Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas X
Konsep Tari Tradisi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Budaya |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Konsep Tari Tradisi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang berbagai jenis tarian yang pernah mereka lihat atau alami. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Elemen Seni Tari |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik Fase E mampu mengapresiasi dan menciptakan karya seni tari tradisi dengan memahami konsep dasar, unsur, dan ragam gerak yang berakar pada budaya lokal dan nasional, serta mampu mengkomunikasikan gagasan kreatifnya secara lisan maupun visual. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Tari tradisi Indonesia memiliki keragaman bentuk, ragam gerak, iringan, dan makna yang berbeda di setiap daerah. |
| Konseptual | Tari tradisi adalah bentuk ekspresi seni yang diwariskan turun-temurun, mencerminkan nilai-nilai budaya, sosial, dan spiritual masyarakat pendukungnya. |
| Prosedural | Memahami unsur-unsur tari tradisi seperti gerak, ruang, waktu, tenaga, serta pola lantai dan tata riasnya. |
| Metakognitif | Menyadari bahwa apresiasi dan pemahaman terhadap tari tradisi dapat memperkaya wawasan budaya dan rasa cinta tanah air. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menghargai keindahan gerak tari tradisi sebagai wujud syukur atas karunia Allah. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari tari tradisi untuk memperluas wawasan dan kecintaan pada ilmu pengetahuan budaya. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengapresiasi keragaman tari tradisi sebagai kekayaan alam dan budaya yang harus dijaga kelestariannya. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghormati dan menghargai setiap perbedaan budaya yang tercermin dalam tari tradisi. |
| 5. Cinta Tanah Air | Bangga menjadi bagian dari bangsa Indonesia yang memiliki kekayaan seni tari tradisi yang luar biasa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video tari tradisi, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga unsur dasar tari tradisi (gerak, ruang, waktu, tenaga) dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan minimal dua fungsi sosial atau filosofis dari tari tradisi yang diamati secara runtut.
- Setelah mempelajari contoh ragam gerak tari tradisi, peserta didik dapat menirukan minimal tiga ragam gerak dasar tari tradisi dengan benar.
- Melalui latihan kelompok, peserta didik dapat menciptakan satu rangkaian gerak tari tradisi sederhana berdasarkan konsep yang dipelajari dengan percaya diri.
- Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil analisis dan kreasi tari tradisi mereka dengan jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami konsep tari tradisi berarti mengenali kekayaan budaya bangsa yang tercermin dalam gerakan, iringan, dan makna filosofisnya, serta mampu mengapresiasi keunikannya.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat tarian yang sangat berbeda dari tarian modern yang sering kita lihat di televisi atau media sosial? Apa yang membuat tarian itu terasa istimewa?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sejarah: Memahami latar belakang sejarah dan perkembangan tari tradisi di suatu daerah. Sosiologi: Menganalisis fungsi tari tradisi dalam kehidupan sosial masyarakat. Sastra: Menghubungkan makna lirik atau cerita dalam tarian dengan unsur naratif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Melibatkan orang tua atau komunitas seni lokal untuk berbagi pengetahuan tentang tari tradisi melalui cerita atau demonstrasi singkat. |
| Lingkungan Pembelajaran | Menyediakan ruang kelas yang kondusif untuk bergerak dan berdiskusi, serta memanfaatkan sudut baca dengan buku-buku tentang seni tari. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Menggunakan platform video untuk menampilkan berbagai contoh tari tradisi dan sumber belajar daring untuk riset peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video tari tradisi, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga unsur dasar tari tradisi (gerak, ruang, waktu, tenaga) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui latihan kelompok, peserta didik dapat menciptakan satu rangkaian gerak tari tradisi sederhana berdasarkan konsep yang dipelajari dengan percaya diri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur tari tradisi dan merancang gerakan sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Indonesia kaya akan warisan seni tari yang beragam. Tari tradisi bukan sekadar gerakan indah, melainkan cerminan budaya, nilai, dan sejarah masyarakat.
Alat & bahan: Laptop/HP, koneksi internet, kertas, alat tulis, proyektor (jika ada)
Langkah kerja:
- Amati video tari tradisi yang ditayangkan guru.
Gambar 1. Peta pikiran - Diskusikan dalam kelompok unsur gerak, ruang, waktu, dan tenaga yang terlihat.
- Identifikasi fungsi sosial atau filosofis tari tersebut.
- Rancanglah sebuah rangkaian gerak tari tradisi sederhana berdasarkan inspirasi yang didapat.
- Siapkan diri untuk menampilkan hasil rancanganmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Pernahkah kamu menonton pertunjukan tari daerah?
- Sebutkan satu contoh tarian daerah yang kamu ketahui!
- Menurutmu, apa saja yang membuat sebuah tarian berbeda dengan tarian lainnya?
Formatif (proses): Penilaian keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan mengidentifikasi unsur tari, dan partisipasi dalam latihan gerak.
Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja saat menampilkan rangkaian gerak tari tradisi sederhana dan kemampuan menjawab pertanyaan terkait konsep tari tradisi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur dasar tari tradisi (gerak, ruang, waktu, tenaga) | Konsep Tari Tradisi: Unsur-unsur Gerak, Ruang, Waktu, Tenaga | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan fungsi sosial dan filosofis tari tradisi | Konsep Tari Tradisi: Fungsi dan Makna | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Menirukan dan menciptakan rangkaian gerak tari tradisi sederhana | Praktik Tari Tradisi: Ragam Gerak dan Kreasi | 2 JP | kreativitas |
Indonesia kaya akan warisan seni tari yang beragam. Tari tradisi bukan sekadar gerakan indah, melainkan cerminan budaya, nilai, dan sejarah masyarakat. Mari kita selami keunikan dan kekayaan konsep tari tradisi nusantara, serta bagaimana kita bisa mengapresiasi dan melestarikannya.
1. Pengertian Tari Tradisi
Tari tradisi adalah tarian yang berasal dari suatu daerah atau suku bangsa tertentu yang diwariskan secara turun-temurun dari generasi ke generasi. Tarian ini memiliki ciri khas yang kuat, baik dari segi gerak, iringan musik, tata rias, busana, maupun makna yang terkandung di dalamnya. Tari tradisi seringkali memiliki kaitan erat dengan upacara adat, ritual keagamaan, atau peristiwa penting dalam kehidupan masyarakat.
2. Unsur-unsur Tari Tradisi
Setiap tari tradisi dibangun oleh unsur-uns dasar yang meliputi: 1. Gerak: Perubahan posisi atau pergeseran tempat dan/atau perubahan ekspresi pada bagian tubuh. 2. Ruang: Tempat di mana tarian berlangsung, bisa berupa ruang pribadi penari atau ruang pentas yang lebih luas. 3. Waktu: Durasi tarian dan tempo gerakannya, bisa cepat atau lambat. 4. Tenaga: Penggunaan kekuatan otot untuk menghasilkan kualitas gerak yang dinamis atau statis.
3. Fungsi dan Makna Tari Tradisi
Tari tradisi memiliki beragam fungsi, antara lain sebagai sarana upacara ritual keagamaan atau adat, media hiburan, sarana ekspresi emosi dan cerita, serta alat pelestari nilai-nilai budaya dan sejarah. Makna yang terkandung bisa bersifat filosofis, sosial, atau bahkan kritik terhadap kondisi tertentu.
4. Ragam Gerak dan Pola Lantai
Setiap daerah memiliki ragam gerak yang unik. Misalnya, gerak tangan yang halus pada tari Jawa, gerakan kaki yang dinamis pada tari Sumatera, atau pola lantai yang membentuk formasi tertentu seperti garis lurus, lingkaran, atau zig-zag untuk memperkuat pesan visual tarian.
Rangkuman: Tari tradisi adalah warisan budaya yang kaya akan nilai dan makna. Memahami unsur-unsnya seperti gerak, ruang, waktu, dan tenaga, serta fungsinya dalam masyarakat, membantu kita mengapresiasi keunikan setiap tarian. Melalui apresiasi dan kreasi, kita turut melestarikan kekayaan seni tari nusantara.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tari Tradisi | Tarian yang diwariskan turun-temurun dari suatu daerah atau suku bangsa. |
| Unsur Tari | Elemen dasar pembentuk tari, meliputi gerak, ruang, waktu, dan tenaga. |
| Ragam Gerak | Variasi atau jenis-jenis gerakan khas dalam suatu tarian. |
| Pola Lantai | Formasi atau lintasan yang dilalui penari saat melakukan gerakan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Konsep Tari Tradisi" mata pelajaran Seni Budaya Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Konsep Tari Tradisi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Budaya Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Konsep Seni Rupa Dua dan Tiga DimensiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPameran Karya Seni RupaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMusik Tradisional IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPergelaran MusikBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Modul Seni Budaya lain yang sudah tersedia
Makna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni PertunjukanSeni Budaya Kelas X MAMateri Apresiasi Seni Tari dan Mengekspresikan Seni Tari dalam Kehidupan Sehari-hariSeni Budaya Kelas X MAJenis-Jenis Karya Seni RupaSeni Budaya Kelas X MARagam Instrumen Musik, Instrumen Musik Berdasarkan Sumber Bunyi dan Cara MemainkannyaSeni Budaya Kelas X MALihat semua Modul Ajar Seni Budaya Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Konsep Tari Tradisi pada Seni Budaya MA, Fase E, elemen Elemen Seni Tari.
Modul Konsep Tari Tradisi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Seni Budaya kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Seni Budaya materi Konsep Tari Tradisi ini gratis?
Ya. Modul Konsep Tari Tradisi untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Konsep Tari Tradisi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Konsep Tari Tradisi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Konsep Tari Tradisi dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Budaya kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Konsep Tari Tradisi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Konsep Tari Tradisi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Konsep Tari Tradisi untuk Seni Budaya kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Konsep Tari Tradisi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Konsep Tari Tradisi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Budaya ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Konsep Tari Tradisi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.