Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VII
Masa Kemunduran Dinasti Usmani
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Masa Kemunduran Dinasti Usmani |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang sejarah dan perkembangan awal Dinasti Usmani. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Sejarah Kebudayaan Islam |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis berbagai peristiwa penting dalam sejarah kebudayaan Islam, termasuk masa kemunduran dan faktor-faktor penyebabnya, serta mengambil pelajaran dari peristiwa tersebut. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Dinasti Usmani mengalami kemunduran signifikan yang puncaknya ditandai dengan kekalahan dalam Perang Dunia I dan pembubarannya pada tahun 1922. |
| Konseptual | Kemunduran Dinasti Usmani disebabkan oleh faktor internal seperti kelemahan kepemimpinan, korupsi, dan konflik suksesi, serta faktor eksternal seperti persaingan militer dan ekonomi dengan Eropa. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar menganalisis informasi sejarah, mengidentifikasi hubungan sebab-akibat, dan menyimpulkan hikmah dari peristiwa kemunduran Dinasti Usmani. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya mempelajari sejarah untuk memahami dinamika kekuasaan dan mengambil pelajaran berharga bagi kehidupan berbangsa dan bernegara. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meyakini bahwa setiap peristiwa sejarah, termasuk kemunduran Dinasti Usmani, adalah bagian dari takdir Allah SWT yang mengandung hikmah dan pelajaran bagi umat manusia. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan rasa ingin tahu dan semangat untuk terus belajar sejarah Islam, menganalisis informasi dari berbagai sumber, dan memahami dinamika peradaban untuk memperkaya wawasan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Membangun kesadaran akan pentingnya menjaga lingkungan sosial dan politik dari praktik korupsi serta ketidakadilan yang dapat melemahkan suatu bangsa, seperti yang terjadi pada Dinasti Usmani. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun empati terhadap masyarakat yang terdampak oleh kemunduran suatu peradaban dan menyadari pentingnya kepemimpinan yang bertanggung jawab untuk kesejahteraan bersama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Meningkatkan rasa cinta tanah air dengan mengambil pelajaran dari sejarah kemunduran Dinasti Usmani untuk memperkuat persatuan, integritas, dan membangun bangsa Indonesia yang maju dan berdaulat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga faktor internal penyebab kemunduran Dinasti Usmani dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan minimal dua faktor eksternal yang mempercepat kemunduran Dinasti Usmani secara runtut.
- Dengan membaca bahan ajar, peserta didik dapat menguraikan dampak kemunduran Dinasti Usmani terhadap dunia Islam dengan benar.
- Setelah mengamati peta, peserta didik dapat menunjukkan wilayah-wilayah yang lepas dari kekuasaan Dinasti Usmani dengan akurat.
- Melalui presentasi hasil analisis, peserta didik dapat menyimpulkan hikmah dari peristiwa kemunduran Dinasti Usmani bagi kehidupan bernegara saat ini secara relevan.
Pemahaman bermakna: Mempelajari kemunduran Dinasti Usmani membantu peserta didik memahami bahwa setiap peradaban memiliki siklus naik dan turun, serta pentingnya menjaga integritas dan adaptasi terhadap perubahan zaman.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa sebuah kekaisaran besar seperti Dinasti Usmani yang pernah berjaya selama berabad-abad bisa mengalami kemunduran dan akhirnya runtuh?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS): Memahami konsep perubahan sosial, geografi politik, dan hubungan internasional dalam konteks sejarah. Pendidikan Pancasila: Mengaitkan hikmah dari kemunduran Dinasti Usmani dengan nilai-nilai persatuan, kepemimpinan yang bertanggung jawab, dan keadilan sosial. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang pentingnya kepemimpinan yang adil dan dampak dari korupsi dalam sejarah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi dengan peta dunia, papan tulis interaktif, dan akses internet yang stabil untuk mencari informasi tambahan tentang Dinasti Usmani. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video dokumenter pendek tentang Dinasti Usmani dari platform edukasi, presentasi interaktif menggunakan aplikasi seperti Canva atau Google Slides, dan kuis daring untuk evaluasi pemahaman. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga faktor internal penyebab kemunduran Dinasti Usmani dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan minimal dua faktor eksternal yang mempercepat kemunduran Dinasti Usmani secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi dan menganalisis faktor-faktor penyebab kemunduran Dinasti Usmani serta dampaknya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Dinasti Usmani, sebuah kekaisaran Islam yang berdiri selama lebih dari enam abad, pernah menjadi kekuatan dominan di dunia. Namun, seiring berjalannya waktu, kekaisaran ini mengalami masa kemunduran yang panjang dan kompleks.
Alat & bahan: Bahan ajar, alat tulis, kertas flipchart/karton, spidol
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 (peta) yang menunjukkan wilayah Dinasti Usmani pada masa kejayaan dan kemundurannya, lalu diskusikan perubahannya.
- Baca bahan ajar tentang faktor internal dan eksternal kemunduran Dinasti Usmani secara seksama dalam kelompok.
- Identifikasi minimal tiga faktor internal dan dua faktor eksternal yang menyebabkan kemunduran, serta tuliskan penjelasannya di tabel.
- Diskusikan dampak kemunduran Dinasti Usmani terhadap dunia Islam dan catat poin-poin pentingnya.
- Buatlah mind map atau poster sederhana yang merangkum hasil diskusi kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Dinasti Usmani?
- Siapa saja tokoh penting yang kamu ingat dari Dinasti Usmani?
- Menurutmu, apa yang bisa menyebabkan sebuah kerajaan besar menjadi lemah?
- Di mana letak wilayah Dinasti Usmani dahulu kala?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil analisis dan kesimpulan peserta didik dalam bentuk esai singkat atau infografis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi faktor internal penyebab kemunduran Dinasti Usmani | Faktor Internal Kemunduran Dinasti Usmani | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan faktor eksternal yang mempercepat kemunduran Dinasti Usmani | Faktor Eksternal Kemunduran Dinasti Usmani | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menguraikan dampak kemunduran Dinasti Usmani terhadap dunia Islam | Dampak Kemunduran Dinasti Usmani | 2 JP | kewargaan |
| 4 | Menyimpulkan hikmah dari peristiwa kemunduran Dinasti Usmani | Hikmah Pembelajaran Sejarah | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
Dinasti Usmani, sebuah kekaisaran Islam yang berdiri selama lebih dari enam abad, pernah menjadi kekuatan dominan di dunia. Namun, seiring berjalannya waktu, kekaisaran ini mengalami masa kemunduran yang panjang dan kompleks. Memahami periode ini penting untuk mengambil pelajaran berharga tentang dinamika peradaban dan kepemimpinan.
1. Kelemahan Internal Dinasti Usmani
Salah satu penyebab utama kemunduran adalah kelemahan internal. Setelah masa kejayaan para sultan besar, banyak sultan berikutnya yang kurang cakap atau terlalu fokus pada kesenangan pribadi. Sistem suksesi yang tidak stabil seringkali memicu intrik dan perebutan kekuasaan di antara anggota keluarga kerajaan. Korupsi merajalela di berbagai tingkatan pemerintahan, melemahkan administrasi dan kepercayaan rakyat. Selain itu, kekuatan militer Janisari yang awalnya menjadi tulang punggung, justru berubah menjadi kelompok yang sering memberontak dan menuntut hak istimewa, menghambat reformasi militer yang diperlukan.
2. Faktor Eksternal dan Tekanan Eropa
Selain masalah internal, Dinasti Usmani juga menghadapi tekanan eksternal yang besar. Kekuatan-kekuatan Eropa seperti Rusia, Austria, dan negara-negara Balkan terus menerus menyerang wilayah Usmani, merebut satu per satu wilayah kekuasaannya. Kemajuan teknologi militer di Eropa, seperti artileri dan angkatan laut yang lebih modern, membuat pasukan Usmani sulit bersaing. Perubahan jalur perdagangan dunia setelah penemuan jalur laut baru juga menggeser pusat ekonomi dari wilayah Usmani, menyebabkan kemunduran ekonomi dan keuangan kekaisaran.
3. Dampak Terhadap Dunia Islam
Kemunduran Dinasti Usmani memiliki dampak signifikan bagi dunia Islam. Kekaisaran yang pernah menjadi pelindung umat Islam dan penjaga dua tanah suci ini kehilangan kekuatannya. Banyak wilayah Muslim di Balkan dan Timur Tengah jatuh ke tangan kekuatan Barat. Hal ini memicu munculnya gerakan-gerakan nasionalisme di wilayah-wilayah yang dikuasai Usmani, serta upaya-upaya reformasi dan modernisasi di berbagai negara Muslim untuk menghadapi dominasi Barat. Pembubaran kekhalifahan Usmani pada tahun 1924 juga menjadi titik balik penting dalam sejarah politik Islam.
4. Hikmah Pembelajaran Sejarah
Mempelajari kemunduran Dinasti Usmani memberikan banyak hikmah. Kita belajar bahwa kekuasaan besar pun bisa runtuh jika tidak mampu beradaptasi, menjaga integritas, dan memiliki kepemimpinan yang kuat. Pentingnya persatuan, keadilan, dan inovasi menjadi pelajaran berharga. Selain itu, sejarah ini mengajarkan kita tentang pentingnya menjaga moralitas dan menghindari korupsi dalam pemerintahan. Bagi umat Islam, ini adalah pengingat untuk terus berjuang dalam membangun peradaban yang adil dan makmur, serta mengambil inspirasi dari masa kejayaan untuk bangkit dari keterpurukan.
Rangkuman: Kemunduran Dinasti Usmani adalah peristiwa kompleks yang disebabkan oleh kombinasi faktor internal seperti kelemahan kepemimpinan, korupsi, dan konflik, serta faktor eksternal seperti tekanan militer dan ekonomi dari Eropa. Dampaknya terasa luas di dunia Islam, memicu perubahan politik dan sosial. Dari peristiwa ini, kita dapat mengambil pelajaran berharga tentang pentingnya kepemimpinan yang kuat, adaptasi, dan integritas untuk menjaga keberlangsungan sebuah peradaban.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Dinasti Usmani | Kekaisaran Islam yang berkuasa dari abad ke-13 hingga awal abad ke-20. |
| Janisari | Pasukan elit infanteri Dinasti Usmani yang awalnya terdiri dari anak-anak Kristen yang dididik Islam. |
| Sultan | Raja atau penguasa tertinggi dalam Dinasti Usmani. |
| Kekhalifahan | Sistem pemerintahan Islam yang dipimpin oleh seorang khalifah sebagai pemimpin agama dan politik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Masa Kemunduran Dinasti Usmani" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Masa Kemunduran Dinasti Usmani yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeneladan Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenghadirkan Salat dan Zikir dalam KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengagungkan Allah Swt. dengan Tunduk pada Perintah-NyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDamaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661–750 M)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 5 siap unduh
Alam Semesta sebagai Tanda Kekuasaan Allah Swt.Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMawas Diri dan Introspeksi dalam Menjalani KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenghindari Gibah dan Melaksanakan TabayunBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRukhsah: Kemudahan dari Allah Swt. dalam Beribadah kepada-NyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAndalusia: Kota Peradaban Islam di Barat (756–1031 M)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Masa Kemunduran Bany UmayyahPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPKemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di DamaskusPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPAl-quran dan sunah sebagai Pedoman HidupPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPAsmaul husnaPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Masa Kemunduran Dinasti Usmani masuk ujian semester Pendidikan Agama Islam Kelas VII. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Masa Kemunduran Dinasti Usmani pada Pendidikan Agama Islam SMP, Fase D, elemen Sejarah Kebudayaan Islam.
Modul Masa Kemunduran Dinasti Usmani ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Masa Kemunduran Dinasti Usmani untuk Pendidikan Agama Islam kelas VII.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Masa Kemunduran Dinasti Usmani ini gratis?
Ya. Modul Masa Kemunduran Dinasti Usmani untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Masa Kemunduran Dinasti Usmani ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Masa Kemunduran Dinasti Usmani ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Masa Kemunduran Dinasti Usmani dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Masa Kemunduran Dinasti Usmani ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Masa Kemunduran Dinasti Usmani tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Masa Kemunduran Dinasti Usmani untuk Pendidikan Agama Islam kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Masa Kemunduran Dinasti Usmani ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Masa Kemunduran Dinasti Usmani beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Masa Kemunduran Dinasti Usmani yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.