SMPKelas VIIFase D

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VII
Masa Kemunduran Bany Umayyah

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Masa kemunduran Bani Umayyah disebabkan oleh kombinasi faktor internal dan eksternal. Konflik politik, perebutan kekuasaan, kesenjangan sosial, dan ketidakadilan menjadi pemicu utama dari dalam. Sementara itu, pemberontakan dari kelompok Khawarij dan Syiah, serta munculnya kekuatan Bani Abbasiyah, menjadi ancaman serius dari luar. Keruntuhan dinasti ini mengajarkan kita pentingnya menjaga persatuan, keadilan, dan kepemimpinan yang amanah untuk keberlangsungan suatu peradaban.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Masa Kemunduran Bany Umayyah
Pendidikan Agama Islam · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Masa Kemunduran Bany Umayyah
Pendidikan Agama Islam · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasD / VII
Materi PokokMasa Kemunduran Bany Umayyah
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami sejarah awal berdirinya Bani Umayyah dan beberapa kemajuan yang dicapai.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainSejarah Kebudayaan Islam
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis sejarah perkembangan peradaban Islam pada masa Bani Umayyah, mengidentifikasi faktor-faktor kemunduran, serta mengambil pelajaran berharga untuk kehidupan masa kini.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMasa kemunduran Bani Umayyah ditandai dengan berbagai konflik internal dan pemberontakan di berbagai wilayah kekuasaan.
KonseptualFaktor-faktor kemunduran suatu peradaban dapat berasal dari internal maupun eksternal, seperti konflik politik, moral, dan ekonomi.
ProseduralMenganalisis sebab-akibat kemunduran suatu dinasti melibatkan identifikasi masalah, pengumpulan data historis, dan penarikan kesimpulan berdasarkan bukti.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya mengambil hikmah dari sejarah untuk menghindari kesalahan serupa di masa depan dan membangun peradaban yang lebih baik.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeyakini bahwa setiap peradaban adalah amanah dari Allah SWT dan harus dijalankan dengan keadilan serta persatuan umat untuk mencapai keberkahan.
2. Cinta IlmuBersemangat untuk terus belajar dari sejarah masa lalu, khususnya kemunduran Bani Umayyah, agar dapat mengambil pelajaran berharga dan tidak mengulang kesalahan yang sama.
3. Cinta LingkunganMenyadari bahwa konflik internal dan kesenjangan sosial dapat merusak keharmonisan masyarakat, sehingga perlu menjaga lingkungan sosial yang adil dan toleran.
4. Cinta Diri dan SesamaMenghargai pentingnya persatuan dan kesetaraan antar sesama manusia, tanpa memandang latar belakang suku atau status sosial, demi terciptanya masyarakat yang kokoh dan damai.
5. Cinta Tanah AirMengambil inspirasi dari hikmah kemunduran Bani Umayyah untuk berpartisipasi aktif dalam menjaga persatuan dan keadilan di tanah air, demi keberlangsungan bangsa yang harmonis.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga faktor internal penyebab kemunduran Bani Umayyah dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis berbagai sumber sejarah, peserta didik dapat menjelaskan minimal dua faktor eksternal yang mempercepat kemunduran Bani Umayyah secara runtut.
  3. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menyusun peta konsep tentang kronologi peristiwa penting yang menandai kemunduran Bani Umayyah dengan jelas.
  4. Melalui pembuatan infografis, peserta didik dapat menyajikan analisis tentang hikmah dan pelajaran yang dapat diambil dari masa kemunduran Bani Umayyah untuk konteks kehidupan berbangsa saat ini dengan relevan.
Halaman 2 · Masa Kemunduran Bany Umayyah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami masa kemunduran Bani Umayyah membantu kita menyadari bahwa setiap peradaban memiliki siklus naik dan turun, serta pentingnya menjaga persatuan dan keadilan untuk keberlangsungan suatu negara.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa sebuah kekuasaan yang besar dan jaya bisa mengalami kemunduran dan akhirnya runtuh?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Sosial (IPS): Mempelajari struktur pemerintahan, konflik sosial, dan dinamika kekuasaan dalam konteks sejarah suatu peradaban.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn): Menganalisis pentingnya persatuan, kesatuan, dan kepemimpinan yang adil untuk menjaga keutuhan bangsa dan negara.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang pentingnya nilai-nilai persatuan dan keadilan dalam keluarga yang relevan dengan hikmah kemunduran Bani Umayyah.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan meja-meja yang mudah digeser untuk memfasilitasi kerja kelompok, serta akses ke papan tulis atau dinding untuk menempelkan hasil diskusi kelompok.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi presentasi sederhana atau situs pembuat infografis online untuk menyajikan hasil analisis faktor kemunduran Bani Umayyah dan hikmahnya.
Halaman 3 · Masa Kemunduran Bany Umayyah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga faktor internal penyebab kemunduran Bani Umayyah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan 'Apa saja kemajuan yang telah dicapai Bani Umayyah yang kalian ketahui?' untuk mengaitkan materi sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan pertanyaan pemantik 'Mengapa sebuah kekuasaan yang besar dan jaya bisa mengalami kemunduran dan akhirnya runtuh?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah video singkat atau potongan berita tentang konflik internal di suatu negara (bukan negara Islam) dan bertanya 'Apa saja masalah yang kalian lihat dalam video ini? Bagaimana dampaknya terhadap stabilitas negara?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan lembar kerja yang berisi studi kasus singkat tentang gejolak politik di akhir masa Bani Umayyah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus, mengidentifikasi tokoh-tokoh yang terlibat, serta mencari potensi penyebab konflik internal Bani Umayyah berdasarkan informasi yang diberikan dan bahan ajar.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyusun daftar faktor-faktor internal penyebab kemunduran Bani Umayyah dan menyiapkan presentasi singkat untuk membagikan temuannya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, dengan fokus pada identifikasi faktor internal kemunduran Bani Umayyah.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, menyoroti ketepatan identifikasi faktor dan kedalaman analisis.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang faktor-faktor internal yang menyebabkan kemunduran Bani Umayyah dan mengaitkannya dengan pentingnya kepemimpinan yang adil dan persatuan umat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan faktor-faktor internal penyebab kemunduran Bani Umayyah.
  2. Guru mengajak peserta didik merefleksikan pelajaran yang didapat dari materi ini dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari informasi awal tentang faktor eksternal kemunduran Bani Umayyah sebagai persiapan pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Masa Kemunduran Bany Umayyah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui pembuatan infografis, peserta didik dapat menyajikan analisis tentang hikmah dan pelajaran yang dapat diambil dari masa kemunduran Bani Umayyah untuk konteks kehidupan berbangsa saat ini dengan relevan.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengawali apersepsi dengan menanyakan 'Apa saja faktor internal kemunduran Bani Umayyah yang sudah kita diskusikan pada pertemuan sebelumnya?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan mengaitkannya dengan tugas infografis yang akan dibuat, agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar peta kekuasaan Bani Umayyah dan bertanya, 'Apakah ada kekuatan di luar Bani Umayyah yang berpotensi menjadi ancaman? Bagaimana kondisi wilayah perbatasan saat itu?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru memfasilitasi diskusi singkat tentang hasil pencarian informasi peserta didik mengenai faktor eksternal kemunduran Bani Umayyah dari tugas sebelumnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis keterkaitan antara faktor internal dan eksternal dalam mempercepat kemunduran Bani Umayyah, menggunakan bahan ajar dan informasi yang telah dikumpulkan.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok merancang infografis (menggunakan kertas plano atau aplikasi sederhana) yang berisi rangkuman faktor internal dan eksternal, kronologi singkat, serta hikmah yang dapat diambil dari kemunduran Bani Umayyah untuk kehidupan berbangsa saat ini.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan infografisnya di depan kelas, menjelaskan analisis faktor kemunduran dan hikmah yang diperoleh.
  2. Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap infografis yang disajikan, baik dari segi konten maupun kreativitas penyajian.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya mengambil pelajaran dari sejarah, terutama dalam menjaga persatuan dan menghindari perpecahan di masyarakat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hikmah dan pelajaran penting dari masa kemunduran Bani Umayyah.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat mengenai proses pembelajaran dan memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas kerja kerasnya.
  3. Guru memberikan tindak lanjut berupa penugasan untuk membaca materi selanjutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Masa Kemunduran Bany Umayyah — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMenjelajah Kemunduran Bani Umayyah
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal penyebab kemunduran Bani Umayyah serta mengambil hikmahnya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Bani Umayyah, sebuah dinasti Islam yang pernah berjaya, akhirnya mengalami kemunduran dan keruntuhan. Mempelajari masa kemunduran ini bukan hanya tentang mengetahui akhir sebuah kekuasaan, tetapi juga untuk mengambil pelajaran berharga.

Alat & bahan: Kertas plano, spidol warna, gunting, lem, gambar peta kekuasaan Bani Umayyah.

Langkah kerja:

  1. Amati peta kekuasaan Bani Umayyah yang diberikan guru. Diskusikan dalam kelompok, wilayah mana saja yang berpotensi menjadi sumber konflik internal atau ancaman eksternal.
  2. Baca studi kasus singkat tentang gejolak politik di akhir masa Bani Umayyah. Identifikasi minimal tiga faktor internal penyebab kemunduran dan tuliskan di kolom 'Faktor Internal'.
  3. Cari informasi tambahan dari bahan ajar atau sumber lain tentang faktor eksternal yang mempercepat kemunduran Bani Umayyah. Tuliskan minimal dua faktor di kolom 'Faktor Eksternal'.
  4. Diskusikan dalam kelompok, bagaimana keterkaitan antara faktor internal dan eksternal tersebut. Catat poin-poin penting diskusimu di kolom 'Keterkaitan Faktor'.
  5. Rancanglah sebuah infografis sederhana yang memuat faktor internal, faktor eksternal, dan hikmah yang dapat diambil dari kemunduran Bani Umayyah untuk kehidupan berbangsa saat ini.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Masa Kemunduran Bany Umayyah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan tiga kemajuan penting yang dicapai Bani Umayyah!
  2. Menurutmu, apa saja hal yang dapat menyebabkan suatu kekuasaan besar menjadi lemah?
  3. Apakah ada contoh konflik internal atau eksternal yang pernah kamu dengar dalam sejarah?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi infografis.

Sumatif (akhir): Penilaian infografis yang berisi analisis faktor kemunduran dan hikmah yang relevan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Masa Kemunduran Bany Umayyah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi faktor internal penyebab kemunduran Bani UmayyahFaktor internal kemunduran Bani Umayyah2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan faktor eksternal penyebab kemunduran Bani UmayyahFaktor eksternal kemunduran Bani Umayyah2 JPpenalaran kritis
3Menyusun peta konsep kronologi kemunduran Bani UmayyahKronologi kemunduran Bani Umayyah2 JPkolaborasi
4Menyajikan analisis hikmah dari kemunduran Bani UmayyahHikmah dari kemunduran Bani Umayyah2 JPkeimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Masa Kemunduran Bany Umayyah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Bani Umayyah, sebuah dinasti Islam yang pernah berjaya, akhirnya mengalami kemunduran dan keruntuhan. Mempelajari masa kemunduran ini bukan hanya tentang mengetahui akhir sebuah kekuasaan, tetapi juga untuk mengambil pelajaran berharga. Kita akan menelusuri berbagai faktor yang menyebabkan melemahnya dinasti ini, baik dari dalam maupun luar, serta merenungkan hikmah yang relevan bagi kehidupan kita saat ini.

1. Faktor Internal: Konflik Politik dan Perebutan Kekuasaan
Salah satu penyebab utama kemunduran Bani Umayyah adalah konflik internal dan perebutan kekuasaan di antara keluarga istana serta para gubernur. Sering terjadi perselisihan mengenai suksesi kepemimpinan yang tidak jelas, menyebabkan instabilitas politik. Selain itu, munculnya faksi-faksi yang saling bersaing, seperti antara suku Arab Utara (Qais) dan Arab Selatan (Yaman), memperparah perpecahan. Para khalifah terakhir juga cenderung hidup mewah dan kurang memperhatikan kesejahteraan rakyat, yang menimbulkan ketidakpuasan meluas di berbagai wilayah kekuasaan.

2. Faktor Internal: Kesenjangan Sosial dan Ketidakadilan
Meskipun Islam mengajarkan persamaan, pada masa akhir Bani Umayyah terjadi kesenjangan sosial yang mencolok. Kelompok mawali (non-Arab Muslim) seringkali diperlakukan tidak setara dengan bangsa Arab, meskipun mereka telah memeluk Islam. Mereka dikenakan pajak yang lebih tinggi dan kurang mendapat kesempatan dalam pemerintahan. Ketidakadilan ini memicu rasa tidak puas dan pemberontakan di berbagai daerah. Selain itu, gaya hidup mewah para penguasa dan pejabat kontras dengan kondisi rakyat jelata, menimbulkan kecemburuan sosial yang melemahkan legitimasi pemerintahan.

3. Faktor Eksternal: Pemberontakan dan Perlawanan
Di samping masalah internal, Bani Umayyah juga menghadapi berbagai pemberontakan dari luar. Pemberontakan Khawarij dan Syiah terus menjadi ancaman serius di beberapa wilayah, menuntut keadilan dan kepemimpinan yang berbeda. Selain itu, munculnya kekuatan baru seperti Bani Abbasiyah yang menggalang dukungan dari kelompok-kelompok yang tidak puas dengan Bani Umayyah. Pemberontakan ini menyedot banyak sumber daya militer dan ekonomi, membuat kekuasaan Bani Umayyah semakin melemah dan sulit untuk mempertahankan wilayah yang luas serta menghadapi ancaman baru.

4. Faktor Eksternal: Ancaman dari Kekuatan Baru
Kekuatan Bani Abbasiyah menjadi ancaman eksternal paling signifikan bagi Bani Umayyah. Mereka berhasil membangun basis kekuatan di Khurasan dan menggalang dukungan luas dari mawali dan kelompok yang kecewa. Dengan strategi militer dan politik yang cerdik, Bani Abbasiyah melancarkan serangkaian serangan yang melemahkan pertahanan Bani Umayyah. Puncaknya adalah Pertempuran Zab pada tahun 750 M, yang menjadi penentu keruntuhan Bani Umayyah di Damaskus. Kemenangan Abbasiyah menandai berakhirnya era Bani Umayyah dan dimulainya dinasti baru.

5. Hikmah dan Pelajaran dari Kemunduran Bani Umayyah
Masa kemunduran Bani Umayyah memberikan banyak pelajaran berharga. Pertama, pentingnya kepemimpinan yang adil dan merakyat untuk menjaga stabilitas negara. Kedua, bahaya perpecahan dan konflik internal yang dapat menghancurkan kekuatan dari dalam. Ketiga, pentingnya menjaga persatuan umat dan tidak membeda-bedakan berdasarkan suku atau ras. Keempat, kesadaran bahwa setiap kekuasaan memiliki batas waktu dan akan runtuh jika tidak mampu beradaptasi serta menjaga prinsip-prinsip keadilan dan moralitas. Pelajaran ini relevan bagi kita dalam membangun bangsa yang kuat dan harmonis.

Rangkuman: Masa kemunduran Bani Umayyah disebabkan oleh kombinasi faktor internal dan eksternal. Konflik politik, perebutan kekuasaan, kesenjangan sosial, dan ketidakadilan menjadi pemicu utama dari dalam. Sementara itu, pemberontakan dari kelompok Khawarij dan Syiah, serta munculnya kekuatan Bani Abbasiyah, menjadi ancaman serius dari luar. Keruntuhan dinasti ini mengajarkan kita pentingnya menjaga persatuan, keadilan, dan kepemimpinan yang amanah untuk keberlangsungan suatu peradaban.

Halaman 9 · Masa Kemunduran Bany Umayyah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Bani UmayyahDinasti Islam pertama yang berkuasa dari tahun 661 hingga 750 M.
MawaliIstilah untuk non-Arab Muslim pada masa awal Islam, yang sering diperlakukan tidak setara.
KhawarijKelompok dalam Islam yang menentang kepemimpinan Ali bin Abi Thalib dan kemudian Bani Umayyah.
SyiahKelompok dalam Islam yang meyakini kepemimpinan harus berasal dari keturunan Nabi Muhammad melalui Ali bin Abi Thalib.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Masa Kemunduran Bany Umayyah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Masa Kemunduran Bany Umayyah" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Masa Kemunduran Bany Umayyah — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Masa Kemunduran Bany Umayyah ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIPeta Konsep
Masa Kemunduran Bany UmayyahFaktor Internal: Konflik Politik dan Perebutan KekuasaanFaktor Internal: Kesenjangan Sosial dan KetidakadilanFaktor Eksternal: Pemberontakan dan PerlawananFaktor Eksternal: Ancaman dari Kekuatan BaruHikmah dan Pelajaran dari Kemunduran Bani Umayyah
Dari sub-bab Masa Kemunduran Bany UmayyahHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Masa Kemunduran Bany Umayyah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas VII Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Modul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia

Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di DamaskusPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPMasa Kemunduran Dinasti UsmaniPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPSejarah berdirinya Bani Umayyah di DamaskusPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPAl-quran dan sunah sebagai Pedoman HidupPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VII →

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Masa Kemunduran Bany Umayyah masuk ujian semester Pendidikan Agama Islam Kelas VII. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas VII →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 7 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Masa Kemunduran Bany Umayyah pada Pendidikan Agama Islam SMP, Fase D, elemen Sejarah Kebudayaan Islam.

Modul Masa Kemunduran Bany Umayyah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Masa Kemunduran Bany Umayyah untuk Pendidikan Agama Islam kelas VII.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Masa Kemunduran Bany Umayyah ini gratis?

Ya. Modul Masa Kemunduran Bany Umayyah untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Masa Kemunduran Bany Umayyah ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Masa Kemunduran Bany Umayyah ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Masa Kemunduran Bany Umayyah dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Masa Kemunduran Bany Umayyah ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Masa Kemunduran Bany Umayyah tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Masa Kemunduran Bany Umayyah untuk Pendidikan Agama Islam kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Masa Kemunduran Bany Umayyah ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Masa Kemunduran Bany Umayyah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Masa Kemunduran Bany Umayyah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.