Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VII
Greeting Cards & Short Messages
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Greeting Cards & Short Messages |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik penulisan |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami beberapa kosakata dasar dalam bahasa Inggris dan mampu menyusun kalimat sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menulis dan Mempresentasikan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis dan mempresentasikan berbagai jenis teks untuk menyampaikan informasi dan gagasan secara jelas dan terstruktur, serta berinteraksi dengan konteks yang familiar di kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Greeting cards dan short messages adalah bentuk komunikasi tertulis yang digunakan untuk menyampaikan pesan singkat pada berbagai kesempatan. |
| Konseptual | Materi ini melibatkan pemahaman tentang struktur teks, fungsi sosial, dan unsur kebahasaan spesifik dari kartu ucapan dan pesan singkat. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah dalam merencanakan, menulis, dan menyunting kartu ucapan serta pesan singkat yang efektif. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memilih kata dan gaya bahasa yang tepat sesuai konteks dan penerima pesan dalam komunikasi tertulis. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan greeting cards dengan tepat.
- Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan short messages dengan tepat.
- Membandingkan karakteristik greeting cards dan short messages berdasarkan konteks penggunaan.
- Menyusun greeting cards sederhana untuk berbagai acara (ulang tahun, hari raya, ucapan selamat) dengan memperhatikan struktur dan unsur kebahasaan yang benar.
- Menyusun short messages sederhana untuk menyampaikan informasi atau ucapan dengan jelas dan singkat.
- Mempresentasikan hasil karya greeting cards dan short messages dengan percaya diri.
- Merefleksikan pentingnya komunikasi tertulis yang efektif dalam kehidupan sehari-hari.
Pemahaman bermakna: Memahami dan mampu membuat greeting cards serta short messages membantu kita berkomunikasi secara efektif dan personal dalam berbagai situasi sosial, baik formal maupun informal.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu menerima atau mengirim kartu ucapan atau pesan singkat yang membuatmu merasa spesial? Apa yang membuatnya begitu berkesan?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik penulisan |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Mendesain kartu ucapan yang menarik secara visual, memilih warna dan font yang sesuai. Bahasa Indonesia: Membandingkan struktur dan fungsi sosial teks fungsional singkat dalam bahasa Indonesia dan Inggris. Pendidikan Pancasila: Memahami pentingnya menyampaikan ucapan selamat atau belasungkawa sebagai bentuk kepedulian sosial dan toleransi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang jenis kartu ucapan atau pesan singkat yang pernah mereka gunakan atau terima, serta pentingnya etika berkomunikasi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata agar nyaman untuk kerja kelompok dan presentasi, dengan akses ke bahan-bahan seperti kertas warna, spidol, dan contoh-contoh kartu/pesan yang ditempel di dinding. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi pesan instan (WhatsApp/Telegram) untuk menganalisis contoh short messages atau mencari inspirasi desain kartu ucapan online. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan greeting cards dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa dan mengajak berdoa, memeriksa kehadiran. Guru menampilkan berbagai contoh kartu ucapan (ulang tahun, lebaran, ucapan terima kasih) dan bertanya, 'Kapan kita mengirim kartu-kartu ini?' Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: memahami apa itu greeting cards dan bagaimana isinya. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara berkelompok mengamati contoh-contoh greeting cards yang diberikan guru. Mereka mengidentifikasi siapa pengirim, kepada siapa, dan apa tujuan pesan tersebut. Guru membimbing untuk menemukan pola struktur (penerima, isi, pengirim) dan ciri kebahasaan (ungkapan selamat, harapan). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok memilih satu jenis greeting card dan mencoba menuliskan kembali pesan utamanya dengan kata-kata sendiri, kemudian mengidentifikasi ungkapan-ungkapan kunci yang digunakan. Mereka juga mencatat perbedaan penggunaan kata pada setiap jenis kartu. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil temuan mereka tentang fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan greeting cards. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep, menekankan bahwa greeting cards adalah cara personal untuk menunjukkan perhatian. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting tentang greeting cards. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan menyampaikan gambaran materi pertemuan berikutnya. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan short messages dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, berdoa, dan memeriksa kehadiran. Guru memulai dengan pertanyaan, 'Selain kartu, bagaimana cara cepat kita menyampaikan pesan singkat kepada teman atau keluarga?' (misalnya, melalui WhatsApp, SMS). Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: memahami short messages. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati contoh-contoh short messages (pesan izin, pesan ajakan, pesan pengingat) yang ditampilkan guru. Mereka berdiskusi tentang perbedaan pesan-pesan tersebut dari greeting cards, fokus pada konteks penggunaan, tujuan, dan tingkat formalitas. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok, peserta didik menganalisis struktur short messages (biasanya lebih ringkas, langsung ke inti) dan unsur kebahasaan yang sering digunakan (singkatan, ungkapan langsung). Mereka mencoba menulis short message sederhana berdasarkan skenario yang diberikan guru. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa kelompok membacakan contoh short message yang mereka buat dan menjelaskan alasan di balik pilihan kata mereka. Guru memberikan koreksi dan penguatan, menyoroti pentingnya kejelasan dan keringkasan dalam short messages. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru dan peserta didik merangkum perbedaan utama antara greeting cards dan short messages. Guru memberikan tugas singkat untuk mengamati contoh short messages di sekitar mereka. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Menganalisis dan membandingkan karakteristik greeting cards dan short messages.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Selamat datang di modul 'Greeting Cards & Short Messages'! Dalam kehidupan sehari-hari, kita seringkali ingin menyampaikan pesan kepada orang lain, baik itu ucapan selamat, duka cita, atau sekadar informasi penting.
Alat & bahan: Contoh greeting cards, contoh short messages (cetak), lembar kerja, pulpen.
Langkah kerja:
- Amati contoh greeting cards dan short messages yang disediakan.
- Identifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada masing-masing contoh.
- Diskusikan perbedaan dan persamaan antara greeting cards dan short messages dengan kelompokmu.
- Isi tabel perbandingan di bawah ini berdasarkan hasil diskusimu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Kapan kamu biasanya mengirim kartu ucapan?
- Pesan singkat apa yang sering kamu kirim melalui ponsel?
- Apa tujuan utama dari sebuah kartu ucapan?
- Apa tujuan utama dari sebuah pesan singkat?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan progres penyusunan draf karya.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek greeting cards dan short messages serta presentasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan greeting cards. | Pengenalan Greeting Cards | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan short messages. | Pengenalan Short Messages | 2 JP | Komunikasi |
| 3 | Membandingkan karakteristik greeting cards dan short messages. | Perbandingan Dua Jenis Teks | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 4 | Menyusun greeting cards dan short messages; Mempresentasikan hasil karya; Merefleksikan pentingnya komunikasi tertulis. | Proyek Penulisan & Refleksi | 8 JP | Kreativitas, Kolaborasi, Komunikasi |
Selamat datang di modul 'Greeting Cards & Short Messages'! Dalam kehidupan sehari-hari, kita seringkali ingin menyampaikan pesan kepada orang lain, baik itu ucapan selamat, duka cita, atau sekadar informasi penting. Modul ini akan membantumu memahami bagaimana cara menyampaikan pesan-pesan tersebut secara tertulis dalam bahasa Inggris, menggunakan format yang tepat dan efektif, sehingga pesanmu sampai dengan jelas dan berkesan.
1. Apa Itu Greeting Cards?
Greeting cards atau kartu ucapan adalah kartu bergambar yang berisi pesan tertulis, seringkali dilipat, yang dikirimkan untuk menyampaikan ucapan selamat, duka cita, terima kasih, atau harapan baik pada momen-momen spesial. Contohnya termasuk kartu ulang tahun, kartu hari raya, kartu ucapan semoga lekas sembuh, atau kartu kelulusan. Kartu ini biasanya memiliki struktur yang jelas: kepada siapa kartu ditujukan, isi pesan utama, dan siapa pengirimnya. Bahasa yang digunakan seringkali personal dan hangat, disesuaikan dengan hubungan antara pengirim dan penerima.
2. Fungsi Sosial Greeting Cards
Fungsi sosial utama dari greeting cards adalah untuk membangun dan memelihara hubungan interpersonal. Dengan mengirim kartu, kita menunjukkan perhatian, dukungan, dan kasih sayang kepada orang lain. Ini adalah cara yang baik untuk merayakan momen penting dalam hidup seseorang, seperti ulang tahun atau pernikahan, atau untuk memberikan semangat di saat-saat sulit. Kartu ucapan juga bisa menjadi kenang-kenangan yang berharga, menyimpan memori dan perasaan yang tulus dari pengirimnya, menjadikannya lebih dari sekadar selembar kertas.
3. Struktur dan Unsur Kebahasaan Greeting Cards
Struktur greeting cards umumnya terdiri dari tiga bagian: penerima (recipient), isi pesan (body), dan pengirim (sender). Penerima biasanya diawali dengan 'Dear...' atau 'To...'. Isi pesan mengandung ucapan selamat, doa, atau harapan, seperti 'Happy Birthday!', 'Get well soon!', atau 'Congratulations!'. Pengirim diakhiri dengan 'Love,', 'Sincerely,', atau 'From...'. Unsur kebahasaan meliputi penggunaan kosakata yang spesifik untuk acara tertentu, ekspresi emosi, dan kalimat-kalimat yang positif dan mendukung. Penting untuk memilih kata-kata yang tulus dan sesuai dengan konteks.
4. Apa Itu Short Messages?
Short messages atau pesan singkat adalah bentuk komunikasi tertulis yang ringkas dan langsung ke inti, biasanya dikirimkan melalui platform digital seperti SMS atau aplikasi chatting. Tujuannya beragam, mulai dari menyampaikan informasi, meminta bantuan, memberi instruksi, hingga sekadar menyapa. Karakteristik utama short messages adalah keringkasan dan kecepatan. Pesan ini seringkali tidak memerlukan struktur formal dan bisa menggunakan singkatan atau bahasa yang lebih santai, tergantung pada konteks dan hubungan antar komunikator.
5. Perbandingan Greeting Cards dan Short Messages
Perbedaan utama antara greeting cards dan short messages terletak pada fungsi sosial, struktur, dan tingkat formalitas. Greeting cards lebih personal, formal (dalam konteks 'momen spesial'), dan bertujuan untuk menunjukkan perhatian mendalam pada acara tertentu, seringkali menjadi kenang-kenangan. Short messages lebih fungsional, informal, dan bertujuan untuk menyampaikan informasi cepat atau komunikasi sehari-hari. Greeting cards membutuhkan lebih banyak waktu untuk dibuat dan dikirim, sedangkan short messages sangat instan. Pilihan penggunaan tergantung pada tujuan dan konteks komunikasi.
Rangkuman: Greeting cards dan short messages adalah dua bentuk komunikasi tertulis penting. Greeting cards digunakan untuk menyampaikan pesan personal pada momen spesial dengan struktur penerima, isi, dan pengirim, serta bahasa yang hangat. Short messages lebih ringkas, fungsional, dan instan untuk menyampaikan informasi cepat. Memahami perbedaan fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan keduanya membantu kita berkomunikasi secara efektif dan tepat sesuai konteks, baik untuk menunjukkan perhatian maupun menyampaikan informasi penting dalam kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Greeting Card | Kartu ucapan yang dikirim pada momen spesial. |
| Short Message | Pesan singkat yang ringkas dan langsung ke inti. |
| Recipient | Penerima pesan atau kartu. |
| Sender | Pengirim pesan atau kartu. |
| Function | Tujuan atau kegunaan. |
| Structure | Susunan atau kerangka teks. |
| Language Features | Ciri kebahasaan atau unsur linguistik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Greeting Cards & Short Messages" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Greeting Cards & Short Messages yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
About MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopCulinary and MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHome Sweet HomeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
My School ActivitiesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopThis is My SchoolBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Greeting Cards & Short MessageBahasa Inggris Kelas VII SMPGreeting and IntroductionBahasa Inggris Kelas VII SMPAbout me (greet people and say goodby., introduce one's self and othet peopleBahasa Inggris Kelas VII SMPAsking and Giving DirectionsBahasa Inggris Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Greeting Cards & Short Messages masuk ujian semester Bahasa Inggris Kelas VII. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Inggris Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Greeting Cards & Short Messages pada Bahasa Inggris SMP, Fase D, elemen Menulis dan Mempresentasikan.
Modul Greeting Cards & Short Messages ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Greeting Cards & Short Messages untuk Bahasa Inggris kelas VII.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Greeting Cards & Short Messages ini gratis?
Ya. Modul Greeting Cards & Short Messages untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Greeting Cards & Short Messages ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Greeting Cards & Short Messages ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Greeting Cards & Short Messages dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Greeting Cards & Short Messages ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Greeting Cards & Short Messages tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Greeting Cards & Short Messages untuk Bahasa Inggris kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Greeting Cards & Short Messages ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Greeting Cards & Short Messages beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Greeting Cards & Short Messages yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.