Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas XI
Menyimak Teks Prosedur
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Menyimak Teks Prosedur |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki kemampuan dasar dalam memahami isi teks lisan sederhana dan mengidentifikasi informasi penting. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Peserta didik menunjukkan sikap santun dan teliti dalam menyimak teks prosedur yang berkaitan dengan nilai-nilai keagamaan. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis keakuratan dan kelengkapan informasi dalam teks prosedur yang disimak untuk mengidentifikasi langkah-langkah yang efektif. - komunikasi — elemen: menyimak dan berbicara
Peserta didik menyimak teks prosedur dengan cermat, mencatat poin penting, dan menyampaikan kembali informasi secara lisan dengan jelas.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menyimak dan mengevaluasi informasi dari berbagai jenis teks (termasuk teks prosedur) secara kritis untuk mengidentifikasi ide pokok, inferensi, dan implikasi, serta mampu menginterpretasikan makna tersirat dan tersurat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teks prosedur dapat berupa panduan lisan tentang cara membuat minuman herbal atau cara mengisi formulir pendaftaran kegiatan. |
| Konseptual | Menyimak teks prosedur melibatkan identifikasi tujuan, bahan/alat, dan langkah-langkah secara runtut untuk mencapai hasil yang diinginkan. |
| Prosedural | Proses menyimak teks prosedur mencakup mendengarkan secara aktif, mencatat poin-poin penting, dan merangkum informasi yang relevan. |
| Metakognitif | Kesadaran akan strategi menyimak yang efektif membantu peserta didik memahami dan mengingat instruksi prosedur dengan lebih baik. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyimak dengan sungguh-sungguh ajaran agama yang disampaikan melalui teks prosedur ibadah, menunjukkan ketakwaan dan ketaatan. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengidentifikasi dan menganalisis informasi dalam teks prosedur dengan kritis, menunjukkan semangat mencari kebenaran dan ilmu pengetahuan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memahami prosedur pengelolaan sampah atau penggunaan energi terbarukan, menumbuhkan kesadaran untuk menjaga lingkungan sekitar. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berdiskusi dan memberikan umpan balik konstruktif kepada teman dalam menyajikan teks prosedur, melatih empati dan menghargai sesama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mempelajari teks prosedur yang berkaitan dengan tata cara upacara adat atau pembuatan kerajinan tradisional, menumbuhkan rasa bangga terhadap budaya bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui tayangan video teks prosedur, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan, alat/bahan, dan langkah-langkah dalam teks prosedur secara tepat.
- Dengan kegiatan diskusi kelompok, peserta didik mampu menganalisis keakuratan dan kelengkapan informasi dalam teks prosedur yang disimak dengan kritis.
- Melalui kegiatan membuat peta konsep, peserta didik dapat merangkum isi teks prosedur yang disimak dengan runtut dan jelas.
- Dengan simulasi praktik, peserta didik mampu menyajikan kembali isi teks prosedur yang disimak secara lisan dengan percaya diri dan komunikatif.
- Setelah menyimak teks prosedur, peserta didik dapat mengevaluasi efektivitas langkah-langkah prosedur dan memberikan saran perbaikan secara logis.
Pemahaman bermakna: Memahami teks prosedur secara lisan memungkinkan peserta didik untuk mengikuti instruksi dengan benar, menghindari kesalahan, dan mencapai tujuan yang diinginkan dalam berbagai aktivitas sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita seringkali perlu menyimak instruksi secara cermat sebelum melakukan sesuatu?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Kaitan dengan teks prosedur ibadah (misalnya, tata cara wudu) dan pentingnya menyimak instruksi dengan benar untuk kesempurnaan ibadah. Seni Budaya: Kaitan dengan teks prosedur dalam seni pertunjukan (misalnya, langkah-langkah koreografi tari) atau pembuatan karya seni (misalnya, cara melukis dengan teknik tertentu). Prakarya dan Kewirausahaan: Kaitan dengan teks prosedur pembuatan produk (misalnya, cara membuat kerajinan tangan) atau langkah-langkah menjalankan usaha kecil. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan contoh teks prosedur yang sering mereka gunakan di rumah, seperti resep masakan atau panduan penggunaan alat elektronik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dapat memanfaatkan lingkungan kelas yang kondusif untuk diskusi kelompok dan simulasi praktik, serta lingkungan digital yang aman untuk mengakses video teks prosedur. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform berbagi video seperti YouTube untuk mencari dan menyimak berbagai contoh teks prosedur lisan, serta aplikasi presentasi untuk menyajikan hasil analisis. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui tayangan video teks prosedur, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan, alat/bahan, dan langkah-langkah dalam teks prosedur secara tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Berbisik: Peserta didik membentuk barisan, guru membisikkan satu kata kunci dari materi, lalu peserta didik membisikkan ke teman di depannya hingga ujung barisan, dan yang terakhir menyebutkan kata yang didengar.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan kegiatan diskusi kelompok, peserta didik mampu menganalisis keakuratan dan kelengkapan informasi dalam teks prosedur yang disimak dengan kritis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rangkai Kata: Guru menyebutkan satu kata, lalu peserta didik secara bergiliran melanjutkan dengan kata lain yang masih berhubungan dengan materi menyimak teks prosedur, membentuk sebuah kalimat panjang.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi dan menganalisis tujuan, alat/bahan, serta langkah-langkah dalam teks prosedur lisan dengan teliti.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Teks prosedur adalah jenis teks yang berisi langkah-langkah atau instruksi untuk melakukan sesuatu guna mencapai tujuan tertentu. Dalam kehidupan sehari-hari, kita seringkali berinteraksi dengan teks prosedur, baik dalam bentuk tulisan maupun lisan.
Alat & bahan: Video teks prosedur, alat tulis, LKPD, gawai (opsional)
Langkah kerja:
- Lengkapi struktur teks prosedur pada gambar, lalu jelaskan isi setiap bagiannya.
Gambar 1. Alur - Perhatikan contoh teks prosedur lisan.
- Simaklah video teks prosedur yang ditayangkan guru dengan saksama.
- Catatlah tujuan utama dari prosedur yang kamu simak pada kolom yang tersedia.
- Daftarlah semua alat dan bahan yang disebutkan dalam prosedur tersebut.
- Tuliskan langkah-langkah prosedur secara runtut dan jelas, pastikan tidak ada yang terlewat.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu pahami tentang teks prosedur?
- Pernahkah kamu mengikuti petunjuk lisan untuk melakukan sesuatu? Contohnya apa?
- Menurutmu, mengapa penting untuk menyimak instruksi dengan cermat?
- Apa saja yang biasanya ada dalam sebuah petunjuk atau instruksi?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan presentasi, penilaian catatan dan LKPD, serta umpan balik sebaya.
Sumatif (akhir): Penilaian kinerja presentasi lisan penyajian kembali teks prosedur dan esai analisis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur teks prosedur | Tujuan, alat/bahan, langkah-langkah teks prosedur | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis keakuratan dan kelengkapan teks prosedur | Kriteria keakuratan dan kelengkapan informasi | 2 JP | penalaran kritis, komunikasi |
| 3 | Menyajikan kembali isi teks prosedur secara lisan | Penyajian lisan teks prosedur | 2 JP | komunikasi, keimanan dan ketakwaan |
Teks prosedur adalah jenis teks yang berisi langkah-langkah atau instruksi untuk melakukan sesuatu guna mencapai tujuan tertentu. Dalam kehidupan sehari-hari, kita seringkali berinteraksi dengan teks prosedur, baik dalam bentuk tulisan maupun lisan. Kemampuan menyimak teks prosedur dengan baik sangat penting agar kita dapat mengikuti instruksi secara tepat dan mencapai hasil yang diinginkan.
1. Pengertian Teks Prosedur
Teks prosedur adalah teks yang menjelaskan cara melakukan atau membuat sesuatu dengan langkah-langkah yang sistematis dan teratur. Tujuannya adalah untuk memberikan panduan agar pembaca atau pendengar dapat mencapai hasil akhir yang diinginkan secara efektif. Teks ini dapat berupa resep masakan, petunjuk penggunaan alat, atau panduan melakukan suatu kegiatan.
2. Tujuan Teks Prosedur
Setiap teks prosedur memiliki tujuan yang jelas, yaitu untuk memandu seseorang dalam melakukan suatu aktivitas atau menciptakan sesuatu. Tujuan ini biasanya dinyatakan di awal teks dan menjadi fokus utama dari seluruh langkah-langkah yang akan dijelaskan. Misalnya, tujuan 'Cara Membuat Nasi Goreng' adalah agar pembaca/pendengar bisa membuat nasi goreng yang lezat.
3. Alat dan Bahan dalam Teks Prosedur
Bagian ini merinci semua perlengkapan dan material yang dibutuhkan untuk melaksanakan prosedur. Kelengkapan informasi tentang alat dan bahan sangat krusial agar prosedur dapat dijalankan tanpa hambatan. Contohnya, untuk membuat teh, kita membutuhkan air, teh celup, gula, cangkir, dan sendok. Tanpa salah satunya, proses mungkin tidak berjalan lancar.
4. Langkah-Langkah Teks Prosedur
Ini adalah inti dari teks prosedur, berisi urutan tindakan yang harus dilakukan secara berurutan. Langkah-langkah harus disajikan secara jelas, logis, dan mudah dipahami. Setiap langkah seringkali menggunakan kata kerja imperatif (perintah) seperti 'campurkan', 'masukkan', atau 'aduklah'. Urutan yang salah dapat menyebabkan kegagalan dalam mencapai tujuan.
5. Karakteristik Bahasa Teks Prosedur
Teks prosedur umumnya menggunakan bahasa yang lugas, efektif, dan mudah dipahami. Ciri kebahasaan yang menonjol adalah penggunaan kalimat imperatif (perintah), konjungsi temporal (kemudian, selanjutnya, setelah itu), serta verba material (kata kerja tindakan) dan verba tingkah laku (kata kerja yang menyatakan sikap). Contoh: 'Tuangkan air ke dalam panci, lalu panaskan hingga mendidih'.
6. Menyimak Teks Prosedur Lisan
Menyimak teks prosedur lisan memerlukan konsentrasi tinggi. Kamu harus mendengarkan setiap instruksi dengan cermat, mengidentifikasi kata kunci, dan memahami urutan langkah yang disampaikan. Keterampilan ini penting untuk menghindari kesalahan dalam mengikuti petunjuk, misalnya saat mendengarkan resep masakan atau petunjuk perakitan produk.
7. Strategi Efektif Menyimak Teks Prosedur
Untuk menyimak teks prosedur secara efektif, kamu bisa menerapkan beberapa strategi: fokus pada pembicara, catat poin-poin penting seperti tujuan, alat/bahan, dan setiap langkah, serta jangan ragu untuk bertanya jika ada instruksi yang kurang jelas. Visualisasi langkah-langkah dalam pikiran juga dapat membantu pemahaman dan ingatanmu.
8. Menganalisis dan Mengevaluasi Teks Prosedur
Setelah menyimak, penting untuk menganalisis keakuratan dan kelengkapan informasi. Apakah semua alat/bahan disebutkan? Apakah langkah-langkahnya logis dan berurutan? Apakah ada informasi yang ambigu? Evaluasi ini membantumu menilai apakah prosedur tersebut efektif dan dapat diikuti dengan baik, serta memungkinkanmu memberikan saran perbaikan jika diperlukan.
Rangkuman: Teks prosedur adalah panduan langkah-langkah untuk mencapai suatu tujuan. Menyimak teks prosedur secara lisan membutuhkan fokus untuk mengidentifikasi tujuan, alat/bahan, dan langkah-langkah. Strategi menyimak yang efektif meliputi pencatatan poin penting dan visualisasi. Setelah menyimak, penting untuk menganalisis keakuratan dan kelengkapan informasi agar dapat mengikuti prosedur dengan benar dan mencapai hasil yang diinginkan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Prosedur | Urutan tindakan atau langkah-langkah untuk mencapai tujuan tertentu. |
| Imperatif | Kalimat perintah atau instruksi. |
| Konjungsi temporal | Kata hubung yang menyatakan urutan waktu, seperti 'kemudian', 'setelah itu'. |
| Verba material | Kata kerja yang menunjukkan tindakan fisik, seperti 'memotong', 'mengaduk'. |
| Verba tingkah laku | Kata kerja yang menunjukkan perilaku atau sikap, seperti 'menunggu', 'merasakan'. |
| Inferensi | Kesimpulan yang ditarik dari informasi yang tersedia. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Menyimak Teks Prosedur" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 6 · Mengembangkan Teks Prosedur
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 6Mengembangkan Teks Prosedur6.1Menyimak Teks ProsedurSedang Anda buka6.2Membaca Teks Prosedur6.3Menulis Teks Prosedur6.4Mempresentasikan Teks ProsedurBukan Menyimak Teks Prosedur yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Mengembangkan Teks DeskripsiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengapresiasi ProsaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengonstruksi Teks EksplanasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengembangkan Apresiasi PuisiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Mengevaluasi Teks BeritaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembangkan Teks ProsedurBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengapresiasi DramaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Mengevaluasi Teks ProsedurBahasa Indonesia Kelas XI MATeks ProsedurBahasa Indonesia Kelas XI MAMateri Teks Rekon Berbentuk BeritaBahasa Indonesia Kelas XI MAMembaca Kritis Teks ArgumentasiBahasa Indonesia Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menyimak Teks Prosedur pada Bahasa Indonesia MA, Fase F, elemen Menyimak.
Modul Menyimak Teks Prosedur ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas XI MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Menyimak Teks Prosedur ini gratis?
Ya. Modul Menyimak Teks Prosedur untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Menyimak Teks Prosedur ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Menyimak Teks Prosedur ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menyimak Teks Prosedur dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Menyimak Teks Prosedur ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menyimak Teks Prosedur tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menyimak Teks Prosedur untuk Bahasa Indonesia kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Menyimak Teks Prosedur ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menyimak Teks Prosedur beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Menyimak Teks Prosedur yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.