tuntas.orgUnduh Gratis →
SMAKelas XFase ESemester 1

Modul Ajar & RPP PJOK Kelas X
Menyempurnakan Keterampilan Gerak

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Menyempurnakan keterampilan gerak melibatkan adaptasi terhadap situasi menantang, latihan terstruktur dan berulang, modifikasi aktivitas atau permainan untuk menciptakan tantangan baru, serta pemanfaatan umpan balik yang konstruktif. Proses ini membantu individu tidak hanya menguasai gerakan, tetapi juga mengembangkan kesadaran diri, kreativitas, dan kemampuan kolaborasi, yang semuanya berkontribusi pada peningkatan performa fisik dan kualitas hidup secara keseluruhan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Menyempurnakan Keterampilan Gerak
PJOK · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Menyempurnakan Keterampilan Gerak
PJOK · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasE / X
Materi PokokMenyempurnakan Keterampilan Gerak
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang berbagai keterampilan gerak dasar dalam aktivitas jasmani dan olahraga.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainKeterampilan Gerak dan Praktik Baik
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menyempurnakan berbagai keterampilan gerak dasar dan spesifik melalui latihan yang terencana, beradaptasi dengan situasi gerak menantang, serta memodifikasi aktivitas dan permainan untuk meningkatkan performa dan kesehatan fisik.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPemain sepak bola profesional terus berlatih untuk menyempurnakan tendangan, dribbling, dan passing mereka agar lebih efektif dalam pertandingan.
KonseptualPenyempurnaan keterampilan gerak melibatkan prinsip-prinsip latihan berulang, umpan balik, dan adaptasi terhadap situasi yang bervariasi.
ProseduralLangkah-langkah menyempurnakan keterampilan gerak meliputi identifikasi kelemahan, pemilihan latihan yang tepat, praktik berulang, dan evaluasi hasil.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya refleksi diri dan penyesuaian strategi latihan untuk mencapai peningkatan keterampilan gerak secara berkelanjutan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok dan studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip adaptasi gerak dalam situasi menantang dengan tepat.
  2. Dengan melakukan praktik gerak spesifik, peserta didik dapat menerapkan latihan berulang untuk menyempurnakan keterampilan gerak dasar secara konsisten.
  3. Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat memodifikasi aturan dan alat dalam aktivitas permainan untuk meningkatkan tantangan gerak dengan kreatif.
  4. Setelah menerima umpan balik dari teman dan guru, peserta didik dapat menganalisis dan merencanakan perbaikan keterampilan gerak secara mandiri.
  5. Dengan merancang dan mempresentasikan proyek modifikasi permainan, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan kolaborasi dan kreativitas dalam penyempurnaan gerak.
Halaman 2 · Menyempurnakan Keterampilan Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menyempurnakan keterampilan gerak bukan hanya tentang menguasai gerakan, tetapi juga tentang kemampuan beradaptasi, berinovasi, dan terus belajar dari pengalaman untuk mencapai performa optimal dan gaya hidup sehat.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara seorang atlet kelas dunia terus meningkatkan kemampuannya meskipun sudah sangat mahir?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menyusun laporan tertulis atau presentasi lisan tentang hasil proyek modifikasi permainan dengan tata bahasa yang baik dan benar.
Matematika: Menghitung statistik sederhana (misalnya, akurasi lemparan, kecepatan lari) untuk mengukur kemajuan keterampilan gerak.
Seni Budaya: Merancang gerakan kreatif atau koreografi sederhana yang mengintegrasikan berbagai keterampilan gerak.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat diajak untuk menjadi pengamat atau pemberi umpan balik saat peserta didik berlatih keterampilan gerak di luar jam sekolah.
Lingkungan PembelajaranPemanfaatan lapangan olahraga sekolah, taman kota, atau area terbuka di sekitar sekolah sebagai tempat praktik yang aman dan nyaman untuk berbagai aktivitas gerak.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPenggunaan aplikasi perekam video di ponsel untuk merekam gerakan peserta didik, kemudian menganalisisnya bersama teman atau guru untuk mendapatkan umpan balik yang lebih objektif.
Halaman 3 · Menyempurnakan Keterampilan Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok dan studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip adaptasi gerak dalam situasi menantang dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik bermain olahraga di lingkungan berbeda (misal: di lapangan becek atau berpasir) dan tantangan yang dihadapi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa tetap bergerak optimal meskipun kondisi di sekitar kita berubah-ubah?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan video singkat tentang atlet yang beradaptasi dengan kondisi lapangan yang sulit dan meminta peserta didik untuk merumuskan pertanyaan terkait adaptasi gerak.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil dan diberikan studi kasus tentang situasi gerak menantang dalam olahraga tertentu.
  3. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok menganalisis studi kasus, mengidentifikasi prinsip-prinsip adaptasi gerak yang digunakan, dan mencatat tantangan serta solusi yang mungkin.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat peta pikiran (mind map) yang berisi identifikasi prinsip adaptasi gerak dan strategi penyempurnaan keterampilan gerak dalam situasi menantang.
  2. Peserta didik dalam kelompok mempresentasikan peta pikiran mereka di depan kelas, menjelaskan hasil analisis dan temuan mereka.
  3. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan terhadap presentasi, mendorong diskusi yang lebih dalam tentang adaptasi gerak.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk membandingkan temuan antar kelompok, mengidentifikasi persamaan dan perbedaan prinsip adaptasi gerak yang ditemukan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan hasil diskusi, mengoreksi miskonsepsi dan memperkuat pemahaman.
  3. Guru dan peserta didik merangkum prinsip-prinsip adaptasi gerak yang telah dipelajari dan bagaimana hal tersebut relevan dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali poin-poin penting tentang adaptasi gerak dan penyempurnaan keterampilan.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif dan kerja sama yang baik, serta menanyakan perasaan mereka setelah mempelajari materi ini.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari contoh lain adaptasi gerak dalam kehidupan sehari-hari dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Menyempurnakan Keterampilan Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan merancang dan mempresentasikan proyek modifikasi permainan, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan kolaborasi dan kreativitas dalam penyempurnaan gerak.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan meninjau kembali tugas mandiri tentang contoh adaptasi gerak dan menghubungkannya dengan konsep modifikasi permainan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan menjelaskan bahwa mereka akan mengerjakan proyek modifikasi permainan untuk menyempurnakan keterampilan gerak.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Guru menjelaskan konsep modifikasi aktivitas dan permainan, serta pentingnya umpan balik dalam menyempurnakan keterampilan gerak.
  2. Peserta didik dalam kelompok merencanakan proyek modifikasi permainan sederhana (misalnya, memodifikasi aturan permainan kasti atau bulutangkis) untuk menantang keterampilan gerak tertentu.
  3. Setiap kelompok menyusun proposal proyek yang mencakup nama permainan yang dimodifikasi, aturan baru, alat yang digunakan, keterampilan yang dilatih, dan cara memberikan umpan balik.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru membantu setiap kelompok menyusun jadwal pelaksanaan proyek modifikasi permainan, termasuk sesi praktik dan pengumpulan umpan balik.
  2. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik melaksanakan praktik permainan yang telah dimodifikasi di lapangan, dengan saling mengamati dan memberikan umpan balik konstruktif antar anggota kelompok.
  3. Setiap kelompok mendokumentasikan proses praktik dan umpan balik yang diterima, mencatat tantangan dan solusi yang muncul selama pelaksanaan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan hasil modifikasi permainan mereka, termasuk demonstrasi singkat dan penjelasan tentang bagaimana modifikasi tersebut menyempurnakan keterampilan gerak.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan pertanyaan dan umpan balik terhadap proyek modifikasi permainan yang disajikan, menilai kreativitas dan efektivitasnya.
  3. Evaluasi pengalaman: Guru memimpin diskusi kelas untuk merefleksikan pengalaman belajar selama proyek, membahas pelajaran yang didapat tentang kolaborasi, kreativitas, dan pentingnya umpan balik dalam penyempurnaan gerak.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pentingnya modifikasi dan umpan balik dalam proses penyempurnaan keterampilan gerak.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh kelompok atas proyek yang telah dihasilkan dan kerja keras mereka, serta menanyakan bagaimana perasaan mereka setelah menyelesaikan proyek.
  3. Guru memberikan penugasan untuk terus berlatih keterampilan gerak di luar jam pelajaran dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Menyempurnakan Keterampilan Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKModifikasi Gerak, Raih Juara!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat merancang modifikasi permainan untuk melatih keterampilan gerak spesifik dan menganalisis dampaknya.

Alat & bahan: Kertas, pulpen, bola kecil, tali, kun, peluit

Langkah kerja:

  1. Amati gambar lapangan bulutangkis di bawah ini dan diskusikan bagaimana permainan bulutangkis bisa dimodifikasi.
    Lapangan Bulu Tangkis
    Gambar 1. Lapangan
  2. Bersama kelompokmu, tentukan satu keterampilan gerak (misal: servis, smash, footwork) yang ingin kalian fokuskan untuk disempurnakan.
  3. Rancang modifikasi aturan permainan bulutangkis atau alat yang digunakan agar keterampilan gerak tersebut lebih tertantang untuk dikembangkan.
  4. Catatlah modifikasi yang kalian buat pada tabel di bawah, sertakan alasan dan potensi dampaknya pada keterampilan gerak.
  5. Presentasikan hasil rancangan modifikasi permainan kalian di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Menyempurnakan Keterampilan Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Gerakan apa yang paling kamu kuasai dalam olahraga?
  2. Apa kesulitan yang sering kamu alami saat melakukan gerakan tertentu dalam olahraga?
  3. Bagaimana caramu biasanya berlatih untuk meningkatkan kemampuan gerakmu?
  4. Pernahkah kamu mencoba mengubah aturan permainan agar lebih seru atau menantang?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik modifikasi permainan, serta penilaian terhadap proposal proyek.

Sumatif (akhir): Penilaian presentasi proyek modifikasi permainan dan analisis umpan balik yang diberikan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Menyempurnakan Keterampilan Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi prinsip adaptasi gerak dalam situasi menantangBeradaptasi dengan Situasi Gerak yang Menantang2 JPpenalaran kritis
2Menerapkan latihan berulang untuk menyempurnakan gerakMenyempurnakan Keterampilan Gerak dengan Berlatih2 JPkesehatan
3Memodifikasi aktivitas dan permainan untuk tantangan gerakMemodifikasi Aktivitas dan Permainan2 JPkreativitas
4Menganalisis dan merencanakan perbaikan keterampilan gerakUmpan Balik untuk Menyempurnakan Keterampilan Gerak2 JPkemandirian
Halaman 8 · Menyempurnakan Keterampilan Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) tidak hanya tentang melakukan aktivitas fisik, tetapi juga tentang memahami bagaimana tubuh bergerak dan bagaimana kita bisa terus meningkatkan kemampuan gerak kita. Modul ini akan membimbing Anda untuk menyempurnakan keterampilan gerak melalui adaptasi, latihan, modifikasi, dan umpan balik yang konstruktif. Dengan demikian, Anda akan menjadi individu yang lebih terampil, adaptif, dan sehat secara fisik.

1. Beradaptasi dengan Situasi Gerak yang Menantang
Keterampilan gerak yang baik adalah kemampuan untuk melakukan gerakan secara efektif dalam berbagai kondisi. Situasi gerak yang menantang bisa berupa perubahan permukaan lapangan, cuaca, atau tekanan dari lawan. Untuk beradaptasi, kita perlu mengembangkan kesadaran spasial, keseimbangan, dan kecepatan reaksi. Contohnya, seorang pemain basket harus bisa menembak dengan akurat meskipun ada lawan yang menghalangi, atau seorang pelari harus bisa menjaga kecepatan di lintasan yang menanjak. Latihan yang bervariasi dalam kondisi berbeda sangat penting untuk membangun adaptasi ini.

2. Menyempurnakan Keterampilan Gerak dengan Berlatih
Penyempurnaan keterampilan gerak adalah proses berkelanjutan yang membutuhkan latihan yang terstruktur dan berulang. Latihan yang efektif harus spesifik terhadap keterampilan yang ingin ditingkatkan, progresif (meningkat kesulitannya), dan konsisten. Misalnya, untuk menyempurnakan servis bulutangkis, seseorang perlu berlatih dengan berbagai variasi posisi, kekuatan, dan sasaran. Pengulangan yang disengaja, bukan sekadar pengulangan buta, akan membentuk memori otot dan meningkatkan koordinasi gerak. Fokus pada kualitas gerakan daripada kuantitas menjadi kunci utama.

3. Memodifikasi Aktivitas dan Permainan
Modifikasi aktivitas dan permainan adalah strategi kreatif untuk menyempurnakan keterampilan gerak. Ini melibatkan perubahan aturan, ukuran lapangan, jumlah pemain, atau jenis alat yang digunakan. Misalnya, bermain sepak bola dengan gawang yang lebih kecil atau menggunakan bola yang lebih berat dapat meningkatkan akurasi tendangan dan kekuatan otot. Modifikasi ini menciptakan tantangan baru yang memaksa peserta didik untuk berpikir strategis dan mengaplikasikan keterampilan gerak dalam cara yang berbeda, sehingga memperkaya pengalaman belajar dan meningkatkan penguasaan gerak.

4. Umpan Balik untuk Menyempurnakan Keterampilan Gerak
Umpan balik adalah informasi yang diterima tentang performa gerakan, yang digunakan untuk melakukan koreksi dan perbaikan. Umpan balik bisa berasal dari diri sendiri (internal), teman sebaya, atau guru (eksternal). Umpan balik yang efektif harus spesifik, tepat waktu, dan konstruktif. Misalnya, setelah melakukan lemparan, teman bisa memberikan umpan balik 'pergelangan tanganmu kurang lemas' atau 'arah pandangmu tidak fokus pada target'. Menerima dan menganalisis umpan balik adalah keterampilan penting yang membantu individu mengidentifikasi kelemahan dan merancang strategi latihan yang lebih baik.

Rangkuman: Menyempurnakan keterampilan gerak melibatkan adaptasi terhadap situasi menantang, latihan terstruktur dan berulang, modifikasi aktivitas atau permainan untuk menciptakan tantangan baru, serta pemanfaatan umpan balik yang konstruktif. Proses ini membantu individu tidak hanya menguasai gerakan, tetapi juga mengembangkan kesadaran diri, kreativitas, dan kemampuan kolaborasi, yang semuanya berkontribusi pada peningkatan performa fisik dan kualitas hidup secara keseluruhan.

Halaman 9 · Menyempurnakan Keterampilan Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Adaptasi GerakKemampuan menyesuaikan gerakan terhadap perubahan kondisi lingkungan.
Keterampilan GerakKemampuan melakukan suatu gerakan secara efektif dan efisien.
Umpan BalikInformasi tentang performa yang digunakan untuk perbaikan.
Modifikasi PermainanPerubahan aturan atau alat dalam permainan untuk tujuan tertentu.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Menyempurnakan Keterampilan Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Menyempurnakan Keterampilan Gerak" mata pelajaran PJOK Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Menyempurnakan Keterampilan Gerak — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Menyempurnakan Keterampilan Gerak ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPJOK · Kelas XPeta Konsep
Menyempurnakan Keterampilan GerakBeradaptasi dengan Situasi Gerak yang MenantangMenyempurnakan Keterampilan Gerak dengan BerlatihMemodifikasi Aktivitas dan PermainanUmpan Balik untuk Menyempurnakan Keterampilan Gerak
Dari sub-bab Menyempurnakan Keterampilan GerakHalaman 12
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas XProfil Lulusan
KesehatanKolaborasiKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Menyempurnakan Keterampilan Gerak yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar PJOK kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menyempurnakan Keterampilan Gerak pada PJOK SMA, Fase E, elemen Keterampilan Gerak dan Praktik Baik.

Modul Menyempurnakan Keterampilan Gerak ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi PJOK kelas X SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar PJOK materi Menyempurnakan Keterampilan Gerak ini gratis?

Ya. Modul Menyempurnakan Keterampilan Gerak untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Menyempurnakan Keterampilan Gerak ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Menyempurnakan Keterampilan Gerak ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menyempurnakan Keterampilan Gerak dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar PJOK kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Menyempurnakan Keterampilan Gerak ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menyempurnakan Keterampilan Gerak tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menyempurnakan Keterampilan Gerak untuk PJOK kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Menyempurnakan Keterampilan Gerak ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menyempurnakan Keterampilan Gerak beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul PJOK ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Menyempurnakan Keterampilan Gerak yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar PJOK Kelas XModul Ajar PJOK SMA Semua KelasModul Ajar PJOK Kelas XIModul Ajar SMA Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 10 SMA masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Antropologi SMABahasa Indonesia SMABahasa Inggris SMABiologi SMAEkonomi SMAFisika SMAGeografi SMAInformatika SMAKimia SMAKoding dan Kecerdasan Artifisial SMAMatematika SMAPendidikan Agama Islam SMAPendidikan Pancasila SMAPrakarya dan Kewirausahaan SMASejarah SMASeni Budaya SMASosiologi SMA

PJOK di Jenjang Lain

Materi PJOK untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

PJOK SDPJOK MIPJOK SMPPJOK MTsPJOK MAPJOK SMKPJOK Paket APJOK Paket B
Semua Modul Ajar PJOK SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.