumbuhan populasi (fungsi eksponen) atau penyebaran penyakit. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan peserta didik mengenai contoh penerapan fungsi dalam pekerjaan atau kehidupan sehari-hari mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang fleksibel, dan akses internet yang stabil disediakan untuk penggunaan aplikasi grafik dan sumber belajar digital. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan aplikasi GeoGebra atau Desmos untuk eksplorasi grafik fungsi dan simulasi pemodelan matematika. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik dan sifat-sifat fungsi logaritma dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Matematika: Guru menyebutkan definisi atau contoh, peserta didik menebak istilah matematika. Contoh: 'Kebalikan dari eksponen.' Jawaban: 'Logaritma!'
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis contoh kasus, peserta didik dapat menerapkan konsep fungsi logaritma untuk memodelkan masalah nyata dengan akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Lomba 'Siapa Cepat, Dia Dapat!': Guru menuliskan beberapa soal logaritma sederhana di papan tulis. Peserta didik yang paling cepat dan tepat menjawab akan mendapatkan poin.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik dan menerapkan berbagai jenis fungsi dalam pemecahan masalah.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, laptop/tablet dengan akses internet, aplikasi GeoGebra/Desmos
Langkah kerja:
- Amati grafik fungsi y = log(x) dan y = 2^x pada aplikasi GeoGebra seperti gambar di bawah ini. Catat apa yang kalian lihat.
Gambar 1. Grafik fungsi - Diskusikan dalam kelompok, apa hubungan antara kedua grafik tersebut dan bagaimana ciri-ciri khas masing-masing grafik?
- Lengkapi tabel di bawah ini dengan mengidentifikasi jenis fungsi aljabar dari persamaan yang diberikan dan gambarkan sketsa grafiknya.
- Pilih salah satu masalah kontekstual dari daftar yang diberikan. Susun model matematika yang sesuai dan selesaikan masalah tersebut.
- Sajikan hasil diskusi dan solusi kelompok kalian di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kalian ketahui tentang definisi fungsi?
- Berikan contoh fungsi dalam kehidupan sehari-hari!
- Bagaimana cara menggambar grafik fungsi linear y = 2x + 1?
- Apa perbedaan antara domain dan range suatu fungsi?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan penyelesaian LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis yang mencakup identifikasi karakteristik fungsi, pemodelan masalah, dan analisis grafik fungsi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi karakteristik dan sifat-sifat fungsi logaritma. | Fungsi Logaritma | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menerapkan konsep fungsi logaritma untuk memodelkan masalah nyata. | Pemodelan Fungsi Logaritma | 2 JP | Penalaran Kritis, Kemandirian |
| 3 | Membedakan berbagai jenis fungsi aljabar (linear, kuadrat, rasional, irasional). | Fungsi Aljabar | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 4 | Menganalisis dan memecahkan masalah kontekstual yang melibatkan fungsi aljabar. | Pemodelan Fungsi Aljabar | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi, Kemandirian |
Fungsi adalah salah satu konsep fundamental dalam matematika yang memiliki aplikasi luas di berbagai bidang kehidupan. Dari memprediksi pertumbuhan populasi hingga menganalisis data ekonomi, fungsi membantu kita memahami hubungan antarvariabel dan membuat model yang akurat. Modul ini akan membawa Anda menjelajahi berbagai jenis fungsi dan cara menggunakannya untuk memodelkan fenomena dunia nyata.
1. 1.1. Pengertian dan Karakteristik Fungsi Logaritma
Fungsi logaritma adalah invers dari fungsi eksponen. Jika fungsi eksponen dinyatakan sebagai y = aˣ dengan a > 0 dan a ≠ 1, maka fungsi logaritmanya adalah x = aʸ atau y = ᵃlog x. Domain fungsi logaritma adalah semua bilangan real positif (x > 0), dan rangenya adalah semua bilangan real. Grafik fungsi logaritma selalu memotong sumbu-x di titik (1,0) dan memiliki asimtot tegak pada sumbu-y. Basis logaritma (a) mempengaruhi bentuk grafiknya; jika a > 1, grafik naik, dan jika 0 < a < 1, grafik turun. Sifat-sifat logaritma seperti ᵃlog(xy) = ᵃlog x + ᵃlog y dan ᵃlog(x/y) = ᵃlog x - ᵃlog y sangat penting dalam perhitungan.
2. 1.2. Penerapan Fungsi Logaritma dalam Pemodelan
Fungsi logaritma banyak digunakan untuk memodelkan fenomena yang melibatkan pertumbuhan atau peluruhan eksponensial dalam skala yang lebih mudah diinterpretasikan. Contohnya adalah dalam perhitungan skala Richter untuk gempa bumi, di mana setiap peningkatan satu skala Richter berarti peningkatan 10 kali lipat dalam amplitudo gelombang. Selain itu, fungsi logaritma juga digunakan dalam menghitung pH larutan kimia, intensitas suara (desibel), dan peluruhan radioaktif. Dalam pemodelan, kita perlu mengidentifikasi variabel yang relevan, menyusun persamaan logaritma yang tepat, dan menginterpretasikan hasilnya sesuai konteks masalah.
3. 2.1. Fungsi Linear dan Kuadrat
Fungsi aljabar adalah fungsi yang melibatkan operasi aljabar seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan penarikan akar. Fungsi linear memiliki bentuk umum y = mx + c, dengan grafik berupa garis lurus. Koefisien m adalah gradien (kemiringan), dan c adalah titik potong sumbu-y. Fungsi kuadrat memiliki bentuk umum y = ax² + bx + c, dengan grafik berupa parabola. Nilai a menentukan arah bukaan parabola (ke atas jika a > 0, ke bawah jika a < 0), dan titik puncaknya dapat dihitung menggunakan rumus. Kedua jenis fungsi ini sering digunakan untuk memodelkan hubungan langsung dan kurva sederhana dalam berbagai fenomena.
4. 2.2. Fungsi Rasional dan Irasional
Fungsi rasional adalah fungsi yang dapat dinyatakan sebagai rasio dua polinomial, f(x) = P(x)/Q(x), di mana Q(x) ≠ 0. Domain fungsi rasional adalah semua bilangan real kecuali nilai x yang membuat penyebutnya nol, yang seringkali menyebabkan asimtot tegak. Fungsi irasional adalah fungsi yang melibatkan variabel di bawah tanda akar, seperti f(x) = √x. Domain fungsi irasional biasanya dibatasi agar ekspresi di bawah akar tidak negatif. Kedua jenis fungsi ini memiliki karakteristik grafik yang unik, seperti asimtot dan batasan domain, yang penting untuk diperhatikan dalam pemodelan.
5. 3.1. Fungsi Eksponen
Fungsi eksponen memiliki bentuk umum y = aˣ, di mana a adalah basis positif dan a ≠ 1. Grafik fungsi eksponen selalu memotong sumbu-y di titik (0,1) dan memiliki asimtot datar pada sumbu-x. Jika a > 1, grafik naik secara eksponensial, menunjukkan pertumbuhan. Jika 0 < a < 1, grafik turun secara eksponensial, menunjukkan peluruhan. Fungsi eksponen sangat relevan dalam memodelkan pertumbuhan populasi, peluruhan radioaktif, dan bunga majemuk, di mana perubahan terjadi secara proporsional terhadap nilai saat ini.
6. 3.2. Fungsi Trigonometri
Fungsi trigonometri (sinus, kosinus, tangen) adalah fungsi non-aljabar yang berulang secara periodik. Fungsi ini sangat penting untuk memodelkan fenomena yang bersifat siklus atau periodik, seperti gelombang suara, gelombang cahaya, pasang surut air laut, dan gerak harmonik sederhana. Bentuk umum fungsi sinus dan kosinus adalah y = A sin(Bx + C) + D atau y = A cos(Bx + C) + D, di mana A adalah amplitudo, B mempengaruhi periode, C adalah pergeseran fase, dan D adalah pergeseran vertikal. Pemahaman tentang periode, amplitudo, dan pergeseran sangat krusial dalam menerapkan fungsi ini.
Rangkuman: Modul ini membahas fungsi dan pemodelannya, mencakup fungsi logaritma, aljabar (linear, kuadrat, rasional, irasional), dan non-aljabar (eksponen, trigonometri). Setiap jenis fungsi memiliki karakteristik dan bentuk grafik unik. Pemodelan menggunakan fungsi melibatkan identifikasi masalah, perumusan model matematika, penyelesaian, dan interpretasi hasilnya. Pemahaman ini krusial untuk menganalisis dan memprediksi fenomena di berbagai bidang ilmu pengetahuan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Fungsi | Relasi yang memetakan setiap anggota domain ke tepat satu anggota kodomain. |
| Logaritma | Invers dari fungsi eksponen. |
| Asimtot | Garis yang didekati oleh grafik fungsi tetapi tidak pernah disentuh. |
| Domain | Himpunan semua nilai input yang diperbolehkan untuk suatu fungsi. |
| Range | Himpunan semua nilai output yang dihasilkan oleh suatu fungsi. |
| Pemodelan Matematika | Proses menerjemahkan masalah dunia nyata ke dalam bahasa matematika untuk dianalisis dan dipecahkan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Fungsi dan Pemodelannya" mata pelajaran Matematika Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Fungsi dan Pemodelannya yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
MatriksModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPolinomialModul siap unduh · Word + PDF ber-kopFungsi TrigonometriModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
VektorModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTransformasi GeometriModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Matematika lain yang sudah tersedia
Fungsi Komposisi dan InversMatematika Kelas XI SMAKomposisi Fungsi dan Fungsi InversMatematika Kelas XI SMALingkaranMatematika Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Matematika Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Fungsi dan Pemodelannya pada Matematika SMA, Fase F, elemen Aljabar dan Fungsi.
Modul Fungsi dan Pemodelannya ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Matematika kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Fungsi dan Pemodelannya ini gratis?
Ya. Modul Fungsi dan Pemodelannya untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Fungsi dan Pemodelannya ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Fungsi dan Pemodelannya ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Fungsi dan Pemodelannya dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Fungsi dan Pemodelannya ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Fungsi dan Pemodelannya tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Fungsi dan Pemodelannya untuk Matematika kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Fungsi dan Pemodelannya ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Fungsi dan Pemodelannya beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Fungsi dan Pemodelannya yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.