Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas XII
Job Interview
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Job Interview |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang jenis-jenis pekerjaan dan pentingnya komunikasi efektif dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik mampu menganalisis pertanyaan wawancara dan mengevaluasi respons yang paling efektif. - komunikasi — elemen: Berkomunikasi lisan dan tulisan
Peserta didik terampil berkomunikasi secara lisan dengan jelas, percaya diri, dan persuasif dalam simulasi wawancara. - kemandirian — elemen: Pemahaman diri dan situasi
Peserta didik mampu memahami kekuatan dan kelemahan diri serta menyesuaikan strategi wawancara dengan situasi yang dihadapi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak-Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menyimak dan menanggapi informasi kompleks dari berbagai sumber lisan, serta menyampaikan gagasan, argumen, dan pandangan secara koheren dan persuasif dalam konteks formal dan informal. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Wawancara kerja adalah interaksi formal antara pelamar dan pewawancara untuk menilai kesesuaian kandidat dengan posisi yang ditawarkan. |
| Konseptual | Konsep inti dalam wawancara kerja meliputi persiapan, komunikasi verbal dan non-verbal, serta strategi menjawab pertanyaan untuk menonjolkan kualifikasi diri. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah persiapan wawancara, teknik menjawab pertanyaan umum, dan cara menindaklanjuti wawancara. |
| Metakognitif | Peserta didik akan mengembangkan kesadaran tentang bagaimana strategi komunikasi mereka memengaruhi persepsi pewawancara dan bagaimana terus meningkatkan keterampilan wawancara mereka. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menganalisis struktur dan jenis pertanyaan umum dalam wawancara kerja.
- Mengidentifikasi strategi efektif untuk menjawab pertanyaan wawancara yang menantang.
- Merancang jawaban yang personal dan relevan untuk pertanyaan wawancara berdasarkan pengalaman pribadi.
- Mempraktikkan simulasi wawancara kerja dengan percaya diri dan efektif.
- Memberikan dan menerima umpan balik konstruktif untuk meningkatkan performa wawancara.
- Menyusun daftar pertanyaan yang akan diajukan kepada pewawancara.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menguasai teknik wawancara kerja yang efektif bukan hanya tentang mendapatkan pekerjaan, tetapi juga tentang membangun kepercayaan diri dan kemampuan presentasi diri yang penting di berbagai aspek kehidupan.
Pertanyaan pemantik: "Menurutmu, apa yang membuat seorang kandidat terlihat paling menonjol dan diingat oleh pewawancara di antara puluhan pelamar lainnya?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menyusun kalimat efektif dan persuasif dalam menjawab pertanyaan wawancara, serta memahami etika berbahasa formal. Teknologi Informasi dan Komunikasi: Pemanfaatan aplikasi pengolah kata untuk menyusun CV dan surat lamaran, serta platform digital untuk mencari lowongan dan simulasi wawancara online. Bimbingan dan Konseling: Pengenalan diri, identifikasi minat dan bakat, serta pengelolaan stres dan kecemasan saat menghadapi wawancara kerja. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang pengalaman wawancara kerja mereka untuk memperkaya perspektif peserta didik, atau mengundang praktisi HR dari industri terkait untuk berbagi pengalaman. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur menyerupai ruang wawancara profesional, dilengkapi dengan meja dan kursi yang memadai, serta akses internet untuk mencari informasi perusahaan dan praktik wawancara. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform video conference (misalnya Zoom, Google Meet) untuk simulasi wawancara online dan menonton video contoh wawancara kerja yang efektif dari YouTube atau LinkedIn Learning. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menganalisis struktur dan jenis pertanyaan umum dalam wawancara kerja. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Pekerjaan: Satu siswa memerankan pekerjaan tanpa suara, siswa lain menebak. Ini melatih observasi dan pemahaman konteks. Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi tentang pengalaman mencari pekerjaan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis pertanyaan wawancara, dan mengajukan pertanyaan pemantik tentang kesan pertama dalam wawancara. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik menyaksikan video wawancara kerja dan mengidentifikasi jenis-jenis pertanyaan yang diajukan, kemudian mendiskusikan kesan awal dan hal-hal yang membuat pewawancara tertarik atau tidak tertarik. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik menganalisis daftar pertanyaan wawancara umum dan mengklasifikasikannya berdasarkan tujuan pertanyaan (misalnya, tentang pengalaman, kepribadian, motivasi) menggunakan LKPD. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil klasifikasi pertanyaan wawancara mereka, diikuti dengan diskusi kelas dan penguatan dari guru tentang pentingnya memahami tujuan di balik setiap pertanyaan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan poin-poin penting tentang jenis pertanyaan wawancara. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memberikan tugas pengamatan video wawancara lanjutan sebagai tindak lanjut. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengidentifikasi strategi efektif untuk menjawab pertanyaan wawancara yang menantang. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Teka-teki Kata Kunci: Guru memberikan definisi, siswa menebak kata kunci terkait wawancara. Melatih fokus dan penguasaan istilah. Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya. Guru kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi strategi menjawab pertanyaan menantang, dan mengaitkannya dengan tantangan nyata dalam wawancara. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik membaca studi kasus tentang kandidat yang menghadapi pertanyaan wawancara sulit dan menganalisis mengapa jawaban mereka efektif atau tidak efektif, serta mencari solusi yang lebih baik. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Secara berpasangan, peserta didik mencoba merumuskan strategi STAR (Situation, Task, Action, Result) untuk menjawab pertanyaan perilaku yang menantang, kemudian saling memberikan masukan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Beberapa pasangan mempresentasikan strategi jawaban mereka, dan kelas memberikan umpan balik tentang kekuatan dan area pengembangan. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya struktur dan relevansi dalam jawaban. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan strategi-strategi kunci dalam menjawab pertanyaan wawancara. Guru memberikan apresiasi dan memberikan tugas untuk menyiapkan draf jawaban pribadi menggunakan strategi STAR untuk pertemuan berikutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Menganalisis jenis pertanyaan wawancara dan merumuskan strategi jawaban yang efektif.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Wawancara kerja adalah tahap krusial dalam proses rekrutmen yang menentukan apakah Anda cocok untuk posisi yang dilamar.
Alat & bahan: Kertas, pulpen, daftar pertanyaan wawancara umum, studi kasus wawancara, video wawancara
Langkah kerja:
- Saksikan video wawancara kerja yang diberikan oleh guru.
- Identifikasi minimal 5 jenis pertanyaan yang diajukan dalam video tersebut dan tuliskan contohnya.
- Diskusikan dalam kelompok, apa tujuan dari setiap jenis pertanyaan tersebut.
- Pilih 2 pertanyaan yang menurutmu paling menantang dan rumuskan strategi jawaban menggunakan metode STAR.
- Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang wawancara kerja?
- Pernahkah kamu menonton atau membaca tentang wawancara kerja? Apa yang paling kamu ingat?
- Menurutmu, apa saja yang perlu disiapkan sebelum wawancara?
- Apa yang kamu harapkan dari materi 'Job Interview' ini?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kualitas rumusan strategi jawaban dalam LKPD, dan performa dalam sesi peer-interview.
Sumatif (akhir): Penilaian performa simulasi wawancara kerja menggunakan rubrik yang mencakup aspek persiapan, komunikasi verbal, non-verbal, dan kemampuan menjawab pertanyaan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menganalisis struktur dan jenis pertanyaan umum dalam wawancara kerja. | Pengenalan wawancara kerja dan jenis pertanyaan. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi strategi efektif untuk menjawab pertanyaan wawancara yang menantang. | Strategi menjawab pertanyaan (STAR method). | 2 JP | penalaran kritis, komunikasi |
| 3 | Merancang jawaban yang personal dan relevan untuk pertanyaan wawancara berdasarkan pengalaman pribadi. | Perumusan jawaban personal dan praktik peer-interview. | 2 JP | komunikasi, kemandirian |
| 4 | Mempraktikkan simulasi wawancara kerja dengan percaya diri dan efektif. | Simulasi wawancara dan umpan balik. | 2 JP | komunikasi, kemandirian |
Wawancara kerja adalah tahap krusial dalam proses rekrutmen yang menentukan apakah Anda cocok untuk posisi yang dilamar. Ini bukan hanya tentang menjawab pertanyaan, tetapi juga tentang bagaimana Anda mempresentasikan diri, menunjukkan antusiasme, dan meyakinkan pewawancara bahwa Anda adalah kandidat terbaik. Persiapan yang matang dan pemahaman mendalam tentang strategi wawancara akan sangat membantu Anda meraih kesuksesan.
1. Pengertian dan Tujuan Wawancara Kerja
Wawancara kerja adalah pertemuan formal antara seorang pelamar kerja dan perwakilan dari perusahaan (pewawancara) dengan tujuan untuk mengevaluasi kualifikasi, keterampilan, pengalaman, dan kepribadian pelamar. Tujuan utamanya adalah untuk menentukan apakah pelamar adalah kandidat yang paling sesuai untuk posisi yang ditawarkan. Bagi pelamar, wawancara adalah kesempatan untuk belajar lebih banyak tentang perusahaan dan posisi tersebut, serta untuk menunjukkan mengapa mereka adalah pilihan terbaik. Ini juga menjadi ajang bagi kedua belah pihak untuk melihat apakah ada kesesuaian budaya kerja dan nilai-nilai.
2. Jenis-Jenis Pertanyaan Wawancara
Pertanyaan wawancara dapat dikategorikan menjadi beberapa jenis. Pertanyaan umum (icebreaker) seperti 'Ceritakan tentang diri Anda' bertujuan untuk memulai percakapan. Pertanyaan perilaku (behavioral questions) seperti 'Ceritakan pengalaman ketika Anda menghadapi konflik' menggali bagaimana Anda bertindak di masa lalu untuk memprediksi perilaku di masa depan. Pertanyaan situasional (situational questions) seperti 'Apa yang akan Anda lakukan jika...' menguji kemampuan Anda berpikir cepat. Pertanyaan teknis menguji pengetahuan spesifik terkait pekerjaan, dan pertanyaan motivasi mencari tahu alasan Anda melamar posisi tersebut dan apa yang mendorong Anda.
3. Strategi Menjawab Pertanyaan Perilaku dengan Metode STAR
Metode STAR (Situation, Task, Action, Result) adalah teknik yang sangat efektif untuk menjawab pertanyaan perilaku. Mulailah dengan menjelaskan Situasi atau konteks kejadian. Kemudian, jelaskan Tugas Anda dalam situasi tersebut. Selanjutnya, paparkan Aksi spesifik yang Anda lakukan untuk menangani tugas tersebut. Terakhir, sampaikan Hasil atau dampak positif dari tindakan Anda. Metode ini membantu Anda memberikan jawaban yang terstruktur, konkret, dan relevan, menunjukkan kemampuan Anda dalam memecahkan masalah atau mencapai tujuan. Latih metode ini dengan berbagai skenario untuk memastikan kelancaran saat wawancara.
4. Komunikasi Non-Verbal dalam Wawancara
Selain apa yang Anda katakan, bagaimana Anda mengatakannya juga sangat penting. Komunikasi non-verbal mencakup kontak mata, ekspresi wajah, postur tubuh, gerakan tangan, dan nada suara. Menjaga kontak mata menunjukkan kepercayaan diri dan kejujuran. Postur tubuh yang tegak dan santai menunjukkan profesionalisme. Senyuman tipis dapat menciptakan kesan ramah. Hindari menyilangkan tangan atau terlalu banyak bergerak, yang dapat diinterpretasikan sebagai gelisah atau tertutup. Perhatikan juga nada suara agar terdengar antusias dan jelas, tidak terlalu pelan atau terlalu cepat. Latih ini di depan cermin.
5. Pertanyaan yang Diajukan Pelamar kepada Pewawancara
Mengajukan pertanyaan kepada pewawancara di akhir sesi adalah kesempatan emas untuk menunjukkan minat, inisiatif, dan pemikiran strategis Anda. Ini juga membantu Anda mendapatkan informasi penting tentang peran, tim, atau budaya perusahaan. Contoh pertanyaan yang baik meliputi: 'Bagaimana hari-hari kerja tipikal untuk posisi ini?', 'Apa tantangan terbesar yang mungkin saya hadapi dalam peran ini?', atau 'Bagaimana budaya kerja tim di sini?'. Hindari pertanyaan yang jawabannya sudah ada di website perusahaan atau pertanyaan tentang gaji di tahap awal ini, kecuali pewawancara yang mengungkitnya terlebih dahulu.
6. Persiapan Sebelum Wawancara
Persiapan adalah kunci keberhasilan. Pertama, riset mendalam tentang perusahaan, termasuk misi, visi, produk/layanan, dan budaya. Kedua, pahami deskripsi pekerjaan secara menyeluruh dan identifikasi keterampilan serta pengalaman Anda yang paling relevan. Ketiga, siapkan jawaban untuk pertanyaan-pertanyaan umum dan perilaku, latih metode STAR. Keempat, siapkan pakaian yang rapi dan profesional. Kelima, rencanakan rute perjalanan ke lokasi wawancara atau pastikan koneksi internet stabil untuk wawancara online. Terakhir, tidur cukup dan jaga pola makan agar bugar saat wawancara.
7. Tindak Lanjut Setelah Wawancara
Setelah wawancara selesai, jangan lupakan langkah tindak lanjut. Kirimkan email ucapan terima kasih kepada pewawancara dalam waktu 24 jam. Dalam email tersebut, sampaikan apresiasi atas waktu mereka, ulangi minat Anda pada posisi tersebut, dan sebutkan secara singkat satu atau dua poin kunci dari diskusi Anda untuk mengingatkan mereka tentang diri Anda. Ini menunjukkan profesionalisme dan etika kerja yang baik, serta dapat membuat Anda lebih diingat oleh pewawancara. Jaga komunikasi tetap sopan dan profesional, serta hindari terlalu sering menanyakan status aplikasi Anda.
Rangkuman: Wawancara kerja adalah proses evaluasi kualifikasi dan kepribadian pelamar yang memerlukan persiapan matang. Memahami jenis pertanyaan, menguasai strategi menjawab seperti metode STAR, serta memperhatikan komunikasi non-verbal adalah kunci. Selain itu, inisiatif mengajukan pertanyaan kepada pewawancara dan melakukan tindak lanjut setelah wawancara sangat penting untuk meninggalkan kesan positif. Dengan persiapan dan praktik yang tepat, Anda dapat meningkatkan peluang sukses dalam wawancara kerja.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Wawancara Kerja | Pertemuan formal antara pelamar dan pewawancara untuk mengevaluasi kesesuaian kandidat. |
| Metode STAR | Teknik menjawab pertanyaan perilaku dengan menjelaskan Situasi, Tugas, Aksi, dan Hasil. |
| Komunikasi Non-Verbal | Pesan yang disampaikan tanpa kata-kata, seperti bahasa tubuh, ekspresi wajah, dan kontak mata. |
| Pewawancara | Perwakilan perusahaan yang melakukan proses wawancara. |
| Resume/CV | Dokumen ringkasan kualifikasi, pengalaman, dan pendidikan pelamar. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Job Interview" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Job Interview yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Application LetterModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Review TextModul siap unduh · Word + PDF ber-kopCaption and News ItemModul siap unduh · Word + PDF ber-kopProcedure Text and ManualModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Job Interview pada Bahasa Inggris SMK, Fase F, elemen Menyimak-Berbicara.
Modul Job Interview ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas XII SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Job Interview ini gratis?
Ya. Modul Job Interview untuk kelas XII SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Job Interview ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Job Interview ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Job Interview dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Job Interview ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Job Interview tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Job Interview untuk Bahasa Inggris kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Job Interview ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas XII SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Job Interview beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Job Interview disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.