Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VIII
The Champion of Panjat Pinang

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi spesifik dari teks recount dan menyusun teks recount sederhana.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Teks recount adalah jenis teks yang sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari, baik saat bercerita kepada teman maupun membaca berita tentang peristiwa yang telah terjadi.

Alat & bahan: Teks 'The Champion of Panjat Pinang', alat tulis, kertas HVS

Langkah kerja:

1. Listen to the story 'The Champion of Panjat Pinang' carefully. (Dengarkan cerita 'The Champion of Panjat Pinang' dengan saksama.)
2. Work in groups of 4-5 students. (Bekerjalah dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa.)
3. Discuss and identify the orientation, events, and reorientation of the story. (Diskusikan dan identifikasi orientasi, peristiwa, dan reorientasi cerita.)
4. Find at least five verbs in Simple Past Tense from the text and write them down. (Temukan setidaknya lima kata kerja dalam Simple Past Tense dari teks dan tuliskan.)
5. Write a short recount text (50-80 words) about your own experience or imagination of Panjat Pinang. (Tulislah teks recount pendek (50-80 kata) tentang pengalamanmu sendiri atau imajinasimu tentang Panjat Pinang.)

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Can you mention one traditional game usually played during Independence Day in Indonesia? (Bisakah kamu menyebutkan satu permainan tradisional yang biasa dimainkan saat Hari Kemerdekaan di Indonesia?)
2. What is 'Panjat Pinang'? (Apa itu 'Panjat Pinang'?)
3. Have you ever told a story about your past experience? (Pernahkah kamu menceritakan kisah tentang pengalaman masa lalumu?)

Formatif (proses): Observasi diskusi kelompok dan penilaian draf teks recount peserta didik menggunakan rubrik.

Sumatif (akhir): Penilaian teks recount akhir dan presentasi lisan peserta didik menggunakan rubrik.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Teks recount adalah jenis teks yang sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari, baik saat bercerita kepada teman maupun membaca berita tentang peristiwa yang telah terjadi. Mempelajari teks recount akan membantumu menceritakan kembali pengalamanmu dengan lebih jelas dan terstruktur. Dalam modul ini, kita akan fokus pada cerita 'The Champion of Panjat Pinang', sebuah kisah menarik yang akan membantumu memahami bagaimana recount text bekerja.

1. What is a Recount Text? (Apa itu Teks Recount?)
A recount text is a text that tells about past events or experiences in chronological order. The purpose of a recount text is to retell events for the purpose of informing or entertaining the reader. It focuses on a sequence of events, usually involving a person or people. For example, when you tell your friend about your holiday, you are creating a recount text. (Teks recount adalah teks yang menceritakan peristiwa atau pengalaman masa lalu secara berurutan. Tujuan teks recount adalah menceritakan kembali peristiwa untuk tujuan menginformasikan atau menghibur pembaca. Ini berfokus pada urutan peristiwa, biasanya melibatkan seseorang atau orang-orang. Misalnya, ketika kamu menceritakan liburanmu kepada teman, kamu sedang membuat teks recount.)

2. Structure of a Recount Text (Struktur Teks Recount)
A recount text usually has three main parts: Orientation, Events, and Reorientation. The Orientation sets the scene and introduces the participants (who, where, when). The Events describe a series of events in chronological order. This is the main part of the story. The Reorientation is an optional closing statement that provides a personal comment or a conclusion about the events. Understanding these parts helps you to organize your own story clearly. (Teks recount biasanya memiliki tiga bagian utama: Orientasi, Peristiwa, dan Reorientasi. Orientasi mengatur latar dan memperkenalkan peserta (siapa, di mana, kapan). Peristiwa menggambarkan serangkaian kejadian secara kronologis. Ini adalah bagian utama cerita. Reorientasi adalah pernyataan penutup opsional yang memberikan komentar pribadi atau kesimpulan tentang peristiwa tersebut. Memahami bagian-bagian ini membantumu mengatur ceritamu sendiri dengan jelas.)

3. Language Features of Recount Text (Ciri Kebahasaan Teks Recount)
Recount texts mainly use the Simple Past Tense because they talk about events that already happened. They also use action verbs (e.g., ran, climbed, ate), conjunctions and time connectives to show the sequence of events (e.g., first, then, after that, finally), and adverbs to describe how the events happened (e.g., quickly, happily, bravely). Mastering these features will make your recount text more engaging and accurate. (Teks recount sebagian besar menggunakan Simple Past Tense karena menceritakan peristiwa yang sudah terjadi. Teks ini juga menggunakan kata kerja tindakan (misalnya, berlari, memanjat, makan), konjungsi dan penghubung waktu untuk menunjukkan urutan peristiwa (misalnya, pertama, kemudian, setelah itu, akhirnya), dan kata keterangan untuk menggambarkan bagaimana peristiwa terjadi (misalnya, dengan cepat, dengan gembira, dengan berani). Menguasai fitur-fitur ini akan membuat teks recount-mu lebih menarik dan akurat.)

4. The Champion of Panjat Pinang: An Example (Juara Panjat Pinang: Sebuah Contoh)
Let's look at a story about 'The Champion of Panjat Pinang'. This story tells about a young man named Budi who participated in the Panjat Pinang competition during Independence Day. He faced many challenges, but with teamwork and determination, his team finally reached the top and claimed the prizes. This story is a perfect example of a recount text, showing the orientation, the exciting events, and the joyful reorientation at the end. (Mari kita lihat cerita tentang 'The Champion of Panjat Pinang'. Cerita ini bercerita tentang seorang pemuda bernama Budi yang mengikuti lomba Panjat Pinang saat Hari Kemerdekaan. Dia menghadapi banyak tantangan, tetapi dengan kerja sama tim dan tekad, timnya akhirnya mencapai puncak dan mengklaim hadiahnya. Cerita ini adalah contoh sempurna dari teks recount, menunjukkan orientasi, peristiwa-peristiwa menarik, dan reorientasi yang menyenangkan di akhir.)

5. Writing Your Own Recount Text (Menulis Teks Recountmu Sendiri)
When you write your own recount text, start with an orientation to introduce your experience. Then, list the events in the order they happened, using words like 'first', 'next', and 'finally'. Remember to use Simple Past Tense for all the verbs. End your story with a reorientation, sharing your feelings or what you learned from the experience. This structured approach will help you create a clear and interesting recount text. (Saat kamu menulis teks recountmu sendiri, mulailah dengan orientasi untuk memperkenalkan pengalamanmu. Kemudian, daftarkan peristiwa-peristiwa secara berurutan, menggunakan kata-kata seperti 'pertama', 'selanjutnya', dan 'akhirnya'. Ingatlah untuk menggunakan Simple Past Tense untuk semua kata kerja. Akhiri ceritamu dengan reorientasi, berbagi perasaanmu atau apa yang kamu pelajari dari pengalaman tersebut. Pendekatan terstruktur ini akan membantumu membuat teks recount yang jelas dan menarik.)

Rangkuman: Teks recount menceritakan peristiwa masa lalu secara kronologis dengan tujuan menginformasikan atau menghibur. Struktur utamanya meliputi Orientation (pengenalan), Events (urutan peristiwa), dan Reorientation (kesimpulan/komentar). Ciri kebahasaannya adalah penggunaan Simple Past Tense, kata kerja tindakan, serta konjungsi dan penghubung waktu. Memahami 'The Champion of Panjat Pinang' sebagai contoh membantu kita menyusun teks recount yang efektif dan menarik.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "The Champion of Panjat Pinang" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025