Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VII
Greeting Cards & Short Message
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Greeting Cards & Short Message |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang kosakata bahasa Inggris sehari-hari dan mampu memahami kalimat sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan mengomunikasikan ide serta pengalaman dalam berbagai konteks sosial yang relevan, seperti memberikan dan meminta informasi, serta mengungkapkan perasaan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Greeting cards dan short messages adalah contoh nyata komunikasi tertulis yang sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari untuk menyampaikan pesan singkat atau ucapan. |
| Konseptual | Materi ini melibatkan pemahaman fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari greeting cards dan short messages. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara menulis greeting cards dan short messages sesuai dengan konteks dan tujuan komunikasinya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memilih kata dan format yang tepat untuk menyampaikan pesan secara efektif dalam komunikasi tertulis. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan contoh greeting cards, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan greeting cards dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan antara greeting cards dan short messages dengan cermat.
- Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat menyusun greeting cards sederhana untuk berbagai keperluan dengan kaidah kebahasaan yang benar.
- Melalui praktik menulis, peserta didik dapat membuat short messages untuk menyampaikan informasi atau pesan singkat dengan jelas dan efektif.
Pemahaman bermakna: Memahami greeting cards dan short messages membantu peserta didik berkomunikasi secara efektif dalam situasi sosial, seperti mengucapkan selamat atau menyampaikan pesan penting, baik dalam konteks personal maupun formal.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian menerima atau mengirim kartu ucapan atau pesan singkat dalam bahasa Inggris? Apa saja isinya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik dapat mendesain greeting cards dengan sentuhan seni dan kreativitas. Bahasa Indonesia: Membandingkan struktur teks dan fungsi sosial greeting cards serta short messages dalam Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia. Pendidikan Pancasila: Memahami pentingnya menyampaikan ucapan selamat atau dukungan sebagai bentuk kepedulian sosial. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan berbagai jenis kartu ucapan yang pernah mereka terima atau kirim, serta membantu peserta didik menemukan contoh-contoh pesan singkat dalam kehidupan sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke papan tulis atau proyektor untuk menampilkan contoh-contoh teks. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan situs web atau aplikasi pembuat kartu ucapan online sederhana atau penggunaan aplikasi pesan instan untuk simulasi penulisan short message dapat memperkaya pengalaman belajar. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan contoh greeting cards, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan greeting cards dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat menyusun greeting cards sederhana untuk berbagai keperluan dengan kaidah kebahasaan yang benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis dan membuat greeting cards serta short messages sesuai dengan konteks.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Greeting cards dan short messages adalah dua bentuk komunikasi tertulis yang sering kita gunakan untuk menyampaikan pesan atau ucapan.
Alat & bahan: Kertas HVS, spidol warna, alat tulis, gunting, lem, contoh greeting cards dan short messages.
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Look at the picture below and discuss with your group. (Perhatikan gambar di bawah dan diskusikan dengan kelompokmu.)
- Analyze the social function, text structure, and language features of each text. (Analisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari setiap teks.)
- Fill in the comparison table based on your analysis. (Isilah tabel perbandingan berdasarkan analisis kelompokmu.)
- Choose two scenarios to create a greeting card and one scenario to create a short message. (Pilihlah dua skenario untuk membuat kartu ucapan dan satu skenario untuk membuat pesan singkat.)
- Present your analysis and creations to the class. (Presentasikan analisis dan kreasimu di depan kelas.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- What is 'hello' in English?
- How do you say 'thank you' in English?
- Can you write a short sentence about your hobby?
- What is the purpose of a birthday card?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya greeting cards dan short messages yang dibuat peserta didik berdasarkan rubrik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan greeting cards dan short messages. | Greeting cards, Short messages (fungsi, struktur, kebahasaan) | 2 JP | Komunikasi, Penalaran Kritis |
| 2 | Menyusun greeting cards sederhana untuk berbagai keperluan dengan kaidah kebahasaan yang benar. | Menulis greeting cards (praktik) | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi |
| 3 | Membuat short messages untuk menyampaikan informasi atau pesan singkat dengan jelas dan efektif. | Menulis short messages (praktik) | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi |
Greeting cards dan short messages adalah dua bentuk komunikasi tertulis yang sering kita gunakan untuk menyampaikan pesan atau ucapan. Memahami cara membuatnya dengan benar akan membantu kita berinteraksi secara efektif dalam berbagai situasi sosial, baik untuk mengucapkan selamat, menyampaikan kabar, maupun menunjukkan perhatian kepada orang lain.
1. Greeting Cards: Definisi dan Fungsi Sosial
Greeting cards atau kartu ucapan adalah media tertulis yang digunakan untuk menyampaikan ucapan selamat, simpati, terima kasih, atau harapan baik pada momen-momen tertentu. Fungsi sosial utamanya adalah untuk menjaga hubungan baik, menunjukkan kepedulian, atau merayakan peristiwa penting. Contohnya, kartu ulang tahun, kartu Natal, kartu Idul Fitri, atau kartu ucapan 'Get Well Soon' untuk orang sakit. Tujuannya bervariasi tergantung konteks, seperti 'Happy Birthday' untuk ulang tahun atau 'Congratulations' untuk keberhasilan.
2. Struktur Teks Greeting Cards
Struktur umum greeting cards biasanya meliputi: 1) Receiver (Penerima): Ditulis di awal, misalnya 'Dear [Nama Teman]'. 2) Body (Isi): Pesan utama yang berisi ucapan, harapan, atau doa. Bagian ini seringkali ekspresif dan personal. 3) Sender (Pengirim): Ditulis di akhir, misalnya 'Love, [Nama Kamu]' atau 'Best wishes, [Nama Kamu]'. Pilihan kata dan gaya bahasa disesuaikan dengan hubungan antara pengirim dan penerima. Misalnya, lebih formal untuk guru dan lebih santai untuk teman dekat.
3. Short Messages: Definisi dan Fungsi Sosial
Short messages atau pesan singkat adalah bentuk komunikasi tertulis yang ringkas dan langsung pada intinya, biasanya untuk menyampaikan informasi penting atau instruksi cepat. Fungsi sosialnya adalah untuk efisiensi komunikasi, seperti memberitahu seseorang tentang pertemuan, perubahan jadwal, atau sekadar menanyakan kabar. Contohnya bisa berupa SMS, pesan WhatsApp, atau catatan kecil. Pesan ini harus jelas dan tidak ambigu agar penerima dapat langsung memahami maksudnya.
4. Struktur Teks Short Messages
Struktur short messages lebih sederhana dibandingkan greeting cards. Umumnya terdiri dari: 1) Receiver (Penerima): Kadang disebutkan, kadang langsung ke isi jika sudah jelas. 2) Content (Isi): Inti pesan yang disampaikan secara singkat dan jelas. 3) Sender (Pengirim): Biasanya ditulis di akhir jika diperlukan, atau tidak sama sekali jika sudah diketahui. Unsur kebahasaan yang digunakan cenderung lebih informal dan lugas, seringkali menggunakan singkatan atau ekspresi sehari-hari. Fokus utamanya adalah penyampaian informasi secara efisien.
5. Unsur Kebahasaan dalam Greeting Cards & Short Messages
Dalam greeting cards, sering digunakan ekspresi seperti 'Happy...', 'Congratulations on...', 'Get well soon!', 'Thank you for...'. Tata bahasa cenderung lebih lengkap. Sementara itu, short messages lebih sering menggunakan kalimat imperatif atau deklaratif singkat, seperti 'Don't forget...', 'I'll be late...', 'Meet me at...'. Penggunaan 'tenses' disesuaikan dengan konteks pesan, bisa present tense untuk kabar saat ini atau future tense untuk rencana. Kosakata yang dipilih juga harus sesuai dengan tujuan dan penerima pesan.
Rangkuman: Greeting cards dan short messages adalah dua jenis teks fungsional yang memiliki tujuan komunikasi berbeda. Greeting cards digunakan untuk menyampaikan ucapan dan harapan pada momen spesial, dengan struktur penerima, isi, dan pengirim. Short messages digunakan untuk menyampaikan informasi singkat dan penting secara efisien, dengan struktur yang lebih ringkas. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan keduanya sangat penting untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Greeting card | Kartu ucapan |
| Short message | Pesan singkat |
| Social function | Fungsi sosial |
| Text structure | Struktur teks |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Greeting Cards & Short Message" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Greeting Cards & Short Message yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
About MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopCulinary and MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHome Sweet HomeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
My School ActivitiesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopThis is My SchoolBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Greeting Cards & Short MessagesBahasa Inggris Kelas VII SMPGreeting and IntroductionBahasa Inggris Kelas VII SMPAbout me (greet people and say goodby., introduce one's self and othet peopleBahasa Inggris Kelas VII SMPAsking and Giving DirectionsBahasa Inggris Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Greeting Cards & Short Message pada Bahasa Inggris SMP, Fase D, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul Greeting Cards & Short Message ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Greeting Cards & Short Message untuk Bahasa Inggris kelas VII.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Greeting Cards & Short Message ini gratis?
Ya. Modul Greeting Cards & Short Message untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Greeting Cards & Short Message ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Greeting Cards & Short Message ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Greeting Cards & Short Message dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Greeting Cards & Short Message ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Greeting Cards & Short Message tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Greeting Cards & Short Message untuk Bahasa Inggris kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Greeting Cards & Short Message ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Greeting Cards & Short Message beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Greeting Cards & Short Message yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.