Modul Ajar & RPP PJOK Kelas XI
Penerapan Konsep Gerak dalam Pendidikan Jasmani
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Penerapan Konsep Gerak dalam Pendidikan Jasmani |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis gerak dan prinsip-prinsip biomekanika sederhana dalam aktivitas fisik. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — elemen: Membangun dan menjaga kesehatan fisik, mental, dan sosial
Peserta didik mengidentifikasi dan menerapkan konsep gerak yang benar untuk menjaga kesehatan fisik dan mencegah cedera saat beraktivitas. - Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis efektivitas berbagai konsep gerak dan mengevaluasi penerapannya dalam aktivitas fisik sehari-hari atau olahraga. - Kolaborasi — elemen: Bekerja sama secara efektif dengan berbagai pihak
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang dan mempraktikkan gerakan yang sesuai dengan konsep gerak yang telah dipelajari.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Keterampilan Gerak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengevaluasi dan menerapkan berbagai konsep gerak dalam aktivitas fisik dan olahraga yang kompleks, serta menganalisis dampaknya terhadap kesehatan dan kinerja. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Konsep gerak seperti pusat gravitasi, gaya, dan momentum dapat diamati pada gerakan melompat, melempar, atau berlari. |
| Konseptual | Penerapan konsep gerak yang tepat akan meningkatkan efisiensi gerakan, mencegah cedera, dan mengoptimalkan performa dalam pendidikan jasmani. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah menganalisis gerakan, mengidentifikasi konsep gerak yang relevan, dan mempraktikkannya dengan benar. |
| Metakognitif | Kesadaran akan bagaimana konsep gerak memengaruhi setiap gerakan membantu peserta didik untuk merencanakan dan mengevaluasi aktivitas fisik mereka. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video gerakan olahraga, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep-konsep gerak dasar seperti gaya, massa, dan percepatan dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara konsep gerak dengan efisiensi dan keamanan gerakan dalam aktivitas fisik sehari-hari secara runtut.
- Melalui praktik langsung, peserta didik dapat mendemonstrasikan penerapan konsep gerak seperti keseimbangan dan momentum dalam gerakan melangkah dan melompat dengan koordinasi yang baik.
- Setelah melakukan analisis gerakan, peserta didik dapat mengevaluasi efektivitas penerapan konsep gerak pada suatu aktivitas fisik dengan memberikan minimal tiga contoh yang relevan.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menerapkan konsep gerak dalam pendidikan jasmani memungkinkan kamu untuk bergerak lebih efektif, aman, dan berprestasi dalam berbagai aktivitas fisik.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa seorang atlet bisa melompat lebih tinggi atau melempar lebih jauh dibandingkan orang biasa?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Fisika: Mempelajari konsep gaya, massa, percepatan, momentum, dan keseimbangan dalam konteks gerak manusia. Biologi: Memahami struktur anatomi dan fisiologi tubuh yang mendukung berbagai jenis gerakan dan mencegah cedera. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak berdiskusi tentang penerapan konsep gerak dalam aktivitas fisik sehari-hari di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dapat dilakukan di lapangan olahraga sekolah atau area terbuka yang aman dan nyaman untuk praktik gerakan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial gerakan olahraga yang benar dan aplikasi analisis gerakan sederhana untuk mengidentifikasi konsep gerak. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video gerakan olahraga, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep-konsep gerak dasar seperti gaya, massa, dan percepatan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tepuk Gerak: Guru menyebutkan jenis gerak (misalnya, melompat), peserta didik menepuk tangan sesuai irama gerak tersebut (misalnya, dua tepukan untuk melompat).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara konsep gerak dengan efisiensi dan keamanan gerakan dalam aktivitas fisik sehari-hari secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Gerak Cepat Tepat: Guru menyebutkan suatu aktivitas (misalnya, 'berjalan'), peserta didik segera memperagakan gerakan tersebut sambil menyebutkan satu konsep gerak yang terlibat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Menganalisis dan menerapkan konsep gerak dalam aktivitas fisik untuk efisiensi dan keamanan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Pendidikan Jasmani merupakan bagian integral dari pendidikan yang bertujuan mengembangkan aspek fisik, mental, sosial, dan emosional peserta didik. Salah satu kunci untuk mencapai tujuan tersebut adalah pemahaman dan penerapan konsep gerak yang benar.
Alat & bahan: Video gerakan atletik, alat tulis, lembar kerja, matras (opsional)
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati dengan saksama video gerakan lari cepat dan lompat jauh yang ditayangkan guru.
- Identifikasi konsep gerak (gaya, massa, percepatan, keseimbangan, momentum) yang paling menonjol pada setiap fase gerakan dalam video.
- Diskusikan dalam kelompok, bagaimana setiap konsep gerak memengaruhi efisiensi dan potensi cedera pada gerakan tersebut.
- Isi tabel analisis di bawah ini dengan temuan kelompokmu untuk gerakan lari cepat dan lompat jauh.
- Buatlah peta pikiran sederhana yang menghubungkan konsep gerak yang kamu temukan dengan contoh aktivitas fisik lain.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang gaya dalam konteks gerakan tubuh?
- Menurutmu, mengapa seorang pelari cepat harus memiliki keseimbangan yang baik?
- Berikan satu contoh aktivitas fisik yang membutuhkan momentum besar!
- Bagaimana kamu menjaga tubuhmu agar tidak cedera saat berolahraga?
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi aktif kelompok dalam diskusi, kelengkapan LKPD, dan presentasi hasil analisis.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif dilakukan melalui tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep dan rubrik penilaian praktik demonstrasi gerakan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi konsep-konsep gerak dasar | Konsep gerak dasar (gaya, massa, percepatan) | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan hubungan konsep gerak dengan efisiensi dan keamanan | Efisiensi dan keamanan gerakan | 2 JP | Kesehatan |
| 3 | Mendemonstrasikan penerapan konsep gerak dalam gerakan | Keseimbangan dan momentum dalam melangkah/melompat | 2 JP | Kesehatan, Kolaborasi |
| 4 | Mengevaluasi efektivitas penerapan konsep gerak | Analisis gerakan dan optimalisasi performa | 2 JP | Penalaran Kritis |
Pendidikan Jasmani merupakan bagian integral dari pendidikan yang bertujuan mengembangkan aspek fisik, mental, sosial, dan emosional peserta didik. Salah satu kunci untuk mencapai tujuan tersebut adalah pemahaman dan penerapan konsep gerak yang benar. Dengan memahami bagaimana tubuh bergerak dan berinteraksi dengan lingkungan, kamu dapat meningkatkan performa, mencegah cedera, dan menjaga kesehatan secara optimal.
1. Pengertian Konsep Gerak dalam Pendidikan Jasmani
Konsep gerak dalam pendidikan jasmani merujuk pada prinsip-prinsip ilmiah yang menjelaskan bagaimana tubuh manusia bergerak. Ini meliputi studi tentang gaya, massa, percepatan, momentum, keseimbangan, dan pusat gravitasi. Pemahaman terhadap konsep-konsep ini sangat penting untuk menganalisis, merancang, dan melakukan gerakan fisik dengan efisien dan aman. Misalnya, seorang pelari cepat memanfaatkan gaya dorong dari tanah dan momentum untuk bergerak maju dengan kecepatan maksimal.
2. Gaya dan Percepatan
Gaya adalah dorongan atau tarikan yang dapat menyebabkan perubahan gerak suatu benda, termasuk tubuh manusia. Dalam olahraga, gaya dapat berasal dari otot kita sendiri (gaya internal) atau dari luar (gaya eksternal) seperti gaya gravitasi atau gesekan. Percepatan adalah perubahan kecepatan per satuan waktu. Hukum kedua Newton menyatakan bahwa percepatan suatu objek berbanding lurus dengan gaya yang bekerja padanya dan berbanding terbalik dengan massanya (F=ma). Contohnya, saat menendang bola, semakin besar gaya yang diberikan, semakin besar percepatan bola.
3. Massa dan Momentum
Massa adalah ukuran inersia suatu benda, yaitu kecenderungannya untuk mempertahankan keadaan geraknya. Momentum adalah hasil kali massa suatu objek dengan kecepatannya (p=mv). Objek dengan massa atau kecepatan yang lebih besar akan memiliki momentum yang lebih besar. Dalam olahraga, momentum sangat penting. Misalnya, seorang pelempar cakram akan memutar tubuhnya untuk menciptakan momentum besar sebelum melepaskan cakram, sehingga cakram dapat melaju jauh.
4. Keseimbangan dan Pusat Gravitasi
Keseimbangan adalah kemampuan untuk mempertahankan posisi tubuh agar tidak jatuh. Ini sangat bergantung pada posisi pusat gravitasi tubuh terhadap bidang tumpu. Pusat gravitasi adalah titik rata-rata di mana massa tubuh terkonsentrasi. Untuk menjaga keseimbangan, pusat gravitasi harus berada di atas bidang tumpu. Dalam senam lantai, pesenam harus terus-menerus menyesuaikan pusat gravitasinya agar tetap seimbang saat melakukan berbagai gerakan yang kompleks.
5. Penerapan Konsep Gerak untuk Efisiensi
Efisiensi gerakan berarti mencapai hasil maksimal dengan pengeluaran energi minimal. Dengan menerapkan konsep gerak yang benar, kita dapat mengoptimalkan setiap gerakan. Misalnya, dalam berenang, teknik yang benar akan mengurangi gaya hambat air (drag) dan meningkatkan efisiensi dorongan (propulsion), sehingga perenang dapat bergerak lebih cepat dengan sedikit tenaga. Pemahaman ini membantu atlet untuk memperbaiki teknik dan mencapai performa puncak.
6. Penerapan Konsep Gerak untuk Keamanan
Penerapan konsep gerak yang salah dapat meningkatkan risiko cedera. Misalnya, mengangkat beban dengan punggung membungkuk melanggar prinsip biomekanika dan dapat menyebabkan cedera punggung. Sebaliknya, mengangkat beban dengan punggung lurus dan menggunakan otot kaki akan mendistribusikan beban secara aman. Memahami batasan tubuh dan menerapkan konsep gerak yang tepat adalah kunci untuk menjaga keamanan saat berolahraga dan beraktivitas fisik.
7. Analisis Gerakan dalam Pendidikan Jasmani
Analisis gerakan melibatkan pengamatan dan evaluasi suatu gerakan untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahannya berdasarkan konsep gerak. Ini dapat dilakukan secara visual atau menggunakan alat bantu seperti video analisis. Dengan menganalisis gerakan, kita dapat memberikan umpan balik yang konstruktif untuk perbaikan teknik. Contohnya, pelatih menganalisis gerakan servis dalam bulutangkis untuk memastikan penerapan gaya dan sudut yang optimal.
8. Merancang Gerakan Optimal
Setelah memahami dan menganalisis konsep gerak, kamu dapat merancang gerakan yang lebih optimal untuk berbagai aktivitas. Ini bisa berupa modifikasi teknik dasar, pengembangan variasi gerakan, atau bahkan menciptakan gerakan baru yang lebih efektif. Proses ini melibatkan eksperimen, pengujian, dan penyesuaian berdasarkan prinsip-prinsip biomekanika. Tujuan utamanya adalah meningkatkan performa dan mengurangi risiko cedera.
Rangkuman: Penerapan konsep gerak dalam pendidikan jasmani adalah kunci untuk meningkatkan efisiensi, keamanan, dan performa dalam aktivitas fisik. Konsep-konsep seperti gaya, massa, percepatan, momentum, keseimbangan, dan pusat gravitasi berperan penting dalam setiap gerakan. Dengan memahami dan menganalisis prinsip-prinsip ini, kita dapat merancang dan melakukan gerakan yang lebih baik, mencegah cedera, serta mencapai tujuan kebugaran dan prestasi olahraga secara optimal.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Gaya | Dorongan atau tarikan yang menyebabkan perubahan gerak. |
| Massa | Ukuran inersia suatu benda. |
| Percepatan | Perubahan kecepatan per satuan waktu. |
| Momentum | Hasil kali massa dan kecepatan suatu objek. |
| Keseimbangan | Kemampuan mempertahankan posisi tubuh agar tidak jatuh. |
| Pusat Gravitasi | Titik rata-rata di mana massa tubuh terkonsentrasi. |
| Biomekanika | Studi tentang prinsip mekanika dalam sistem biologis. |
| Efisiensi Gerakan | Mencapai hasil maksimal dengan energi minimal. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Penerapan Konsep Gerak dalam Pendidikan Jasmani" mata pelajaran PJOK Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 3 · Mengevaluasi Dampak Konsep Gerak
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 3Mengevaluasi Dampak Konsep GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1Penerapan Konsep Gerak dalam Pendidikan JasmaniSedang Anda buka3.2Efektivitas Konsep Gerak3.3Peningkatan Kemampuan Penguasaan Gerak3.4Penyempurnaan Kemampuan GerakBukan Penerapan Konsep Gerak dalam Pendidikan Jasmani yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Pengoptimalan Keterampilan GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenyempurnakan Keterampilan TaktisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengevaluasi Dampak Konsep GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Fair Play dan Perilaku EtisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAMenjaga Kebugaran Jasmani Sehari-hariBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengadvokasi Gaya Hidup Aktif dan SehatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PJOK lain yang sudah tersedia
Atletik LanjutanPJOK Kelas XI SMKRenangPJOK Kelas XI SMKStrategi Permainan Bola BesarPJOK Kelas XI SMKStrategi Permainan Bola KecilPJOK Kelas XI SMKLihat semua Modul Ajar PJOK Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Penerapan Konsep Gerak dalam Pendidikan Jasmani pada PJOK SMK, Fase F, elemen Keterampilan Gerak.
Modul Penerapan Konsep Gerak dalam Pendidikan Jasmani ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi PJOK kelas XI SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar PJOK materi Penerapan Konsep Gerak dalam Pendidikan Jasmani ini gratis?
Ya. Modul Penerapan Konsep Gerak dalam Pendidikan Jasmani untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Penerapan Konsep Gerak dalam Pendidikan Jasmani ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Penerapan Konsep Gerak dalam Pendidikan Jasmani ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Penerapan Konsep Gerak dalam Pendidikan Jasmani dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Penerapan Konsep Gerak dalam Pendidikan Jasmani ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Penerapan Konsep Gerak dalam Pendidikan Jasmani tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Penerapan Konsep Gerak dalam Pendidikan Jasmani untuk PJOK kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Penerapan Konsep Gerak dalam Pendidikan Jasmani ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Penerapan Konsep Gerak dalam Pendidikan Jasmani beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Penerapan Konsep Gerak dalam Pendidikan Jasmani disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.