MIKelas VIFase C

Modul Ajar & RPP Akidah Akhlak Kelas VI
Bab IV Akhlak Terpuji

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Akhlak terpuji seperti tawaduk, tasamuh, ta'awun, qana'ah, dan husnuzan merupakan pilar penting dalam Islam yang membentuk karakter mulia. Tawaduk mengajarkan kerendahan hati, tasamuh menumbuhkan toleransi, ta'awun mendorong gotong royong, qana'ah melatih rasa syukur, dan husnuzan membiasakan prasangka baik. Mengamalkan akhlak-akhlak ini akan membawa kebahagiaan, kedamaian, dan keberkahan dalam hidup kita, baik di dunia maupun di akhirat.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Bab IV Akhlak Terpuji
Akidah Akhlak · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Bab IV Akhlak Terpuji
Akidah Akhlak · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranAkidah Akhlak
Fase / KelasC / VI
Materi PokokBab IV Akhlak Terpuji
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal beberapa contoh akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Elemen / DomainAkhlak
Rumusan CP FasePeserta didik terbiasa menerapkan akhlak mulia dalam berinteraksi dengan sesama, mencintai lingkungan, dan menunjukkan tanggung jawab sosial sebagai wujud iman kepada Allah Swt. dan Rasul-Nya.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas contoh-contoh nyata akhlak terpuji seperti tawaduk, tasamuh, ta'awun, qana'ah, dan husnuzan dalam kehidupan.
KonseptualAkhlak terpuji adalah perilaku baik yang sesuai ajaran Islam, yang membawa manfaat bagi diri sendiri dan orang lain serta mendekatkan diri kepada Allah Swt.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah untuk membiasakan diri memiliki dan menerapkan akhlak terpuji dalam berbagai situasi.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya akhlak terpuji sebagai bagian dari iman dan bagaimana hal itu membentuk karakter dan interaksi sosial mereka.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMempelajari dan mengamalkan akhlak terpuji sebagai wujud ketaatan kepada ajaran Allah Swt. dan meneladani Rasulullah Saw. dalam setiap tindakan.
2. Cinta IlmuMencari tahu lebih dalam tentang hikmah dan manfaat akhlak terpuji melalui berbagai sumber, serta mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan dan keindahan lingkungan madrasah sebagai bentuk ta'awun dan tanggung jawab bersama, serta berprasangka baik terhadap upaya pelestarian alam.
4. Cinta Diri dan SesamaBerinteraksi dengan sesama teman dan guru dengan sikap tawaduk, tasamuh, dan husnuzan, serta saling tolong-menolong dalam kebaikan.
5. Cinta Tanah AirMenerapkan akhlak terpuji dalam kehidupan bermasyarakat untuk menciptakan kerukunan, kedamaian, dan memperkuat persatuan sebagai warga negara Indonesia.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kajian materi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian akhlak terpuji tawaduk, tasamuh, ta'awun, qana'ah, dan husnuzan dengan tepat.
  2. Melalui analisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku tawaduk, tasamuh, ta'awun, qana'ah, dan husnuzan dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
  3. Dengan simulasi peran, peserta didik dapat mendemonstrasikan perilaku tawaduk, tasamuh, dan ta'awun dalam situasi sosial dengan baik.
  4. Setelah mengamati lingkungan sekitar, peserta didik dapat menguraikan hikmah dari perilaku qana'ah dan husnuzan bagi diri sendiri dan orang lain secara runtut.
  5. Melalui penugasan proyek, peserta didik dapat membuat kampanye sederhana tentang pentingnya akhlak terpuji di lingkungan madrasah dengan kreatif.
Halaman 2 · Bab IV Akhlak Terpuji — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Akhlak terpuji adalah cerminan keimanan yang harus diwujudkan dalam setiap tindakan dan interaksi sosial, membawa kedamaian dan kebaikan bagi diri serta lingkungan.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu memiliki akhlak terpuji dalam setiap tindakan kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan menulis slogan dan poster kampanye tentang akhlak terpuji.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Mengaitkan akhlak terpuji dengan nilai-nilai Pancasila seperti toleransi dan gotong royong.
Seni Budaya dan Prakarya: Menggunakan kreativitas dalam membuat desain poster kampanye akhlak terpuji.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mengidentifikasi dan mendukung penerapan akhlak terpuji di rumah, serta memberikan contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari.
Lingkungan PembelajaranLingkungan madrasah didesain dengan poster-poster motivasi tentang akhlak terpuji dan area diskusi yang nyaman untuk berbagi pengalaman positif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek inspiratif dari YouTube atau platform edukasi lainnya untuk memvisualisasikan contoh akhlak terpuji dan memicu diskusi.
Halaman 3 · Bab IV Akhlak Terpuji — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kajian materi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian akhlak terpuji tawaduk, tasamuh, ta'awun, qana'ah, dan husnuzan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menampilkan gambar-gambar situasi yang menunjukkan berbagai perilaku sosial (misalnya: anak membantu teman, anak berbagi makanan, anak bersyukur atas yang dimiliki) dan bertanya: 'Apa yang kamu lihat dari gambar-gambar ini? Perilaku mana yang menurutmu baik?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal akhlak terpuji tawaduk, tasamuh, ta'awun, qana'ah, dan husnuzan, serta memotivasi peserta didik dengan pertanyaan pemantik 'Mengapa kita perlu memiliki akhlak terpuji dalam setiap tindakan kita?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video pendek tentang konflik antar teman akibat tidak adanya sikap tasamuh atau kesombongan, lalu bertanya: 'Apa masalah utama dalam video ini? Bagaimana akhlak terpuji bisa mencegahnya?'
  2. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil untuk berdiskusi tentang video tersebut.
  3. Guru membagikan bahan ajar cetak tentang pengertian tawaduk, tasamuh, ta'awun, qana'ah, dan husnuzan kepada setiap kelompok.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Setiap kelompok diminta untuk membaca dan memahami materi akhlak terpuji, kemudian berdiskusi untuk merumuskan pengertian dari masing-masing akhlak tersebut dengan bahasa sendiri.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memastikan setiap anggota aktif berpartisipasi dan memberikan klarifikasi jika ada kesulitan dalam memahami konsep.
  3. Setiap kelompok mencatat rumusan pengertian akhlak terpuji pada kertas plano yang telah disediakan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang pengertian akhlak terpuji di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, mengapresiasi usaha mereka, dan meluruskan konsep yang kurang tepat.
  3. Guru memberikan penguatan materi dengan merangkum kembali pengertian setiap akhlak terpuji dan mengaitkannya dengan pentingnya dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan bersama pengertian akhlak terpuji yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif mereka dalam diskusi dan menumbuhkan semangat untuk menerapkan akhlak terpuji.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari satu contoh nyata perilaku tawaduk, tasamuh, atau ta'awun di lingkungan sekitar dan meminta mereka untuk bersiap mempresentasikannya pada pertemuan berikutnya, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Bab IV Akhlak Terpuji — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan simulasi peran, peserta didik dapat mendemonstrasikan perilaku tawaduk, tasamuh, dan ta'awun dalam situasi sosial dengan baik.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru meminta beberapa peserta didik secara acak untuk berbagi hasil tugas rumah mereka tentang contoh nyata perilaku tawaduk, tasamuh, atau ta'awun.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mendemonstrasikan akhlak terpuji melalui simulasi peran dan membuat kampanye sederhana, serta mengingatkan kembali pentingnya akhlak terpuji.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar peristiwa di sekolah yang memerlukan sikap qana'ah (misalnya: hasil lomba tidak sesuai harapan) atau husnuzan (misalnya: teman tidak sengaja menjatuhkan barang), lalu meminta peserta didik untuk menganalisis bagaimana akhlak terpuji dapat membantu dalam situasi tersebut.
  2. Guru meminta peserta didik untuk berpasangan dan mendiskusikan hikmah dari sikap qana'ah dan husnuzan berdasarkan gambar yang ditayangkan.
  3. Guru membagikan lembar kerja yang berisi skenario singkat untuk simulasi peran tentang tawaduk, tasamuh, dan ta'awun.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Setiap pasangan memilih satu skenario dari lembar kerja dan merancang dialog serta gerakan untuk simulasi peran.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling membimbing setiap pasangan dalam merancang simulasi peran, memastikan mereka memahami esensi akhlak yang akan didemonstrasikan.
  3. Setiap pasangan berlatih melakukan simulasi peran di tempat masing-masing.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Beberapa pasangan secara sukarela mendemonstrasikan simulasi peran mereka di depan kelas.
  2. Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap simulasi peran yang telah ditampilkan, mengidentifikasi kekuatan dan area perbaikan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menerapkan akhlak terpuji secara konsisten dan mengajak peserta didik merancang kampanye sederhana tentang akhlak terpuji di madrasah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hikmah dari akhlak terpuji dan pentingnya mengamalkannya dalam kehidupan.
  2. Guru memberikan apresiasi atas keberanian dan kreativitas peserta didik dalam simulasi peran, serta memotivasi mereka untuk terus menjadi pribadi yang berakhlak mulia.
  3. Guru menjelaskan proyek membuat poster atau slogan kampanye tentang akhlak terpuji untuk dipajang di madrasah, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Bab IV Akhlak Terpuji — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BELAJAR!Ayo Kenali Akhlak Mulia!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Mengidentifikasi pengertian dan contoh akhlak terpuji dalam berbagai situasi.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Akhlak terpuji adalah perilaku mulia yang diajarkan Islam, menjadi cerminan keimanan dan kunci kebahagiaan di dunia serta akhirat.

Alat & bahan: Alat tulis, lembar kerja, gambar situasi.

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1233Mendatar3. Sikap tenggang rasa atautoleransi terhadap perbedaan.Menurun1. Sikap berprasangka baik.2. Perilaku atau budi pekerti.3. Sikap rendah hati, tidaksombong.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Perhatikan 3 gambar situasi yang diberikan oleh guru.
  3. Pada kolom 'Situasi', tuliskan deskripsi singkat dari setiap gambar.
  4. Pada kolom 'Akhlak Terpuji yang Relevan', diskusikan dengan teman sebangkumu akhlak terpuji apa yang paling sesuai dengan situasi tersebut (pilih dari tawaduk, tasamuh, ta'awun, qana'ah, husnuzan).
  5. Pada kolom 'Alasan', jelaskan mengapa kamu memilih akhlak terpuji tersebut untuk situasi itu.
  6. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Bab IV Akhlak Terpuji — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang akhlak terpuji?
  2. Sebutkan dua contoh akhlak baik yang pernah kamu lakukan!
  3. Mengapa penting memiliki perilaku yang baik dalam berinteraksi dengan orang lain?

Formatif (proses): Penilaian observasi saat diskusi kelompok dan simulasi peran, serta penilaian hasil kerja LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek kampanye akhlak terpuji dan tes tertulis akhir bab.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Bab IV Akhlak Terpuji — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian akhlak terpuji tawaduk, tasamuh, ta'awun, qana'ah, dan husnuzan dengan tepat.Pengertian akhlak terpuji2 JPkeimanan dan ketakwaan
2Mengidentifikasi contoh perilaku tawaduk, tasamuh, ta'awun, qana'ah, dan husnuzan dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.Contoh akhlak terpuji2 JPkolaborasi
3Mendemonstrasikan perilaku tawaduk, tasamuh, dan ta'awun dalam situasi sosial dengan baik.Praktik akhlak terpuji2 JPkemandirian
4Membuat kampanye sederhana tentang pentingnya akhlak terpuji di lingkungan madrasah dengan kreatif.Proyek kampanye akhlak terpuji2 JPkreativitas
Halaman 8 · Bab IV Akhlak Terpuji — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Akhlak terpuji adalah perilaku mulia yang diajarkan Islam, menjadi cerminan keimanan dan kunci kebahagiaan di dunia serta akhirat. Dengan membiasakan diri berakhlak terpuji, kita tidak hanya memperbaiki diri sendiri tetapi juga menciptakan lingkungan yang harmonis dan penuh berkah. Mari kita pelajari lebih dalam tentang beberapa akhlak terpuji yang penting untuk kita amalkan.

1. Tawaduk (Rendah Hati)
Tawaduk adalah sikap rendah hati, tidak sombong, dan tidak merasa lebih baik dari orang lain. Orang yang tawaduk akan selalu menghargai orang lain, tidak pamer kelebihan, dan mau menerima nasihat. Sikap ini membuat seseorang dicintai Allah Swt. dan sesama manusia. Contohnya, meskipun pintar, ia tidak merendahkan teman yang kurang paham, melainkan mau membantu dengan sabar. Tawaduk bukan berarti merendahkan diri sendiri, tetapi menempatkan diri pada posisi yang sebenarnya tanpa berlebihan.

2. Tasamuh (Toleransi)
Tasamuh berarti sikap tenggang rasa atau toleransi terhadap perbedaan. Dalam masyarakat yang beragam, tasamuh sangat penting untuk menjaga kerukunan. Ini berarti menghargai pendapat, keyakinan, dan kebiasaan orang lain meskipun berbeda dengan kita, selama tidak bertentangan dengan ajaran agama. Contohnya, menghormati teman yang sedang beribadah sesuai keyakinannya atau tidak memaksakan kehendak kita kepada orang lain. Tasamuh mengajarkan kita untuk hidup berdampingan dengan damai.

3. Ta'awun (Tolong-Menolong)
Ta'awun adalah sikap saling tolong-menolong atau gotong royong dalam kebaikan. Kita tidak bisa hidup sendiri, pasti membutuhkan bantuan orang lain. Dengan ta'awun, beban akan terasa lebih ringan dan pekerjaan cepat selesai. Namun, tolong-menolong hanya boleh dalam hal kebaikan, bukan dalam keburukan atau kemaksiatan. Misalnya, membantu teman yang kesulitan belajar atau bergotong royong membersihkan lingkungan madrasah. Ta'awun mempererat tali persaudaraan dan menciptakan kebersamaan.

4. Qana'ah (Bersyukur dan Menerima)
Qana'ah adalah sikap merasa cukup dan puas dengan apa yang Allah Swt. berikan, serta selalu bersyukur. Orang yang qana'ah tidak akan serakah, tidak iri hati, dan selalu tenang jiwanya. Ia akan menggunakan rezeki yang ada dengan bijak dan tidak berlebihan. Contohnya, bersyukur dengan makanan yang tersedia meskipun sederhana atau tidak mengeluh jika tidak mendapatkan sesuatu yang diinginkan. Qana'ah membuat hati lapang dan menjauhkan dari sifat tamak.

5. Husnuzan (Berprasangka Baik)
Husnuzan adalah sikap berprasangka baik kepada Allah Swt., diri sendiri, dan orang lain. Berprasangka baik kepada Allah Swt. berarti yakin bahwa setiap takdir-Nya adalah yang terbaik. Berprasangka baik kepada orang lain berarti tidak mudah menuduh atau curiga tanpa bukti yang jelas. Sikap ini menjauhkan kita dari fitnah dan permusuhan. Contohnya, jika teman tidak membalas sapaan, kita berhusnuzan mungkin ia tidak mendengar atau sedang terburu-buru. Husnuzan menciptakan kedamaian hati dan hubungan yang positif.

Rangkuman: Akhlak terpuji seperti tawaduk, tasamuh, ta'awun, qana'ah, dan husnuzan merupakan pilar penting dalam Islam yang membentuk karakter mulia. Tawaduk mengajarkan kerendahan hati, tasamuh menumbuhkan toleransi, ta'awun mendorong gotong royong, qana'ah melatih rasa syukur, dan husnuzan membiasakan prasangka baik. Mengamalkan akhlak-akhlak ini akan membawa kebahagiaan, kedamaian, dan keberkahan dalam hidup kita, baik di dunia maupun di akhirat.

Halaman 9 · Bab IV Akhlak Terpuji — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
TawadukSikap rendah hati, tidak sombong.
TasamuhSikap tenggang rasa atau toleransi terhadap perbedaan.
Ta'awunSaling tolong-menolong dalam kebaikan.
Qana'ahSikap merasa cukup dan puas dengan apa yang dimiliki.
Daftar pustaka6 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Bab IV Akhlak Terpuji — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Bab IV Akhlak Terpuji" mata pelajaran Akidah Akhlak Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Bab IV Akhlak Terpuji — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Bab IV Akhlak Terpuji ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaAkidah Akhlak · Kelas VIPeta Konsep
Bab IV Akhlak TerpujiTawaduk (Rendah Hati)Tasamuh (Toleransi)Ta'awun (Tolong-Menolong)Qana'ah (Bersyukur dan Menerima)Husnuzan (Berprasangka Baik)
Dari sub-bab Bab IV Akhlak TerpujiHalaman 12
Nama sekolah AndaAkidah Akhlak · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaAkidah Akhlak · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaAkidah Akhlak · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaAkidah Akhlak · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaAkidah Akhlak · Kelas VIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Bab IV Akhlak Terpuji yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Akidah Akhlak kelas 6 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bab IV Akhlak Terpuji pada Akidah Akhlak MI, Fase C, elemen Akhlak.

Modul Bab IV Akhlak Terpuji ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Bab IV Akhlak Terpuji untuk Akidah Akhlak kelas VI.

Apakah modul ajar Akidah Akhlak materi Bab IV Akhlak Terpuji ini gratis?

Ya. Modul Bab IV Akhlak Terpuji untuk kelas VI MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Bab IV Akhlak Terpuji ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Akidah Akhlak kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Akidah Akhlak kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Bab IV Akhlak Terpuji ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bab IV Akhlak Terpuji dapat Anda sesuaikan dengan murid Akidah Akhlak kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Akidah Akhlak kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Bab IV Akhlak Terpuji ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase C untuk kelas VI MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bab IV Akhlak Terpuji tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bab IV Akhlak Terpuji untuk Akidah Akhlak kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Bab IV Akhlak Terpuji ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Akidah Akhlak kelas VI MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bab IV Akhlak Terpuji beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Akidah Akhlak kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Akidah Akhlak ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?

Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Bab IV Akhlak Terpuji yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Akidah Akhlak MISemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.