Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VIII
Simple Future Tense (Will / Going to)
Modul ajar (RPP) Bahasa Inggris SMP kelas VIII materi Simple Future Tense (Will / Going to) lengkap: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, hingga bahan ajar. Sesuai Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Unduh Word + PDF atas nama Anda.
Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.
Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.
Bukan Simple Future Tense (Will / Going to) yang Anda cari? Materi Bahasa Inggris Kelas VIII lainnya:
Lihat peta materi setahun8 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Simple Future Tense (Will / Going to) |
| Alokasi Waktu | 3 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik sudah memahami konsep dasar waktu (masa kini dan masa lalu) dalam bahasa Inggris dan memiliki kosa kata dasar yang relevan dengan kegiatan sehari-hari.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: Penalaran Kritis, Kolaborasi, Komunikasi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan mengomunikasikan gagasan, pengalaman, dan minat secara lancar dan akurat dalam konteks yang familiar, termasuk merespons dan menyampaikan informasi terkait rencana masa depan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas bagaimana menyatakan rencana atau prediksi yang akan terjadi di masa depan dalam bahasa Inggris. |
| Konseptual | Simple Future Tense adalah bentuk kata kerja yang digunakan untuk menyatakan tindakan yang akan terjadi setelah waktu sekarang, menggunakan 'will' atau 'be going to'. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar membentuk kalimat positif, negatif, dan interogatif menggunakan 'will' dan 'be going to' serta membedakan penggunaannya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami struktur tata bahasa untuk menyampaikan pesan secara efektif dan akurat dalam konteks masa depan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi penggunaan 'will' dan 'be going to' dalam berbagai konteks kalimat.
- Membedakan fungsi dan situasi penggunaan 'will' dan 'be going to' secara tepat.
- Menyusun kalimat positif, negatif, dan interogatif menggunakan 'will' dengan struktur yang benar.
- Menyusun kalimat positif, negatif, dan interogatif menggunakan 'be going to' dengan struktur yang benar.
- Mempresentasikan rencana atau prediksi masa depan secara lisan menggunakan Simple Future Tense.
- Menulis teks pendek tentang rencana masa depan pribadi atau kelompok menggunakan Simple Future Tense.
Pemahaman bermakna: Memahami Simple Future Tense membantu kita merencanakan, memprediksi, dan mengomunikasikan niat atau kejadian di masa depan dengan jelas, baik dalam percakapan sehari-hari maupun tulisan.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian membayangkan apa yang akan kalian lakukan besok, minggu depan, atau bahkan saat liburan nanti?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Membandingkan struktur kalimat prediksi atau rencana dalam Bahasa Indonesia dengan Bahasa Inggris. Ilmu Pengetahuan Sosial: Membahas prediksi masa depan terkait perubahan sosial atau teknologi yang akan terjadi di masyarakat. Seni Budaya: Membuat poster atau infografis visual tentang 'My Future Dream' yang menggunakan Simple Future Tense. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berpartisipasi dengan meminta anak menceritakan rencana akhir pekan mereka dalam bahasa Inggris menggunakan 'will' atau 'going to' di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan poster-poster contoh kalimat Simple Future Tense sebagai pengingat visual. Tersedia area dinding untuk menempelkan 'Time Capsule Letters' sebagai pameran mini. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus daring (e.g., Google Translate, Cambridge Dictionary) untuk mencari makna kata baru, serta penggunaan platform presentasi sederhana (e.g., Google Slides) untuk presentasi lisan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi penggunaan 'will' dan 'be going to' dalam berbagai konteks kalimat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan mengajak peserta didik mengingat kembali tentang kegiatan yang akan datang. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal cara mengungkapkan rencana masa depan dalam bahasa Inggris agar mereka sadar pentingnya materi ini untuk berkomunikasi tentang masa depan. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati beberapa contoh kalimat dalam teks pendek atau percakapan yang menunjukkan penggunaan 'will' dan 'be going to' yang disajikan guru, lalu secara mandiri mencoba mencari pola penggunaannya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik mendiskusikan kalimat-kalimat yang telah diamati, mengidentifikasi kata kunci dan struktur yang digunakan, serta mencoba membuat beberapa kalimat sederhana yang serupa. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan, memastikan pemahaman awal peserta didik tentang bentuk Simple Future Tense, serta mendorong mereka untuk bertanya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tentang apa yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memberikan motivasi untuk pertemuan selanjutnya yang akan lebih seru. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Direct Instruction & Practice |
| Tujuan Pertemuan 2 | Membedakan fungsi dan situasi penggunaan 'will' dan 'be going to' secara tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran. Guru mengulas singkat materi sebelumnya dan menyampaikan tujuan hari ini yaitu memahami kapan menggunakan 'will' dan 'be going to' agar mereka bisa memilih ekspresi yang tepat saat berbicara tentang masa depan. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru menjelaskan secara rinci perbedaan fungsi dan konteks penggunaan 'will' (prediksi umum, keputusan spontan) dan 'be going to' (rencana, prediksi berdasarkan bukti) dengan contoh-contoh yang relevan dengan kehidupan siswa. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mengerjakan latihan soal pilihan ganda dan mengisi rumpang secara individu, memilih antara 'will' atau 'be going to' sesuai konteks kalimat yang diberikan. Guru berkeliling memberikan bimbingan personal. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik membahas jawaban latihan bersama-sama. Guru mengklarifikasi keraguan dan memberikan penjelasan tambahan untuk konsep yang masih sulit dipahami, mendorong siswa untuk bertanya aktif. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru memberikan penguatan terhadap pemahaman perbedaan 'will' dan 'be going to'. Guru memberikan apresiasi atas usaha mereka dan menginformasikan tentang materi pembentukan kalimat di pertemuan berikutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Inquiry-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 3 | Menyusun kalimat positif, negatif, dan interogatif menggunakan 'will' dengan struktur yang benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran. Guru mengingatkan kembali tentang 'will' dan fungsinya, lalu menyampaikan tujuan hari ini yaitu menyusun kalimat lengkap dengan 'will' agar mereka mahir mengungkapkan ide masa depan dengan struktur yang benar. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik menganalisis struktur kalimat positif, negatif, dan interogatif yang menggunakan 'will' dari contoh-contoh yang diberikan guru, lalu menemukan polanya secara mandiri atau berpasangan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik bekerja berpasangan untuk mengubah kalimat positif menjadi negatif dan interogatif, serta membuat kalimat baru menggunakan 'will' berdasarkan gambar atau situasi yang diberikan dalam LKPD. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa pasangan mempresentasikan hasil kerja mereka. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan mengoreksi kesalahan secara perlahan, memastikan semua siswa memahami struktur 'will' dengan baik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru memberikan rangkuman singkat tentang struktur 'will'. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras mereka dan memberikan teka-teki singkat terkait 'will' untuk memancing semangat. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi, membedakan, dan menyusun kalimat Simple Future Tense dengan 'will' dan 'be going to' secara mandiri dan kolaboratif.
Alat & bahan: Lembar kerja cetak, pensil/pulpen, kamus (opsional), kartu bergambar situasi
Langkah kerja:
- Bacalah petunjuk dengan saksama.
- Identifikasi kalimat-kalimat yang menggunakan 'will' atau 'be going to' pada teks yang disediakan.
- Lengkapilah kalimat rumpang dengan bentuk Simple Future Tense yang tepat ('will' atau 'be going to').
- Buatlah 3 kalimat positif, 3 kalimat negatif, dan 3 kalimat interogatif menggunakan 'will' atau 'be going to' berdasarkan gambar atau situasi yang diberikan.
- Diskusikan hasil pekerjaanmu dengan teman sekelompok dan periksa kembali jawabanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang akan kamu lakukan setelah pulang sekolah hari ini?
- Bagaimana caramu menyampaikan rencana liburanmu dalam bahasa Inggris?
- Bisakah kamu memberi contoh satu kalimat tentang sesuatu yang akan terjadi besok?
- Apa perbedaan antara 'will' dan 'going to' menurutmu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, ketepatan penggunaan Simple Future Tense dalam latihan lisan, dan kelengkapan serta keakuratan LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian 'Time Capsule Letter' atau 'My Future Self Letter' yang ditulis peserta didik, meliputi ketepatan tata bahasa, kelancaran ide, dan penggunaan kosakata Simple Future Tense.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi penggunaan 'will' dan 'be going to' dalam berbagai konteks. | Pengenalan dan identifikasi Simple Future Tense. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Membedakan fungsi dan situasi penggunaan 'will' dan 'be going to'. | Perbedaan fungsi 'will' dan 'be going to'. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menyusun kalimat positif, negatif, dan interogatif menggunakan 'will' dan 'be going to'. | Struktur kalimat Simple Future Tense. | 4 JP | Penalaran Kritis, Komunikasi |
| 4 | Mempresentasikan rencana atau prediksi masa depan secara lisan dan tertulis. | Penerapan Simple Future Tense dalam presentasi lisan dan tulisan. | 6 JP | Komunikasi, Kolaborasi |
Bahasa Inggris memungkinkan kita untuk berbicara tentang masa depan, baik itu rencana yang sudah pasti, janji, atau sekadar prediksi. Materi Simple Future Tense akan membimbing kalian memahami cara mengungkapkan hal-hal yang akan terjadi, sehingga kalian bisa berkomunikasi dengan lebih lengkap dan jelas. Mari kita pelajari bagaimana cara menyampaikan ide-ide tentang masa depan dalam bahasa Inggris yang tepat.
1. Pengertian Simple Future Tense
Simple Future Tense adalah bentuk kata kerja yang digunakan untuk menyatakan suatu tindakan atau peristiwa yang akan terjadi di masa depan. Ini bisa berupa rencana, prediksi, janji, atau keputusan spontan. Ada dua cara utama untuk membentuk Simple Future Tense dalam bahasa Inggris, yaitu menggunakan 'will' dan 'be going to'. Meskipun keduanya merujuk pada masa depan, ada perbedaan halus dalam penggunaannya yang akan kita pelajari lebih lanjut.
2. Penggunaan 'Will'
'Will' digunakan untuk menyatakan prediksi umum yang tidak didasari bukti kuat (e.g., 'It will rain tomorrow.'), keputusan spontan yang dibuat saat berbicara (e.g., 'I will help you.'), janji (e.g., 'I will call you later.'), atau tawaran (e.g., 'I will make dinner.'). Strukturnya adalah Subject + will + Verb (bentuk dasar). Untuk negatif, tambahkan 'not' setelah 'will' (will not = won't), dan untuk pertanyaan, letakkan 'will' di depan subjek.
3. Penggunaan 'Be Going To'
'Be going to' digunakan untuk menyatakan rencana yang sudah pasti atau niat yang sudah diputuskan sebelum berbicara (e.g., 'I am going to visit my grandmother next week.'). Ini juga dipakai untuk prediksi yang didasari bukti yang jelas atau tanda-tanda yang terlihat (e.g., 'Look at those dark clouds! It is going to rain.'). Strukturnya adalah Subject + be (am/is/are) + going to + Verb (bentuk dasar). Bentuk negatif dan pertanyaan mengikuti pola 'be' verb.
4. Perbedaan 'Will' dan 'Be Going To'
Meskipun keduanya berbicara tentang masa depan, 'will' lebih sering digunakan untuk keputusan spontan, janji, tawaran, dan prediksi tanpa bukti kuat. Sementara itu, 'be going to' lebih tepat untuk rencana yang sudah dibuat dan prediksi berdasarkan bukti nyata. Contoh: 'I am hungry. I will make a sandwich.' (keputusan spontan). Bandingkan dengan: 'I bought ingredients. I am going to make a cake for her birthday.' (rencana yang sudah pasti).
5. Contoh Kalimat Simple Future Tense
Berikut beberapa contoh: Positif: 'She will study for the exam.' / 'They are going to build a new house.' Negatif: 'He won't come to the party.' / 'We are not going to travel this year.' Interogatif: 'Will you help me?' / 'Are you going to watch the movie?' Memahami variasi ini akan membantu kalian berkomunikasi tentang masa depan dengan lebih luwes dan akurat dalam berbagai situasi.
Rangkuman: Simple Future Tense digunakan untuk mengungkapkan tindakan atau peristiwa di masa depan. Kita bisa menggunakan 'will' untuk keputusan spontan, janji, atau prediksi umum, dan 'be going to' untuk rencana yang sudah pasti atau prediksi berdasarkan bukti. Memahami perbedaan dan struktur keduanya sangat penting agar kita dapat menyampaikan ide, rencana, dan harapan tentang masa depan dengan jelas dan tepat dalam bahasa Inggris sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Future Tense | Bentuk kata kerja untuk menyatakan kejadian di masa depan. |
| Will | Kata bantu untuk Simple Future Tense, sering untuk keputusan spontan, janji, prediksi umum. |
| Be going to | Frasa untuk Simple Future Tense, sering untuk rencana pasti atau prediksi berdasar bukti. |
| Spontaneous decision | Keputusan yang dibuat secara tiba-tiba saat berbicara. |
| Prediction | Ramalan atau dugaan tentang apa yang akan terjadi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Simple Future Tense (Will / Going to)" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
1 Peta Materi Bahasa Inggris Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap
Daily ActivitiesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRecount TextModul siap unduh · Word + PDF ber-kopNotice and AnnouncementModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDegrees of ComparisonModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 4 siap
Simple Past TenseModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRecount Text: My HolidayBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisComparing Things (Degrees of Comparison)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisNarrative Text: FablesBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Bahasa Inggris di kelas lain
Simple Past Tense and Past Continuous TenseBahasa Inggris Kelas VIII SMPExpressing Ability & Willingness (Can & Will)Bahasa Inggris Kelas VIII SMPPast TenseBahasa Inggris Kelas VIII SMPPresent Continuous TenseBahasa Inggris Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIII →2 Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah modul ajar Bahasa Inggris Simple Future Tense (Will / Going to) ini gratis?
Ya. Modul Simple Future Tense (Will / Going to) untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Simple Future Tense (Will / Going to) ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase D untuk kelas VIII SMP.
Ini modul ajar atau RPP?
Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Simple Future Tense (Will / Going to) untuk Bahasa Inggris kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Bisakah modul Simple Future Tense (Will / Going to) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Simple Future Tense (Will / Going to) dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.