Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VII
Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui sejarah singkat berdirinya Daulah Umayyah di Damaskus sebagai kelanjutan khulafaur rasyidin. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Sejarah Peradaban Islam |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis secara kritis perkembangan peradaban Islam pada masa awal serta mengidentifikasi nilai-nilai luhur yang relevan dengan konteks kehidupan saat ini. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Masa Bani Umayyah di Damaskus menyaksikan pembangunan infrastruktur besar seperti Masjid Umayyah dan pengembangan sistem administrasi pemerintahan. |
| Konseptual | Kemajuan peradaban Islam pada masa Bani Umayyah mencakup berbagai bidang seperti ilmu pengetahuan, arsitektur, militer, dan administrasi yang membentuk fondasi peradaban Islam selanjutnya. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi, menganalisis, dan menyajikan data tentang kemajuan peradaban Islam dari berbagai sumber sejarah. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya mempelajari sejarah peradaban Islam untuk memahami akar budaya dan inovasi masa kini serta mengambil pelajaran dari masa lalu. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mempelajari bagaimana kekhalifahan Bani Umayyah menerapkan nilai-nilai Islam dalam membangun peradaban, seperti pentingnya menjaga keadilan dan kesejahteraan umat. |
| 2. Cinta Ilmu | Menyelidiki berbagai sumber sejarah dan data untuk memahami kemajuan peradaban Islam di Damaskus, serta mengembangkan rasa ingin tahu terhadap ilmu pengetahuan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengidentifikasi bagaimana pembangunan infrastruktur pada masa Bani Umayyah mempertimbangkan keberlanjutan dan pengelolaan sumber daya alam di wilayah kekuasaannya. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menganalisis peran tokoh-tokoh dalam kemajuan peradaban, serta menghargai kontribusi mereka dalam membangun masyarakat yang beradab dan saling mendukung. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menghargai warisan peradaban Islam di Damaskus sebagai bagian dari sejarah bangsa yang kaya, serta menumbuhkan semangat untuk berkontribusi pada kemajuan negara. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga bidang kemajuan peradaban Islam pada masa Bani Umayyah di Damaskus dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan faktor-faktor pendorong kemajuan peradaban Islam pada masa Bani Umayyah di Damaskus secara runtut.
- Melalui analisis sumber sejarah, peserta didik dapat menghubungkan kemajuan peradaban Bani Umayyah dengan nilai-nilai Islam yang mendasar secara logis.
- Setelah melakukan proyek mini, peserta didik dapat mempresentasikan hasil identifikasi warisan peradaban Bani Umayyah yang masih relevan hingga kini dengan percaya diri.
- Dengan menyusun infografis, peserta didik dapat mengkomunikasikan dampak kemajuan peradaban Islam pada masa Bani Umayyah terhadap dunia secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Mempelajari kemajuan peradaban Islam pada masa Bani Umayyah di Damaskus membantu peserta didik memahami bahwa Islam mendorong kemajuan dalam berbagai bidang kehidupan, yang relevan dengan semangat inovasi di masa sekarang.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah peradaban dapat mencapai puncak kejayaannya dan warisan apa saja yang ditinggalkan untuk generasi mendatang?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Sosial: Mempelajari struktur pemerintahan, demografi, dan geografi wilayah kekuasaan Bani Umayyah. Seni Budaya: Menganalisis gaya arsitektur dan seni kaligrafi yang berkembang pada masa Bani Umayyah. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menyajikan informasi sejarah secara runtut dan menarik melalui presentasi dan infografis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana nilai-nilai sejarah Islam masih diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan nyaman dan tersedia akses internet untuk mencari informasi, serta dinding kosong untuk menempelkan hasil karya infografis. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan perangkat tablet atau komputer untuk mencari sumber informasi online, mendesain infografis dengan aplikasi digital, dan mempresentasikan hasil karyanya. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga bidang kemajuan peradaban Islam pada masa Bani Umayyah di Damaskus dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan proyek mini, peserta didik dapat mempresentasikan hasil identifikasi warisan peradaban Bani Umayyah yang masih relevan hingga kini dengan percaya diri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Membantu kamu mengidentifikasi dan mencatat bidang-bidang kemajuan peradaban Bani Umayyah di Damaskus.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Masa Bani Umayyah di Damaskus (661-750 M) merupakan periode penting dalam sejarah Islam yang ditandai dengan ekspansi wilayah yang luas dan kemajuan peradaban di berbagai bidang.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, bahan ajar, gawai (opsional)
Langkah kerja:
- Tuliskan ibu kota setiap dinasti pada tabel berikut, lalu tunjukkan letaknya pada peta.
Gambar 1. Tabel - Amati Masjid Umayyah dan peta wilayah kekuasaan Bani Umayyah yang ditayangkan guru.
- Diskusikan dalam kelompok, bidang-bidang apa saja yang mengalami kemajuan pada masa Bani Umayyah berdasarkan bahan ajar yang diberikan.
- Catat minimal 3 bidang kemajuan peradaban beserta contoh konkretnya ke dalam tabel yang disediakan.
- Identifikasi tokoh-tokoh penting yang berperan dalam kemajuan tersebut dan tuliskan di kolom 'Tokoh Penting'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa khalifah pertama Bani Umayyah?
- Di mana pusat pemerintahan Bani Umayyah pada masa awal?
- Sebutkan satu hal yang kamu ketahui tentang Damaskus pada masa kekhalifahan Islam!
- Menurutmu, apa saja aspek yang menandai kemajuan sebuah peradaban?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat berdiskusi dan mengisi LKPD, serta saat presentasi proyek mini.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek mini (infografis/poster) dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bidang kemajuan peradaban Islam pada masa Bani Umayyah di Damaskus. | Bidang-bidang kemajuan peradaban Bani Umayyah (arsitektur, ilmu, administrasi, militer). | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan faktor-faktor pendorong kemajuan peradaban Islam pada masa Bani Umayyah. | Faktor pendorong kemajuan (kebijakan khalifah, stabilitas politik, dukungan ulama). | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menghubungkan kemajuan peradaban Bani Umayyah dengan nilai-nilai Islam. | Nilai-nilai Islam dalam kemajuan peradaban (ilmu, keadilan, kesejahteraan). | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 4 | Mempresentasikan warisan peradaban Bani Umayyah yang relevan hingga kini. | Warisan peradaban Bani Umayyah dan relevansinya dengan masa kini. | 2 JP | kewargaan |
Masa Bani Umayyah di Damaskus (661-750 M) merupakan periode penting dalam sejarah Islam yang ditandai dengan ekspansi wilayah yang luas dan kemajuan peradaban di berbagai bidang. Kekhalifahan ini berhasil membangun fondasi kuat bagi perkembangan Islam di kemudian hari, meninggalkan warisan yang berpengaruh hingga saat ini.
1. Kemajuan di Bidang Arsitektur dan Seni
Pada masa Bani Umayyah, seni arsitektur Islam mencapai puncaknya. Salah satu bukti megah adalah pembangunan Masjid Umayyah di Damaskus yang menjadi prototipe masjid-masjid besar di dunia Islam. Selain itu, istana-istana megah seperti Qusayr Amra dan Mshatta dibangun dengan perpaduan gaya Romawi, Bizantium, dan Persia, menunjukkan kekayaan budaya dan keahlian tinggi. Seni kaligrafi juga berkembang pesat sebagai bentuk ekspresi keindahan Islam.
2. Perkembangan Ilmu Pengetahuan
Meskipun belum sekompleks masa Abbasiyah, Bani Umayyah telah meletakkan dasar bagi perkembangan ilmu pengetahuan. Pusat-pusat studi mulai bermunculan, terutama di Damaskus dan Kordoba. Ilmu tafsir, hadis, fikih, dan bahasa Arab menjadi fokus utama. Penerjemahan karya-karya Yunani dan Persia ke dalam bahasa Arab juga mulai digalakkan, membuka gerbang bagi asimilasi ilmu pengetahuan dari peradaban lain.
3. Sistem Administrasi dan Pemerintahan
Bani Umayyah berhasil membangun sistem administrasi pemerintahan yang efisien. Mereka menciptakan kantor-kantor pemerintahan (diwan) seperti diwan al-kharaj (pajak), diwan al-rasail (korespondensi), dan diwan al-barid (pos). Penggunaan bahasa Arab sebagai bahasa resmi administrasi juga dimulai pada masa ini, menyatukan seluruh wilayah kekhalifahan. Pembentukan mata uang Islam yang mandiri juga menjadi salah satu pencapaian penting dalam bidang ekonomi dan administrasi.
4. Kemajuan Militer dan Ekspansi Wilayah
Kekuatan militer Bani Umayyah sangat dominan, memungkinkan mereka untuk memperluas wilayah kekuasaan hingga ke Afrika Utara, Andalusia (Spanyol), dan sebagian Asia Tengah. Mereka membangun angkatan laut yang kuat untuk mengamankan wilayah pesisir dan jalur perdagangan. Ekspansi ini tidak hanya membawa wilayah baru di bawah kekuasaan Islam, tetapi juga menyebarkan ajaran dan peradaban Islam ke berbagai penjuru dunia.
Rangkuman: Masa Bani Umayyah di Damaskus adalah periode emas kemajuan peradaban Islam yang mencakup arsitektur megah, dasar-dasar ilmu pengetahuan, sistem administrasi yang efisien, dan ekspansi militer yang luas. Warisan-warisan ini membentuk landasan bagi perkembangan peradaban Islam selanjutnya dan menunjukkan bagaimana Islam mendorong inovasi dan kemajuan di berbagai aspek kehidupan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bani Umayyah | Dinasti Islam yang berkuasa dari tahun 661 hingga 750 M, berpusat di Damaskus. |
| Damaskus | Ibu kota Suriah, dulunya pusat pemerintahan Bani Umayyah. |
| Masjid Umayyah | Salah satu masjid tertua dan terbesar di dunia, dibangun di Damaskus pada masa Bani Umayyah. |
| Diwan | Kantor atau departemen pemerintahan dalam sistem administrasi Islam. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 5 · Damaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661–750 M)
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 5Damaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661–750 M)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kop5.1Sejarah berdirinya Bani Umayyah di DamaskusModul siap unduh · Word + PDF ber-kop5.2Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di DamaskusSedang Anda buka5.3Memetik nilai Islami dalam Sejarah Bani Umayyah di DamaskusBukan Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeneladan Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenghadirkan Salat dan Zikir dalam KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengagungkan Allah Swt. dengan Tunduk pada Perintah-NyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDamaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661–750 M)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 5 siap unduh
Alam Semesta sebagai Tanda Kekuasaan Allah Swt.Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAMawas Diri dan Introspeksi dalam Menjalani KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenghindari Gibah dan Melaksanakan TabayunBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRukhsah: Kemudahan dari Allah Swt. dalam Beribadah kepada-NyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAndalusia: Kota Peradaban Islam di Barat (756–1031 M)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Sejarah berdirinya Bani Umayyah di DamaskusPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPAl-quran dan sunah sebagai Pedoman HidupPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPAsmaul husnaPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPAyat Al-Qur’an dan Hadis tentang keimanan QS. al-Baqarah/1:Pendidikan Agama Islam Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus masuk ASAS Pendidikan Agama Islam Kelas VII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus pada Pendidikan Agama Islam SMP, Fase D, elemen Sejarah Peradaban Islam.
Modul Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas VII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus ini gratis?
Ya. Modul Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus untuk Pendidikan Agama Islam kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.