Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas X
Aktualisasi Pancasila
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Aktualisasi Pancasila |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila sebagai Fondasi Bernegara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis secara kritis implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, serta mengidentifikasi tantangan dan peluang aktualisasinya di era kontemporer. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Aktualisasi Pancasila terlihat dalam berbagai kebijakan pemerintah dan perilaku masyarakat yang mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila, seperti gotong royong dan musyawarah. |
| Konseptual | Aktualisasi Pancasila adalah upaya nyata mewujudkan nilai-nilai Pancasila dalam setiap aspek kehidupan berbangsa dan bernegara, baik secara normatif maupun praksis. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah menganalisis kasus-kasus yang relevan dengan aktualisasi Pancasila dan merumuskan solusi berbasis nilai Pancasila. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya refleksi diri terhadap pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meyakini bahwa nilai-nilai Pancasila sejalan dengan ajaran agama untuk menciptakan kemaslahatan umat dan alam semesta. |
| 2. Cinta Ilmu | Aktif mencari pengetahuan dan informasi yang akurat untuk memahami tantangan dan peluang aktualisasi Pancasila di berbagai konteks kehidupan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mendorong kepedulian terhadap lingkungan sosial dan alam sebagai wujud nyata nilai kemanusiaan dan keadilan sosial dalam Pancasila. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai keberagaman pendapat dan latar belakang teman sebaya dalam diskusi, serta membangun kerjasama yang harmonis untuk mencapai tujuan bersama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menunjukkan rasa bangga dan cinta tanah air dengan berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila demi kemajuan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan kasus-kasus nyata, peserta didik dapat mengidentifikasi tantangan aktualisasi Pancasila di era globalisasi dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor penyebab tantangan aktualisasi Pancasila secara kritis.
- Setelah melakukan studi literatur, peserta didik dapat merumuskan berbagai bentuk aktualisasi nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah dan masyarakat dengan runtut.
- Dengan menyusun rencana aksi, peserta didik dapat merancang kegiatan nyata aktualisasi Pancasila di lingkungan sekitar secara kolaboratif.
Pemahaman bermakna: Aktualisasi Pancasila bukan sekadar hafalan, melainkan tindakan nyata yang relevan dengan tantangan zaman untuk menjaga keutuhan dan kemajuan bangsa.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita sebagai generasi muda mewujudkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari yang penuh dinamika global?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | PPKn: Memperkuat pemahaman tentang hak dan kewajiban warga negara dalam konteks aktualisasi Pancasila. Sejarah: Menganalisis bagaimana Pancasila telah diaktualisasikan dalam berbagai peristiwa sejarah bangsa. Sosiologi: Mengkaji dampak aktualisasi Pancasila terhadap kohesi sosial dan harmoni masyarakat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau tokoh masyarakat dapat diajak berpartisipasi sebagai narasumber atau memberikan dukungan moral terhadap rencana aksi aktualisasi Pancasila yang dirancang peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang kondusif untuk diskusi kelompok dan ketersediaan ruang terbuka di sekolah untuk simulasi atau presentasi akan mendukung pembelajaran materi ini. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform media sosial atau aplikasi presentasi digital untuk menyajikan hasil analisis kasus dan rencana aksi dapat meningkatkan kreativitas peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan kasus-kasus nyata, peserta didik dapat mengidentifikasi tantangan aktualisasi Pancasila di era globalisasi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan studi literatur, peserta didik dapat merumuskan berbagai bentuk aktualisasi nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah dan masyarakat dengan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi tantangan aktualisasi Pancasila dan merumuskan bentuk aktualisasi di lingkungan sekitar.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Aktualisasi Pancasila adalah upaya nyata untuk mewujudkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam Pancasila dalam setiap aspek kehidupan. Ini bukan sekadar teori, melainkan praktik yang relevan dengan tantangan zaman.
Alat & bahan: Kertas plano, spidol warna, alat tulis, gawai (opsional)
Langkah kerja:
- Amati kasus dengan saksama, lalu identifikasikan masalah pokok yang terjadi.
- Diskusikan dalam kelompokmu, nilai-nilai Pancasila apa saja yang terlanggar dalam kasus tersebut dan apa saja tantangan aktualisasinya di era modern.
- Catat hasil identifikasi tantangan dan faktor penyebabnya pada tabel yang tersedia.
- Bersama kelompok, rumuskanlah minimal 3 bentuk aktualisasi Pancasila yang dapat kamu lakukan di lingkungan sekolah atau masyarakat untuk mengatasi tantangan tersebut.
- Buatlah rencana aksi sederhana untuk salah satu bentuk aktualisasi yang kamu pilih, mencakup tujuan, langkah-langkah, dan pihak yang terlibat.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa?
- Menurutmu, apakah nilai-nilai Pancasila masih relevan di era digital ini? Mengapa?
- Sebutkan satu contoh perilaku yang menurutmu mencerminkan nilai Pancasila!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kualitas analisis pada LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi rencana aksi aktualisasi Pancasila dan kualitas rumusan solusi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tantangan aktualisasi Pancasila di era globalisasi dengan tepat. | Pengertian aktualisasi Pancasila, tantangan internal dan eksternal. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis faktor-faktor penyebab tantangan aktualisasi Pancasila secara kritis. | Faktor penyebab tantangan aktualisasi (misal: individualisme, radikalisme). | 2 JP | kewargaan |
| 3 | Merumuskan berbagai bentuk aktualisasi nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah dan masyarakat dengan runtut. | Bentuk-bentuk aktualisasi nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Merancang kegiatan nyata aktualisasi Pancasila di lingkungan sekitar secara kolaboratif. | Penyusunan rencana aksi aktualisasi Pancasila. | 2 JP | kreativitas |
Aktualisasi Pancasila adalah upaya nyata untuk mewujudkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam Pancasila dalam setiap aspek kehidupan. Ini bukan sekadar teori, melainkan praktik yang relevan dengan tantangan zaman. Melalui aktualisasi, Pancasila tidak hanya menjadi dasar negara, tetapi juga panduan hidup yang dinamis bagi seluruh rakyat Indonesia, memastikan keberlangsungan dan kemajuan bangsa.
1. Pengertian dan Urgensi Aktualisasi Pancasila
Aktualisasi Pancasila merujuk pada implementasi nilai-nilai Ketuhanan, Kemanusiaan, Persatuan, Kerakyatan, dan Keadilan dalam perilaku individu, kebijakan publik, serta sistem kehidupan berbangsa dan bernegara. Urgensinya sangat tinggi di tengah arus globalisasi dan perkembangan teknologi yang membawa berbagai tantangan. Tanpa aktualisasi yang kuat, Pancasila berisiko menjadi sekadar simbol tanpa makna, sehingga diperlukan upaya berkelanjutan agar nilai-nilainya tetap hidup dan relevan bagi generasi penerus.
2. Tantangan Aktualisasi Pancasila di Era Modern
Era modern menghadirkan berbagai tantangan bagi aktualisasi Pancasila, seperti individualisme yang mengikis semangat gotong royong, radikalisme yang mengancam persatuan, serta penyebaran hoaks yang merusak nilai kebenaran. Selain itu, kesenjangan ekonomi dan sosial juga menjadi ujian bagi nilai keadilan sosial. Pengaruh budaya asing dan gaya hidup konsumtif juga dapat menggerus identitas nasional. Diperlukan kesadaran kolektif dan strategi adaptif untuk menghadapi tantangan ini agar Pancasila tetap menjadi pedoman yang kokoh.
3. Bentuk-Bentuk Aktualisasi Pancasila
Aktualisasi Pancasila dapat dilakukan dalam berbagai bentuk. Di lingkungan pribadi, contohnya dengan toleransi antarumat beragama, menghargai perbedaan pendapat, dan bersikap adil. Di lingkungan sekolah, bisa berupa musyawarah dalam pengambilan keputusan kelas, gotong royong membersihkan lingkungan, atau menghormati guru dan teman. Di masyarakat, aktualisasi terlihat pada partisipasi aktif dalam kegiatan sosial, menjaga kerukunan, serta menolak segala bentuk diskriminasi dan intoleransi. Aktualisasi ini harus bersifat menyeluruh dan berkesinambungan.
4. Strategi Meningkatkan Aktualisasi Pancasila
Untuk meningkatkan aktualisasi Pancasila, diperlukan strategi yang komprehensif. Pendidikan Pancasila harus diperkuat sejak dini, bukan hanya sebagai mata pelajaran, tetapi juga melalui pembiasaan nilai-nilai dalam kehidupan sehari-hari. Peran keluarga, sekolah, dan masyarakat sangat penting dalam membentuk karakter Pancasilais. Selain itu, pemerintah perlu membuat kebijakan yang berpihak pada keadilan sosial dan persatuan. Pemanfaatan teknologi digital untuk menyebarkan konten positif tentang Pancasila juga dapat menjadi strategi efektif dalam menjangkau generasi muda.
Rangkuman: Aktualisasi Pancasila adalah praktik nyata dari nilai-nilai luhur Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Meskipun dihadapkan pada tantangan era modern seperti individualisme dan radikalisme, aktualisasi ini sangat urgen untuk menjaga keutuhan bangsa. Berbagai bentuk aktualisasi dapat dilakukan di lingkungan pribadi, sekolah, dan masyarakat, didukung oleh strategi pendidikan serta kebijakan yang berpihak pada nilai-nilai Pancasila.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Aktualisasi | Perwujudan atau pelaksanaan secara nyata. |
| Globalisasi | Proses mendunia atau terhubungnya berbagai aspek kehidupan antarnegara. |
| Intoleransi | Sikap tidak menghargai atau menolak perbedaan. |
| Radikalisme | Paham atau aliran yang menginginkan perubahan secara drastis. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aktualisasi Pancasila" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Pancasila sebagai Pemersatu Bangsa
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Pancasila sebagai Pemersatu BangsaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Gagasan-Gagasan Para Pendiri Bangsa tentang Dasar NegaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.2Dinamika Kelahiran Pancasila1.3Kedudukan Pancasila1.4Aktualisasi PancasilaSedang Anda bukaBukan Aktualisasi Pancasila yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Pancasila sebagai Pemersatu BangsaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMembangun Budaya Taat HukumModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Mengelola Kebinekaan sebagai Modal Sosial Pembangunan NasionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenjadi Warga Negara yang BaikBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Gagasan-Gagasan Para Pendiri Bangsa tentang Dasar NegaraPendidikan Pancasila Kelas X MAKasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran KewajibanPendidikan Pancasila Kelas X MABer-Pancasila dalam Kehidupan GlobalPendidikan Pancasila Kelas XII MALihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aktualisasi Pancasila pada Pendidikan Pancasila MA, Fase E, elemen Pancasila sebagai Fondasi Bernegara.
Modul Aktualisasi Pancasila ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Aktualisasi Pancasila ini gratis?
Ya. Modul Aktualisasi Pancasila untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aktualisasi Pancasila ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aktualisasi Pancasila ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aktualisasi Pancasila dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aktualisasi Pancasila ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aktualisasi Pancasila tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aktualisasi Pancasila untuk Pendidikan Pancasila kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aktualisasi Pancasila ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aktualisasi Pancasila beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Aktualisasi Pancasila yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.