Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VIII
Notice and Announcement
Modul ajar (RPP) Bahasa Inggris SMP kelas VIII materi Notice and Announcement lengkap: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, hingga bahan ajar. Sesuai Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka. Unduh Word + PDF atas nama Anda.
Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.
12 lembar A43 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.
Bukan Notice and Announcement yang Anda cari? Materi Bahasa Inggris Kelas VIII lainnya:
Lihat peta materi setahun8 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Notice and Announcement |
| Alokasi Waktu | 3 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang teks pendek dan sederhana dalam bahasa Inggris.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: komunikasi, penalaran kritis, kreativitas.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka |
| Elemen / Domain | Membaca dan Memirsa |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengidentifikasi ide pokok dan informasi rinci dari berbagai jenis teks multimodal, termasuk teks deskriptif, naratif, ekspositori, dan prosedur, serta menyimpulkan makna tersirat dan tersurat dalam konteks yang beragam. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Notice dan Announcement adalah teks pendek yang sering kita temui di tempat umum seperti sekolah, stasiun, atau pusat perbelanjaan. |
| Konseptual | Notice dan Announcement memiliki fungsi sosial untuk memberikan informasi penting kepada publik, dengan struktur dan fitur kebahasaan tertentu. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi tujuan, informasi spesifik, dan makna tersirat dari notice dan announcement, serta menyusunnya sendiri. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan menyampaikan informasi secara efektif dalam kehidupan sehari-hari melalui teks notice dan announcement. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan notice dan announcement sederhana.
- Menentukan informasi spesifik yang terdapat dalam notice dan announcement.
- Membandingkan karakteristik notice dan announcement berdasarkan fungsi, struktur, dan kebahasaan.
- Menganalisis tujuan komunikatif dari berbagai contoh notice dan announcement.
- Menulis notice sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan.
- Menyusun announcement sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan.
- Mempresentasikan notice dan announcement yang telah dibuat dengan percaya diri dan jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami notice dan announcement membantu kita mendapatkan informasi penting dan tidak ketinggalan berita, serta mampu membuat informasi yang jelas dan mudah dipahami orang lain.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat tulisan 'AWAS LANTAI LICIN' atau 'PENGUMUMAN LIBUR SEKOLAH' dan mengerti maksudnya? Apa jadinya jika tulisan itu tidak ada?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Membandingkan struktur dan fungsi teks pemberitahuan dalam Bahasa Indonesia dengan notice dan announcement dalam Bahasa Inggris. Seni Budaya: Mendesain notice dan announcement agar menarik secara visual, memperhatikan tata letak, warna, dan jenis huruf. Pendidikan Kewarganegaraan: Memahami pentingnya informasi publik untuk menjaga ketertiban dan keamanan bersama. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik menemukan contoh notice dan announcement di lingkungan sekitar rumah atau komunitas, serta berdiskusi tentang pentingnya informasi tersebut. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memungkinkan kerja kelompok yang fleksibel, dengan sudut pajang untuk menempel contoh notice dan announcement, serta akses ke papan tulis interaktif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi desain grafis sederhana seperti Canva atau Google Drawings untuk membuat desain notice dan announcement yang menarik, serta penggunaan proyektor untuk menampilkan contoh dari internet. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan notice dan announcement sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, berdoa, memeriksa kehadiran, dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami apa itu notice dan announcement, serta pentingnya dalam kehidupan sehari-hari, dilanjutkan dengan pertanyaan pemantik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati berbagai contoh gambar notice dan announcement yang ditampilkan guru, lalu berdiskusi dalam kelompok kecil untuk mengidentifikasi kesamaan dan perbedaan format, isi, dan tujuan dari teks-teks tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mengisi lembar kerja untuk mencatat hasil identifikasi mereka tentang fungsi, struktur, dan ciri kebahasaan yang ditemukan pada notice dan announcement yang berbeda. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, kemudian guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep dasar tentang notice dan announcement, serta meluruskan miskonsepsi yang mungkin terjadi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan pelajaran hari ini, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya, diakhiri dengan doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Inquiry-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menentukan informasi spesifik yang terdapat dalam notice dan announcement. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru memulai dengan sapaan, doa, presensi, dan mengulas singkat materi sebelumnya. Guru menjelaskan bahwa hari ini akan fokus mencari informasi penting dari teks-teks tersebut, dan memotivasi peserta didik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara individu membaca beberapa contoh notice dan announcement yang berbeda, kemudian mengidentifikasi informasi kunci seperti siapa, apa, kapan, di mana, dan mengapa pesan tersebut disampaikan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mengerjakan latihan soal untuk mengisi tabel atau menjawab pertanyaan singkat berdasarkan informasi spesifik yang mereka temukan dalam setiap teks notice dan announcement yang diberikan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik secara bergantian menyampaikan jawaban mereka, dan guru memberikan koreksi serta penjelasan tambahan untuk memastikan pemahaman yang benar tentang cara menemukan informasi spesifik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru memberikan pujian atas usaha peserta didik, mengingatkan untuk terus berlatih membaca teks, dan menutup pelajaran dengan semangat serta doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 3 | Membandingkan karakteristik notice dan announcement berdasarkan fungsi, struktur, dan kebahasaan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Setelah salam, doa, dan presensi, guru mengajak peserta didik mengingat kembali perbedaan umum notice dan announcement, lalu menyampaikan tujuan pertemuan untuk mendalami perbandingan keduanya. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok. Setiap kelompok diberikan beberapa contoh notice dan announcement, kemudian menganalisis secara lebih mendalam perbedaan fungsi, struktur, dan penggunaan bahasa pada masing-masing teks. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat diagram Venn atau tabel perbandingan untuk menunjukkan persamaan dan perbedaan notice dan announcement, lalu menyiapkan argumen untuk menjelaskan pilihan klasifikasi mereka. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Kelompok mempresentasikan hasil perbandingan mereka. Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk mencapai kesepahaman bersama mengenai karakteristik pembeda utama antara notice dan announcement. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru memberikan apresiasi atas analisis kritis peserta didik, merangkum poin-poin penting perbandingan, dan memberikan semangat untuk pertemuan selanjutnya, ditutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi spesifik dan tujuan komunikatif dari berbagai teks notice dan announcement.
Alat & bahan: Lembar kerja, pulpen, contoh teks notice dan announcement (cetak/digital)
Langkah kerja:
- Baca dengan seksama setiap teks notice dan announcement yang diberikan.
- Identifikasi jenis teks (notice atau announcement).
- Temukan informasi kunci: 'Apa', 'Siapa', 'Kapan', 'Di mana', 'Mengapa'.
- Tentukan tujuan komunikatif dari masing-masing teks.
- Isi tabel analisis berdasarkan hasil identifikasi Anda.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang pengumuman?
- Pernahkah kamu melihat tulisan 'DILARANG MASUK' di tempat umum? Apa maksudnya?
- Menurutmu, apa bedanya pengumuman lisan dan tulisan?
- Bisakah kamu menyebutkan satu contoh pengumuman dalam bahasa Inggris?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian produk akhir (notice dan announcement) serta presentasi kelompok berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan notice dan announcement sederhana. | Fungsi, struktur, dan unsur kebahasaan notice dan announcement. | 4 JP | komunikasi, penalaran kritis |
| 2 | Menentukan informasi spesifik dan menganalisis tujuan komunikatif dari notice dan announcement. | Informasi spesifik dan tujuan komunikatif. | 4 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menulis dan menyusun notice serta announcement sederhana. | Penulisan notice dan announcement. | 4 JP | kreativitas, komunikasi |
| 4 | Mempresentasikan notice dan announcement yang telah dibuat dengan percaya diri dan jelas. | Presentasi produk notice dan announcement. | 2 JP | komunikasi, kemandirian |
Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering menemukan berbagai informasi tertulis yang bertujuan memberitahu, mengingatkan, atau mengumumkan sesuatu. Dua bentuk umum dari teks ini adalah 'Notice' dan 'Announcement'. Memahami keduanya sangat penting agar kita tidak ketinggalan informasi dan bisa bertindak sesuai pesan yang disampaikan. Modul ini akan membantu kamu memahami dan bahkan membuat teks-teks tersebut.
1. Pengertian Notice
Notice adalah teks singkat yang biasanya ditempel di tempat umum untuk memberikan peringatan, instruksi, atau informasi penting yang perlu diketahui banyak orang. Tujuannya agar pembaca melakukan atau tidak melakukan sesuatu, atau sekadar mengetahui suatu kondisi. Notice seringkali menggunakan kalimat yang ringkas, jelas, dan mudah dipahami, kadang disertai simbol atau gambar untuk menarik perhatian dan mempercepat pemahaman. Contohnya 'Wet Floor' atau 'No Smoking'.
2. Struktur dan Ciri Kebahasaan Notice
Struktur notice umumnya sangat sederhana, seringkali hanya berupa frasa atau kalimat imperatif. Tidak ada struktur formal seperti pembuka atau penutup. Ciri kebahasaannya adalah penggunaan kata-kata singkat, lugas, dan seringkali menggunakan huruf kapital untuk penekanan. Kata kerja imperatif (misalnya 'Keep', 'Do not', 'Beware') sering ditemukan. Warnanya juga sering kontras untuk menarik perhatian, misalnya merah untuk bahaya atau hijau untuk instruksi umum.
3. Pengertian Announcement
Announcement adalah teks yang berisi pemberitahuan resmi tentang suatu peristiwa, kegiatan, atau informasi penting yang akan terjadi atau telah terjadi, ditujukan kepada khalayak umum atau kelompok tertentu. Berbeda dengan notice yang lebih sering berupa peringatan, announcement lebih bersifat informatif. Contohnya 'Pengumuman Libur Sekolah' atau 'Pengumuman Lomba'.
4. Struktur dan Ciri Kebahasaan Announcement
Struktur announcement lebih formal dibandingkan notice. Umumnya terdiri dari: Judul (topic of announcement), Isi (main information: what, when, where, who), dan Penutup (contact person/sender). Ciri kebahasaannya lebih lengkap dengan kalimat-kalimat deklaratif, menggunakan tenses yang sesuai (future tense untuk event yang akan datang), dan kosakata yang jelas. Nada bahasanya bisa formal atau semi-formal tergantung konteks.
5. Perbedaan Notice dan Announcement
Meskipun keduanya menyampaikan informasi, notice dan announcement memiliki perbedaan utama. Notice lebih fokus pada peringatan, larangan, atau instruksi singkat, seringkali tanpa detail waktu atau tempat, dan bersifat langsung. Announcement lebih detail, berisi informasi tentang peristiwa atau kegiatan dengan keterangan waktu, tempat, dan pihak yang terlibat. Notice biasanya lebih pendek, sedangkan announcement bisa lebih panjang dan terstruktur. Keduanya sama-sama penting untuk komunikasi publik.
Rangkuman: Notice dan Announcement adalah dua jenis teks pendek yang berfungsi untuk menyampaikan informasi kepada publik. Notice umumnya berisi peringatan atau instruksi singkat, dengan struktur sederhana dan bahasa yang lugas. Announcement berisi pemberitahuan tentang suatu peristiwa atau kegiatan, memiliki struktur yang lebih lengkap dengan detail informasi. Memahami keduanya membantu kita mendapatkan informasi yang tepat dan mampu membuat pesan yang efektif dalam Bahasa Inggris.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Notice | Pemberitahuan singkat berisi peringatan atau instruksi. |
| Announcement | Pemberitahuan resmi tentang suatu peristiwa atau kegiatan. |
| Fungsi Sosial | Tujuan utama teks tersebut dibuat dalam masyarakat. |
| Struktur Teks | Susunan atau bagian-bagian dari sebuah teks. |
| Unsur Kebahasaan | Ciri-ciri penggunaan bahasa dalam teks (kosakata, tata bahasa). |
| Konteks | Situasi atau latar belakang suatu teks dibuat atau digunakan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Notice and Announcement" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
1 Peta Materi Bahasa Inggris Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap
Daily ActivitiesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRecount TextModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 4 siap
Simple Past TenseModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRecount Text: My HolidayBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisComparing Things (Degrees of Comparison)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisNarrative Text: FablesBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Bahasa Inggris di kelas lain
Asking and Giving OpinionBahasa Inggris Kelas VIII SMPExpression of Ability and WillingnessBahasa Inggris Kelas VIII SMPExpressions of Agreement and DisagreementBahasa Inggris Kelas VIII SMPSimple Past Tense and Past Continuous TenseBahasa Inggris Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIII →2 Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah modul ajar Bahasa Inggris Notice and Announcement ini gratis?
Ya. Modul Notice and Announcement untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Notice and Announcement ini mengikuti Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase D untuk kelas VIII SMP.
Ini modul ajar atau RPP?
Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Notice and Announcement untuk Bahasa Inggris kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Bisakah modul Notice and Announcement ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Notice and Announcement dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.