tuntas.orgUnduh Gratis →
SMPKelas VIIIFase D📘 Chapter 3.1Semester 1

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VIII
Look Around You

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Modul 'Look Around You' membimbing kamu untuk mendeskripsikan lingkungan sekitar dalam Bahasa Inggris. Kamu belajar kosakata benda dan tempat, menggunakan preposisi tempat seperti 'on', 'in', 'under', 'next to', dan 'between' untuk menjelaskan lokasi, serta membentuk kalimat deskriptif dan pertanyaan 'Where?'. Kemampuan ini sangat berguna untuk berkomunikasi sehari-hari dan menumbuhkan kesadaran akan lingkunganmu.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Look Around You
Bahasa Inggris · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Look Around You
Bahasa Inggris · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokLook Around You
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki kosakata dasar tentang objek di lingkungan sekitar dan mampu membentuk kalimat sederhana dalam Bahasa Inggris.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan merespons teks interaksi transaksional dan interpersonal lisan dan tulis pendek dan sederhana tentang lingkungan sekitar, serta menyajikan informasi terkait dengan konteks sosial dan tujuan komunikasi.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas fakta-fakta tentang benda-benda, tempat, dan aktivitas yang ada di lingkungan sekitar peserta didik.
KonseptualKonsep intinya adalah penggunaan deskripsi, instruksi, dan pertanyaan tentang lokasi dan kondisi lingkungan dengan tata bahasa yang tepat.
ProseduralPeserta didik akan belajar prosedur untuk mendeskripsikan lokasi, memberikan arah, dan bertanya tentang lingkungan mereka.
MetakognitifKesadaran yang ditumbuhkan adalah pentingnya mengamati dan mendeskripsikan lingkungan secara detail untuk komunikasi yang efektif dan menjaga lingkungan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata benda-benda dan tempat di lingkungan sekitar dengan tepat.
  2. Melalui kegiatan pengamatan langsung, peserta didik dapat mendeskripsikan kondisi dan fitur lingkungan sekolah menggunakan kalimat Bahasa Inggris yang runtut dan jelas.
  3. Dengan kerja kelompok, peserta didik dapat membuat peta sederhana dan menuliskan deskripsi lokasi objek di dalamnya dengan minimal tiga kalimat yang akurat.
Halaman 2 · Look Around You — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan mendeskripsikan lingkungan sekitar dengan Bahasa Inggris tidak hanya meningkatkan kemampuan berbahasa, tetapi juga menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga dan berinteraksi positif dengan lingkungan tersebut.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kamu menjelaskan lokasi rumahmu kepada teman yang belum pernah berkunjung?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Sosial: Memahami denah, peta, dan arah mata angin untuk menjelaskan lokasi.
Seni Budaya: Mendesain peta sederhana dengan kreativitas visual untuk menyajikan informasi lokasi.
Pendidikan Lingkungan Hidup: Menumbuhkan kesadaran akan kondisi lingkungan sekitar melalui observasi dan deskripsi.
Kemitraan PembelajaranOrang tua/wali dapat mendorong peserta didik untuk mendeskripsikan benda-benda di rumah dalam Bahasa Inggris sebagai latihan tambahan.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas yang ditata dengan label benda-benda dalam Bahasa Inggris serta area display peta lingkungan sekolah hasil karya peserta didik.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi kamus daring atau situs web interaktif untuk mencari kosakata dan contoh penggunaan preposisi tempat.
Halaman 3 · Look Around You — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata benda-benda dan tempat di lingkungan sekitar dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan melakukan presensi.
  2. Guru menanyakan pengalaman peserta didik saat pertama kali datang ke sekolah atau saat mencari suatu tempat di lingkungan baru, kemudian mengaitkannya dengan pentingnya deskripsi lokasi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi dan mendeskripsikan lingkungan sekitar dalam Bahasa Inggris, serta pertanyaan pemantik 'Bagaimana cara kamu menjelaskan lokasi rumahmu kepada teman yang belum pernah berkunjung?' untuk memicu rasa ingin tahu.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa gambar tempat dan benda-benda umum di lingkungan sekolah (misalnya, perpustakaan, kantin, lapangan, meja, kursi, papan tulis) dan meminta peserta didik menyebutkan namanya dalam Bahasa Indonesia.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara berpasangan mencoba menyebutkan nama-nama objek tersebut dalam Bahasa Inggris dan mencatat kosakata yang belum mereka ketahui atau ragukan.
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan lembar kerja berisi daftar kosakata benda dan tempat di lingkungan sekolah, kemudian peserta didik mencari arti dan pelafalannya dari kamus atau sumber digital yang disediakan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik secara individu mengisi tabel di LKPD dengan kosakata Bahasa Inggris yang benar untuk setiap gambar objek yang ditayangkan dan tempat di lingkungan sekolah.
  2. Pembuktian: Peserta didik membandingkan hasil isian mereka dengan teman sebangku dan mendiskusikan perbedaan yang ada, lalu guru memberikan klarifikasi jika ada kesalahan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Beberapa peserta didik secara sukarela menyebutkan kosakata yang telah mereka pelajari dan mendeskripsikan satu objek di lingkungan kelas menggunakan kosakata tersebut.
  2. Guru memberikan umpan balik positif atas partisipasi peserta didik dan mengoreksi pelafalan atau penggunaan kata yang kurang tepat.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya kosakata untuk mendeskripsikan lingkungan dan memotivasi peserta didik untuk terus belajar.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang kosakata baru yang dipelajari hari ini dan penggunaannya.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas semangat belajar dan partisipasi aktif mereka, menciptakan suasana gembira.
  3. Guru memberikan tugas untuk mengamati 5 benda di rumah dan mencari nama Bahasa Inggrisnya, serta menyampaikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar mendeskripsikan lokasi benda-benda tersebut, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Look Around You — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan kerja kelompok, peserta didik dapat membuat peta sederhana dan menuliskan deskripsi lokasi objek di dalamnya dengan minimal tiga kalimat yang akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan melakukan presensi.
  2. Guru mengulas kembali kosakata yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya dan menanyakan bagaimana cara kita menjelaskan posisi benda satu sama lain, mengaitkannya dengan materi preposisi tempat.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mendeskripsikan lokasi benda menggunakan preposisi dan membuat peta sederhana, serta pertanyaan pemantik 'Bagaimana kamu bisa menjelaskan rute dari kelas ke kantin sekolah kepada temanmu?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang seseorang yang tersesat mencari suatu tempat karena deskripsi yang tidak jelas, lalu bertanya apa yang salah dari deskripsi tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (3-4 orang) dan meminta mereka mendiskusikan pentingnya deskripsi lokasi yang akurat.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru membagikan LKPD yang berisi denah sederhana lingkungan sekolah dengan beberapa objek yang belum diberi nama dan lokasi. Peserta didik diminta mengidentifikasi objek-objek tersebut dan merumuskan cara mendeskripsikan lokasinya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat peta sederhana lingkungan sekolah mereka (atau bagian tertentu seperti taman, kelas, perpustakaan) di kertas manila, lalu menambahkan minimal 5 objek yang ada di lingkungan tersebut. Selanjutnya, mereka menuliskan deskripsi lokasi setiap objek menggunakan preposisi tempat yang tepat (minimal 3 kalimat per objek) di bawah peta.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan peta dan deskripsi yang telah mereka buat di depan kelas, dan kelompok lain memberikan masukan atau pertanyaan terkait kejelasan deskripsi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Guru memfasilitasi diskusi kelas tentang tantangan yang dihadapi saat membuat peta dan deskripsi, serta bagaimana mereka mengatasinya.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, menyoroti penggunaan preposisi yang tepat dan kejelasan deskripsi.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya penggunaan preposisi yang akurat dalam mendeskripsikan lokasi dan mengapresiasi kreativitas setiap kelompok.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran tentang cara mendeskripsikan lokasi objek menggunakan preposisi dan membuat peta sederhana.
  2. Guru memberikan pujian kepada seluruh peserta didik atas kerja keras dan hasil karya mereka, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk mendeskripsikan 3 objek di lingkungan rumah menggunakan preposisi tempat, serta menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya tentang instruksi arah, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Look Around You — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKExplore Our School Environment!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata benda dan tempat serta mendeskripsikan lokasinya menggunakan preposisi.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Selamat datang di modul 'Look Around You'! Di sini, kita akan menjelajahi lingkungan sekitar kita dengan cara yang baru dan menarik, yaitu menggunakan Bahasa Inggris.

Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, spidol, kertas manila, kamus Bahasa Inggris (opsional).

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1234Mendatar4. Kumpulan kata-kata yangdiketahui atau digunakan olehseseorang.Menurun1. Kata depan yang menunjukkanhubungan posisi atau arah.2. Segala sesuatu yangmengelilingi suatu objek ataumakhluk hidup.3. Gambaran atau penjelasantentang sesuatu.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Observe the pictures below. (Amati gambar-gambar di bawah ini.)
  3. Write down the English names for each object and place in the table. (Tuliskan nama Bahasa Inggris untuk setiap objek dan tempat di tabel.)
  4. Look at the simple map of the school. (Lihatlah peta sederhana sekolah ini.)
  5. Describe the location of at least 5 objects on the map using prepositions (on, in, under, next to, between). (Deskripsikan lokasi minimal 5 objek pada peta menggunakan preposisi (di atas, di dalam, di bawah, di samping, di antara).)
  6. Draw your own simple map of your favorite spot at school. (Gambarlah peta sederhana tempat favoritmu di sekolah.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Look Around You — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 benda di kelas ini dalam Bahasa Inggris!
  2. Di mana posisi papan tulis?
  3. Apa yang kamu ketahui tentang preposisi tempat?
  4. Bisakah kamu membuat kalimat sederhana untuk mendeskripsikan suatu tempat?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian lembar kerja.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi peta dan deskripsi lokasi objek oleh kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Look Around You — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kosakata benda-benda dan tempat di lingkungan sekitar.Kosakata benda dan tempat.2 JPpenalaran kritis
2Menggunakan preposisi tempat untuk mendeskripsikan lokasi objek.Preposisi tempat (on, in, under, next to, between).2 JPkomunikasi
3Membuat peta sederhana dan menuliskan deskripsi lokasi objek.Peta sederhana dan deskripsi lokasi.2 JPkreativitas
Halaman 8 · Look Around You — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang di modul 'Look Around You'! Di sini, kita akan menjelajahi lingkungan sekitar kita dengan cara yang baru dan menarik, yaitu menggunakan Bahasa Inggris. Kamu akan belajar bagaimana mendeskripsikan benda-benda, tempat-tempat, dan aktivitas yang kamu lihat setiap hari. Ini akan membantu kamu berkomunikasi lebih baik dan lebih percaya diri dalam Bahasa Inggris.

1. Kosakata Lingkungan Sekolah
Lingkungan sekolah kita penuh dengan berbagai benda dan tempat. Untuk mendeskripsikannya dalam Bahasa Inggris, kita perlu mengetahui kosakatanya. Misalnya, 'classroom' (ruang kelas), 'library' (perpustakaan), 'canteen' (kantin), 'teacher's office' (ruang guru), 'toilet' (toilet), 'field' (lapangan). Benda-benda di kelas bisa berupa 'desk' (meja), 'chair' (kursi), 'blackboard' (papan tulis), 'marker' (spidol), 'book' (buku), dan 'bag' (tas). Memperkaya kosakata adalah langkah awal yang penting.

2. Preposisi Tempat: Menjelaskan Lokasi
Preposisi tempat adalah kata-kata kecil yang sangat penting untuk menjelaskan di mana suatu benda atau orang berada. Beberapa preposisi tempat yang umum adalah 'on' (di atas permukaan), 'in' (di dalam), 'under' (di bawah), 'next to' (di samping), 'dan 'between' (di antara). Contoh: 'The book is on the table.' (Buku itu ada di atas meja.) 'The students are in the classroom.' (Para siswa ada di dalam kelas.) 'The bag is under the chair.' (Tas itu ada di bawah kursi.)

3. Membentuk Kalimat Deskriptif
Setelah menguasai kosakata dan preposisi, kamu bisa mulai membuat kalimat untuk mendeskripsikan lingkungan. Gunakan struktur kalimat sederhana seperti 'There is/are...' (Ada...) atau 'The [object] is [preposition] the [place/object].' (Objek itu ada [preposisi] objek/tempat lain.) Contoh: 'There is a big tree in the schoolyard.' (Ada pohon besar di halaman sekolah.) 'The principal's office is next to the teacher's office.' (Ruang kepala sekolah ada di samping ruang guru.)

4. Bertanya tentang Lokasi (Wh-Questions)
Untuk bertanya tentang lokasi, kita bisa menggunakan 'Wh-questions', terutama 'Where?' (Di mana?). Contoh: 'Where is the library?' (Di mana perpustakaan?) Jawabannya bisa 'It's next to the laboratory.' (Ada di samping laboratorium.) atau 'Where are my keys?' (Di mana kunci-kunciku?) 'They are on the table.' (Ada di atas meja.) Penting untuk menggunakan struktur pertanyaan yang benar agar komunikasi efektif.

Rangkuman: Modul 'Look Around You' membimbing kamu untuk mendeskripsikan lingkungan sekitar dalam Bahasa Inggris. Kamu belajar kosakata benda dan tempat, menggunakan preposisi tempat seperti 'on', 'in', 'under', 'next to', dan 'between' untuk menjelaskan lokasi, serta membentuk kalimat deskriptif dan pertanyaan 'Where?'. Kemampuan ini sangat berguna untuk berkomunikasi sehari-hari dan menumbuhkan kesadaran akan lingkunganmu.

Halaman 9 · Look Around You — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PreposisiKata depan yang menunjukkan hubungan posisi atau arah.
KosakataKumpulan kata-kata yang diketahui atau digunakan oleh seseorang.
LingkunganSegala sesuatu yang mengelilingi suatu objek atau makhluk hidup.
DeskripsiGambaran atau penjelasan tentang sesuatu.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Look Around You — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Look Around You" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Look Around You — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Look Around You ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIPeta Konsep
Look Around YouKosakata Lingkungan SekolahPreposisi Tempat: Menjelaskan LokasiMembentuk Kalimat DeskriptifBertanya tentang Lokasi (Wh-Questions)
Dari sub-bab Look Around YouHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bagian dari Chapter 3 · Love Our World

Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di chapter ini, atau seluruh chapter dalam satu modul:

Chapter 3Love Our WorldModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1Look Around YouSedang Anda buka3.2This is the Way3.3Act Now

Bukan Look Around You yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Look Around You masuk ASAS Bahasa Inggris Kelas VIII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal Bahasa Inggris Kelas VIII →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 8 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Look Around You pada Bahasa Inggris SMP, Fase D, elemen Menyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan.

Modul Look Around You ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Look Around You ini gratis?

Ya. Modul Look Around You untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Look Around You ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Look Around You ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Look Around You dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Look Around You ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Look Around You tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Look Around You untuk Bahasa Inggris kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Look Around You ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Look Around You beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Look Around You yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIIIModul Ajar Bahasa Inggris SMP Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas IXModul Ajar SMP Semua MapelDownload Modul Ajar Word & PDFModul Ajar Kelas 8 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 8 SMP masuk fase apa?Contoh RHK Guru Bahasa Inggris SMP?

Mata Pelajaran Lain di SMP

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SMPInformatika SMPIPA SMPIPS SMPKoding dan Kecerdasan Artifisial SMPMatematika SMPPendidikan Agama Islam SMPPendidikan Pancasila SMPPJOK SMPPrakarya SMPSeni Budaya SMP

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris MTsBahasa Inggris SMABahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.