Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas X
Asking and Giving Opinion
Sudah jadi 10 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 10 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Asking and Giving Opinion |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan (3 JP: 3 JP × 45 menit = 135 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki kemampuan dasar dalam memahami instruksi sederhana dan merespons pertanyaan dalam Bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
Peserta didik mengembangkan akhlak pribadi yang santun dan menghargai perbedaan pendapat saat berinteraksi sosial. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi yang didapat untuk membentuk opini yang beralasan dan menyampaikannya secara logis. - komunikasi — elemen: berkomunikasi efektif
Peserta didik menyampaikan pendapat dan merespons pendapat orang lain dengan bahasa Inggris yang jelas dan persuasif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase E, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan mengomunikasikan gagasan, pikiran, dan perasaan dalam konteks sosial dan akademik, termasuk menyampaikan dan menanggapi pendapat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh ungkapan 'I think...' atau 'In my opinion...' adalah ekspresi faktual dalam meminta dan memberi pendapat. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan meminta dan memberi pendapat. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar prosedur menyusun dialog atau teks singkat yang berisi ekspresi meminta dan memberi pendapat secara runtut. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan menyampaikan pendapat secara efektif dan santun dalam kehidupan sehari-hari. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia akal yang memampukan mereka berpikir dan berpendapat. |
| 2. Cinta Ilmu | Membangkitkan semangat peserta didik untuk terus belajar dan mencari ilmu agar dapat menyampaikan pendapat dengan dasar yang kuat. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengajak peserta didik untuk berpendapat tentang isu lingkungan, menumbuhkan kesadaran pentingnya menjaga bumi sebagai amanah Allah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membiasakan peserta didik untuk saling menghargai pendapat teman, menumbuhkan empati dan toleransi dalam berinteraksi. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mendorong peserta didik untuk menggunakan kemampuan berpendapat mereka demi kemajuan bangsa dan negara, misalnya dalam diskusi isu sosial. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis video dialog, peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan-ungkapan meminta dan memberi pendapat dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan ungkapan formal dan informal dalam meminta dan memberi pendapat secara akurat.
- Setelah memahami struktur teks, peserta didik dapat menyusun dialog sederhana tentang meminta dan memberi pendapat dengan kaidah kebahasaan yang benar.
- Melalui praktik bermain peran, peserta didik dapat mempraktikkan dialog meminta dan memberi pendapat dengan pelafalan dan intonasi yang sesuai.
Pemahaman bermakna: Kemampuan menyampaikan dan menanggapi pendapat secara efektif adalah kunci dalam berkomunikasi dan berkolaborasi dalam masyarakat global.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa penting bagi kita untuk bisa menyampaikan pendapat dan menghargai pendapat orang lain?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Mengembangkan sikap toleransi dan menghargai perbedaan pendapat sesuai ajaran Islam saat berdiskusi. Pendidikan Pancasila: Mempraktikkan musyawarah untuk mencapai mufakat dan menghargai hak setiap individu untuk berpendapat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendorong peserta didik mempraktikkan ungkapan meminta dan memberi pendapat dalam percakapan sehari-hari di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan akses internet stabil untuk menonton video, serta papan tulis atau proyektor. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video dialog dari YouTube atau platform edukasi lainnya sebagai stimulus awal dan sumber belajar tambahan bagi peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah memahami struktur teks, peserta didik dapat menyusun dialog sederhana tentang meminta dan memberi pendapat dengan kaidah kebahasaan yang benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tebak Kata: Guru menampilkan beberapa gambar benda, peserta didik menebak nama benda tersebut dalam Bahasa Inggris secara bergantian untuk melatih fokus dan kosakata.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menyusun ungkapan meminta dan memberi pendapat dalam Bahasa Inggris.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Kemampuan untuk menyampaikan pendapat dan menghargai pandangan orang lain adalah keterampilan sosial yang sangat penting. Dalam Bahasa Inggris, ada berbagai cara untuk mengungkapkan pendapat, baik secara formal maupun informal.
Alat & bahan: Kertas, pulpen, kamus Bahasa Inggris (opsional)
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Look at the picture below and write down what you think about it. (Lihatlah gambar di bawah ini dan tuliskan apa pendapatmu tentangnya.)
- Read the following short dialogues. Identify the expressions for asking and giving opinions. (Bacalah dialog singkat berikut. Identifikasi ungkapan-ungkapan untuk meminta dan memberi pendapat.)
- Work in pairs. Create a short dialogue (5-7 lines) about one of these topics: 'favorite movie', 'healthy food', or 'online learning'. Use expressions for asking and giving opinions. (Bekerjalah berpasangan. Buatlah dialog singkat (5-7 baris) tentang salah satu topik berikut: 'film favorit', 'makanan sehat', atau 'pembelajaran daring'. Gunakan ungkapan untuk meminta dan memberi pendapat.)
- Fill in the table below with the expressions you found and created. (Isilah tabel di bawah ini dengan ungkapan yang kamu temukan dan buat.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Can you mention any English phrase to ask someone's idea? (Bisakah kamu menyebutkan frasa Bahasa Inggris untuk menanyakan ide seseorang?)
- How do you usually respond if someone asks for your opinion? (Bagaimana biasanya kamu merespons jika seseorang meminta pendapatmu?)
- In what situations do you need to give your opinion? (Dalam situasi apa kamu perlu memberikan pendapatmu?)
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan menyusun dialog yang relevan.
Sumatif (akhir): Penilaian performa peserta didik dalam bermain peran dialog meminta dan memberi pendapat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan meminta dan memberi pendapat dengan tepat. | Ungkapan Asking and Giving Opinion | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menyusun dialog sederhana tentang meminta dan memberi pendapat dengan kaidah kebahasaan yang benar. | Struktur Teks dan Unsur Kebahasaan | 2 JP | komunikasi |
| 3 | Mempraktikkan dialog meminta dan memberi pendapat dengan pelafalan dan intonasi yang sesuai. | Praktik Berbicara | 2 JP | komunikasi |
Kemampuan untuk menyampaikan pendapat dan menghargai pandangan orang lain adalah keterampilan sosial yang sangat penting. Dalam Bahasa Inggris, ada berbagai cara untuk mengungkapkan pendapat, baik secara formal maupun informal. Modul ini akan membantu kamu menguasai ungkapan-ungkapan tersebut agar kamu bisa berkomunikasi dengan lebih efektif dan percaya diri.
1. Pengertian dan Fungsi Sosial
Asking and Giving Opinion adalah tindakan meminta dan memberikan pandangan, pemikiran, atau keyakinan seseorang tentang suatu hal. Fungsi sosial dari materi ini adalah untuk membangun interaksi, berbagi informasi, memecahkan masalah, dan mencapai kesepakatan dalam percakapan. Misalnya, kamu bisa bertanya 'What do you think about this new policy?' (Apa pendapatmu tentang kebijakan baru ini?) untuk meminta pendapat, dan merespons 'In my opinion, it's quite effective.' (Menurut pendapat saya, ini cukup efektif.) untuk memberikan pendapat.
2. Ungkapan Meminta Pendapat (Asking for Opinion)
Ada berbagai cara untuk meminta pendapat, tergantung pada tingkat formalitasnya. Ungkapan formal sering digunakan dalam situasi resmi atau dengan orang yang lebih tua/dihormati. Contoh: 'Would you give me your opinion on...?', 'What is your view on...?', 'Do you have any thoughts on this?'. Ungkapan informal lebih santai, cocok untuk teman sebaya. Contoh: 'What do you think about...?', 'How do you feel about...?', 'What's your opinion?', 'Any thoughts?'. Penting untuk memilih ungkapan yang sesuai dengan konteks percakapan.
3. Ungkapan Memberi Pendapat (Giving Opinion)
Sama seperti meminta pendapat, ungkapan memberi pendapat juga memiliki tingkatan formalitas. Untuk konteks formal, kamu bisa menggunakan: 'In my humble opinion...', 'I personally believe that...', 'It seems to me that...'. Untuk konteks informal, ungkapan yang umum digunakan adalah: 'I think...', 'I believe...', 'In my opinion...', 'From my point of view...', 'I feel that...'. Selalu usahakan untuk mendukung pendapatmu dengan alasan yang logis.
4. Ungkapan Persetujuan (Agreeing with Opinion)
Ketika kamu setuju dengan pendapat orang lain, kamu bisa menggunakan beberapa ungkapan. Contoh: 'I agree with you.', 'That's a good point.', 'I couldn't agree more.', 'You're absolutely right.', 'I think so too.'. Mengungkapkan persetujuan menunjukkan bahwa kamu mendengarkan dan menghargai pandangan orang lain, yang penting dalam membangun komunikasi yang positif. Ungkapan ini juga bisa diperkuat dengan menambahkan alasan mengapa kamu setuju.
5. Ungkapan Ketidaksetujuan (Disagreeing with Opinion)
Menyatakan ketidaksetujuan harus dilakukan dengan sopan dan hati-hati agar tidak menyinggung perasaan orang lain. Ungkapan ketidaksetujuan yang sopan: 'I'm sorry, but I don't agree.', 'I see your point, but...', 'Perhaps, but I think...', 'I'm not sure about that.'. Hindari ungkapan yang terlalu langsung atau agresif. Selalu berikan alasan yang jelas mengapa kamu tidak setuju. 'I understand your point, but I have a different perspective on this matter because...' (Saya memahami maksudmu, tetapi saya memiliki perspektif yang berbeda tentang masalah ini karena...).
6. Struktur Teks dan Unsur Kebahasaan
Dalam dialog meminta dan memberi pendapat, biasanya ada pembuka (salam, topik), bagian inti (ungkapan meminta pendapat, tanggapan berupa memberi pendapat atau ketidaksetujuan, dan alasan), serta penutup. Unsur kebahasaan yang sering muncul antara lain: kata kerja mental (think, believe, feel), kata sifat (good, bad, important), dan konjungsi (because, therefore, however) untuk menghubungkan gagasan. Penggunaan modal verbs seperti 'should', 'could', 'would' juga umum untuk memberi saran atau menyatakan kemungkinan.
Rangkuman: Asking and Giving Opinion adalah keterampilan komunikasi penting untuk menyampaikan dan menanggapi pandangan. Ada ungkapan formal dan informal untuk meminta, memberi, menyetujui, dan tidak menyetujui pendapat. Penting untuk menggunakan ungkapan yang sesuai konteks, mendukung pendapat dengan alasan, dan selalu menjaga kesopanan. Penguasaan materi ini akan meningkatkan kemampuan interaksi sosial dan akademikmu.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Opinion | Pandangan atau keyakinan tentang sesuatu. |
| Formal | Gaya bahasa yang digunakan dalam situasi resmi. |
| Informal | Gaya bahasa yang digunakan dalam situasi santai. |
| Agree | Menyetujui atau sepakat. |
| Disagree | Tidak setuju atau tidak sepakat. |
| Expression | Ungkapan atau frasa. |
| Context | Konteks atau situasi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Asking and Giving Opinion" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Asking and Giving Opinion yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Great AthletesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSports EventsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSports and HealthModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Healthy FoodsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGraffitiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopFractured StoriesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Expression Like and DislikeBahasa Inggris Kelas X MAGreeting and IntroductionBahasa Inggris Kelas X MAPast Tense Verbal and Non Verbal Positive Negative IntrogativeBahasa Inggris Kelas X MAPresent Tense Verbal and Non VerbalBahasa Inggris Kelas X MALihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Asking and Giving Opinion pada Bahasa Inggris MA, Fase E, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul Asking and Giving Opinion ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Asking and Giving Opinion untuk Bahasa Inggris kelas X.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Asking and Giving Opinion ini gratis?
Ya. Modul Asking and Giving Opinion untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Asking and Giving Opinion ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Asking and Giving Opinion ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Asking and Giving Opinion dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Asking and Giving Opinion ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Asking and Giving Opinion tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Asking and Giving Opinion untuk Bahasa Inggris kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Asking and Giving Opinion ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Asking and Giving Opinion beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Asking and Giving Opinion yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.