Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VII
Masa Kemunduran Bany Umayyah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Masa Kemunduran Bany Umayyah |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami sejarah awal berdirinya Bani Umayyah dan beberapa kemajuan yang dicapai. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Sejarah Kebudayaan Islam |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis sejarah perkembangan peradaban Islam pada masa Bani Umayyah, mengidentifikasi faktor-faktor kemunduran, serta mengambil pelajaran berharga untuk kehidupan masa kini. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Masa kemunduran Bani Umayyah ditandai dengan berbagai konflik internal dan pemberontakan di berbagai wilayah kekuasaan. |
| Konseptual | Faktor-faktor kemunduran suatu peradaban dapat berasal dari internal maupun eksternal, seperti konflik politik, moral, dan ekonomi. |
| Prosedural | Menganalisis sebab-akibat kemunduran suatu dinasti melibatkan identifikasi masalah, pengumpulan data historis, dan penarikan kesimpulan berdasarkan bukti. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya mengambil hikmah dari sejarah untuk menghindari kesalahan serupa di masa depan dan membangun peradaban yang lebih baik. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meyakini bahwa setiap peradaban adalah amanah dari Allah SWT dan harus dijalankan dengan keadilan serta persatuan umat untuk mencapai keberkahan. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat untuk terus belajar dari sejarah masa lalu, khususnya kemunduran Bani Umayyah, agar dapat mengambil pelajaran berharga dan tidak mengulang kesalahan yang sama. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menyadari bahwa konflik internal dan kesenjangan sosial dapat merusak keharmonisan masyarakat, sehingga perlu menjaga lingkungan sosial yang adil dan toleran. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai pentingnya persatuan dan kesetaraan antar sesama manusia, tanpa memandang latar belakang suku atau status sosial, demi terciptanya masyarakat yang kokoh dan damai. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengambil inspirasi dari hikmah kemunduran Bani Umayyah untuk berpartisipasi aktif dalam menjaga persatuan dan keadilan di tanah air, demi keberlangsungan bangsa yang harmonis. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga faktor internal penyebab kemunduran Bani Umayyah dengan tepat.
- Dengan menganalisis berbagai sumber sejarah, peserta didik dapat menjelaskan minimal dua faktor eksternal yang mempercepat kemunduran Bani Umayyah secara runtut.
- Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menyusun peta konsep tentang kronologi peristiwa penting yang menandai kemunduran Bani Umayyah dengan jelas.
- Melalui pembuatan infografis, peserta didik dapat menyajikan analisis tentang hikmah dan pelajaran yang dapat diambil dari masa kemunduran Bani Umayyah untuk konteks kehidupan berbangsa saat ini dengan relevan.
Pemahaman bermakna: Memahami masa kemunduran Bani Umayyah membantu kita menyadari bahwa setiap peradaban memiliki siklus naik dan turun, serta pentingnya menjaga persatuan dan keadilan untuk keberlangsungan suatu negara.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa sebuah kekuasaan yang besar dan jaya bisa mengalami kemunduran dan akhirnya runtuh?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS): Mempelajari struktur pemerintahan, konflik sosial, dan dinamika kekuasaan dalam konteks sejarah suatu peradaban. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn): Menganalisis pentingnya persatuan, kesatuan, dan kepemimpinan yang adil untuk menjaga keutuhan bangsa dan negara. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang pentingnya nilai-nilai persatuan dan keadilan dalam keluarga yang relevan dengan hikmah kemunduran Bani Umayyah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan meja-meja yang mudah digeser untuk memfasilitasi kerja kelompok, serta akses ke papan tulis atau dinding untuk menempelkan hasil diskusi kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi presentasi sederhana atau situs pembuat infografis online untuk menyajikan hasil analisis faktor kemunduran Bani Umayyah dan hikmahnya. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga faktor internal penyebab kemunduran Bani Umayyah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui pembuatan infografis, peserta didik dapat menyajikan analisis tentang hikmah dan pelajaran yang dapat diambil dari masa kemunduran Bani Umayyah untuk konteks kehidupan berbangsa saat ini dengan relevan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal penyebab kemunduran Bani Umayyah serta mengambil hikmahnya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Bani Umayyah, sebuah dinasti Islam yang pernah berjaya, akhirnya mengalami kemunduran dan keruntuhan. Mempelajari masa kemunduran ini bukan hanya tentang mengetahui akhir sebuah kekuasaan, tetapi juga untuk mengambil pelajaran berharga.
Alat & bahan: Kertas plano, spidol warna, gunting, lem, gambar peta kekuasaan Bani Umayyah.
Langkah kerja:
- Amati peta kekuasaan Bani Umayyah yang diberikan guru. Diskusikan dalam kelompok, wilayah mana saja yang berpotensi menjadi sumber konflik internal atau ancaman eksternal.
- Baca studi kasus singkat tentang gejolak politik di akhir masa Bani Umayyah. Identifikasi minimal tiga faktor internal penyebab kemunduran dan tuliskan di kolom 'Faktor Internal'.
- Cari informasi tambahan dari bahan ajar atau sumber lain tentang faktor eksternal yang mempercepat kemunduran Bani Umayyah. Tuliskan minimal dua faktor di kolom 'Faktor Eksternal'.
- Diskusikan dalam kelompok, bagaimana keterkaitan antara faktor internal dan eksternal tersebut. Catat poin-poin penting diskusimu di kolom 'Keterkaitan Faktor'.
- Rancanglah sebuah infografis sederhana yang memuat faktor internal, faktor eksternal, dan hikmah yang dapat diambil dari kemunduran Bani Umayyah untuk kehidupan berbangsa saat ini.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan tiga kemajuan penting yang dicapai Bani Umayyah!
- Menurutmu, apa saja hal yang dapat menyebabkan suatu kekuasaan besar menjadi lemah?
- Apakah ada contoh konflik internal atau eksternal yang pernah kamu dengar dalam sejarah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi infografis.
Sumatif (akhir): Penilaian infografis yang berisi analisis faktor kemunduran dan hikmah yang relevan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi faktor internal penyebab kemunduran Bani Umayyah | Faktor internal kemunduran Bani Umayyah | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan faktor eksternal penyebab kemunduran Bani Umayyah | Faktor eksternal kemunduran Bani Umayyah | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menyusun peta konsep kronologi kemunduran Bani Umayyah | Kronologi kemunduran Bani Umayyah | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Menyajikan analisis hikmah dari kemunduran Bani Umayyah | Hikmah dari kemunduran Bani Umayyah | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
Bani Umayyah, sebuah dinasti Islam yang pernah berjaya, akhirnya mengalami kemunduran dan keruntuhan. Mempelajari masa kemunduran ini bukan hanya tentang mengetahui akhir sebuah kekuasaan, tetapi juga untuk mengambil pelajaran berharga. Kita akan menelusuri berbagai faktor yang menyebabkan melemahnya dinasti ini, baik dari dalam maupun luar, serta merenungkan hikmah yang relevan bagi kehidupan kita saat ini.
1. Faktor Internal: Konflik Politik dan Perebutan Kekuasaan
Salah satu penyebab utama kemunduran Bani Umayyah adalah konflik internal dan perebutan kekuasaan di antara keluarga istana serta para gubernur. Sering terjadi perselisihan mengenai suksesi kepemimpinan yang tidak jelas, menyebabkan instabilitas politik. Selain itu, munculnya faksi-faksi yang saling bersaing, seperti antara suku Arab Utara (Qais) dan Arab Selatan (Yaman), memperparah perpecahan. Para khalifah terakhir juga cenderung hidup mewah dan kurang memperhatikan kesejahteraan rakyat, yang menimbulkan ketidakpuasan meluas di berbagai wilayah kekuasaan.
2. Faktor Internal: Kesenjangan Sosial dan Ketidakadilan
Meskipun Islam mengajarkan persamaan, pada masa akhir Bani Umayyah terjadi kesenjangan sosial yang mencolok. Kelompok mawali (non-Arab Muslim) seringkali diperlakukan tidak setara dengan bangsa Arab, meskipun mereka telah memeluk Islam. Mereka dikenakan pajak yang lebih tinggi dan kurang mendapat kesempatan dalam pemerintahan. Ketidakadilan ini memicu rasa tidak puas dan pemberontakan di berbagai daerah. Selain itu, gaya hidup mewah para penguasa dan pejabat kontras dengan kondisi rakyat jelata, menimbulkan kecemburuan sosial yang melemahkan legitimasi pemerintahan.
3. Faktor Eksternal: Pemberontakan dan Perlawanan
Di samping masalah internal, Bani Umayyah juga menghadapi berbagai pemberontakan dari luar. Pemberontakan Khawarij dan Syiah terus menjadi ancaman serius di beberapa wilayah, menuntut keadilan dan kepemimpinan yang berbeda. Selain itu, munculnya kekuatan baru seperti Bani Abbasiyah yang menggalang dukungan dari kelompok-kelompok yang tidak puas dengan Bani Umayyah. Pemberontakan ini menyedot banyak sumber daya militer dan ekonomi, membuat kekuasaan Bani Umayyah semakin melemah dan sulit untuk mempertahankan wilayah yang luas serta menghadapi ancaman baru.
4. Faktor Eksternal: Ancaman dari Kekuatan Baru
Kekuatan Bani Abbasiyah menjadi ancaman eksternal paling signifikan bagi Bani Umayyah. Mereka berhasil membangun basis kekuatan di Khurasan dan menggalang dukungan luas dari mawali dan kelompok yang kecewa. Dengan strategi militer dan politik yang cerdik, Bani Abbasiyah melancarkan serangkaian serangan yang melemahkan pertahanan Bani Umayyah. Puncaknya adalah Pertempuran Zab pada tahun 750 M, yang menjadi penentu keruntuhan Bani Umayyah di Damaskus. Kemenangan Abbasiyah menandai berakhirnya era Bani Umayyah dan dimulainya dinasti baru.
5. Hikmah dan Pelajaran dari Kemunduran Bani Umayyah
Masa kemunduran Bani Umayyah memberikan banyak pelajaran berharga. Pertama, pentingnya kepemimpinan yang adil dan merakyat untuk menjaga stabilitas negara. Kedua, bahaya perpecahan dan konflik internal yang dapat menghancurkan kekuatan dari dalam. Ketiga, pentingnya menjaga persatuan umat dan tidak membeda-bedakan berdasarkan suku atau ras. Keempat, kesadaran bahwa setiap kekuasaan memiliki batas waktu dan akan runtuh jika tidak mampu beradaptasi serta menjaga prinsip-prinsip keadilan dan moralitas. Pelajaran ini relevan bagi kita dalam membangun bangsa yang kuat dan harmonis.
Rangkuman: Masa kemunduran Bani Umayyah disebabkan oleh kombinasi faktor internal dan eksternal. Konflik politik, perebutan kekuasaan, kesenjangan sosial, dan ketidakadilan menjadi pemicu utama dari dalam. Sementara itu, pemberontakan dari kelompok Khawarij dan Syiah, serta munculnya kekuatan Bani Abbasiyah, menjadi ancaman serius dari luar. Keruntuhan dinasti ini mengajarkan kita pentingnya menjaga persatuan, keadilan, dan kepemimpinan yang amanah untuk keberlangsungan suatu peradaban.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bani Umayyah | Dinasti Islam pertama yang berkuasa dari tahun 661 hingga 750 M. |
| Mawali | Istilah untuk non-Arab Muslim pada masa awal Islam, yang sering diperlakukan tidak setara. |
| Khawarij | Kelompok dalam Islam yang menentang kepemimpinan Ali bin Abi Thalib dan kemudian Bani Umayyah. |
| Syiah | Kelompok dalam Islam yang meyakini kepemimpinan harus berasal dari keturunan Nabi Muhammad melalui Ali bin Abi Thalib. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Masa Kemunduran Bany Umayyah" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Masa Kemunduran Bany Umayyah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeneladan Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenghadirkan Salat dan Zikir dalam KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengagungkan Allah Swt. dengan Tunduk pada Perintah-NyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDamaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661–750 M)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 5 siap unduh
Alam Semesta sebagai Tanda Kekuasaan Allah Swt.Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMawas Diri dan Introspeksi dalam Menjalani KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenghindari Gibah dan Melaksanakan TabayunBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRukhsah: Kemudahan dari Allah Swt. dalam Beribadah kepada-NyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAndalusia: Kota Peradaban Islam di Barat (756–1031 M)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di DamaskusPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPMasa Kemunduran Dinasti UsmaniPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPSejarah berdirinya Bani Umayyah di DamaskusPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPAl-quran dan sunah sebagai Pedoman HidupPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Masa Kemunduran Bany Umayyah masuk ujian semester Pendidikan Agama Islam Kelas VII. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Masa Kemunduran Bany Umayyah pada Pendidikan Agama Islam SMP, Fase D, elemen Sejarah Kebudayaan Islam.
Modul Masa Kemunduran Bany Umayyah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Masa Kemunduran Bany Umayyah untuk Pendidikan Agama Islam kelas VII.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Masa Kemunduran Bany Umayyah ini gratis?
Ya. Modul Masa Kemunduran Bany Umayyah untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Masa Kemunduran Bany Umayyah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Masa Kemunduran Bany Umayyah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Masa Kemunduran Bany Umayyah dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Masa Kemunduran Bany Umayyah ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Masa Kemunduran Bany Umayyah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Masa Kemunduran Bany Umayyah untuk Pendidikan Agama Islam kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Masa Kemunduran Bany Umayyah ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Masa Kemunduran Bany Umayyah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Masa Kemunduran Bany Umayyah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.