SMPKelas VIIFase D📘 Bab 5.1Semester 1

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VII
Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus merupakan titik balik penting dalam peradaban Islam, menandai transisi dari sistem khilafah musyawarah ke sistem monarki. Diawali oleh konflik internal pasca Khulafaur Rasyidin, Muawiyah bin Abu Sufyan berhasil mempersatukan umat dan mendirikan kekhalifahan pertamanya. Faktor seperti kekuatan militer dan dukungan suku berperan besar, meskipun perubahan ini membawa dampak positif berupa stabilitas dan negatif berupa pergeseran nilai kepemimpinan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus
Pendidikan Agama Islam · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus
Pendidikan Agama Islam · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasD / VII
Materi PokokSejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengetahui sejarah Khulafaur Rasyidin dan periode awal perkembangan Islam.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainSejarah Kebudayaan Islam
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menelusuri jejak sejarah peradaban Islam dengan menganalisis peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh berpengaruh, serta mengambil ibrah atau pelajaran dari sejarah tersebut untuk menginternalisasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBani Umayyah adalah kekhalifahan Islam pertama yang berdiri setelah masa Khulafaur Rasyidin.
KonseptualBerdirinya Bani Umayyah melibatkan perubahan sistem kepemimpinan dari musyawarah menjadi monarki (turun-temurun) serta berbagai konflik politik pada masa itu.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari urutan peristiwa penting dan tokoh-tokoh kunci dalam proses berdirinya Bani Umayyah di Damaskus.
MetakognitifPeserta didik menyadari bagaimana memahami konteks sejarah dapat membantu mereka mengambil pelajaran berharga untuk masa kini.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenganalisis peristiwa 'Amul Jama'ah yang mengedepankan persatuan umat Islam, peserta didik menumbuhkan rasa cinta dan ketaatan kepada Allah SWT dan Rasul-Nya dengan mengutamakan perdamaian.
2. Cinta IlmuMencari informasi dari berbagai sumber tentang sejarah Bani Umayyah, peserta didik menunjukkan semangat cinta ilmu untuk memahami masa lalu dan mengambil pelajaran berharga.
3. Cinta LingkunganMenganalisis dampak sejarah terhadap masyarakat, peserta didik belajar pentingnya menjaga persatuan dan ketertiban sosial sebagai wujud cinta lingkungan dan sesama.
4. Cinta Diri dan SesamaBerdiskusi dalam kelompok untuk memahami konflik dan solusi dalam sejarah, peserta didik mengembangkan empati dan toleransi sebagai bentuk cinta diri dan sesama manusia.
5. Cinta Tanah AirMempelajari bagaimana sebuah dinasti besar terbentuk dan berkembang, peserta didik menumbuhkan kesadaran akan pentingnya kepemimpinan yang adil demi kemajuan tanah air.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati peta kekuasaan Islam, peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang berdirinya Bani Umayyah di Damaskus dengan tepat.
  2. Melalui analisis teks sejarah, peserta didik dapat menjelaskan proses pengangkatan Muawiyah bin Abu Sufyan sebagai khalifah pertama Bani Umayyah secara runtut.
  3. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menguraikan faktor-faktor penting penyebab berdirinya Bani Umayyah di Damaskus minimal tiga faktor.
  4. Setelah menganalisis peristiwa-peristiwa kunci, peserta didik dapat menyimpulkan dampak perubahan sistem kepemimpinan dari khilafah ke kerajaan pada masa Bani Umayyah dengan benar.
  5. Melalui presentasi hasil diskusi, peserta didik dapat mempresentasikan hikmah dari sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus dengan percaya diri.
Halaman 2 · Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami sejarah berdirinya Bani Umayyah bukan hanya tentang mengingat tanggal dan nama, tetapi juga menganalisis dinamika perubahan kepemimpinan dan konflik yang membentuk peradaban Islam awal, serta mengambil ibrah untuk kehidupan berdemokrasi dan berorganisasi saat ini.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa perubahan kepemimpinan dari sistem musyawarah ke sistem monarki seringkali memicu konflik dalam sejarah peradaban manusia?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Sosial: Memahami konsep perubahan sosial, politik, dan sistem pemerintahan dalam konteks sejarah peradaban Islam.
Pendidikan Pancasila: Menganalisis nilai-nilai persatuan dan musyawarah dalam konteks kepemimpinan serta menghindari perpecahan akibat konflik politik.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang nilai-nilai kepemimpinan dan keadilan dalam Islam yang relevan dengan sejarah Bani Umayyah.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan meja dan kursi yang mudah diubah menjadi konfigurasi kelompok untuk diskusi dan kerja kolaboratif, dilengkapi dengan papan tulis atau area tempel untuk mind map.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi singkat tentang sejarah Bani Umayyah dari platform terpercaya dan penggunaan aplikasi presentasi daring untuk menyajikan hasil diskusi kelompok.
Halaman 3 · Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati peta kekuasaan Islam, peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang berdirinya Bani Umayyah di Damaskus dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru memberikan pengantar tentang pentingnya memahami sejarah Islam, khususnya periode Bani Umayyah, dan mengaitkannya dengan materi sebelumnya tentang Khulafaur Rasyidin.
  3. Guru melakukan 'Tepuk Sejarah Islam' untuk membangkitkan semangat peserta didik: 'Tepuk Sejarah Islam! Takbir! Allahu Akbar! Khulafaur Rasyidin! Bani Umayyah! Jaya!'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan peta kekuasaan Islam pada masa akhir Khulafaur Rasyidin dan awal Bani Umayyah, lalu bertanya, 'Apa yang kalian lihat dari peta ini? Perubahan apa yang terjadi dari masa Khulafaur Rasyidin ke masa Bani Umayyah?'.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan lembar kerja peserta didik (LKPD) yang berisi pertanyaan-pertanyaan pemicu terkait latar belakang berdirinya Bani Umayyah.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis teks-teks sejarah singkat dan infografis yang disediakan guru tentang faktor-faktor penyebab berdirinya Bani Umayyah, seperti konflik internal umat Islam dan munculnya kekuatan politik baru di Syam (Suriah).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi tokoh-tokoh kunci yang berperan dalam transisi kekuasaan, seperti Muawiyah bin Abu Sufyan dan Ali bin Abi Thalib, serta peristiwa penting seperti Perang Siffin dan Tahkim.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat mind map atau diagram alir yang menggambarkan latar belakang dan proses awal berdirinya Bani Umayyah di Damaskus berdasarkan hasil analisis mereka.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Perwakilan dari setiap kelompok mempresentasikan mind map atau diagram alir mereka di depan kelas, menjelaskan poin-poin penting yang telah mereka diskusikan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok dan bersama peserta didik merangkum poin-poin kunci terkait latar belakang berdirinya Bani Umayyah.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru meminta peserta didik untuk menuliskan satu hikmah yang bisa diambil dari peristiwa berdirinya Bani Umayyah di Damaskus dalam buku catatan mereka.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru memberikan penguatan materi tentang pentingnya persatuan umat dan bahaya perpecahan.
  2. Guru memberikan tugas membaca materi tentang proses pengangkatan Muawiyah bin Abu Sufyan sebagai khalifah pertama Bani Umayyah untuk pertemuan berikutnya.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui analisis teks sejarah, peserta didik dapat menjelaskan proses pengangkatan Muawiyah bin Abu Sufyan sebagai khalifah pertama Bani Umayyah secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru mengulas kembali materi sebelumnya tentang latar belakang berdirinya Bani Umayyah dengan mengajukan beberapa pertanyaan singkat.
  3. Guru mengajak peserta didik bermain 'Sambung Kata Sejarah' di mana satu peserta didik menyebutkan satu kata terkait materi sebelumnya, dan peserta didik selanjutnya menyambung dengan kata lain yang relevan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan cuplikan video dokumenter singkat tentang transisi kekuasaan dari Khulafaur Rasyidin ke Bani Umayyah, lalu bertanya, 'Bagaimana Muawiyah bin Abu Sufyan bisa menjadi khalifah pertama Bani Umayyah? Apa saja tahapan yang dilaluinya?'.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagikan potongan-potongan teks sejarah yang berisi informasi kronologis tentang peristiwa-peristiwa penting yang mengarah pada pengangkatan Muawiyah sebagai khalifah, termasuk perjanjian dengan Hasan bin Ali.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menyusun potongan-potongan teks tersebut secara kronologis untuk membentuk narasi yang runtut tentang proses pengangkatan Muawiyah bin Abu Sufyan sebagai khalifah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik menganalisis setiap peristiwa dalam narasi tersebut untuk mengidentifikasi peran Muawiyah dan faktor-faktor politik yang memungkinkannya naik takhta.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat 'Pohon Peristiwa' atau 'Linimasa Sejarah' yang menggambarkan secara visual urutan kejadian penting dalam pengangkatan Muawiyah bin Abu Sufyan, lengkap dengan keterangan singkat di setiap cabang/titik waktu.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan 'Pohon Peristiwa' atau 'Linimasa Sejarah' mereka dan menjelaskan proses pengangkatan Muawiyah secara runtut di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik bersama-sama mengevaluasi keakuratan dan kelengkapan 'Pohon Peristiwa' atau 'Linimasa Sejarah' yang dibuat oleh setiap kelompok.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik secara individu menuliskan refleksi singkat tentang pelajaran yang dapat diambil dari perubahan sistem kepemimpinan dari khilafah ke kerajaan pada masa Bani Umayyah, yang dikumpulkan sebagai penilaian proses.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas kerja keras dan hasil presentasi mereka.
  2. Guru menyimpulkan materi tentang proses pengangkatan Muawiyah bin Abu Sufyan dan mengaitkannya dengan dampak perubahan sistem kepemimpinan yang akan dibahas lebih lanjut di pertemuan berikutnya.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam, serta mengingatkan untuk tetap semangat belajar sejarah Islam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMenelusuri Jejak Awal Bani Umayyah
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Mengidentifikasi latar belakang dan proses berdirinya Bani Umayyah serta menganalisis faktor penyebabnya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Sejarah peradaban Islam adalah perjalanan panjang yang penuh liku, dari masa kenabian, Khulafaur Rasyidin, hingga lahirnya berbagai dinasti. Salah satu dinasti penting yang menandai perubahan besar dalam sistem kepemimpinan Islam adalah Bani Umayyah.

Alat & bahan: Peta kekuasaan Islam awal, alat tulis, kertas HVS/karton

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1234Mendatar3. Musyawarah atau dewanpermusyawaratan.4. Pemimpin umat Islam setelahNabi Muhammad SAW.Menurun1. Sistem kepemimpinan kerajaanatau turun-temurun.2. Janji setia atau sumpahpengakuan kepada pemimpin.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati Peta 1 (Peta Kekuasaan Islam) yang ditayangkan guru. Diskusikan dengan kelompokmu, wilayah mana saja yang menjadi pusat kekuasaan Islam pada akhir masa Khulafaur Rasyidin?
  3. Bacalah bahan ajar dan sumber lain tentang peristiwa-peristiwa penting yang terjadi setelah wafatnya Ali bin Abi Thalib hingga pengangkatan Muawiyah bin Abu Sufyan. Catatlah tokoh-tokoh kunci dan tahun kejadiannya.
  4. Bersama kelompokmu, isi Tabel 1 dengan informasi yang telah kamu kumpulkan mengenai latar belakang, peristiwa, dan tokoh yang berperan dalam berdirinya Bani Umayyah.
  5. Berdasarkan informasi di tabel, diskusikan minimal tiga faktor yang menjadi penyebab berdirinya Bani Umayyah di Damaskus.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Siapa saja nama-nama Khulafaur Rasyidin?
  2. Peristiwa penting apa yang kamu ketahui setelah wafatnya Khalifah Utsman bin Affan?
  3. Apa yang kamu pahami tentang sistem kepemimpinan khilafah?
  4. Di mana letak kota Damaskus?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil mind map/garis waktu dan laporan infografis kelompok, serta jawaban esai individu.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi latar belakang berdirinya Bani Umayyah di Damaskus.Latar belakang berdirinya Bani Umayyah.2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan proses pengangkatan Muawiyah bin Abu Sufyan sebagai khalifah pertama.Proses pengangkatan Muawiyah.2 JPkolaborasi
3Menguraikan faktor-faktor penting penyebab berdirinya Bani Umayyah.Faktor penyebab berdirinya Bani Umayyah.2 JPkeimanan dan ketakwaan
4Menyimpulkan dampak perubahan sistem kepemimpinan dan mempresentasikan hikmahnya.Dampak dan hikmah berdirinya Bani Umayyah.2 JPpenalaran kritis
Halaman 8 · Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Sejarah peradaban Islam adalah perjalanan panjang yang penuh liku, dari masa kenabian, Khulafaur Rasyidin, hingga lahirnya berbagai dinasti. Salah satu dinasti penting yang menandai perubahan besar dalam sistem kepemimpinan Islam adalah Bani Umayyah. Modul ini akan mengajak kamu menelusuri bagaimana dinasti ini bermula di Damaskus, Suriah.

1. Latar Belakang Masa Khulafaur Rasyidin
Setelah wafatnya Nabi Muhammad SAW, kepemimpinan umat Islam dilanjutkan oleh empat khalifah yang dikenal sebagai Khulafaur Rasyidin (Khalifah yang Dibimbing dengan Benar). Mereka adalah Abu Bakar Ash-Shiddiq, Umar bin Khattab, Utsman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib. Sistem kepemimpinan pada masa ini bersifat musyawarah (syura) dan pemilihan pemimpin dilakukan berdasarkan kesepakatan umat. Namun, pada akhir masa Khalifah Utsman dan Khalifah Ali, muncul berbagai konflik internal dan perpecahan yang mengancam stabilitas umat Islam. Konflik ini menjadi pemicu utama perubahan politik besar di kemudian hari.

2. Peristiwa Penting Setelah Ali bin Abi Thalib
Wafatnya Khalifah Ali bin Abi Thalib pada tahun 40 H/661 M menandai berakhirnya masa Khulafaur Rasyidin. Setelah wafatnya Ali, terjadi perselisihan mengenai siapa yang berhak memimpin umat Islam. Hasan bin Ali, putra Ali, sempat dibaiat oleh sebagian umat di Kufah. Namun, untuk menghindari pertumpahan darah yang lebih besar, Hasan bin Ali kemudian menyerahkan kepemimpinan kepada Muawiyah bin Abu Sufyan, Gubernur Syam (Suriah), dalam peristiwa yang dikenal sebagai 'Amul Jama'ah (Tahun Persatuan). Penyerahan ini membuka jalan bagi Muawiyah untuk menjadi pemimpin tunggal umat Islam.

3. Proses Berdirinya Bani Umayyah
Muawiyah bin Abu Sufyan adalah seorang politikus ulung dan panglima perang yang berpengalaman. Setelah menerima penyerahan kekuasaan dari Hasan bin Ali, Muawiyah kemudian dibaiat sebagai khalifah di Yerusalem pada tahun 41 H/661 M. Dengan demikian, Muawiyah bin Abu Sufyan secara resmi menjadi khalifah pertama Daulah Umayyah. Ia memindahkan pusat pemerintahan Islam dari Madinah ke Damaskus, Suriah, yang merupakan basis kekuasaannya selama ini. Pemindahan ibu kota ini menandai awal era baru dalam sejarah Islam, yaitu periode kekhalifahan yang bersifat monarki atau turun-temurun.

4. Faktor-faktor Pendukung Berdirinya
Berdirinya Bani Umayyah didukung oleh beberapa faktor. Pertama, kekuatan militer dan administrasi yang kuat di bawah kepemimpinan Muawiyah di Syam. Kedua, dukungan dari suku-suku Arab tertentu, terutama suku-suku Yaman yang menjadi basis pengikut Muawiyah. Ketiga, keinginan untuk mengakhiri konflik internal yang berkepanjangan pasca Khulafaur Rasyidin, sehingga penyerahan kekuasaan kepada Muawiyah dianggap sebagai solusi untuk persatuan umat. Keempat, perubahan sistem dari khilafah (pemilihan) menjadi mulk (kerajaan/turun-temurun) yang memungkinkan suksesi lebih terstruktur, meskipun menimbulkan perdebatan di kalangan ulama.

5. Dampak Perubahan Sistem Kepemimpinan
Perubahan sistem kepemimpinan dari khilafah ke kerajaan pada masa Bani Umayyah membawa dampak signifikan. Secara positif, perubahan ini membawa stabilitas politik yang diperlukan untuk perluasan wilayah Islam dan pengembangan administrasi negara. Namun, secara negatif, perubahan ini juga mengikis prinsip musyawarah dalam pemilihan pemimpin dan membuka peluang bagi praktik nepotisme serta perebutan kekuasaan internal di kemudian hari. Meskipun demikian, Bani Umayyah berhasil membangun sebuah kekhalifahan yang besar dan kuat, meletakkan dasar bagi peradaban Islam di wilayah Damaskus.

Rangkuman: Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus merupakan titik balik penting dalam peradaban Islam, menandai transisi dari sistem khilafah musyawarah ke sistem monarki. Diawali oleh konflik internal pasca Khulafaur Rasyidin, Muawiyah bin Abu Sufyan berhasil mempersatukan umat dan mendirikan kekhalifahan pertamanya. Faktor seperti kekuatan militer dan dukungan suku berperan besar, meskipun perubahan ini membawa dampak positif berupa stabilitas dan negatif berupa pergeseran nilai kepemimpinan.

Halaman 9 · Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Khulafaur RasyidinEmpat khalifah pertama setelah Nabi Muhammad SAW.
SyuraMusyawarah atau dewan permusyawaratan.
BaiatJanji setia atau sumpah pengakuan kepada pemimpin.
Amul Jama'ahTahun Persatuan, saat Hasan bin Ali menyerahkan kekuasaan kepada Muawiyah.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIPeta Konsep
Sejarah berdirinya Bani Umayyah di DamaskusLatar Belakang Masa Khulafaur RasyidinPeristiwa Penting Setelah Ali bin Abi ThalibProses Berdirinya Bani UmayyahFaktor-faktor Pendukung BerdirinyaDampak Perubahan Sistem Kepemimpinan
Dari sub-bab Sejarah berdirinya Bani Umayyah di DamaskusHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bagian dari Bab 5 · Damaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661–750 M)

Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:

Bab 5Damaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661–750 M)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kop5.1Sejarah berdirinya Bani Umayyah di DamaskusSedang Anda buka5.2Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus5.3Memetik nilai Islami dalam Sejarah Bani Umayyah di Damaskus

Bukan Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas VII Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Modul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia

Sejarah Nabi Periode MakkahPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPAl-quran dan sunah sebagai Pedoman HidupPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPAsmaul husnaPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPAyat Al-Qur’an dan Hadis tentang keimanan QS. al-Baqarah/1:Pendidikan Agama Islam Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VII →

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus masuk ASAS Pendidikan Agama Islam Kelas VII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas VII →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 7 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus pada Pendidikan Agama Islam SMP, Fase D, elemen Sejarah Kebudayaan Islam.

Modul Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas VII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus ini gratis?

Ya. Modul Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus untuk Pendidikan Agama Islam kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.