Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas X
Kedudukan Pancasila
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Kedudukan Pancasila |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang sejarah perumusan Pancasila sebagai dasar negara. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menganalisis peran Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa, serta sumber dari segala sumber hukum, serta mengaitkannya dengan berbagai isu kontemporer. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pancasila adalah dasar negara Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan UUD 1945. |
| Konseptual | Kedudukan Pancasila mencakup fungsinya sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa, dan sumber dari segala sumber hukum. |
| Prosedural | Peserta didik akan menganalisis studi kasus untuk mengidentifikasi penerapan kedudukan Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami kedudukan Pancasila untuk mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dengan tepat.
- Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan kedudukan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa secara runtut.
- Melalui simulasi, peserta didik dapat menunjukkan contoh penerapan Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum dengan benar.
- Setelah mengidentifikasi berbagai kedudukan Pancasila, peserta didik dapat menganalisis relevansi Pancasila dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara saat ini dengan kritis.
- Dengan menyusun presentasi, peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil analisis mengenai kedudukan Pancasila secara kolaboratif.
Pemahaman bermakna: Memahami kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup, dan sumber hukum akan membantu peserta didik menganalisis berbagai persoalan kebangsaan dengan perspektif Pancasila.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa Pancasila disebut sebagai 'bintang penuntun' bagi bangsa Indonesia?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sejarah: Memahami konteks historis perumusan Pancasila dan dinamika penerapannya dari masa ke masa. Sosiologi: Menganalisis peran Pancasila dalam membentuk identitas sosial dan mengatasi konflik dalam masyarakat multikultural. Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan menulis esai argumentatif dan menyajikan gagasan secara lisan mengenai isu-isu kebangsaan terkait Pancasila. |
| Kemitraan Pembelajaran | Peserta didik dapat berdiskusi dengan orang tua atau anggota keluarga tentang bagaimana nilai-nilai Pancasila diterapkan dalam tradisi atau kebiasaan keluarga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan meja dan kursi yang mudah digeser untuk memfasilitasi diskusi kelompok dan presentasi, serta dilengkapi akses internet yang stabil. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform presentasi daring (misalnya Google Slides atau Canva) untuk menyusun dan menyajikan hasil diskusi kelompok secara interaktif. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan kedudukan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi dan menganalisis kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup, dan sumber hukum.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Pancasila adalah fondasi utama bagi Negara Kesatuan Republik Indonesia. Lebih dari sekadar simbol, Pancasila memiliki kedudukan yang sangat penting dan multifungsi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
Alat & bahan: Buku teks Pendidikan Pancasila, artikel berita, pulpen, kertas
Langkah kerja:
- Amati gambar peta pikiran berikut ini yang menunjukkan berbagai aspek kehidupan berbangsa dan bernegara.
Gambar 1. Peta pikiran - Bersama kelompokmu, bacalah bahan ajar dan sumber lain untuk mengidentifikasi bagaimana Pancasila menjadi dasar negara, pandangan hidup bangsa, dan sumber dari segala sumber hukum.
- Diskusikan contoh nyata penerapan ketiga kedudukan Pancasila tersebut dalam kehidupan sehari-hari atau kasus di masyarakat.
- Catat hasil diskusimu pada tabel yang disediakan, termasuk studi kasus yang relevan dan solusi berbasis Pancasila.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Pancasila sebagai dasar negara?
- Menurutmu, mengapa sebuah negara memerlukan dasar negara?
- Sebutkan salah satu sila Pancasila dan berikan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dan kualitas argumen peserta didik selama diskusi kelompok dan presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian esai individu tentang relevansi kedudukan Pancasila dalam menghadapi tantangan global.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dengan tepat. | Pancasila sebagai dasar negara. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan kedudukan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa secara runtut. | Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa. | 2 JP | kewargaan |
| 3 | Menunjukkan contoh penerapan Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum dengan benar. | Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum. | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Menganalisis relevansi Pancasila dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara saat ini dengan kritis. | Relevansi kedudukan Pancasila. | 2 JP | penalaran kritis |
Pancasila adalah fondasi utama bagi Negara Kesatuan Republik Indonesia. Lebih dari sekadar simbol, Pancasila memiliki kedudukan yang sangat penting dan multifungsi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Memahami kedudukan ini akan membimbing kita dalam bersikap, bertindak, dan membuat keputusan yang selaras dengan nilai-nilai luhur bangsa.
1. Pancasila sebagai Dasar Negara
Sebagai dasar negara, Pancasila menjadi landasan filosofis dan ideologis bagi seluruh penyelenggaraan pemerintahan dan pembangunan nasional. Ini berarti semua peraturan perundang-undangan, kebijakan publik, dan praktik kenegaraan harus berpedoman pada nilai-nilai Pancasila. Kedudukannya yang tertinggi ini menjadikan Pancasila sebagai norma dasar yang tidak boleh bertentangan dengan konstitusi, dan segala bentuk penyimpangan dari Pancasila akan mengancam eksistensi negara. Contohnya, undang-undang harus mencerminkan keadilan sosial dan menjamin hak asasi manusia.
2. Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa
Pancasila juga berfungsi sebagai pandangan hidup bangsa, yaitu pedoman bagi seluruh rakyat Indonesia dalam menjalani kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Nilai-nilai Pancasila seperti ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan sosial menjadi acuan moral dan etika dalam berinteraksi. Pancasila menuntun kita untuk memiliki toleransi, gotong royong, musyawarah, dan menjunjung tinggi persamaan hak. Misalnya, dalam menghadapi perbedaan pendapat, kita diajarkan untuk bermusyawarah mencari mufakat, bukan memaksakan kehendak.
3. Pancasila sebagai Sumber dari Segala Sumber Hukum
Kedudukan Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum (staat fundamental norm) berarti semua peraturan hukum yang berlaku di Indonesia harus bersumber dan tidak boleh bertentangan dengan Pancasila. Ini menegaskan bahwa Pancasila adalah hierarki hukum tertinggi di Indonesia, di atas Undang-Undang Dasar 1945, ketetapan MPR, undang-undang, peraturan pemerintah, dan seterusnya. Setiap produk hukum harus mencerminkan dan mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila. Contohnya, hukum pidana harus menjunjung tinggi keadilan dan kemanusiaan, bukan semata-mata menghukum.
4. Pancasila sebagai Jiwa dan Kepribadian Bangsa
Pancasila merupakan jiwa dan kepribadian bangsa Indonesia yang membedakannya dari bangsa lain. Ia mencerminkan ciri khas, watak, dan karakter bangsa Indonesia yang religius, humanis, nasionalis, demokratis, dan menjunjung tinggi keadilan. Nilai-nilai ini telah mengakar dalam kehidupan masyarakat sejak dulu dan menjadi identitas kolektif. Dengan memahami dan mengamalkan Pancasila, kita akan mempertahankan jati diri bangsa di tengah arus globalisasi. Misalnya, semangat gotong royong adalah salah satu wujud kepribadian bangsa yang bersumber dari Pancasila.
5. Pancasila sebagai Cita-Cita dan Tujuan Bangsa
Pancasila juga menjadi cita-cita dan tujuan yang ingin dicapai oleh bangsa Indonesia, yaitu masyarakat yang adil dan makmur berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Tujuan ini termaktub dalam Pembukaan UUD 1945. Setiap kebijakan dan program pembangunan nasional diarahkan untuk mewujudkan masyarakat yang berketuhanan, berkemanusiaan, bersatu, berdemokrasi, dan berkeadilan sosial. Misalnya, program pemerataan pembangunan di seluruh wilayah Indonesia bertujuan untuk mencapai keadilan sosial bagi seluruh rakyat.
Rangkuman: Pancasila memiliki kedudukan fundamental sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa, dan sumber dari segala sumber hukum. Ini berarti Pancasila adalah landasan filosofis, pedoman moral, dan hierarki hukum tertinggi bagi Indonesia. Kedudukan ini memastikan bahwa Pancasila menjadi jiwa, kepribadian, serta cita-cita bangsa dalam mewujudkan masyarakat yang adil dan makmur.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Dasar negara | Landasan filosofis dan ideologis bagi penyelenggaraan pemerintahan. |
| Pandangan hidup | Pedoman bagi seluruh rakyat dalam menjalani kehidupan. |
| Sumber hukum | Asal atau dasar bagi semua peraturan perundang-undangan. |
| Staat fundamental norm | Norma dasar negara yang tertinggi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kedudukan Pancasila" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Pancasila sebagai Pemersatu Bangsa
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Pancasila sebagai Pemersatu BangsaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Gagasan-Gagasan Para Pendiri Bangsa tentang Dasar NegaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.2Dinamika Kelahiran Pancasila1.3Kedudukan PancasilaSedang Anda buka1.4Aktualisasi PancasilaBukan Kedudukan Pancasila yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Pancasila sebagai Pemersatu BangsaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMembangun Budaya Taat HukumModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Mengelola Kebinekaan sebagai Modal Sosial Pembangunan NasionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenjadi Warga Negara yang BaikModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Kedudukan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup BangsaPendidikan Pancasila Kelas X SMAHubungan Pancasila dengan UUD 1945Pendidikan Pancasila Kelas X SMAHubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul WaildPendidikan Pancasila Kelas X SMAPancasila dalam KehidupanPendidikan Pancasila Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kedudukan Pancasila pada Pendidikan Pancasila SMA, Fase E, elemen Pancasila.
Modul Kedudukan Pancasila ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas X SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Kedudukan Pancasila ini gratis?
Ya. Modul Kedudukan Pancasila untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kedudukan Pancasila ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kedudukan Pancasila ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kedudukan Pancasila dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kedudukan Pancasila ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kedudukan Pancasila tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kedudukan Pancasila untuk Pendidikan Pancasila kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kedudukan Pancasila ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kedudukan Pancasila beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Kedudukan Pancasila yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.