Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas XI
Mengembangkan Teks Deskripsi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Mengembangkan Teks Deskripsi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang jenis-jenis teks dan mampu menyusun kalimat sederhana dengan ejaan yang benar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- komunikasi — elemen: Berkomunikasi secara efektif
Peserta didik menyampaikan ide dan gagasan secara lisan dan tertulis dalam mengembangkan teks deskripsi yang jelas dan efektif. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi
Peserta didik mampu menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi serta mengevaluasi kualitas teks deskripsi yang dibuat. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan orisinal
Peserta didik menciptakan teks deskripsi yang unik dan menarik dengan memilih diksi serta gaya bahasa yang inovatif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks untuk menyampaikan gagasan, perasaan, dan informasi dalam konteks personal, sosial, dan akademik. Mereka dapat mengembangkan ide dengan detail, menggunakan struktur yang logis, serta memilih diksi dan gaya bahasa yang sesuai dengan tujuan penulisan dan karakteristik pembaca. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teks deskripsi dapat ditemukan dalam ulasan tempat wisata, resensi buku, atau laporan pengamatan objek. |
| Konseptual | Teks deskripsi adalah teks yang bertujuan menggambarkan suatu objek, tempat, atau peristiwa secara rinci sehingga pembaca seolah-olah melihat, mendengar, atau merasakan sendiri objek yang dideskripsikan. |
| Prosedural | Menulis teks deskripsi melibatkan tahapan perencanaan, pengorganisasian ide, penyusunan draf, revisi, dan penyuntingan untuk mencapai deskripsi yang efektif. |
| Metakognitif | Kesadaran akan pentingnya pemilihan kata dan penggunaan majas untuk menciptakan efek emosional yang kuat dalam deskripsi akan meningkatkan kualitas tulisan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati contoh teks deskripsi, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks deskripsi dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis kaidah kebahasaan teks deskripsi dengan benar.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merencanakan penulisan teks deskripsi berdasarkan objek pilihan mereka secara sistematis.
- Melalui praktik menulis, peserta didik dapat menyusun draf teks deskripsi dengan menggunakan diksi yang variatif dan majas yang sesuai.
- Setelah menerima umpan balik, peserta didik dapat merevisi dan menyunting teks deskripsi yang telah dibuat agar lebih efektif dan komunikatif.
- Melalui presentasi, peserta didik dapat menyajikan teks deskripsi hasil karyanya di depan kelas dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami teks deskripsi bukan hanya tentang mengenali ciri-cirinya, tetapi juga tentang bagaimana kita dapat menggunakan kekuatan kata-kata untuk menghidupkan pengalaman dan objek di benak pembaca, seolah-olah mereka hadir secara langsung.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita melukiskan keindahan suatu tempat atau keunikan seseorang hanya dengan kata-kata, sehingga pembaca dapat membayangkannya dengan jelas?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Mempelajari teknik deskripsi visual dalam seni rupa atau tari untuk memperkaya kosakata dan cara pandang dalam mendeskripsikan. Geografi: Menggambarkan karakteristik geografis suatu wilayah (topografi, iklim, flora, fauna) secara detail dalam teks deskripsi. Informatika: Memanfaatkan perangkat lunak pengolah kata untuk penulisan, penyuntingan, dan tata letak teks deskripsi yang rapi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang objek atau tempat yang berkesan bagi mereka untuk memperkaya ide deskripsi peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan perpustakaan sekolah untuk mencari referensi deskripsi dan sudut-sudut tenang di sekolah sebagai tempat inspirasi menulis. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan aplikasi pengolah kata atau platform kolaborasi daring untuk menyusun, menyimpan, dan berbagi draf teks deskripsi antarpeserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati contoh teks deskripsi, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks deskripsi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Deskripsi: Guru menyebutkan 3-4 kata sifat yang mendeskripsikan suatu objek (misal: 'tinggi, rindang, berbuah lebat'). Peserta didik menebak objeknya (pohon kelapa).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis kaidah kebahasaan teks deskripsi dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Kata Sifat: Guru menyebutkan satu kata sifat (misal: 'indah'). Peserta didik secara bergiliran menyebutkan kata sifat lain yang memiliki makna serupa atau berlawanan, fokus pada deskripsi.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi serta merencanakan penulisan teks deskripsi.
Alat & bahan: Teks deskripsi cetak, alat tulis, kertas kosong
Langkah kerja:
- Lengkapi struktur teks deskripsi pada gambar, lalu jelaskan isi setiap bagiannya.
Gambar 1. Alur - Amati destinasi wisata 'Danau Toba' berikut, lalu tuliskan tiga kata sifat yang muncul di benakmu.
- Baca teks deskripsi yang berjudul 'Keindahan Danau Toba' dengan saksama dan identifikasi bagian-bagian strukturnya (Identifikasi, Deskripsi Bagian, Kesan/Penutup) dengan memberi tanda kurung siku dan label di sampingnya.
- Garis bawahi lima kata sifat dan tiga majas yang kamu temukan dalam teks tersebut, lalu jelaskan fungsinya dalam membuat deskripsi lebih hidup.
- Pilih satu objek (tempat atau benda) di sekitarmu. Buatlah kerangka penulisan teks deskripsi untuk objek tersebut, meliputi judul, identifikasi, deskripsi bagian (minimal 3 poin), dan kesan/penutup.
- Tuliskan minimal lima diksi (pilihan kata) yang variatif dan tiga majas yang akan kamu gunakan dalam teks deskripsimu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang teks deskripsi?
- Sebutkan tiga kata yang bisa kamu gunakan untuk menggambarkan pemandangan matahari terbit!
- Pernahkah kamu membaca teks yang membuatmu seolah-olah melihat atau merasakan sesuatu? Teks jenis apa itu?
- Menurutmu, apa tujuan utama seseorang menulis teks deskripsi?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok, penilaian hasil LKPD, dan penilaian draf teks deskripsi.
Sumatif (akhir): Penilaian teks deskripsi akhir (proyek) dan presentasi lisan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi struktur teks deskripsi | Struktur teks deskripsi (identifikasi, deskripsi bagian, kesan/penutup) | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis kaidah kebahasaan teks deskripsi | Kaidah kebahasaan (kata sifat, kata kerja, frasa adjektiva, majas) | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Merencanakan penulisan teks deskripsi | Pemilihan objek, pengumpulan detail, penyusunan kerangka | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Menyusun draf teks deskripsi | Penggunaan diksi variatif dan majas yang sesuai | 2 JP | kreativitas, komunikasi |
Teks deskripsi adalah jendela bagi pembaca untuk melihat dunia melalui mata penulis. Dengan kata-kata, kita bisa menghidupkan pemandangan, suara, aroma, rasa, bahkan perasaan. Modul ini akan membimbing Anda menjadi seorang 'pelukis kata' yang mahir, mampu menciptakan gambaran yang jelas dan memukau dalam pikiran pembaca.
1. Pengertian dan Tujuan Teks Deskripsi
Teks deskripsi adalah jenis teks yang bertujuan menggambarkan suatu objek, tempat, atau peristiwa secara rinci dan jelas. Tujuannya agar pembaca seolah-olah dapat melihat, mendengar, mencium, merasakan, atau mengalami langsung apa yang dideskripsikan. Objek yang dideskripsikan bisa berupa orang, benda, hewan, tumbuhan, tempat, atau suasana. Misalnya, deskripsi tentang keindahan pantai, suasana pasar tradisional, atau karakter seorang tokoh.
2. Ciri-ciri Teks Deskripsi
Teks deskripsi memiliki beberapa ciri khas. Pertama, menggambarkan objek secara konkret dan melibatkan panca indra. Kedua, menjelaskan ciri-ciri fisik dan nonfisik objek, seperti warna, ukuran, bentuk, rasa, sifat, atau perilaku. Ketiga, menggunakan kata-kata yang mendeskripsikan secara detail dan spesifik. Keempat, sering menggunakan frasa adjektiva atau kata sifat untuk memperjelas gambaran. Kelima, bertujuan membuat pembaca seolah-olah merasakan atau mengalami langsung objek yang digambarkan.
3. Struktur Teks Deskripsi
Secara umum, teks deskripsi memiliki tiga struktur utama. Pertama, Identifikasi, yaitu bagian pengantar yang memperkenalkan objek yang akan dideskripsikan, termasuk nama dan lokasi atau gambaran umum. Kedua, Deskripsi Bagian, yaitu inti dari teks yang berisi perincian objek secara spesifik, bisa berdasarkan fisik, suasana, karakteristik, atau bagian-bagiannya. Ketiga, Penutup/Kesan, yaitu bagian akhir yang berisi simpulan atau kesan umum penulis terhadap objek yang dideskripsikan, bisa berupa pujian atau harapan.
4. Kaidah Kebahasaan Teks Deskripsi (Diksi)
Diksi atau pilihan kata sangat krusial dalam teks deskripsi. Penulis harus memilih kata-kata yang tepat, spesifik, dan evocatif untuk menciptakan gambaran yang jelas. Misalnya, daripada 'rumah besar', lebih baik 'rumah megah berarsitektur kolonial'. Penggunaan kata sifat yang bervariasi (misalnya, 'biru', 'biru laut', 'biru samudra') akan memperkaya deskripsi. Hindari kata-kata umum yang tidak memberikan detail spesifik.
5. Kaidah Kebahasaan Teks Deskripsi (Majas)
Majas adalah gaya bahasa yang digunakan untuk menciptakan efek keindahan dan penekanan makna. Dalam teks deskripsi, majas sering digunakan untuk menghidupkan objek. Contoh majas yang sering digunakan: metafora (misalnya, 'mutiara dari timur' untuk Raja Ampat), personifikasi (misalnya, 'angin berbisik lembut'), dan simile (misalnya, 'ombak berkejaran seperti kuda yang berlari'). Penggunaan majas yang tepat akan membuat deskripsi lebih menarik dan berkesan.
6. Langkah-langkah Menulis Teks Deskripsi
Menulis teks deskripsi yang efektif memerlukan beberapa langkah. Pertama, menentukan objek yang akan dideskripsikan. Kedua, melakukan observasi atau pengamatan mendalam terhadap objek tersebut untuk mengumpulkan detail-detail penting. Ketiga, membuat kerangka karangan yang terstruktur (identifikasi, deskripsi bagian, kesan). Keempat, mengembangkan kerangka menjadi draf teks dengan memperhatikan diksi dan majas. Kelima, merevisi dan menyunting draf untuk memperbaiki ejaan, tata bahasa, dan keefektifan deskripsi.
7. Pentingnya Sudut Pandang dan Panca Indra
Dalam menulis teks deskripsi, sudut pandang penulis sangat memengaruhi cara objek digambarkan. Penulis bisa memilih sudut pandang objektif (apa adanya) atau subjektif (dengan sentuhan emosi). Selain itu, melibatkan panca indra (penglihatan, pendengaran, penciuman, perabaan, pengecapan) akan membuat deskripsi lebih kaya dan imersif. Contoh: 'Suara deburan ombak berpadu dengan aroma garam laut dan sentuhan pasir halus di kaki'.
Rangkuman: Teks deskripsi bertujuan menggambarkan objek secara rinci agar pembaca seolah-olah mengalaminya langsung. Ciri-cirinya melibatkan panca indra dan menggunakan diksi spesifik. Strukturnya meliputi identifikasi, deskripsi bagian, dan penutup. Kaidah kebahasaannya memanfaatkan diksi variatif dan majas untuk memperkuat gambaran. Proses penulisannya meliputi observasi, kerangka, draf, revisi, dan penyuntingan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Diksi | Pilihan kata yang tepat dan selaras dalam penggunaan untuk mengungkapkan gagasan atau menceritakan suatu hal. |
| Majas | Gaya bahasa yang digunakan untuk menyampaikan pesan dengan cara yang tidak biasa, sehingga menimbulkan efek estetis dan penekanan makna. |
| Metafora | Majas perbandingan yang secara implisit menyamakan dua hal berbeda tanpa menggunakan kata pembanding seperti 'bagai' atau 'seperti'. |
| Personifikasi | Majas yang mengumpamakan benda mati atau hewan seolah-olah memiliki sifat dan kemampuan seperti manusia. |
| Simile | Majas perbandingan yang secara eksplisit menyamakan dua hal berbeda dengan menggunakan kata pembanding 'seperti', 'bagai', 'ibarat', atau 'laksana'. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengembangkan Teks Deskripsi" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mengembangkan Teks Deskripsi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil7 dari 7 siap unduh
Mengenalkan Produk Pangan Lokal IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenyajikan Berita Inovasi yang MenghiburModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenggali Nilai Sejarah Bangsa melalui Cerita PendekModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenulis Puisi Bertema Kesempatan untuk SemuaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal Indonesia melalui Pertunjukan DramaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerperan dalam Konservasi Alam Indonesia melalui Karya IlmiahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 6 siap unduh
Mengapresiasi ProsaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAMengonstruksi Teks EksplanasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembangkan Apresiasi PuisiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengevaluasi Teks BeritaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembangkan Teks ProsedurBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengapresiasi DramaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
objektif menilai buku (teks resensi)Bahasa Indonesia Kelas XI SMKSANTUN BERBICARA DI DEPAN KHALAYAK (TEKS CERAMAH)Bahasa Indonesia Kelas XI SMKTeks ArgumentasiBahasa Indonesia Kelas XI SMKTeks argumentasi dan posterBahasa Indonesia Kelas XI SMKLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Mengembangkan Teks Deskripsi masuk ASAS Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Indonesia Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengembangkan Teks Deskripsi pada Bahasa Indonesia SMK, Fase F, elemen Menulis.
Modul Mengembangkan Teks Deskripsi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas XI SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Mengembangkan Teks Deskripsi ini gratis?
Ya. Modul Mengembangkan Teks Deskripsi untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengembangkan Teks Deskripsi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengembangkan Teks Deskripsi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengembangkan Teks Deskripsi dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengembangkan Teks Deskripsi ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengembangkan Teks Deskripsi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengembangkan Teks Deskripsi untuk Bahasa Indonesia kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengembangkan Teks Deskripsi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengembangkan Teks Deskripsi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Mengembangkan Teks Deskripsi disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.